第1章 地球上的生物 知识清单

第1章地球上的生物1.1艳丽多姿的生物一、生境1、定义：我们把生物生活和居住的地方称为栖息地或生境。2、生物与它们的生存环境相适应。二、陆生植物1、根——适应土壤环境，土壤能为植物的生长提供养分、水分和空气；植物靠根系固定在土壤中，而它的茎支撑枝和叶。2、茎——连接根、叶、花、果实，支撑枝叶，输送水分和其他营养物质。茎可分为直立茎（松树、柏树）、匍匐茎（草莓、番薯）、缠绕茎（牵牛花）、攀援茎（葡萄、黄瓜）。3、叶——大多呈绿色扁平状，能吸收太阳光，进行光合作用，制造有机物。4、仙人掌的叶退化成刺，以减少水分的蒸发；茎肥厚而多汁，既能进行光合作用，又能吸收和贮藏水分；根系发达，伸入土壤很深以吸收水分，这是对干旱缺水环境的适应。5、落叶阔叶树冬季落叶，是植物对冬季寒冷气候的一种适应。6、花——虫媒花，能吸引昆虫帮助传粉的艳丽的花，是对昆虫传粉环境的适应；风媒花，借助风力传播花粉。7、植物栖息地的环境不仅包括非生物环境，还包括生物环境。8、种子是先长出根，后长出芽。9、种子发芽刚出土时，芽是钩状的，这样可以减少出土时的摩擦，有效避免对胚芽的损伤。三、陆生动物1、陆生动物具有发达的附肢和有防止水分散失的身体表面，是它们对陆地环境的适应。2、鸟类适应飞翔的特点：身体呈纺锤形，前肢变成翼，骨骼中空。3、“沙漠之舟”——骆驼适应沙漠干旱的特点：四肢底部有厚皮；驼峰内有脂肪；有三个胃，能贮藏水分。4、老鼠身体呈锥形，适应于穴居生活。四、陆生动物与生活的环境之间存在的关系1、拟态：生物的体形与环境物体形状相似，其体色与周围物体颜色相同的现象。如竹节虫。2、保护色：生物的体色与其生活环境颜色相似的现象。如螳螂和变色龙。3、警戒色：有毒刺和恶臭的动物具有的鲜艳色彩。如毛毛虫。五、水环境的特点1、水环境比陆地环境稳定得多，表现在：水中溶解有氧气、氮、磷、钾等无机物质和糖等有机物质，温度变化比较小。2、水生生物的结构一般比陆生生物简单。六、水生生物类型及特点1、水生植物：藻类是低等水生植物，无根、茎、叶的分化；浮萍、荷花、芦苇是水生高等植物，有根、茎、叶的分化。2、水生动物：①鱼的体形大多呈纺锤形，以减少运动时的阻力；生活在深海或海底的鱼，身体则是扁平的，眼长在头部上方。②鲸、海豚、白鳍豚、江豚是生活在水中的哺乳动物。③青蛙、蟾蜍属两栖动物，它们的幼体似鱼，用鳃呼吸，依靠尾鳍在水中游泳，适应水中生活；成体用肺和皮肤呼吸，体形短阔，有强健的后肢，善于爬行和跳跃，适应陆栖生活。3、地球上所有植物和动物的形态和生活习性都适应它们的复杂多变的生存环境，体现出生物体形态和环境的统一。1.2生物的基本特征一、生物具有的基本特征所有的生物都有繁殖、生长和发育、应激性以及遗传和变异等基本特征。二、生物和非生物的区别1、自然环境中的物体可分为有生命的生物和没有生命的非生物。生物对刺激有反应，非生物对刺激没有反应。2、生物与非生物的本质区别：是否有生命。三、生物的基本特征解释1、生物能进行新陈代谢（1）营养来源：绿色植物光合作用获得，动物和微生物靠外界获取；（2）物质代谢：生物通过呼吸作用分解有机物，为生命活动提供能量；（3）排出废物：动物可通过呼吸、排尿、出汗等方式，植物的落叶。2、生物能生长和繁殖后代（1）生长：组成生物体的细胞数目增多和细胞体积增大，使生物体能由小长大；（2）繁殖：生物体长到一定阶段，由母体产生子代的现象。3、生物都有遗传和变异的特性（1）遗传：生物体子代与亲代之间，在许多方面表现出相同特征的现象；（2）变异：生物体子代与亲代、子代与子代之间，在许多方面表现出不同特征的现象。4、生物能对外界刺激作出反应（1）生物体能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性；（2）生物的应激性有利于生物趋利避害，利于生存。5、生物能够进化【拓展】观察蜗牛的生物特征1.观察蜗牛是否有视觉让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将爬向阴影中。结论：蜗牛有视觉。2.观察蜗牛是否有触觉用铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛会有反应，当铅笔头接触蜗牛触角时，蜗牛反应最快。当外界刺激较强烈时，蜗牛会将整个身体缩回壳内。结论：蜗牛有触觉。3.观察蜗牛是否有听力在正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，蜗牛停止爬行。结论：蜗牛能感受到空气的震动。4.观察蜗牛的嗅觉用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前方3厘米处，蜗牛向远离米醋的方向爬行。在蜗牛前方的玻璃板上滴几滴蔗糖溶液，蜗牛会向着蔗糖溶液爬行。结论：蜗牛