感言感想之抒写感言寄语

抒写感言寄语【篇一：网上签名寄语活动工作汇报】上签名寄语活动工作汇报为推动未成年人广泛开展学雷锋活动，丰富做一个有道德的人主题活动内容，按照宝市文明办[2013]21文件精神，这次签名寄语活动从5月20日开始，6月10日结束。全县中小学共有8000多名学生参加了这项活动。为搞好这项活动，我县主要做了以下工作：1、广泛宣传发动，提高思想认识我县结合实际制定了学习雷锋、做美德少年上签名寄语活动方案，把做好宣传发动工作摆上重要位置。5月30日在**县城关中学举行了向雷锋学习，做美德少年的上签名寄语启动仪式，各镇党委副书记、中心校校长、学生代表参加了启动仪式。传达了市文明办《关于开展学习雷锋、做美德少年上签名寄语活动的通知》精神，学生代表发出了学习雷锋做美德少年倡仪书，县委常委、宣传部长刘怀亮做了讲话。仪式结束后，在学校电脑教学室，数百名同学进行了现场签名寄语。**县电视台在黄金时段打出公益广告，号召全县的未成年人进行上签名。各学校在周一升旗仪式上，向全体少先队员发出倡议，班主任利用晨会课再次对学生进行宣传发动，动员全班学生登陆中国文明，积极投入到学习雷锋，做美德少年上签名寄语活动中去；同时利用校园、学校红领巾广播站，依托六一儿童节、主题班队会、班级心愿墙等宣传阵地，对活动的目的、要求、意义进行了宣传。2、突出工作重点，践行雷锋精神。各学校结合上签名寄语，广泛开展未成年人学雷锋在行动道德实践、学雷锋主题教育、日行一善以及文明小博客等活动，大力推进美德少年评选表彰和学习宣传，引导未成年人从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把学雷锋活动落实到学习生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人。西场学校开展了我是小雷锋活动，实验中学开展了小手牵大手，共走雷锋路活动。3、鼓励学生踊跃上，增强参与意识各学校由班主任组织开展上寄语活动，学校统一安排时间，组织学生在学校绿色络公益教室进行。或者由家长带领在家里电脑上进行签名，表达自己的如何向雷锋学习，怎样做美德少年；学生家里没上的由班主任把学生的留言替学生提交到上。学生们争先恐后的抒写崇尚和争当美德少年、弘扬雷锋精神的心得体会。4、举办向雷锋学习做美德少年班会各学校利用班会课，在班级开展一次向雷锋学习做美德少年的主题班会。交流自己的签名寄语，收集的雷锋事迹，然后用手抄报的形式进行展览。让每位学生都能学习雷锋精神，从我做起，从身边的小事做起，提高自身素养，做一个有道德的人。通过活动开展，激发了学生争当美德少年的热情，学生受到了一次很好的品德教育，学生的感言寄语文字质朴、感情真挚、令人鼓舞，充分展示了学生积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强了道德意识，养成文明习惯。学生们纷纷在上寄语中表示要永远向雷锋学习，做一个新世纪的美德少年。通过签名寄语活动，引导少年儿童认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践活动，从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把学雷锋活动落实到学习生活之中。本次活动对未成年人强化道德实践、增强道德意识、养成文明习惯、争做有道德的人起到了促进作用。【篇二：第7周播音稿】大埔中心小学红领巾广播站第7周播音稿女：给你的天空划一道绚丽的亮色；男：给你的世界奏一曲动听的欢歌。男：敬爱的老师们女：亲爱的同学们合：大家好！女：我是六一中队陈倩怡男：我是六一中队的吴艳琳。女：今天是星期四，很高兴，我们的红领巾广播站又和大家如期相约。《校园采风》时事纵横纵横天下秀才不出门知晓天下事，请听《校园采风》栏目。上周,在清明节到来之际我校组织了同学们参与“网上祭英烈文明过清明”活动,引导学生以文明、低碳、环保的方式缅怀先烈，活动中，学校组织登陆中国文明网，献上鲜花、鞠躬，在留言栏上抒写感言寄语，表达对烈士的感恩和敬仰。此次活动意在引导队员缅怀革命先辈，知道文明的幸福生活来之不易，珍惜今天的幸福生活，立志为实现中华民族地方的中国梦而努力学习。本周我校还将举行读书节手抄报评比活动，希望同学们积极准备，踊跃参与。《耳听世界》【篇三：寄语高三学生】——寄语高三14班同学迎考是一个化蝶的过程，须经历破茧时剧烈的阵痛，只要你耐心地坚持，终能自由飞舞天空。迎考是一个冶炼的过程，须经历烈火与锻造的折腾，只要你经得住考验，钢铁就是这样练成。迎考是一个登山的过程，须经历曲折和坎坷的困境，只要你不停地登攀，就会尽情享受美景。这里就是战场没有炮火硝烟，却似乎看到一场场激战；没有鼓号铮鸣，却仿佛听见一阵阵呐喊！这里就是战场，迎考就是作战，老师前线在指挥，家长后方来支援。高三是什么高三是一部传奇小说，叙述着主人公的悲欢离合；高三是一篇抒情散文，抒写着考生们激情燃烧的岁月；高三是一册悲壮的史书，记载着创业者的艰难坎坷；高三是一道充满未知数的数学题，答案取决于解题过程的对错；高三是一场体育决赛优胜劣汰竞争残酷而激烈；高三是一个生死存亡的战场，胜利靠的是顽强拼搏！高考是这样一