思政课教师试讲教案模板

思政课教师试讲教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

高中一年级学生

三、授课时间

每节课45分钟，共2课时

四、授课教师

张华（化名）

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）使学生掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系的基本知识；

（2）培养学生运用马克思主义观点分析和解决问题的能力；

（3）提高学生的思想政治觉悟，增强国家意识、民族意识和文化意识。

2、过程与方法目标

（1）通过讲解、案例分析、小组讨论等教学活动，引导学生掌握马克思主义基本原理；

（2）运用问题驱动法，激发学生思考，培养学生独立思考、合作探究的能力；

（3）结合时事热点，引导学生关注社会问题，提高学生理论联系实际的能力。

3、情感态度价值观目标

（1）培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感；

（2）培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观；

（3）培养学生具有良好的道德品质和公民素养。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）马克思主义基本原理；

（2）中国特色社会主义理论体系；

（3）时事热点分析。

2、教学难点

（1）如何引导学生正确理解马克思主义理论；

（2）如何培养学生运用马克思主义观点分析和解决问题的能力；

（3）如何激发学生对思想政治课的兴趣，提高课堂教学效果。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

（1）教师通过展示图片、视频或新闻事件，引起学生对本节课主题的兴趣。

（2）提出与课程相关的问题，引导学生思考，为新知讲授做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）

（1）教师以生动的语言和案例，向学生讲解马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系的相关知识点。

（2）结合教材内容，对重点、难点知识进行详细解读，帮助学生理解和掌握。

（3）注重启发式教学，适时提问，引导学生积极参与课堂讨论。

3、合作探究（15分钟）

（1）将学生分成若干小组，针对某一问题或案例进行讨论，鼓励学生发表自己的观点。

（2）教师巡回指导，引导学生运用所学知识分析问题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

4、巩固练习（10分钟）

（1）设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。

（2）通过课堂提问、抢答等形式，检查学生对知识点的掌握程度。

（3）针对学生的错误，进行有针对性的讲解和指导。

5、拓展延伸（5分钟）

（1）结合时事热点，引导学生运用所学知识分析现实问题，提高学生的理论联系实际能力。

（2）推荐相关阅读材料，鼓励学生在课后进行自主学习，拓宽知识面。

（3）布置开放性思考题，激发学生对下一节课的兴趣。

八、教学方法和手段

1、讲授法：教师通过口头讲解、PPT展示等方式，系统地传授马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系知识。

2、案例分析：通过具体的案例，引导学生运用理论分析实际问题，提高学生的理解和应用能力。

3、小组合作：组织学生进行小组讨论和合作探究，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

4、问题驱动：设计具有启发性的问题，激发学生的好奇心和探究欲望，引导学生主动学习。

5、讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，促进学生之间的思想交流。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：

（1）随堂问答：教师提出问题，学生即时回答，检查学生对知识的理解和记忆。

（2）小组讨论：针对特定问题，小组内进行讨论，形成共识后进行汇报。

2、作业：

（1）书面作业：布置相关的论述题、分析题，要求学生课后完成，巩固所学知识。

（2）开放性作业：鼓励学生结合时事，撰写小论文或进行社会调查，培养学生的独立思考能力。

3、评价方式：

（1）过程性评价：观察学生在课堂上的参与度、讨论表现，以及小组合作中的贡献。

（2）终结性评价：通过期中和期末考试，评估学生对知识的掌握程度和运用能力。

十、辅助教学资源与工具

1、教材：使用教育部指定的思政课教材，作为主要的教学资源。

2、多媒体工具：利用PPT、视频、音频等多媒体材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3、网络资源：推荐权威的思政教育网站和在线资源，供学生课后学习和参考。

4、实物展示：使用相关的实物、模型等教具，增强学生对知识的直观感受。

5、社会实践：组织学生参加社会实践活动，如参观纪念馆、开展志愿服务等，让学生在实践中感受和体验思政课的教学内容。

十一、结论

1.理解和掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系的核心内容；

2.运用马克思主义的立场、观点和方法分析现实社会问题，提高理论联系实际的能力；

3.增强对社会主义核心价值观的认同，培养积极向上的情感态度和正确的价值观；

4.提高自身的思想政治素养，成为具有责任感和使命感的社会主义建设者和接班人。

十二、教学反思

1.教学内容的适切性：反思本节课教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣，对于难点的处理是否到位。

2.教学方法的多样性：反思所采用的教学方法是否有效促进了学生的主动学习和思考，是否有助于学生理解和记忆知识点。

3.学生参与度：评估学生在课堂上的参与情况，思考如何更好地调动学生的积极性，提高课堂互动的质量。

4.教学效果的评价：通过作业、考试和课堂反馈，分析学生的学习效果，针对存在的问题