湖南省长沙市宁乡市2025届高二生物第一学期期末检测试题含解析

湖南省长沙市宁乡市2025届高二生物第一学期期末检测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列图1、图2是有关生长素(IAA)的实验(实验开始前a、b、c、d四个琼脂块不含生长素)，图3表示不同浓度的生长素对某器官生长的影响，下列叙述正确的是()A.图1琼脂块a和b中都能检测到生长素，且含量相等B.通过对图1、图2两实验的对比，可得出感光部位是胚芽鞘的尖端C.若图2中发生向光性现象，当c中生长素浓度等于图3中e浓度时，d中生长素浓度会介于e和f之间D.植物产生向光性是因为背光侧生长素分布多，背光侧细胞分裂快2．激素调节和体液调节的关系可以描述为（）A.体液调节是激素调节的基础 B.体液调节就是激素调节C.激素调节是体液调节的主要内容 D.激素调节包含体液调节3．人体内环境是体内细胞直接生活的环境。下列关于正常情况下的人体内环境叙述，错误的是（）A.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关B.组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境C.甲状腺激素只通过组织液运输到靶细胞D.血浆中的pH是相对稳定的4．实验中的变量有自变量、因变量和无关变量。下列控制无关变量的操作错误的是（）A.验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用锡箔纸包住B.探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中，将每一组温度控制在37℃C.在性状分离比的模拟实验中，在同一桶中放入大小相同的小球D.探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，两组锥形瓶放入等量的酵母菌5．有氧呼吸和无氧呼吸的区别在于（）A.是否产生丙酮酸 B.有机物分解是否彻底C.是否释放能量 D.是否有酶的参与6．在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是（）①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的表现型比例④杂种自交后代的基因型比例⑤杂种测交后代的基因型比例A.①②④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③⑤二、综合题：本大题共4小题7．（9分）这几年，市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物，如生长素类、乙烯利（乙烯类）等物质，如果处理得当，对人体危害并不大。（1）某兴趣小组用不同浓度的生长素类似物（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽（初始长度为8mm），三天后观察到的胚轴生长情况依次如下表所示（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度就越高）实验一组别生长素的量大豆芽长度A-16mmB+24mmC++33mmD+++23mm实验二组别乙烯利的景大豆芽长度a-16mmb+14mmc++12mmd+++10mm①从实验一的A组结果来看，植物自身也产生生长素，促进了胚轴的伸长。在植物体内，生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的____________。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，____________（填“需要”或“不需要”）设计不添加生长素的空白对照组。通过实验一____________（填“能”或“不能”）得出该生长素类似物的作用具有两重性。②由实验二可以得出：乙烯利能够____________胚轴生长。（2）一般来说：儿童食用用生长素处理的“激素豆芽”____________（填“能”或“不能”）促进其长高，原因是____________。但若在实际生产中使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶。在图示中，乙酰胆碱酯酶的作用部位是____________（填序号），乙烯利的抑制会造成突触后神经元____________（填“持续兴奋”、“不能兴奋”或“不受影响”）。8．（10分）下图是一个植物细胞有丝分裂的示意图，据图回答：（1）此细胞处于有丝分裂的______期；图中核DNA_____个。（2）该细胞此时有染色体______条，染色单体______条。（3）此细胞分裂结束以后，子细胞内的染色体有______条。（4）①和⑤两条染色体是经过_________期____________形成的。（5）观察和计数染色体最佳时期是_______期。9．（10分）下列说法中不正确的是（）A.抗原刺激机体后，细胞毒性T细胞和B细胞会分化，但不会增殖B.抗体能够与相应抗原结合，形成沉淀等C.浆细胞与细胞毒性T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体D.细胞毒性T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡10．（10分）下图表示动物细胞内基因表达的过程。回答下列问题：（1）上图所示的生理过程合成的物质④是________，发生的场所是______________。酶②是______。（2）结构⑤是____________，合成物质⑥需要的原料是氨基酸，___________将氨基酸转运至结构⑤合成多肽链。（3）图中多个结构⑤结合到物质④上，其生物学意义是________________，合成的物质⑥____________（填相同或不同）。11．（15分）2020年年初爆发的沙漠蝗虫灾害持续数月，席卷了从西非、东非、西亚至南亚的20多个国家，这轮蝗灾的主角沙漠蝗虫被认为是世界上最具破坏性的迁徙性害虫，严重威胁当地的农业生产和人民生计。请回答下列问题：（1）调查沙漠蝗虫幼体跳蝻密度常用的方法是___________。（2）从种群特征的角度分析，沙漠蝗虫迁徙到新环境后种群密度短期内迅速增加的直接原因是___________；若要预测蝗虫种群数量的变化趋势，需要调查蝗虫种群的___________。（3）群居型成熟的沙漠蝗雄成虫会释放出挥发性化合物苯乙腈，驱避同种其他雄虫，以减少求偶竞争，提高交配效率。该化合物属于一种___________信息，上述实例体现了生态系统中信息传递的作用是___________。（4）可以利用创造不利于蝗虫生活的生态条件控制蝗灾，例如修筑堤坝、疏浚河道、挖排水沟等方法，这是从根本上降低其种群的___________。采用化学农药防治和生物防治等防治措施都可快速有效地控制蝗灾，生物防治可以采取的措施有_________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】1、植物之所以能够显示出向光性,是因为在单侧光照射下,在背光一侧比向光一侧分布多.这样,背光一侧纵向伸长得快,结果使得茎朝向慢一侧弯曲,也就是朝向光源一侧弯曲。2、生长素的运输方向:横向运输:向光侧→背光侧;极性运输:形态学上端→形态学下端.(运输方式为主动运输)。【详解】A、生长素只能从形态学上端运往形态学下端，图1中a、b琼脂块中都不能检测到生长素，A错误；B、图2实验可说明在单侧光照射下，胚芽鞘内的生长素发生了横向运输，但不能得出感光部位是尖端，且图1实验不能与图2实验形成对照，B错误；C、如果图2胚芽鞘发生向光性生长，说明琼脂块d侧的胚芽鞘生长较快，即琼脂块d中的生长素浓度较高，因此，当c中生长素浓度等于图3中e浓度时，d中生长素浓度介于e与f之间，C正确；D、植物产生向光性是因为背光侧生长素分布多，背光侧细胞伸长生长速度快，而不是细胞分裂快，D错误。故选C。2、C【解析】体液调节：是指某些化学物质，如激素、CO2、H+等，通过体液的运输而对人体生理活动所进行的调节称为体液调节。体液调节中激素调节起主要作用。【详解】体液调节包括激素调节和其他化学物质的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容。故选C。3、C【解析】1、内环境主要由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成。内环境的作用是：细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2、内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45。（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。【详解】A、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，A正确；B、组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境，B正确；C、甲状腺激素还通过血浆运输，不仅是运输到靶细胞，可以运输到全身各处，C错误；D、血浆中存在缓冲液，使得血浆中的pH是相对稳定的，D正确。故选C。4、A【解析】无关变量，指实验中除实验（自）变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件，一般要求控制相同且适宜。【详解】A、验证光合作用能产生淀粉的实验中，将叶片的一半用锡箔纸包住，实质是控制自变量，A错误；B、探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中，pH是自变量，温度是无关变量，先将每一组温度控制在37℃，是将无关变量控制成相同且适宜，B正确；C、在性状分离比的模拟实验中，小球的大小、性状、质感等都属于无关变量，故在同一桶中放入的小球应大小相同，C正确；D、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，自变量是氧气的有无，其他影响实验结果的是无关变量，故两组锥形瓶放入的酵母菌应等量，D正确。故选A。5、B【解析】有氧呼吸与无氧呼吸的异同：

项目有氧呼吸无氧呼吸区别进行部位第一步在细胞质中，然后在线粒体始终在细胞质中是否需O2需氧不需氧最终产物CO2+H2O不彻底氧化物酒精、CO2或乳酸可利用能1255KJ61.08KJ联系将C6H12O6分解成丙酮酸这一阶段相同，都在细胞质中进行【详解】A、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都能产生丙酮酸，不能区别有氧呼吸和无氧呼吸，A错误；B、有氧呼吸能彻底氧化分解有机物，产生二氧化碳和水；无氧呼吸不能彻底氧化分解有机物，产生二氧化碳和酒精或乳酸，B正确；C、有氧呼吸和无氧呼吸都能分解有机物，释放能量，C错误；D、有氧呼吸和无氧呼吸过程中都有酶的参与，D错误。故选B。6、D【解析】孟德尔利用豌豆进行两对相对性状的杂交实验中，杂种子一代经减数分裂产生的配子有4种，比例为1∶1∶1∶1；自交后代表现型有4种，比例为9∶3∶3∶1；基因型有9种，比例为1∶2∶1∶2∶4∶2∶1∶2∶1；测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定F1的基因型。【详解】在两对相对性状的遗传实验中，①杂种自交后代的性状分离比9∶3∶3∶1，①错误；②杂种产生的配子种类有4种，比例1∶1∶1∶1，②正确；③杂种测交后代的表现型4种，比例1∶1∶1∶1，③正确；④杂种自交后代的基因型9种，比例为1∶2∶1∶2∶4∶2∶1∶2∶1，④错误；⑤杂种测交后代的基因型是4种，比例为1∶1∶1∶1，⑤正确。即D正确，ABC错误。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、①.种子②.不需要③.不能④.抑制⑤.不能⑥.动植物激素的化学本质是不同的，动物的生长激素化学本质是蛋白质，而植物生长素的化学木质是吲哚乙酸，另外在人体细胞表面没有植物生长素的特异性受体，因此无法识别发挥作用⑦.④⑧.持续兴奋【解析】分析表格可知，实验一是不同浓度的生长素对刚开始发芽的大豆芽生长的影响，在一定的范围内随生长素浓度升高，促进生长的作用增强，超过一定的浓度随生长素浓度升高促进生长作用减弱；实验二是不同浓度的乙烯利对刚开始发芽的大豆芽伸长的影响，在一定的范围内随乙烯利浓度升高，伸长生长减弱；题图是突触的结构，①是突触小泡，②是突触前膜，③是突触间隙，④是突触后膜。【详解】（1）①植物体内生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子；若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，在正式实验时，浓度梯度设置在B和D之间，不需要设计空白对照。由表格信息可知，B、C、D三组实验可知，与对照组相比，三组实验的生长素都具有促进作用，因不能得出该生长素类似物的作用具有两重性。②由实验二数据可知，与空白对照相比，加入乙烯利的实验组的大豆芽长度都减小，因此乙烯利对大豆芽生长具有抑制作用。（2）促进植物生长的生长素是吲哚乙酸，促进人体生长的激素是生长激素，生长激素的本质是蛋白质，二者的本质不同，受体不同，人体细胞膜上没有生长素的受体，因此一般来说，儿童食用用生长素处理的“激素豆芽”不能促进其长高。乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶，当乙酰胆碱作用于突触后膜上的受体后，被乙酰胆碱酯酶分解，因此乙酰胆碱酯酶的作用部位是④突触后膜。过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，使作用于突触后膜上的乙酰胆碱不能分解造成突触后神经元的持续兴奋。【点睛】本题的知识点是生长素、乙烯利对于植物生长的影响，突触结构和兴奋在突触间传递的过程，本题重点考查学生运用所学的知识综合解决问题的能力。8、(1).后(2).8(3).8(4).0(5).4(6).后(7).着丝点分裂(8).中【解析】分析题图：图示是一个植物细胞有丝分裂的示意图，该细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，且在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，应该处于有丝分裂后期。【详解】（1）该细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，且在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，应该处于有丝分裂后期；据图可知，图中共有8个核DNA分子。（2）图示细胞含有8条染色体；此时细胞中无姐妹染色单体。（3）此细胞含有8条染色体，细胞质分裂时，这8条染色体平均分配给两个子细胞，因此子细胞内含有4条染色体。（4）①和⑤两条染色体是经过后期着丝点分裂形成的。（5）中期时染色体形态稳定，数目清晰，是观察和计数的最佳时期。【点睛】本题结合植物细胞有丝分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞所处的时期；能准确判断图示细胞中含有的染色体、染色单体和DNA数目。9、A【解析】1、体液免疫：病原体侵入机体后，一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取，这为激活B细胞提供了第一个信号，抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这为激活B细胞提供了第二个信号，辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子，B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞，细胞因子促进B细胞的分裂、分化过程，浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合，抗体与病原体结合可以抑制病原体增殖或对人体细胞的黏附。2、细胞免疫：病原体侵入靶细胞后，被感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别这一变化信号，之后开始分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆细胞，细胞因子能加速这一过程，新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，他们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞，靶细胞裂解死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合，或被其他细胞吞噬掉。【详解】A、抗原刺激机体后，细胞毒性T细胞和B细胞都会增殖和分化，细胞毒性T细胞增殖分化形成记忆细胞和新的细胞毒性细胞，B细胞增殖分化形成记忆细胞和浆细胞，A错误；B、抗体能够与相应抗原特异性结合，形成沉淀或者细胞集团等，最后被吞噬细胞吞噬消化，B正确；C、抗体属于分泌蛋白，与细胞毒性T细胞相比，浆细胞能合成和分泌抗体，因此将细胞内具有更加丰富的内质网和高尔基体，C正确；D、靶细胞是病原体侵入的宿主细胞，细胞毒性T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡，D正确。故选A。10、①.mRNA②.细胞核和线粒体③.RNA聚合酶④.核糖体⑤.tRNA⑥.提高蛋白质的合成效率，在短时间内合成大量的蛋白质⑦.相同【解析】图中①是DNA分子，②是RNA聚合酶，③是DNA模板链，④是mRNA，⑤是核糖体，⑥是多肽链，图中为转录和翻译的过程。【详解】（1）上图所示为转录过程，④是mRNA，主要发生在细胞核，线粒体中也可以进行，酶②是催化转录的酶，RNA聚合酶。（2）结构⑤是核糖体，翻译过程中tRNA将氨基酸转运至结核糖体合成多肽链。（3）图中多个核糖体连到同一条mRNA上，可以提高蛋白质的合成效率，在短时间内合成大量的蛋白质，由于模板相同，所以合成的物质⑥多肽链相同。【点睛】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确答题。11、（1）样方法（2）①.出生率大于死亡率、迁入率大于迁出率②.年龄组成（3）①.化学②.有利于种群的繁衍（4）①.环境容纳量②.引入该生物的捕食者、寄生者和引入有利于人们的该生物的竞争者【解析】1、种群密度