七年级语文上册24寓言四则点训人教课件

第六单元24寓言四则目

录CONTENTS011星题·积累运用022星题·阅读鉴赏1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。赫．(

hè

)拉

庇．(

bì

)护

喇．(

lǎ

)叭溉汲．(

jí

)

雕xiàng(

像)

杞．(

qǐ

)国躇．(

chú

)步

跐．(

cǐ

)蹈

爱mù(

慕

)虚荣hèbìlǎjí像qǐchúcǐ慕23456789101112131412.解释下列句中加点的词。(1)身亡．所寄

同“无”，没有

(2)因往晓．之

告知，开导

(3)终日在天中行．止．

行动，活动

(4)奈．何．忧崩坠乎

为何，为什么

(5)只．使．坠

纵使，即使

(6)亦不能有所中．伤．

伤害

同“无”，没有告知，开导行动，活动为何，为什么纵使，即使伤害2345678910111213141(7)充塞四．虚．

四方

(8)得一人之使．

使唤，这里指劳力

(9)国人道．之

讲述

(10)常一人居．外

停留

(11)若．屈伸呼吸

你

(12)若躇步跐．蹈．

踩、踏

(13)其人舍．然大喜

同“释”，解除、消除

四方使唤，这里指劳力讲述停留你踩、踏同“释”，解除、消除23456789101112131413.下列句子中，加点词的意义相同的一项是(

C

)A.若．屈伸呼吸

求闻之若．此，不若无闻也B.因．往晓之

未若柳絮因风起C.杞国有人忧．天地崩坠

又有忧．彼之所忧者D.晓之者亦舍．然大喜

过中不至，太丘舍．去点拨：A.你/像；B.于是/趁、乘；C.担忧/担忧；D.同

“释”，解除、消除/丢下。故选C。C23456789101112131414.依次填入语段横线上的词语，最恰当的一项是(

A

)他终于明白，面对孩子犯下的错误，一味

地

，只会阻碍孩子的健康发展。经过这

番

的思考，他觉得以前那些顾虑简直就

是

。AA.庇护

理性

杞人忧天B.庇护

理智

忧心忡忡C.维护

理性

忧心忡忡D.维护

理智

杞人忧天2345678910111213141点拨：“庇护”的意思是袒护、保护；“维护”的意

思是维持保护，使免于遭受破坏。这里保护的对象是

孩子，适宜用“庇护”。“理性”指属于判断、推理

等活动的(跟“感性”相对)；“理智”的意思是辨别是

非、利害关系以及控制自己行为的能力。句中用来形

容“思考”，应用“理性”。“杞人忧天”指为不必

要忧虑的事情而忧虑；“忧心忡忡”形容忧愁不安的样子。句中语境想表达的意思是之前的忧虑完全没有必要，故用“杞人忧天”。故选A。23456789101112131415.下列表述有误的一项是(

D

)A.《赫耳墨斯和雕像者》有很浓的讽刺意味，希望和结果

的矛盾是本文讽刺性之所在。B.《蚊子和狮子》这篇寓言描写了蚊子战胜狮子之后的得

意忘形之态，告诫人们要戒骄戒躁，时刻保持清醒。C.《穿井得一人》出自《吕氏春秋》一书，该书是由秦相

吕不韦集合门客共同编写而成的。D.《杞人忧天》出自《列子》，该书是儒家学派重要的典

籍，旧题为列御寇著。D不是儒家学派的著作23456789101112131416.用现代汉语翻译下列句子。(1)又有忧彼之所忧者。答案：另外又有个人为这个杞国人的担心而担心。(2)丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”答案：丁氏回答说：“得到一个人的劳力，并非在井中

得到了一个人。”(3)其人曰：“奈地坏何？”答案：那个人又说：“地陷下去怎么办？”2345678910111213141

拓展阅读(一)［2024年1月台州路桥区期末］闲说先秦宋人图。小语发

现了先秦文学中有趣的宋国人形象，和他一起去看看。【绘制·宋人】2345678910111213141【探究·宋公】材料一：宋襄公八年，齐桓公卒，襄公欲为盟主，求楚

许之。公子目夷谏曰：“小国争盟，祸也。”襄公不听。

秋，诸侯会襄公盟于盂。末楚执襄公于盂意欲伐宋。2345678910111213141材料二：宋襄公与楚成王战于泓，其臣请襄公及楚师未

尽济击之。襄公守礼，不可。又请及楚之未陈击之。襄公又

不可。其卒也，宋师大败。襄公亲伤，数月而卒。2345678910111213141链接材料：入春秋以来，诸侯重利日甚。宋于诸国，其

势最孤，又处四战之地。内忧外患更迭相乘，且尚仁义。终

谋霸不成，为楚所败。(《选自钱穆《国史大纲》，有改动》)23456789101112131417.用一个成语评价【绘制·宋人】《穿井得一人》中大多数

“宋人”的形象。答案：人云亦云、以讹传讹、道听途说(任选其一)23456789101112131418.请根据表中提示的方法解释加点字。推敲偏旁闵其苗之不长而揠．之者【注】“扌”与手或以手为主的全身动作有关。(1)

拔

查阅字典请襄公及楚师未尽济．击之A.帮助，救济B.渡，过河C.古水名

D.得益(2)

B

(填序号)拔B

2345678910111213141课文迁移又请及．楚之未陈击之。【联系课内】及其家穿井。(3)

待，等到

组词换词公子目夷谏．曰(4)

劝谏，规劝

待，等到

劝谏，规劝23456789101112131419.用“／”给文中画横线的句子断句。(限断两处)末／楚

执

襄

公

于

盂／意

欲

伐

宋／／234567891011121314110.【探究·宋公】中，宋襄公是个怎样的人？请结合内容，

加以分析。答案：材料一中宋襄公有称霸的野心却实力不足，无法

善于听取建议，且未认清局势，最终在会盟时被楚所

擒，下场狼狈可笑。材料二中宋襄公与楚作战时死守礼节，一再错失战机，

导致大败，表现出宋襄公的迂腐可笑、不知变通、固执

己见。234567891011121314111.宋国人为何大多是文中这样的形象？请结合上述材料内

容，推测理由。答案：宋国百姓冒失蛮干、孤陋寡闻、道听途说；宋国

君主不懂变通、迂腐可笑；宋国国力孤弱；宋国讲究仁

义礼节，与当时重利轻义的社会风气格格不入，也是宋

人形象如此定义的原因。(意对即可)2345678910111213141(二)［2024年1月杭州西湖区期末］星火社要编创一个寓言舞

台剧，下面是选录的寓言，请你参与完成相关任务。【甲】狐狸腹张野狐旷日饥饿，身瘦。就鸡栖窃食，门闭无由入。逡巡①间，忽睹一隙，仅容其身，馋极，则伏而入。数日，饱饫

欲归，而身已肥，腹干张甚，隙不足容。恐主人见之也，不

得已，又数日不食，则身瘦如初入时，方出矣。2345678910111213141野狐大悟曰：A.

。(选自利玛窦《畸人十篇》，有删改)【注释】①逡巡(qūn

xún)：徘徊不进，迟疑犹豫。2345678910111213141【乙】盲苦有盲子道涸溪，桥上失坠，两手攀楯①，兢兢握固，自

分②失手，必坠深渊矣。过者告曰：“毋怖，第③放下，即

实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失手坠地。

乃自哂曰：“嘻！蚤知即实地，何久自苦耶！”过者叹息曰：B.

。(选自明·刘元卿《贤奕编·应谐录》，有删改)【注释】①楯(shǔn)：栏杆的横木。②自分：料想。③第：

只要。2345678910111213141【任务一自主梳理，明确文意】12.请根据表格中的方法提示，解释加点字。加点词方法指导举例说明释义就．鸡栖窃食语境推测

法后边的“鸡栖”是窃食的地点“鸡窝”，所以“就”应该是一个相匹配的动词。(1)

到

，

前

到，

前往

2345678910111213141加点词方法指导举例说明释义方．出矣字典查询

法①正四边。②正直。③方向；方面。④办法。⑤地点。⑥副词，正在；才。(2)

⑥

(填序

号)有盲子

道．涸溪词类活用

推测法课文《狼》中的“一狼洞其中”，“洞”是名词活用作动词，“挖洞”的意思。(3)

经

过，路

过

⑥

经

过，路

过2345678910111213141加点词方法指导举例说明释义蚤．知即实地通假字推

测法《杞人忧天》中的“舍然”，“舍”读作shì，意思同“释”，解除、消除。(4)

同

“早

”

，

早同

“早”，

早点

2345678910111213141【任务二探究写法，揣摩表演】13.两篇寓言都运用了对比夸张的写法，生动地表现了人物

的形象。请你结合文章内容，借鉴甲文的示例，填写右

边乙文的表演笔记思维导图。2345678910111213141

两手攀楯，兢兢握固自哂表演时要侧重于对比前后

的神态、动作。刚上桥，失足杆。要表现出其害怕紧张，对任，可以用摇头、颤抖等动作

出如释重负，还有自我嘲笑，等动作体现心理活动。时，盲子战战兢兢，紧握栏他人的提醒也要表现出不信体现心理活动。结尾时要表现可以用苦笑、叹气、揉搓手臂2345678910111213141【任务三感悟道理，舞台独白】14.舞台表演最后以角色心灵独白作为结束。请你仿照示

例，结合阅读感悟，以第一人称的口吻，在文中A或B处

替甲文的“野狐”或乙文的“过者”写一段心灵独白。234567891011