第13课《纪念白求恩》课件 2024-2025学年统编版语文七年级上册

纪念白求恩毛泽东议论文新课导入他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——人物介绍白求恩病逝原因他的心中，没有自己，只有他人。他的品质高贵而真诚，平凡却美丽。

1939年10月28日，白求恩在为一个伤员做手术时，左手中指被手术刀划破，当时他没有在意。11月1日，他主刀为另一个伤员做急救手术时，手套被划破，细菌感染了伤口。后来，白求恩的手指肿得像胡萝卜，高烧不退。他仍不顾伤痛，坚决要去战地救护。护士长多次劝他不要再工作了，他却发脾气：“你不要把我当古董，这点伤算什么，你们要拿我当一挺顶呱呱的机关枪使用！”随即跟医疗队到了前线。11月11日，党中央和毛主席知道了白求恩的病情，从延安发来慰问电，命令军区不惜任何代价进行抢救。然而，白求恩终因伤势恶化，医治无效，于11月12日凌晨病逝。走近作者

毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。字词积累字词积累派遣：(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。文体知识二、议论文的三要素议论文常识

议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。

议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)

一、什么是议论文？文体知识事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)理论论据(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)

三、关于论据文体知识1.举例论证2.道理论证3.比喻论证4.对比论证(正反对比论证)四、论证方法文体知识议论文中的记叙，往往概括性很强，

作用：用事实证明某一观点或主张。

议论文中时而有生动形象的描写，

作用：更鲜明生动地证明了某一观点。议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。五、议论文的表达方式1.默读课文，梳理每篇文章中的人物事迹，勾画出标志层次转换的关键语句，划分段落层次，理清作者的行文思路。（任务一）2.梳理章思路展开的常见方式，画出文章的结构简图。（任务二）任务目标从

的事迹中，作者认为白求恩是一个具有

精神的人。（人物评价答题格式）

从白求恩能不远万里来到中国帮助中国抗日，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，毫不在乎自己的利益自己的生死，一心想要为世界革命胜利贡献自己的力量的事迹中，作者认为白求恩是一个具有国际主义精神和共产主义精神的人。纪念白求恩——人物事迹

从

白求恩以医疗为职业，对技术追求好了还要求更好，不看轻技术工作的事迹中，作者认为白求恩是一个具有对技术精益求精精神的人。

从白求恩对待工作认真负责，勇挑重担；对待同志人民非常热忱

的事迹中，作者认为白求恩是一个具有毫不利己专门利人精神的人。品读赏析

“只”和“仅”表达了作者遗憾的心情，流露出作者面对这个精神高尚者的死亡的沉痛的悼念之情。1.我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。这个“只”和“仅”字流露出了作者怎样的感情？品读赏析2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。“有益于人民”指人生意义。“高尚”指人格“纯粹”指品质“有道德”指修养“脱离了低级趣味”指志趣

排比句。从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语气的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。请同学们分别用不同颜色的笔圈点出本文记叙部分和议论部分，思考夹叙夹议写法的好处。第一段开头两句是运用了（）表达方式，后半部分运用了（）表达方式。记叙议论第四段的记叙部分是（），议论部分是（）。我和……悲痛的。现在……有益于人民的人。夹叙夹议夹叙夹议写法作用议论文,以“议”为主,“叙”是为证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明、概括。本文是议论文,运用夹叙夹议的写法不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动,而且能够有力的证明文章的中心论点。

总总结，号召大家学习他的精神品格。三个方面分别阐述对他精神品格的理解。概括叙述白求恩的事迹。

分总1.国际主义精神2.毫不利己专门利人精神3.对技术精益求精精神再读课文，理清文章要点

纪念白求恩议叙：白求恩的事迹德国际主义的精神毫不利己专门利人的精神不远万里——以身殉职解放事业——自己事业对工作——极端负责对同志对人民——极端热忱技：对技术精益求精的态度医生——以医疗为职业医术——是很高明的颂：号召学习白求恩毫无自私自利之心的精神缅怀纪念学习精神结构梳理归纳延伸

本文概括了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利已专门利人的精神以及对技术精益求精的精神，并号召每个中国共产党员都要学习他的这些精神。主旨写作特色1.运用对比，增强说理性2.夹叙夹议，以议为主3.语言鲜明有力，富有说服力和感染力。说说运用对比手法的好处？

对比的好处是突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白永恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。归纳延伸除了毛泽东，许多老辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。课外阅读这些文章,小组交流:白求恩大夫身上有哪些优秀品质?哪点对你触动最大?白求恩对工作极端负责任,对同志对人民极端热忱,对工作精益求精。

白求恩对工作极端负责任对我的触动最大。责任心是一个人做人的基础。一个人未必什么都会做,但是,对于自己分内的事应该认真负责地去做。比如学校里组织卫生大扫除,同学们有的溜之大吉,有的敷衍了事，这样的同学就是对工作不负责任。我们连打扫卫生这样的小事都不负责,将来又怎么能承担起使民族繁荣昌盛的重任呢?达标检测1.下列说法正确的一项是（）A“记叙”和“议论”是两种不同的表达方式；“记叙文”和“议论文”是两种不同的体裁，所以议论文中不允许有记叙的成份。B《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的。文章中高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神。C.议论文的三要素是论点、论证、结论。D.《纪念白求恩》一文的文体是记叙文。B达标检测2.《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的（）A.写作目的与文章主旨B.文章内容与论述重点C.写作动机与论述缘由D.表达方式与论述方式解析：一般文章的题目