六年级数学日记

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今日我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原先各有几只小鸟

我一看完题目，就明白这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发觉错了。我便更加仔细地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30-4）÷2=13（只）；13-3+4=14（只）；30-14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。

经过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使驾驭了解题方法，结果还会出错。

六年级数学日记2

生活中到处离不开数学！

今日，我在家里做了一个事情，就是量一元硬币。

工具是：一套尺子，一个一元硬币，一只彩笔。

先用彩笔画出一元硬币的直径，它的直径是2.5厘米，要想算出圆的周长，再用2.5乘3.14等于7.85厘米假如知道圆的半径，在求圆的周长，应是：圆的半径乘3.14乘2。

我还知道：连接圆心与圆上随意一点的线段，叫做直径，一般用字母R来表示。通过圆心并且两端都在圆心的线段，叫做半径，一般用字母D来表示。圆心确定圆的’位置，半径确定圆的大校

今日，我在家里没事干，就找到了一个以前四驱车的轮子。我就起先测量它的周长。找不着圆点是一个难事，于是我借用个课堂上的几个方法，由于这个轮子是安到这里的，所以很不好测量，最终我还是根据车轮的大小在纸上画出了一个圆。

测出了直径。3.14×2.5=7.85（厘米）。

这可真是一次好玩的测量啊！

六年级数学日记3

上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。

生活中有许多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢？假如一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，假如分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一样，就是1了。

我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。

老师还提示我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最终写分子。

六年级数学日记4

在不久之前，我步入了六年级的学习之门。

刚开学不久，我相识了一位让我又敬又怕的数学老师——谢老师。谢老师的课非常好玩，每一堂课都有笑声。谢老师教给我很多学问：园的相识、百分数应用题、圆形的变换、比的学问、统计……其中圆这一内容我驾驭地更好，我知道圆有三部分组成：圆心―O，半径―r，直径―d。以后，我要多看一些其他比较深邃的题目并尝试解答。

对于百分数应用题我还不够娴熟解答，我要多做不明白的题目。

希望，在六年级我能够“欲穷千里目，更上一层楼。”

六年级数学日记5

生活中到处都有数学，数学与我们的生活紧密相连。

现在，很多商店都打折，正好，我们刚刚学习了打折，所以购买打折商品便利多了。打折，其实就是那些卖东西的老板为了多销售一些商品的手段。商店有时降价出售的商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折表示非常之几，也就百分之十。

今日，我去买书店买书，原价17元，打九折，我一想，这还不简洁么，17×90＝15.3。虽然便宜了，可是，不要被自己的眼睛蒙骗了，商家个个都特别有心计。今日我去书店不仅仅买了书，还懂得了数学在生活中的重要性，所以肯定要好好学习数学。

六年级数学日记6

我们生活中到处有数学，事事也离不开数学，我从一上学就对数学产生了深厚的爱好，尤其喜爱测量和计算，在姥爷的指导下，我不但学会了计算三角形和多变形的面积，还学会了计算长方体和正方体的体积。

我想：规则物体的体积用数学公式计算并不难，假如是不规则物体，它的体积该怎样计算呢？我把我的想法告知了姥爷，姥爷给我找了两块不规则的鹅卵石和一个脸盆，让我自己想方法用学到的学问计算出鹅卵石的.体积。我想来想去，突然灵机一动，想起了水，对呀！用水测量，于是，我用脸盆接了半盆水，把鹅卵石放入水中，使鹅卵石被水沉没，待水面安静后，在水面处做上记号，拿出鹅卵石，称出水盆（包括水）的重量是1520克，然后，再往脸盆里加水，始终加到放鹅卵石时水面的记号处，再称出脸盆（包括水）

六年级数学日记7

那天的数学课上，刘老师说了这的样一句话：“课堂因差错而精彩。”——简短而意味深长。

六年级的上半个学期，我们学习用正比例解应用题。通过书上的几个例题的学习，我们得出了：正比例图象都是直线上升或下降的。就在我们要解决下一个问题时，范安琳提出了疑问：为什么不行能是上下起伏的折线而肯定是直线呢？接下来的时间，我们便是在为她解答困惑中度过的。争辩了一会儿，我也有点儿困惑了。我发觉别的同学也略显困惑。老师让范安琳在黑板上画了一幅，我们这才明白了她的意思：假如数轴上的数据不按依次排列，那图象就不会呈直线上升或下降。原来范安琳是忽视了数轴的特点。

这件事不就验证了那句话吗？课堂上因为她的一点错误，而使全班对数轴与正比例有了更深的相识；因此还使我相识到，错误不行怕，重要的是提出来，让大家来共同解决。由此我明白了在回答问题的时候，不要因担忧出错而踯躅不前――课堂会因差错而精彩。

六年级数学日记8

今日，体育老师请假了，体育课就要被主科老师占用了。

“叮铃铃。”上课铃响了，数学王老师抱着数学同步练习走了进来。我们本以为这节体育课改成数学了。但是老师只是讲了两道题，就让我们在门口排成两队，带我们去操场去上体育课。

我们刚到操场，老师便让我们自由活动。郭子林带了一个沙包，所以就和我们几个玩起了丢沙包嬉戏。

打算起先！我和刘曦宇负责丢，其他的同学负责躲。刘曦宇的技术真不错，一击就把郭子林罚下了场。我也不赖，也把左希然“斩于马下”。我们就这样始终玩到下课。

时间在玩闹中过的很快，“叮铃铃。”下课铃又响了，我们不得不离开操场，返回教室。

六年级数学日记9

在我们生活中，数学与我们休戚相关。比如：买菜、卖书、买食品……等等等等，这些全是数学。

今日，我和妈妈去买洗衣粉，正好赶上一家超市搞活动：12元钱买三包送一包。

妈妈说：“咱们进去吧！”我说：“好啊！”

商店里的东西琳琅满目，我好不简单找到了洗衣粉专柜，便叫妈妈来看。妈妈一看，惊异的说：“这么小，12元钱，太贵了吧！”我说：“妈妈，让我算算，看是不是骗人的，12除以3等于4（元）。哇！一包四元钱，12除以4等于3（元）。算上送的一包，一包三元钱，这么小，三元钱一袋，太贵了！”妈妈说：“洗衣粉的”阴谋“算是被你识破了，真棒！”

六年级数学日记10

今日晚上，我和爸爸妈妈去买小鸟。妈妈问店主：“请问哪种小鸟没那么吵？”只见店主指着一个鸟笼，鸟笼里有一只黄色的小鸟和一只绿色的小鸟，说：“这种小鸟没那么吵，一共160元，还送鸟笼。”爸爸问我：“这两只小鸟一共160