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课时教案课题:Project(1)U4B4第1课时总序第27个教案课型:Newlesson教学目标:1.chooseapoemfortheirrecital;批注2.presenttheirgroupwork’srecital;3.evaluateandcommentoneachother’srecital.教学重点:presenttheirgroupwork’srecital;教学难点:presenttheirgroupwork’srecital;教学用具:Multi-media教学方法:Groupwork,discussion教学实施过程:1.Havestudentsdiscussandchoosetheirfavouritepoembyansweringthefollowingquestions.(1)WhoisyourfavouriteEnglishpoet?MyfavouriteEnglishpoetisGeorgeGordonByron.(2)Whichofhis/herpoemsdoyoulikebest?Why?Ilikehispoem“SheWalksinBeauty”best.Thispoemisasongofpraise.Throughauniqueperspective,thepoetdescribesaflowingbeautybyvividlypresentingawoman’sbeautytousasifweseeherinperson.Herbeautyisnotartificialbutnatural.Besidesbeingbeautiful,sheishonestandkindunderthepoet’spen.Throughherquietfacewecanseeintoherpuresoul.2.Havestudentsgetthegeneralideaofhowtoreciteapoembyansweringthefollowingquestions.(1)Whatshouldyoudobeforerecitingapoem?Wemustunderstandapoemfirstandthenwecanreciteitproperly.Memorizethepoem,asthisisessentialforrecitingitnaturally.(2)Doesrecitingapoemsimplymeanreadingaloudthelinesandstanzas?No.Weshouldreadwithafull,clearvoiceandspeakslightlyslowerthannormalsothat批注theaudiencewillhearclearly.(3)Howcanonebeanimpressivepoetryreciter?Animpressivepoetryreciterwillpayattentiontothetoneandtherhythmofthepoem,stressingthemostimportantwords.Thereciterwillalsopausebrieflybetweenshortsentencesandinthemiddleoflongsentences,whilemakinglongerpausesbetweenstanzas.Moreover,thereciterwillusehis/herbodylanguagetoemphasizetheemotionwhennecessary.3.Havestudentslistentothetapeofthepoem“If—”byRudyardKipling,andpayattentiontothetechniquesusedinrecitingthepoem.4.Havestudentsworkingroupstopractiserecitingthepoemaccordingtothetipof“Readingapoemaloud”.5.Havestudentspresenttheirrecitalingroupstotheclass,tellingotherswhytheychosethepoem,andexplainingsomebackgroundknowledgeofthepoem,andthepoetifpossible.6.
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