第19课《苏州园林》课件 2024-2025学年统编版语文八年级上册

《苏州园林》目录1.创设情境，导入新课2.初读课文，整体感知3.深入研读，合作探究4.拓展延伸，小结作业壹创设情境，导入新课同学们，俗话说“上有天堂，下有苏杭”，杭州有美绝天下的西湖，而苏州也有冠绝天下的园林。中国古典园林艺术家陈从周就曾说过，“江南园林甲天下,苏州园林甲天下”，足见苏州园林之美。那么，接下来，就让我们走进课文《苏州园林》，去探寻苏州园林独特的诗情画意吧！贰初读课文，整体感知任务一：认识作者，了解背景叶圣陶,原名叶绍钧，著名作家、教育家。1894年生于古城苏州，酷爱文学，经常在苏州的拙政园、留园等园林举行文学活动，先后做小学、中学、大学教师。他的创作很多,我们在小学学过他的《小小的船》《爬山虎的脚》《记金华的双龙洞》等课文，有“优美的语言艺术家”之称。来自百度任务一：认识作者，了解背景

叶圣陶先生的这篇文章是应著名园林艺术家、同济大学教授陈从周之邀,为他的《苏州园林》画册所作的序。任务二：查字典和工具书，注音解词，扫清文字障碍竿映衬败笔丘壑雷同斟酌明艳嶙峋依傍蔓延蔷薇芭蕉雕镂因地制宜自出心裁重峦叠嶂俯仰生姿ɡān

yìnɡchèn

mínɡyàn

bājiāo

chónɡluándiézhànɡ

diāolòu

línxún

zìchūxīncái

qiánɡwēi

yībànɡ

mànyán

yīndìzhìyí

fǔyǎnɡshēnɡzī

léitónɡ

qiūhè

bàibǐ

zhēnzhuó

任务三：找出最能体现苏州园林总体特征的句子“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。√“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州×园林的影响”“标本”在句中是典范、样本的意思，这句话说的是苏州园林的重要地位和广泛影响，体现了语言的精练与简洁。任务四：划分层次，理清思路第一部分（1）总领，概括苏州园林的地位与价值第二部分（2-9）总说园林特征，并从园林建筑的各个方面进行分说第三部分（10）结语，留有余地，引入回味叁深入研读，合作探究任务一：找出每段的中心句，并讨论每段的中心句都是第一句吗？①“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响”②“务必游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”③“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”④“苏州园林里都有假山和池沼”⑤“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”任务一：找出每段的中心句，并讨论每段的中心句都是第一句吗？⑥“游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子”⑦“游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美”⑧“苏州园林的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品”⑨“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”任务一：找出每段的中心句，并讨论每段的中心句都是第一句吗？每段的中心句并非都是第一句，中心句是一个能够体现说明对象特征的完整而简洁的句子，把每一段的中心句串联起来，我们就可以了解到文章的基本内容。任务二：找出作者是从哪几个方面具体说明苏州园林的整体特征？作者抓住“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总体特征，从整体到局部、从大处到小处，对苏州园林做了富有艺术性的说明。任务二：找出作者是从哪几个方面具体说明苏州园林的整体特征？

亭台轩榭的布局美假山池沼的配合美花草树木的映衬美近景远景的层次美

大处讲究任务二：找出作者是从哪几个方面具体说明苏州园林的整体特征？

园林角落的图画美门窗雕镂的图案美建筑颜色的色彩美

细处注意任务二：请同学们赏析下列语句，品味语言特色①对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……（“图案画”和“美术画”有什么区别？）图案画”比较刻板，大部分对称；美术画更注重个性，追求自然之美，艺术之美。而园林是“美术画”，并非“图案画”，要求自然之趣，体现了说明文语言的准确性与严谨性。任务三：请同学们赏析下列语句，品味语言特色②假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。(“艺术与“技术”有什么区别?)“技术”有固定的程序和手法，侧重于实效，可以大量复制；“艺术”则讲究独创，其成果能给人以审美愉悦，无法被复制。两个词词义同中有异，既夸赞了设计者和匠师们的高超技艺，又强调了园林设计独具匠心的艺术性，流露出喜爱和赞美之情，用词准确又严谨。任务二：请同学们赏析下列语句，品味语言特色③有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气……(这个描写的句子有什么作用?)“珠光宝气”“盘曲嶙峋”两个形容词生动形象地写出了藤萝争春的情景，烘托出了园林的繁华气氛、生机盎然和沁人心脾。语言不仅准确严谨，而且生动典雅。任务二：请同学们赏析下列语句，品味语言特色④可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。(“隔而不隔，界而未界”是什么意思?)花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有真正隔开，只是视觉缓冲，使得景物渐次展开，给人一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。任务四：请同学们找出文中出现的说明方法，举例说明①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处—列数字②用图画来比方，对称的建筑图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的—打比方③池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景—举例子④高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞—摹状貌⑤苏州园林和北京园林不同，极少使用彩绘—作比较肆拓展延伸，小结作业任务一：仿照“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看‘鱼戏莲叶间’又是入画的一景”这句话，选择园林中的一幅图画，引用合适的诗句予以形容。①“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木”小山苍翠，竹影横窗畔——宋·佚名《蓦山溪·小山苍翠》②“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气”藤花紫蒙茸，藤叶青扶疏——唐·白居易《紫藤》③“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香”苔痕上阶绿，草色入帘青——唐·刘禹锡《陋室铭》春色满园关不住，一枝红杏出墙来——宋·叶绍翁《游园不值》④“如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉”窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。——宋·李清照《添字丑奴儿·窗前谁