第3课 《不懂就要问》 三年级语文上册同步课件（统编版）

3.不懂就要问目录学习字词、指导书写二解读课题、导入新课一了解不懂就问的孙中山三概括主题、拓展延伸四学习任务一解读文题、导入新课多了一个*号。这种课文叫做“略读课文”。课前导入3*不懂就要问观察题目，说说这一课的题目和前两节课的题目在形式上有什么不同？在学习之前，我们先结合课后泡泡中的提示了解略读课文学习的基本要求：1.略读课文可以读得粗略一些，了解课文大

意就行。2.如果有个别的字不认识、个别的词语不理

解，也没有关系。

孙中山（1866-1925），名文，字载之，号逸仙，中国近代伟大的民主革命家，中华民国和中国国民党的缔造者，提出了“三民主义”。孙中山助学资料学习任务二朗读课文、学习字词背诵照例圈出糊涂吓呆戒尺厉声挨打清楚lìbèisònghútuquānjiè

áilì

dāi

背诵

照例

圈出糊涂吓呆戒尺厉声

挨打清楚我会读chǔ

字词乐园①“加一加”法识字识字方法背北月诵讠甬

例亻列圈口卷①“加一加”法识字识字方法糊米胡涂氵余

呆口木厉厂万②图片识字：③形声字的形旁表意，声旁表声。糊形旁声旁戒尺像两只手拿着一把长戈。后来，两只手移到了“戈”的下面，逐渐演化成了现在的“戒”。甲骨文戒楷书简化本义：两手持戈，表示戒备森严。趣识字金文篆书①凭记忆念出读过的文字。（）②按照惯例；按照常情。（）背诵照例③话说得快而清楚；文章读起来通畅。

（）④认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。

（）流利糊里糊涂解词义⑤形容自得其乐或自以为是的样子。

（）⑥霎时间，极短时间。（）摇头晃脑霎时⑦形容非常安静。

（）鸦雀无声

⑧一个字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心。

（）

⑨周密完备。

（）详细一字不漏学习任务三了解不懂就问的孙中山初读课文默读课文，疏通生字词，并结合插图，说说课文讲了一件什么事。只背诵，不讲解孙中山大胆提问朗读课文，说说课文是围绕哪些人物展开的。孙中山私塾先生孙中山的同学品读课文仔细读2～9自然段，说一说：孙中山小时候是个什么样的孩子？你是从哪些地方看出来的？孙中山书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？心理描写乐于思考于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”有勇气、学习认真。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”善于思考，敢于提问。你从这段话中看到了孙中山怎样的学习态度？勤奋好学敢于质疑不懂就问说说你对小时候的孙中山的总体印象。孙中山私塾先生孙中山的同学走近人物这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。侧面反衬班上同学们的反应是怎样的？同学们渴望理解所学的知识、勇敢。孙中山私塾先生孙中山的同学走近人物自由朗读第4、6两个自然段，说说先生的态度是怎样的。私塾先生先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”严厉反衬出当时孙中山提问的举动是顶着很大的压力的。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”态度转变对孙中山主动提问、敢于提问的精神的肯定。学习了本篇课文，你有什么感想？孙中山小时候学习勤奋，不懂就问。学习、生活中我们也会遇到很多问题，只要我们勤思考、敢发问，也会成为有学问的“小老师”。让我们从现在开始，养成不懂就问的好习惯吧。学习任务四概括主题、拓展延伸课文讲述了少年________在私塾学习时，因为___________________________，壮着胆子向先生______的故事，赞扬了孙中山__________的精神。主题概括孙中山不明白书里说的是什么意思提问勤学好问只让背诵，从不讲解勤学好问不懂就要问孙中山大胆提问先生详细讲，学生认真听不懂就要问，挨打也值得板书设计

孔子学问渊博，被人