让德育成为心灵按摩

4/4让德育成为心灵按摩文/孙光友

我最喜爱早晨开窗的感觉，一个瞬间，就让你拥有了新奇空气、阳光和蓝天。试想，我们打快乐窗的时候，不也是这样一种体验吗？那一刻，我们的心注入了生命最需要的信息、能量，马上就有了活力，有了飞行的欲望。打快乐窗，心才有生命，才有空间，才有翅膀。

怎样打开人的心窗？毫无疑问，靠教化。

教育是最重要的教化手段，可当前教育有一个最大的硬伤，就是德育的缺失。德育的缺失，严峻弱化了教育的教化功能。所以我们看到的现实是，许多孩子们的心都严峻缺氧、贫血，导致思想、言行消失各种各样的病态。

我们都知道德育为首，我们都知道"千教万教教人求真，千学万学学做真人'，我们都知道先成人后成才，我们都知道国家把立德树人作为教育的首要任务，可一旦回到现实，"德育为首，教学中心'就成了解不开的结。究竟"为首'听从"中心'，还是"中心'听从"为首'？一般状况下，心里想的嘴里喊的是德育首位，实际做的全力保的是教学中心，归根结底还是"为首'屈从了"中心'。事实上，德育为首不到位，教学中心也保不住。脱离了德育的高质量，教学的高质量是难以单方面产生的。造成这一局面的罪魁祸首是谁呢？地球人都明白，是该死的"应试教育'。

"应试教育'的确该死，但一时半会却还真死不了。这就需要有大担当的教育人自觉地站出来，各自担当起自己的使命。

那么，德育毕竟应当怎么做？

美妙教育旗帜鲜亮地提出德育第一的观点。美妙教育是从"心'开头动身的，不是从"心'动身的教育，不行能是美妙教育。美妙教育的核心价值是要让教育生活美妙起来，没有"心'生活的美妙，就没有教育生活的美妙。

心是松软的，"心'教育也应当是松软的。就像按摩，松软而有力气，既让人在舒舒适服中强身健体、享受生活，又让人在轻轻松松中开启心门、放飞幻想。那种灌输式、教条式的德育，是被美妙教育坚决摒弃的。

基于此，美妙教育提出美妙德育行动的新理念即为美心教育。

什么是美心教育？即通过实施走进同学心灵的教育，达到美化和升华同学心灵，让同学"心'生活更加美妙的德育新模式。美心教育是"吹面不寒杨柳风'，是"随风潜入夜，润物细无声'，看不见痕迹，却演绎着奇迹。

美心教育有三层境界：一是养护心灵，提升心理品质；二是净化心灵，提升道德品质；三是解放心灵，提升精神品质。通向每一层境界的每一段路，都有风雨，也都有风景。

与三层境界相对应，进入美心教育有三条通道：心理健康教育；爱心教育；生命教育。三条通道上都站着天使，一个是健康天使，一个是爱心天使，一个是自由天使。

根据美心教育的观点，同学学习习惯不好、行为习惯不好，那种种劣迹，表面上看是道德品质的问题，实际上却是心理问题。有的是心受伤了，导致消失报复、逆反心理；有的是心封闭了，导致与外界沟通不畅、行为乖张。解决这一问题的入口在哪呢？答案是：心理健康教育。通过心理健康教育，对有心理问题的同学心灵进行修复和养护，使其达到一个正常的状态。这就是美心教育的第一层境界。处于第一层境界之后，真正意义上的思想道德品质教育才可以开头，对一个心理不健全、心态不正常的人，是无法施加有效的道德影响的。

根据美心教育的观点，即使面对一个心理健全、心态正常的人，那种单刀直入、短兵相接式的思想交锋，也是不行能完成有质量的思想道德品质教育的。那么，美心教育的其次层境界的入口又是什么呢？答案是：爱心教育。爱心教育也是两个层面的意义：第一，老师用自己的爱心去按摩同学的心，使其感化、溶化，爱心的魔力，能够点石成金；其次，对同学进行爱心和感恩教育，使其转化、升华，一个人有了爱心、懂得感恩，心灵就不会再被尘土遮挡   ，就会成为好人、善人、高尚的人。

根据美心教育的观点，一个人即使心理健康、心地和善，也并不肯定有欢乐、有幸福，欢乐和幸福必需建立在心灵自由的基础上。要让生活美妙起来，先要让"心'生活美妙起来。所以美心教育的最高追求是让同学达到心灵自由之境。要进到这一层境界，入口又在哪呢？答案是：生命教育。生命教育是直面生命和人的生死问题的教育，其目标在于使人们学会敬重生命、理解生命的意义以及生命与天人物我之间的关系，由此获得身心灵的和谐，让每一个人都成为"我自己'，从而实现自我生命的最大价值。

找到了路径，又该怎么走呢？

第一，建立美心教育团队。分几个层次：一是行政团队，负责美心教育工作的统筹协调；二是专职骨干老师团队，负责美心教育的开发、试验、传播、教学；三是班主任团队，负责美心教育的详细实践；四是全体老师，负责在自己的教学活动中落实美心教育。

其次，开设美心教育课程。心理健康教育纳入必修课程，爱心教育、生命教育可作为选修课程或者活动课程。

第三，建设美心小屋。把传统意义上的心理询问室改建成为美心屋，配备专人担当美心天使。美