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文档简介

幼儿园小班教案《手指大木桶》含反思

【活动目标】

1、通过嬉戏，激发幼儿对手指嬉戏的兴趣及竞争意识。

2、初步训练手指的敏捷度。

3、通过嬉戏，感受手指变化的乐趣。

4、学习嬉戏的玩法及规章。

5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

【重难点分析】

重点：说到哪句话做什么动作。

难点：中指和食指分开。

【活动方式】集体和个别结合进展

【活动预备】提前进展关于木桶的谈话。

【活动过程】

一、导入：师带着幼儿复习嬉戏《酸溜溜》导入。

二、绽开：

1、教师玩手指嬉戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。

2、幼儿学习手指嬉戏《大木桶》，师带着幼儿边说儿歌边做手部动作。

手上有个大木桶，(左手掌弯曲成桶状)

桶上有个盖，(右手平盖在桶上)

盖上有个孔，(食指和中指稍分开)

让我看看有什么，(用眼睛看孔)

原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔，做蠕动状)

3、重点指导：盖上有个孔。(此动作需要幼儿快速将右手的食指和中指分开，以协作儿歌的进展。)

4、幼儿自由练习，(教案出自：快思教案网)教师重点指导力量弱的幼儿。

5、幼儿分组进展大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。

三、完毕：讲评仔细做的幼儿。

1、幼儿相互点评，给幼儿表述的时机。

2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。

【活动反思】

首先从选材上说，我认为《大木桶》这个嬉戏特别适合小班幼儿的年龄特点，嬉戏性较强，每一个幼儿都能够欢乐的参加到嬉戏当中;再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指嬉戏《大木桶》。尤其对于我们班个别力量较弱的幼儿是一个较好的学习时机，如马添羽小朋友平常学习时承受力量总是很慢，而学习这个手指嬉戏时她能够和其他的小朋友一起共同欢乐的学习、学会，看到她脸上由于能够与小朋友共同沟通而幸福的笑容，作为教师也真得很幸福。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端局部之一，手指一般有拇指、食指、中指

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