统编版语文四年级上册-6夜间飞行的秘密-教学课件多篇

夜间飞行的秘密6语文四年级上册第二课时第一课时任务：我是小小科学家培养科学素养第一课时活动1蝙蝠即使敏锐系铃铛苍蝇证明障碍物荧光屏

biānfújíruìzhèngzhàngàiyíngpíngjìdāngyíng词语我会认素养

字词知识我掌握1系xìjì多音字我会读系鞋带系围裙关系系统有联属关系的结，扣蚊弄科横竖生字我会写绳系蝇证复究达驾点击生字观看生字视频驶研jià

“马”写扁宽，托住上边的“加”。书写指导shǐ

“马”写窄长，最后一笔横变为提。jì第一笔相对于其他位置的撇，起笔较平。素养问题清单我来列2提出问题解决问题针对课文部分内容提问针对全文提问（1）回顾提问方法先读课文再读“同学”的问题试着提出自己的问题（听读）（读文读批注提问）阅读提示（2）学习新的提问角度同学们一边听，一边想，你会提出什么问题？课文中的“一位同学”提了什么问题？飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？写了飞机写了蝙蝠蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？写了蝙蝠写了实验这两个问题都是根据什么提出的？针对课文内容提问人的耳朵听不见超声波，课文后面这两个问题是根据什么提出的？从课文中得到启示，联系生活经验提问小组问题清单无线电波跟超声波是一样的吗？为什么课文没有写后两次实验？飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？……观看课后小组提出的问题，你有什么发现？第二个问题是针对写法提出来的。因此，针对课文的写法，我们也能够提出自己的问题。提问的角度内容启示（3）列出问题清单读课文后四人小组合作提问筛选出最棒的问题公开提问写法全班问题清单（示例）内容写法启示1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？……1.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？2.为什么课文没有具体写后两次实验？……1.超声波在生活中还有哪些用途呢？2.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？……恭喜你们完成今天的培训任务！夜间飞行的秘密6语文四年级上册第二课时探究科学实验发现科学奥秘活动21.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？蝙蝠夜间飞行实验表实验次数实验方式实验结果实验结论第一次第二次第三次蒙上眼睛铃铛一个也没响蝙蝠夜行与眼睛无关塞上耳朵铃铛响个不停蝙蝠夜行与耳朵有关封住嘴巴铃铛响个不停蝙蝠夜行与嘴有关蝙蝠嘴

耳朵障碍物

超声波

后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？天线障碍物荧光屏嘴障碍物耳朵无线电波反射超声波反射雷达蝙蝠3.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。蝙蝠到处乱撞苍蝇四处乱窜相似生动形象4.为什么课文没有具体写后两次实验？老师参照第一次实验，把后两次实验具体写了出来，同学们对比读一读，交流感受。

科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。科学家做了第二次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。科学家做了第三次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。

由于后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙住眼睛”变成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他条件并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会显得重复、啰唆。作者这样写，可以使表达更简洁。5.超声波在生活中还有哪些用途呢？超声波加湿器：利用超声波的空化作用，将水化为超微雾状粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。超声波清洗机：基于超声波的空化作用，对金银首饰、眼睛、义齿、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同时还进行了消毒杀菌。超声波洗牙：通过超声波的高频振荡作用，去除牙齿上的牙结石、烟渍和茶斑等，与传统洗牙相比，具有效率高、速度快、创伤轻、出血少、省时省力的优点。6.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？飞蛾在夜间活动，它在探索飞行道路时，是靠月亮作为“灯塔”的。飞蛾的眼睛是由很多单眼组成的复眼，它在飞行的时候，总是使月光从一个方向投射到它的眼里，当它绕过某个障碍物或是迷失方向的时候，只要转动身体，找到月光原来投射过来的角度，便能继续摸到前进的方向。萤火虫夜间飞行靠身体末端的发光器。猫头鹰的感光细胞几乎全变成了视杆细胞，它们在夜间飞行自如，到了白天反而看不清了。另外，它们眼后的一对大耳孔也是秘密武器，配上那个特殊的面盘，更有利于收集声波。我们学习了从不同角度提问，大家有没有真正掌握呢？来看课后第三题。小组汇报形式：

读到_____________,我提出的问题是________,这是从______角度提出的问题。关于_______这个问题，我从______得到了解决，我的想法是__________。探究完科学实验，你知道夜间飞行的秘密是什么了吗？“优秀科学家”评价表评价项目自我评价伙伴评价教师评价综合评价能提出自己的问题☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能从多角度提问☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能尝试解决问题☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆作为一名优秀的小科学家，你能说说自己是怎么提出问题的吗？提问的角度内容启示写法借助问题，理解课文跨学科学习蝙蝠点击图片，播放视频练一练一、选择正确的读音，画“√”。1.科学家揭开了蝙（biānbiǎn）蝠（fùfú）在漆黑的夜晚飞行的秘密。

2.这部连续剧下周即将在荧（yínyíng）屏（píngbǐng）上和观众见面。

3.信心能战胜人生道路上的所有障（zhāngzhàng）碍（àidé）。√√√√√√二、选择合适的关联词语填空。因为……所以……不仅……还……不是……而是……即使……也……1.蝙蝠（）能在夜里飞行，（）能捕捉飞蛾和蚊子。2.（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。

3.蝙蝠夜里飞行，靠的（）眼睛，（）靠嘴和耳朵配合起来探路的。

4.（）从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方没有障碍物，（）飞机飞行就更安全了。不仅还即使也不是而是因为所以夜间飞行的秘密语文四年级上册6第一课时第二课时本课题目为“夜间飞行的秘密”，那么夜间飞行的秘密是什么呢？下面让我们一起走进课文。第一课时

有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文点击图标，听范读即使蝙蝠敏锐障碍物

证明biānfújíruìzhèngzhàngài荧光屏yíngpíng系铃铛jìdāng苍蝇yíng学认字“系”在不同的语言环境里，有不同的读音。系列、关系系统、联系

有联属关系的系铃铛、系鞋带系领带、系围裙xìjì

结，扣多音字达蚊弄科横竖系蝇dánòngjiūyánjìzhèngyíngwénshùhéngkē证研究驾jià绳shéng驶shǐ学写字拼音开关复fùjià

shǐ“马”写扁宽，拖住上边的“加”。重难点字书写指导“马”写窄长，最后一笔横变为提。jì第一笔相对于其他位置的撇，起笔较平。

1.说说课文主要讲了什么。

2.结合上一课学到的提问方法，边读课文边做好批注，整理一份问题清单。

3.发现不同的提问角度，试着给问题分类。整体感知

说说课文主要讲了什么。

课文主要讲了科学家通过反复实验，揭开了

能在夜间飞行的原因，人们从中受到启发，给飞机装上了

，解决了飞机在夜间飞行的问题。雷达蝙蝠结合上一课学到的提问方法，边读课文边做好批注，整理一份自己的问题清单吧。

课文旁边和课文后面呈现了一位同学提出的问题，一起读一读，看看你发现了什么。这位同学的提问很有意思，读到课文内容时有提问，读完全文时有提问，提问伴随整个阅读过程。这位同学提到“超声波在生活中还有什么用途”，这让我想到了，提问不仅可以是针对课文内容本身，还可以是对课文以外相关情境的思考。根据你的发现，尝试批注新问题吧！

相信大家都提出了新的问题，小组交流，整理一份小组问题清单吧。示例小组问题清单1.无线电波跟超声波是一样的吗？2.为什么课文没有具体写后两次实验？3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？……

这份问题清单分别选取了哪三个角度提问呢？1.无线电波跟超声波是一样的吗？

这个问题是根据什么提出来的？“无线电波”和“超声波”是来自课文中的两种事物，这个问题是根据课文内容提出来的。我们在阅读时，可以从内容的角度提出自己的问题。2.为什么课文没有具体写后两次实验？

这个问题是根据什么提出来的？我们可以换个角度看这个问题，作者写作时，为什么详细写第一次试验，而简略介绍后两次实验。这个问题是针对写法提出来的。因此，针对课文的写法，我们也能够提出自己的问题。3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？

这个问题是根据什么提出来的？这个问题是从课文中得到的启示，联想生活经验提出的。我们在阅读时，可以从课文中得到启示，提出自己的问题。阅读时，我们通常可以从内容、写法和启示三个角度提出自己的问题，还可以从更多的角度提出问题。如从作者的创作动机，我们可以提问：作者为什么要写《夜间飞行的秘密》这篇文章？根据发现的不同提问角度，继续提问。用上节课学习的方法，将问题分类汇总，整理一份全班问题清单。全班问题清单内容写法启示1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？……1.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？2.为什么课文没有具体写后两次实验？……1.超声波在生活中还有哪些用途呢？2.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？……今天，我们了解了课文的主要内容，学会了新的提问角度，分类汇总了提出的问题。下节课，让我们一起通过解决这些问题，深入理解课文。课堂小结一、加偏旁再组词。扁（）开（）黾（）蝙研绳蝙蝠研究绳子课堂演练

本文写了科学家解开了

的秘密，告诉我们

的工作原理与蝙蝠探路相似。雷达蝙蝠探路二、课文主要写了什么内容？全班问题清单内容写法启示1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？……1.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？2.为什么课文没有具体写后两次实验？……1.超声波在生活中还有哪些用途呢？2.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？……第二课时回顾导入

上节课我们整理了全班问题清单，这节课我们一起来解决清单中的问题。问题1科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？这个问题是根据哪些段落提出来的？阅读并勾画关键词，完成表格。4-7自然段次数目的方法结果证明在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛铃铛一个也没响蝙蝠夜行与眼睛无关互动课堂哈！没撞到！第一次实验次数目的方法结果证明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停蝙蝠夜行与耳朵有关次数目的方法结果证明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停蝙蝠夜行与嘴有关蝙蝠嘴

耳朵障碍物

超声波

后来，科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。阅读第8自然段，结合蝙蝠夜间飞行的秘密，说说飞机安全夜航的原理。

雷达天线障碍物无线电波反射荧光屏问题2飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？对比蝙蝠和飞机夜间飞行的原理，你有什么发现呢？蝙蝠雷达嘴

耳朵天线荧光屏障碍物障碍物

超声波

无线电波()天线嘴无线电波超声波荧光屏耳朵雷达的()()()相当于蝙蝠的

()()蝙蝠到处乱撞苍蝇四处乱窜相似生动形象问题3为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？老师参照第一次实验，把后两次实验具体写了出来，同学们对比读一读，交流感受。科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。科学家做了第二次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。科学家做了第三次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。

问题4为什么课文没有具体写后两次实验？

由于后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙住眼睛”变成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他条件并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会显得重复、啰唆。作者这样写，可以使表达更简洁。超声波加湿器：利用超声波的空化作用，将水化为超微雾状粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。问题5超声波在生活中还有哪些用途呢？超声波清洗机：基于超声波的空化作用，对金银首饰、眼睛、义齿、茶具、奶瓶、奶嘴及水果等清洗的同时还进行了消毒杀菌。超声波洗牙：通过超声波的高频振荡作用，去除牙齿上的牙结石、烟渍和茶斑等，与传统洗牙相比，具有效率高、速度快、创伤轻、出血少、省时省力的优点。

飞蛾在夜间活动，它在探索飞行道路时，是靠月亮作为“灯塔”的。飞蛾的眼睛是由很多单眼组成的复眼，它在飞行的时候，总是使月光从一个方向投射到它的眼里，当它绕过某个障碍物或是迷失方向的时候，只要转动身体，找到月光原来投射过来的角度，便能继续摸到前进的方向。萤火虫夜间飞行靠身体末端的发光器。猫头鹰的感光细胞几乎全变成了视杆细胞，它们在夜间飞行自如，到了白天反而看不清了。另外，它们眼后的一对大耳孔也是秘密武器，配上那个特殊的面盘，更有利于收集声波。问题6飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？我们学习了从不同角度提问，大家有没有真正掌握呢？来看课后第三题。小组汇报形式：

读到_____________,我提出的问题是________,这是从______角度提出的问题。关于_______这个问题，我从______得到了解决，我的想法是__________。发现提问角度借助问题，理解课文写法启示内容方法归纳夜间飞行的秘密发现问题：蝙蝠夜间飞行研究问题不断研究得出结论反复实验结构梳理受到启发：为飞机装雷达热爱科学什么是仿生学

自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣。人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。拓展延伸

青蛙的眼睛非常奇怪，他们看活动的东西很敏锐，可是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在“电子蛙眼”的帮助下，能更加准确地指挥飞机的降落。

青蛙和电子蛙眼

长颈鹿大脑和心脏的距离约3米，完全是靠血压把血液送到大脑的。为什么长颈鹿在饮水时不会因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制了血压。科学家依照这一原理设计出“抗荷服”，解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。长颈鹿和“抗荷服”

高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。云杉和电视塔

敏锐敏捷1.兔子（）地一跳，躲开了老鹰的攻击。

2.蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（）吗？一、选词填空。敏捷敏锐课堂演练雷达的天线就像是蝙蝠的（

）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。嘴嘴里发出超声波耳朵二、根据课文内容填一填。

1.查阅相关资料，了解更多有关超声波的知识。

2.搜集更多关于仿生学的资料，整理成册，分享给更多的人。课后作业夜间飞行的秘密语文四年级上册6第一课时第二课时本课题目为“夜间飞行的秘密”，那么夜间飞行的秘密是什么呢？下面让我们一起走进课文。第一课时

有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。随文画出易错字词。初读课文点击图标，听范读达蚊弄科横竖系蝇dánòngjiūyánjìzhèngyíngwénshùhéngkē证研究驾jià绳shéng驶shǐ学写字拼音开关复fù

1.说说课文主要讲了什么。

2.结合上一课学到的提问方法，边读课文边作好批注，整理一份问题清单。

3.发现不同的提问角度，试着给问题分类。整体感知

说说课文主要讲了什么。

课文主要讲了科学家通过反复实验，揭开了

能在夜间飞行的原因，人们从中受到启发，给飞机装上了

，解决了飞机在夜间飞行的问题。雷达蝙蝠

课文旁边和课文后面呈现了一位同学提出的问题，一起读一读，看看你发现了什么。这位同学的提问很有意思，读到课文内容时有提问，读完全文时有提问，提问伴随整个阅读过程。这位同学提到“超声波在生活中还有什么用途”，这让我想到了，提问不仅可以是针对课文内容本身，还可以是对课文以外相关情境的思考。根据你的发现，尝试批注新问题吧！

相信大家都提出了新的问题，小组交流，整理一份小组问题清单吧。示例小组问题清单1.无线电波跟超声波是一样的吗？2.为什么课文没有具体写后两次实验？3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？……

这份问题清单分别选取了哪三个角度提问呢？1.无线电波跟超声波是一样的吗？

这个问题是根据什么提出来的？“无线电波”和“超声波”是来自课文中的两种事物，这个问题是根据课文内容提出来的。我们在阅读时，可以从内容的角度提出自己的问题。2.为什么课文没有具体写后两次实验？

这个问题是根据什么提出来的？我们可以换个角度看这个问题，作者写作时，为什么详细写第一次试验，而简略介绍后两次实验。这个问题是针对写法提出来的。因此，针对课文的写法，我们也能够提出自己的问题。3.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？

这个问题是根据什么提出来的？这个问题是从课文中得到的启示，联想生活经验提出的。我们在阅读时，可以从课文中得到启示，提出自己的问题。阅读时，我们通常可以从内容、写法和启示三个角度提出自己的问题，还可以从更多的角度提出问题。如从作者的创作动机，我们可以提问：作者为什么要写《夜间飞行的秘密》这篇文章？根据发现的不同提问角度，继续提问。用上节课学习的方法，将问题分类汇总，整理一份全班问题清单。全班问题清单内容写法启示1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？……1.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？2.为什么课文没有具体写后两次实验？……1.超声波在生活中还有哪些用途呢？2.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？……今天，我们了解了课文的主要内容，学会了新的提问角度，分类汇总了提出的问题。下节课，让我们一起通过解决这些问题，深入理解课文。课堂小结

本文写了科学家解开了

的秘密，告诉我们

的工作原理与蝙蝠探路相似。雷达蝙蝠探路课文主要写了什么内容？课堂演练全班问题清单内容写法启示1.科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？2.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？……1.为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？2.为什么课文没有具体写后两次实验？……1.超声波在生活中还有哪些用途呢？2.飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？……第二课时回顾导入

上节课我们整理了全班问题清单，这节课我们一起来解决清单中的问题。问题1科学家是怎样揭开蝙蝠飞行的秘密的？这个问题是根据哪些段落提出来的？阅读并勾画关键词，完成表格。4-7自然段次数目的方法结果证明在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞第一次蝙蝠夜行是否依靠眼睛铃铛一个也没响蝙蝠夜行与眼睛无关互动课堂哈！没撞到！第一次实验次数目的方法结果证明第二次蝙蝠夜行是否依靠耳朵把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停蝙蝠夜行与耳朵有关次数目的方法结果证明第三次蝙蝠夜行是否依靠嘴把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停蝙蝠夜行与嘴有关蝙蝠嘴

耳朵障碍物

超声波

后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。阅读第8自然段，结合蝙蝠夜间飞行的秘密，说说飞机安全夜航的原理。

雷达天线障碍物无线电波反射荧光屏问题2飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系？对比蝙蝠和飞机夜间飞行的原理，你有什么发现？蝙蝠雷达嘴

耳朵天线荧光屏障碍物障碍物

超声波

无线电波()天线嘴无线电波超声波荧光屏耳朵雷达的()()()相当于蝙蝠的

()()蝙蝠到处乱撞苍蝇四处乱窜相似生动形象问题3为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。科学家做了第二次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。科学家做了第三次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。

问题4为什么课文没有具体写后两次实验？老师参照第一次实验，把后两次实验具体写了出来，同学们对比读一读，交流感受。

由于后两次实验只是分别把第一次实验中的“蒙住眼睛”变成了“塞上耳朵”“封住嘴”，其他条件并未改变，如果再把后两次实验具体地写出来，就会显得重复、啰唆。作者这样写，可以使表达更简洁。超声波加湿器：利用超声波的空化作用，将水化为超微雾状粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。问题5超声波在生活