《快乐与人分享》教学设计

《快乐和人分享》教学设计兴隆中心小学李京璇教学过程:1、情感和态度：让学生学会把一份快乐变成大家的快乐.体会和别人分享时的快乐和自我满足感,愿意和别人分享.2、过程和方法：体验参和分享的过程。尝试用不同的方法进展探究活动。3、知识和技能：可以清楚地表达自己的感受和见解，写出让自己快乐的事，并真心的祝福别人快乐。学会和别人平等交流，分享快乐。教学重难点：

学生能把所学的快乐的秘诀运用到现实生活之中。教学过程感受快乐1.师向生分享快乐的图片和声音（笑声）,让学生总结所有图片的共同处—-快乐。师引题，这节课和快乐有关。【出示板书——快乐】出示PPT，让学生考虑：小明的哪种行为像你？林林的烦心事，通过学生齐读林林的故事后，小组讨论：林林为什么会被整天愁眉苦脸？（结论：因为林林不懂得承受别人分享给他的快乐，没有对人敞开心扉。）师提问：我们如何才能收获更多的快乐？——--把快乐说出来,拿出来，让别人和你一起分享快乐，让一份快乐变成大家的快乐,师总结，快乐是需要和人分享的。【补全板书】学会分享游戏互动，请同学们把自己最快乐的一件事，最想和人分享的一件事写在纸上，然后叠成"开心果"，投入“分享宝盒”里。一名同学随机抽取，将内容念给大家听，和全班同学分享快乐.师:原来的一个快乐，经过分享变成了全班的快乐。看来分享的力量真的很强大!当我们学习知识时，我们会快乐；当我们做好事时，我们会快乐；当我们拿到学校名次时,我们会快乐.。.假设我们将这份快乐传递给别人，他们也会快乐。在你们刚刚的游戏中，老师也为大家总结了一个快乐公式“分享快乐=快乐+快乐”我们要大方地和别人分享快乐，同时也要敞开心扉为别人的开心事而快乐，这样快乐就会从一个变得越来越多，我们的班级就变成了快乐班级，我们的校园就变成了快乐校园。对了,说到这儿，老师想起来小狐狸也有一个关于快乐的故事要讲给我们听一听。生朗读故事.听了小狐狸的故事谁能说一说小狐狸开场因为什么而发愁？后来又是怎么解决让自己变得无比快乐、幸福的呢？（发愁:怕自己的幸福花还没来得及开放，就会被弄折了或者偷走了）（方法：把幸福花的种子分给其他动物,和小动物们一起播种，学会了和别人分享,同时也收获了快乐。）三、创造快乐其实想要快乐很简单,接下来，让我们一起来寻找快乐的秘诀吧!请同学们在考虑和小组讨论后把让你们的快乐秘诀写下来，一会儿和全班同学分享，看哪组写的又快又精彩。快乐秘诀有好多，比方，可以写：请快速说5遍班干部管班干部班;做一个猴子观海的动作；学一学公鸡打鸣;表演成语：抓耳挠腮，闻鸡起舞;小结：同学们，老师从大家的脸上看到了欣喜的笑容，你看,一个人的欢笑，拿出来和大家分享，就能变成这么多的欢笑，这就是分享的魅力,分享的快乐。四、收获快乐同学们快看，快乐巫婆也送给了咱们班级一件礼物，但是却只有光光的树干，没有枝叶。原来这棵树叫快乐树，只有拿快乐浇灌才能茁壮成长。如今，就让我们一起把你最快乐的一件事，写在叶子上，让快乐树变得枝繁叶茂，也让我们在这个过程中学会收获快乐.同学们，人生就像一颗茁壮成长的大树，献出了自己的快乐，分享别人的快乐，我们的生命之树才能枝繁叶茂,硕果累累.希望同学们能把快乐带给身边的每一个人,因为你的快乐，我们一同快乐！五、拓展延伸培根曾说过：假设你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而假设你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁。看来除了快乐可以和人分享，忧愁也同样可以有人分担，课下请同学们多搜集一些关于快乐、分享的名言,让自己收获更大。最后,让我们在歌声和舞蹈中，一起感受快乐,分享快乐来完毕这节课吧！（师生共