后进生转化措施浅析

6/6后进生转化措施浅析后进生一般指学习成果特殊低的同学。一个班级内后进生所占比例的大小，以及后进生思想、学习变化状况是衡量教学效果的尺度之一。因此，如何引导后进生增加同学主动性，提高学习成果，始终是每个老师着力讨论的重要课题。回顾自己在几年教学工作的实践中，在后进生身上花功夫最多，后进生进步也很明显，后进生的变化使班级整体素养显著提高。如何转化后进生，总结起来，主要有以下几点。

一、鼓舞后进生做学习的仆人

差与不差本身就是辩证的统一，一个后进生在学习上可能差，但在其它方面就不肯定差。用苏霍姆林斯基的话说："他们每个人都有各自的共性特点，各自独特之处'。[1]作为老师，就要用一分为二的观点看待同学。不失时机地引导和培育后进生的自信念、自尊心、自强心。针对同学的不怜悯况，因材施教，分类指导。首先，我从思想上不嫌弃他们，做到了既满腔热忱，急躁启发诱导，又严格要求，作业因人布置，合理适当。采纳了不同的教育方式，从而引起他们主观思想的转变。如智力较好，但由于好动贪玩，不留意听讲的后进生，就对他们进行遵守纪律爱惜集体的教育，关心他们一星期改正一个缺点；而对那些智力较低，基础差的同学，则进行增加自信念，要勇于战胜困难的思想教育。并准时发觉后进生身上的闪光点，有了进步，赐予表扬和嘉奖，激励他们不断前进。坚持思想教育的结果，使每个后进生都明确了学习目的，克服了自卑感，增加了上进心，从行动上表现出是学习的仆人。

二、激发后进生的学习爱好

激发后进生的学习爱好是转化后进生的关键。激发后进生的学习爱好要做到以下几点。

（一）爱打开后进生学习动机的金钥匙

爱同学，是老师必备的重要情感品质。在后进生的心灵深处，也存在着闪光的东西，肤浅的爱，可以打开他们那不易放开的心灵的窗户，这内部的需要和外部刺激的诱因是动机产生的必要条件。2022年我中途接了一个比较麻烦的后进班，但我发觉，一些认课老师反映的不守纪律的同学，劳动观念很强，并且在劳动交谈中流露出把班级搞好的愿望，于是我抓住这次机会，认仔细真地上了一节主题班会"我爱我班'，表扬了平常只有挨批判份的那些同学同时我也恳切地接受了同学们提出的"言行全都，以身作则，不存偏心'的盼望和要求，在这群激扬的气氛中，我提出了"有没有把班级搞好的信念了'这一问题。出乎意料之外，教室里爆发了一声洪亮的"有！'不少同学是含着泪水喊出来的。这一声"有'是全班同学奋勉向上的心声；这一声"有'也让我同后进生的心贴得更近了。

1、培育情感，使后进生爱学习

情感是同学对学习态度的体验，它反映着同学的学习与需要之间的关系，同学表现的是确定的情感：开心、满足、宠爱等，就能主动乐观地学习；表现的是否定的情感：厌烦、嫌恶、憎恨等，学习就变得被动消极。因此在对后进生的教育过程中，要牢牢抓住同学的情感变化，察颜观色乐观制造确定的情感境界。在教育教学过程中，一方面我注意关怀爱惜同学教学实践表明，同学对学习的态度与对任课老师的态度有直接关系，正如罗素所述："凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是才智都不能充分地或自由地进展。'[2]老师对同学关怀爱惜，同学就可能产生感动、兴奋、愉悦等确定的情感，另一方面我从仔细上好第一节课着手，反复研讨教学方法在后进生面前表现出一个喜爱教育教学工作仔细负责，踏实不马虎的形象，以身示教引导同学刻苦学习，使后进生从想学向爱学转变。

2、熬炼意志，养成习惯

意志是自觉地确定目的，并依据目的来支配调整自己的行为，克服各种困难，从而实现自己的目的一种心理活动，而养成良好的学习习惯与熬炼同学的学习意志有很大的关系。良好学习习惯的形成，总要经过一个长期的甚至是艰苦的练习和熬炼的过程。教育无小事，对待后进生身上的缺点、过失，哪怕是微小的过失，也不行等闲视之。"蝼蚁之穴，溃堤千里'[3]这是一切教育工应记取的名言；对待后进同学的进步，哪怕是点滴的进步，也要准时赐予确定和表扬，由于表扬引起的情感效应比批判、惩处更有作用。

（二）激发后进生的学习爱好的详细措施

１、科学归因，勤能补拙

所谓学习归因，就是把学习的胜利与失败归结于某种缘由所致。归因理论认为把学习的胜利与失败归结于同学内部可挖因素，易于促使同学形成学习动机；反之，若归因于外部或不行挖因素则简单抑制同学学习动机的形成。

一般来说，后进后把自己的失败归结于：头脑笨，学校教学水平与环境差、学问难等，从这些学习归因现状不难看出，后进生在分析学习归因时，常把归因指向外部因素或不行挖因素，归因于外部因素的后进生不会因学习的失败而感到内疚；归因于内部不行挖因素的经常感到自卑对自己的学习前途失去信念和盼望，因此阻碍了学习动机的形成。在这种状况下，假如老师不仅不赐予正确的归因指导，反而视后进生干什么都不好，把后进生的学习失败归因于笨，就会使后进生渐渐放弃进取。所以，老师应引导后进生把学习的失败归因于内部可控因素，如主观努力不够、学习方法不当等，告知他们数学胜利的根本归因是"一分灵感加九十九分汗水'。通过引导差生形成科学的学习归因，激发他们的学习爱好。

２、整理反思，逐步提高

我还坚持每天让同学改错题，每次作业批改都有记录。在室内"学习园地'设立了"每周一题'栏目，提高了同学的学习爱好，收到了良好的效果。

三、严格要求自己

（一）老师要努力上好每节课

上好课，必需备好课，我在备课时将教材中同学易犯的错误，除了反复讲解外，还编成顺口溜，使他们比较简单把握难点部分，从而使同学对学习历史产生了爱好。

（二）学高为师，德高为范

所谓学：即学问、学识也。作为一名老师，要给同学一滴水，自己必需要有一桶水。随着社会的进展，科技的进步，现在的学问每天都在更新，而我们做老师的，不能满意于现在仅有的一点点学问。由于，我们现在在学校里学到的学问是远远不够的，现在每天产生的新学问，足够我们学习一辈子了。我们要紧跟时代的脚步，要不断学习。特殊是在２１世纪，一个风云变化无常的时代，特殊是在物质文明高度进展的现代，我们教育事业受到前所未有的挑战。同学的接触面的扩展，媒体的渲染，以及当今社会的风气影响，同学比以前了解得很多、而且也聪慧了很多，所问的问题也难许多。因此，我们老师要懂得更多的东西，要不断地学习，才能够满意现代化教育的需要。我们要不断学习新的科学文化学问，不能满意于现在的学问。

所谓德：即品德、行为也。自古对老师的最好的解释是"教书育人'。一名老师，不仅是传授学问，更重要的任务是教育同学如何做人。做人是一门特别厚的学问，不是一朝一夕所能够理解的。一名胜利的老师，不仅在教学成果上要有好的表现，尤其是在为人方面，更是体现老师力量的重要准绳。做一个好老师，除了有渊博的学问外，首要的还是"以身作则，以德服人！'"要正人，先正已。'孔子曰："其身正，不令而行。