浙江省湖州市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版小升初真题（下学期）试卷及答案

浙江省湖州市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版小升初真题（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写汉字。

zhèn

奋

地

liàn

教

接

gài

况

浇

jié

枯

俊

shèn

言

至2、填空题（每题2分共5题）1）.本学期的“快乐读书吧”推荐我们读科普作品，你读得怎样？考考你！

①“快乐读书吧”向我们推荐了中国优秀科普作品，有李四光的_____________________、高士其的_____________________、贾兰坡的_____________________。

A．《人类起源的演化过程》

B．《看看我们的地球》

C．《灰尘的旅行》

②你若读了苏联作家米·伊林的《十万个为什么》，就一定会选择，将正确答案画上“

”。

“秋天，山岩缝中会落入水。冬天，这些水都冻起来了，它们变成了冰。但是同样数量的冰体积比水要（大/小），尽管（大/小）得不是特别多——也就（大/小）（十分之一/五分之一）。然而冰向各个方向挤压，就连最坚固的石头也会被挤裂开。”这段生动有趣的文字让我们明白了一个问题：（水为什么会爆炸？/冰为什么会爆炸？）2）.填空

（1）《为中华之崛起而读书》记叙了_______少年时代立志的事，表现了他的_______。

（2）尺有所短，_______。

（3）_______，_______，十月还有小阳春。3）.第一个环节——“探寻诗词之美”，依次出现了以下题目，请将诗句补充完整。

【诗中有画】春有“桃花一簇开无主，__________”（杜甫《江畔独步寻花》）的多姿，夏有“梅子金黄杏子肥，__________”［范成大《四时田园杂兴》（其二十五）］的绚烂，冬有“欲将轻骑逐，_________”（卢纶《塞下曲》）的壮举。

【诗传情志】在毛泽东的笔下，梅花象征着革命者坚贞不屈的斗志“________，犹有花枝俏”（《卜算子・咏梅》）；王昌龄与友人离别之时，用“洛阳亲友如相问，____________”（《芙蓉楼送辛渐》）表达自己始终保持高洁品质的心声。4）.补充句子。

（1）_____________________，复照青苔上。

（2）________________________，千树万树梨花开。

（3）_______________________，孰能无惑。——韩愈

（4）20世纪的成就，真可以用“_________________，__________________”来形容。

（5）人有疑问、有困惑是正常的，正所谓“___________________，孰能无惑？”

（6）人类进入互联网时代，手机购物、远程医疗、网络学习等日新月异的变化，真可以用“______，_______”这两句诗形容。5）.写出下列句子运用的修辞手法。

（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。(

)

（2）秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。

(

)

（3）走过月光闪闪的溪岸，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地。

(

)

（4）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

(

)

（5）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

(

)3、选择题（每题2分共3题）1）.下列哪个句子中的加点词语运用不恰当（

）A．古代神话中“腾云驾雾”的梦想，随着科学技术的发展而成为现实。B．弟弟弄坏了姐姐的模型，毫无怨言的姐姐狠狠地训斥了弟弟一顿。C．母亲虽是农村妇女，却是个通情达理的人，从不因小事和邻居起争执。D．叶公没想到真龙竟近在眼前，一向目称爱龙的他顿时被吓得面如土色。2）.下列词语中的“观”与“奇观”中的“观”意思相同的一项是（

）A．观看B．观潮C．壮观D．乐观3）.下列句子中加点字解释不恰当的一项是（

）A．唯戎不动（只有）B．故为精卫（因此）C．诸儿竞走取之（跑）D．尝与诸小儿游（品尝）4、句子训练（每题10分共1题）1）.这只陀螺圆且光滑，如同一枚鹅蛋。（仿写比喻句）

_____________________________________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.把下列故事与主人公连起来。

腾云驾雾

哪吒

月宫伐桂

嫦娥

三头六臂

精卫

逐日而死

女娲

衔石填海

盘古

偷吃灵药

吴刚

开天辟地

孙悟空

炼石补天

夸父2）.根据左面每组词语你能想到右面哪个人物，用线连起来。

腾云驾雾神通广大

周恩来

铁面无私秉公执法

孙悟空

志存高远振兴中华

包青天6、排序题（每题5分共2题）1）.将下列句子排列成一段通顺连贯的话。

(

)早上醒来，窗玻璃上结了一层漂亮的冰花。

(

)小麻雀低下头啄了两下，仿佛知道它和人类的世界还有一层玻璃相隔，并没有半点害怕的样子。

(

)忽然，一只小麻雀落在了外面的窗沿上，女儿快活地大叫：“爸爸，小鸟回来啦！

(

)女儿站在椅子上，张着小嘴往窗玻璃上哈气，冰花渐渐消融，透出一个圆圆的透明的洞。

(

)女儿和麻雀，两个小家伙透过那个透明的小洞相互张望着。2）.给句子排序，使它们组成连贯通顺的一段话。

()就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。

()布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。

()可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。

()蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

()忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。7、判断题（每题5分共1题）1）.有时候从字面上看作者好像并不喜欢这些小动物，但实际上字里行间都藏着对它深深的爱。如丰子恺先生说：“白鹅是一个高傲的动物。”(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.古诗练习。雪梅

，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，

。1．补全古诗。

2．解释下列字、词。

(1)降：_____

(2)骚人：_____

(3)评章：_____

(4)逊：_____

3．用自己的话说一说后两句诗的意思。

___________________________________________

4．这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。

_________________________________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作

从下面两个主题中任选一个进行习作。注意卷面整洁，书写规范，不写错别字和潦草字，字数不少于300字。不要出现真实的校名和人名。

（1）请你推荐一个好地方吧！可以是自己游览过的，也可以是自己了解到的，可以写著名的旅游景区，也可以写身边的景点。按照一定的顺序，清楚地介绍这个地方。写出这一个地方的特别之处，写出推荐的理由，吸引大家去看看。题目自拟。

（2）题目：我和___________过一天

神笔马良、葫芦娃、白雪公主、孙悟空、哪吒、红孩儿、女娲、火神祝融、水神共工等等，如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？结合这个人物的特别之处写一个充满想象的故事。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.5.感悟家国情怀[材料1]①周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。②此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“_____”的响亮回答。[材料2]①1894年7月25日，日本侵略军在牙山口外丰岛海面，向中国海军发动突然袭击。8月1日甲午海战爆发了。②9月17日中午，我方舰队在黄海海面与日军舰队相遇，展开了一场激战。战斗打响后，邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火，纵横海面，频频开炮，屡中敌舰。以先锋舰“吉野”为首的四艘日本军舰，进逼北洋舰队的旗舰——“定远”号。为了保护旗舰，邓世昌指挥“致远”开足马力，抢到“定远”前面，迎战来敌。“致远”在四艘敌舰的包围之中，顽强作战，不断炮击敌舰。不久，“致远”舰上的炮弹打光了，邓世昌命令用步枪射击。③经过近一个小时的激战，“致远”舰弹孔累累，水线以下也多处受伤，船身倾斜，眼看就要沉没。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号，对大副说：“日本舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉它，我军一定能取得胜利。”他登上舰桥、慷慨激昂地向全舰宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与它同归于尽。”全舰官兵齐声高呼，表示拥护。④邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来，立即集中火力，袭击“致远”。“致远”的甲板起火了，但是它在继续前近，像一条火龙乘风破浪，冲向“吉野”敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命，“吉野”的舰长也吓得手足无措。可是，一颗日本鱼雷击中了“致远”，顿时全舰爆炸起火，不久它就沉没了。⑤邓世昌的英雄行为大大激发了海军将士的爱国热情。他为国捐躯的英雄形象，永远活在中国人民的心中。

——摘自《海军将领邓世昌》有删改1．读一读，选择恰当的词语填空。

秉公执法

刚正不阿

英勇无畏

志存高远

铁面无私

_________的周恩来

_________的邓世昌

2．读材料1的画线句子，把句子换一种说法，意思不变。

__________

3．读材料1，说说带点词“劝慰”能换成“安慰”吗？联系上文说说为什么？

__________

4．读材料1，填入文中横线上最恰当的一项是A．振兴中华，发奋图强B．为中华之崛起而读书C．为振兴中华而读书D．振兴中华，发奋读书5．读材料2中画横线的句子，抓住关键词，写下你的批注。

批注：________

6．读材料2，请概括短文的主要内容。______

7．在正确的选项后面打“√”，错误的后面打“×”。

①讲之前，好好读一读故事，最好把故事背下来。_____

②可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。_____

③为了不影响讲的效果，听众有疑惑的地方，不用作说明。_____

④讲的时候，注意语气。恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。_____11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选词填空。

镇静

平静

寂静

（1）初夏的夜不再(

)，蛙声一片。

（2）听了老师的话，我的心情久久不能(

)。

（3）哈尔威船长(

)地指挥着大家撤离。

惶恐不安

惊慌失措

（4）商场着了