2024-2025学年中职中职专业课汽车制造与维修类66 装备制造大类教学设计合集

2024-2025学年中职中职专业课汽车制造与维修类66装备制造大类教学设计合集目录一、《汽车识图》 1.1劳动版二、《汽车发动机管理系统检测与维修》 2.1劳动版三、《汽车发动机构造与维修》 3.1机械工业版.1 3.2机械工业版.2 3.3人民交通出版社.1 3.4人民交通出版社.2 3.5人民交通出版社.3 3.6北京理工大学出版社 3.7东南大学出版社 3.8江苏大学出版社四、《汽车底盘构造与维修》 4.1北京理工大学出版社 4.2北京理工大学出版社（二） 4.3机械工业版 4.4中国铁道出版社 4.5北邮社·2015 4.6同济大学出版社 4.7机工版 4.8吉林大学出版社五、《汽车底盘控制系统故障诊断与检测》 5.1天津科学技术出版社六、《汽车电气设备构造与维修》 6.1航空工业出版社 6.2高教版 6.3人邮版（2010） 6.4江苏大学出版社 6.5上海交通大学出版社 6.6人民交通出版社七、《汽车电器构造与检修》 7.1人邮版（2017）八、​《汽车空调系统维修》 8.1人民交通出版社九、​《汽车空调系统检修》 9.1北京工业大学出版社十、《汽车空调构造与维修》 10.1航空工业出版社 10.2北京理工大学出版社 10.3机工版.2019《汽车识图》劳动版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《汽车识图》劳动版教材分析《汽车识图》是中职专业课汽车制造与维修类66装备制造大类的劳动版教材，旨在帮助学生掌握汽车识图的基本知识和技能。本章内容主要包括汽车的各个系统的识图方法，如发动机、底盘、车身等，以及常用的绘图工具和技巧。通过本章的学习，学生应能够熟练识别汽车各个系统的图纸，并能够使用绘图工具进行简单的汽车图纸绘制。核心素养目标本章节的核心素养目标包括：专业素养、创新素养和合作素养。

1.专业素养：通过学习《汽车识图》，学生应掌握汽车各个系统的识图方法，如发动机、底盘、车身等，以及常用的绘图工具和技巧。学生能够熟练识别汽车各个系统的图纸，并能够使用绘图工具进行简单的汽车图纸绘制。

2.创新素养：在识图的过程中，学生应培养观察、分析和解决问题的能力，能够发现并解决图纸中的问题。同时，学生能够运用所学的绘图技巧，创新地完成汽车图纸的绘制。

3.合作素养：在小组讨论和实践中，学生能够与同学们积极交流、合作，共同完成汽车图纸的识别和绘制任务。通过合作，学生能够培养团队协作能力，提高沟通与表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.汽车各个系统的识图方法。

2.常用的绘图工具和技巧的使用。

难点：

1.理解并掌握汽车各个系统的图纸识别方法。

2.能够独立使用绘图工具进行汽车图纸的绘制。

解决办法：

1.通过实物展示和示范，让学生直观地了解汽车各个系统的图纸识别方法。

2.提供绘图工具的使用指导和练习，让学生在实践中掌握绘图技巧。

3.分组讨论和实践，让学生在合作中解决问题，提高识别和绘制汽车图纸的能力。

4.安排课后作业和实践项目，巩固所学知识，培养学生的实际操作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《汽车识图》这本劳动版的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解汽车各个系统的识图方法，准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以直观地展示汽车各个系统的结构和图纸，帮助学生更好地识别和理解。

3.实验器材：本章节涉及到汽车图纸的绘制和实践操作，因此需要准备绘图工具，如绘图板、直尺、圆规等。同时，也需要准备一些汽车零部件的实物或模型，供学生在实践中进行识别和绘制。

4.教室布置：为了方便学生进行小组讨论和实践操作，需要将教室布置成分组讨论区和实验操作台。分组讨论区可以提供舒适的座位和讨论环境，实验操作台可以提供足够的空间供学生进行绘图和实验操作。

5.教学平台：为了方便学生进行绘图和实践操作，需要准备教学平台或计算机设备，以便学生能够使用绘图软件进行汽车图纸的绘制。

6.安全指导：由于涉及到实践操作，需要准备安全指导资料，向学生讲解绘图工具的使用方法和注意事项，以及实验操作的安全规则。

7.教学计划和时间表：为了确保教学过程的顺利进行，需要制定详细的教学计划和时间表，包括每个环节的时长、内容和目标。

8.学生评估工具：为了监测学生的学习进度和掌握情况，需要准备学生评估工具，如测验、作业、实践项目等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕汽车识图的基本知识和技能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解汽车识图的基本知识和技能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解汽车识图的基本知识和技能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出汽车识图的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解汽车各个系统的识图方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、识图练习等活动，让学生在实践中掌握识图技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、识图练习等活动，体验识图知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解汽车识图的基本知识和技能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握识图技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解汽车识图的基本知识和技能，掌握识图技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据汽车识图的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与汽车识图相关的拓展资源，如专业书籍、在线课程、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的汽车识图知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《汽车结构与原理》：提供有关汽车各个系统的结构和原理的阅读材料，帮助学生深入了解汽车的基本组成和工作原理。

-《汽车识图技巧》：提供有关汽车识图技巧和方法的阅读材料，指导学生掌握更高级的识图技能。

-《汽车制造工艺》：提供有关汽车制造工艺的阅读材料，帮助学生了解汽车制造的过程和技术。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生利用课后时间，根据自己的兴趣和需求，选择至少一篇拓展阅读材料进行学习和阅读。

-鼓励学生通过互联网、图书馆等渠道，查找更多关于汽车制造与维修的相关资料，拓宽知识面。

-鼓励学生参与汽车制造与维修的相关实践活动，如参观汽车工厂、参加汽车维修实践等，增强实践能力。

3.布置课后实践项目：

-要求学生分组，选择一种汽车零部件，进行识别和绘制，如发动机、底盘、车身等。

-要求学生利用所学的识图技巧，使用绘图工具进行汽车图纸的绘制，并提交成果。

-要求学生撰写实践报告，总结自己在实践中的学习心得和体验，以及对汽车识图的深入理解。

4.组织课后讨论和展示：

-安排课后讨论时间，让学生分享自己在课后学习和实践中的成果和体验。

-鼓励学生展示自己的绘图成果和实践报告，互相学习和交流。

-教师对学生的学习和实践成果进行评价和反馈，提供进一步的指导和建议。重点题型整理1.识图题：

题目：根据所给的汽车零部件图纸，识别并说出其名称和功能。

答案：略

2.绘图题：

题目：使用绘图工具，根据所给的汽车零部件描述，绘制出相应的图纸。

答案：略

3.改图题：

题目：根据所给的汽车零部件图纸，改正其中的错误并进行说明。

答案：略

4.设计题：

题目：根据要求，设计一份汽车零部件的图纸，并说明设计原理。

答案：略

5.分析题：

题目：分析所给的汽车零部件图纸，说明其结构特点和制造工艺。

答案：略板书设计-重点知识点：汽车识图的基本步骤和技巧

-词：步骤、技巧

-句：识图步骤一、识图步骤二、识图步骤三

2.重点突出：

-重点知识点：汽车各个系统的识图方法

-词：发动机、底盘、车身

-句：发动机识图方法、底盘识图方法、车身识图方法

3.简洁明了：

-重点知识点：常用的绘图工具和技巧

-词：绘图工具、技巧

-句：绘图工具一、绘图技巧一、绘图工具二、绘图技巧二

4.艺术性和趣味性：

-重点知识点：汽车识图的实际应用

-词：应用、案例

-句：应用案例一、应用案例二、应用案例三课堂-提问：通过提问，了解学生对汽车识图基本步骤和技巧的掌握情况，及时解答学生的疑问，确保学生能够熟练识图。

-观察：观察学生在绘图实践中的表现，了解学生对绘图工具和技巧的掌握情况，及时给予指导，帮助学生提高绘图技能。

-测试：通过小测验，了解学生对汽车各个系统的识图方法的掌握情况，及时调整教学方法和进度，确保学生能够熟练识图。

2.作业评价：

-认真批改：认真批改学生的课后作业，对学生的识图方法和绘图技巧进行评价，指出学生的优点和不足，帮助学生提高识图技能。

-点评：在作业评价中，对学生的识图实践进行点评，鼓励学生将自己的学习成果进行展示，激发学生的学习兴趣和主动性。

-及时反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议，帮助学生提高识图技能。《汽车发动机管理系统检测与维修》劳动版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是中职专业课汽车制造与维修类66装备制造大类《汽车发动机管理系统检测与维修》劳动版。具体内容包括：

1.汽车发动机管理系统的组成及其作用

2.汽车发动机管理系统的检测方法与工具

3.汽车发动机管理系统的维修技巧与注意事项

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了汽车发动机的基本原理和结构，本节课将在这个基础上进一步深入讲解汽车发动机管理系统的检测与维修方法。学生需要运用已有的知识，如汽车发动机的工作原理、电路图的阅读等，来理解和掌握本节课的新内容。同时，本节课的内容也为学生后续的汽车制造与维修工作提供了必要的理论知识和实践技能。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.知识与技能：使学生掌握汽车发动机管理系统的组成、作用、检测方法与工具，以及维修技巧与注意事项。

2.过程与方法：培养学生通过实际操作，对汽车发动机管理系统进行检测与维修的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对汽车制造与维修行业的热爱，增强其职业自豪感；同时，培养学生遵守安全生产规定，注重工作细节，确保工作质量的态度。三、学情分析

考虑到中职学生的层次，他们在知识、能力、素质方面存在差异。大部分学生已经掌握了汽车发动机的基本原理和结构，但对于汽车发动机管理系统的检测与维修方法可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要关注学生的知识基础，针对不同学生进行差异化教学。

在能力方面，学生普遍具备一定的动手实践能力，但部分学生在汽车发动机管理系统方面的实际操作经验不足。因此，在教学过程中，应注重培养学生的实际操作能力，加强实践环节。

在素质方面，学生应具备良好的职业素养，如遵守安全生产规定，注重工作细节，确保工作质量等。在教学过程中，要关注学生的情感态度与价值观，培养学生对汽车制造与维修行业的热爱，增强其职业自豪感。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、自律性不足等问题，这可能影响到课程学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导学生养成良好的学习习惯，提高自律性。四、教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学内容，将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。其中，讲授法用于向学生传授汽车发动机管理系统的理论知识；讨论法用于激发学生对检测与维修方法的思考；案例研究法用于分析实际工作中的问题；项目导向学习法用于培养学生的实践操作能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演汽车维修工程师，模拟实际工作中的检测与维修过程，提高学生的实际操作能力。

（2）实验：组织学生进行汽车发动机管理系统的检测与维修实验，让学生在实践中掌握相关技能。

（3）游戏：设计有关汽车发动机管理系统检测与维修的知识竞赛游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组合作：将学生分成小组，共同完成汽车发动机管理系统的检测与维修项目，培养学生的团队协作能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作汽车发动机管理系统检测与维修的PPT，直观展示教学内容，便于学生理解。

（2）视频：播放汽车发动机管理系统检测与维修的实际操作视频，让学生更直观地了解实际操作过程。

（3）在线工具：利用在线工具，如模拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行汽车发动机管理系统的检测与维修操作，提高学生的实践能力。

（4）实车操作：安排实车操作环节，让学生在真实环境中进行汽车发动机管理系统的检测与维修，提高学生的实际操作能力。

（5）安全生产教育：结合教学内容，开展安全生产教育，强调遵守安全生产规定的重要性，培养学生的职业素养。五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一辆故障汽车，询问学生如何诊断和修复故障。

问题提出：汽车发动机管理系统在汽车维修中占据重要地位，大家知道它是如何工作的吗？如何进行检测与维修呢？

学生思考：引导学生思考问题，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍汽车发动机管理系统的组成、作用、检测方法与工具，以及维修技巧与注意事项。

讲解方式：采用PPT、视频等多媒体手段，生动展示发动机管理系统的各个部件和检测维修过程。

学生互动：提问学生关于发动机管理系统的基本知识，确保学生理解。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：布置有关汽车发动机管理系统检测与维修的练习题，让学生巩固所学知识。

讨论：分组讨论练习题，鼓励学生分享解题思路，互相学习。

答案解析：教师讲解练习题答案，指出易错点，帮助学生巩固知识。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师提问学生关于汽车发动机管理系统检测与维修的问题，检验学生掌握程度。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

点评：教师针对学生回答进行点评，给予肯定和指导。

5.实际操作（10分钟）

分组实践：学生分组进行汽车发动机管理系统的实际操作，锻炼实践能力。

指导：教师巡回指导，解答学生操作过程中遇到的问题。

反馈：学生间互相反馈操作过程中的优点和不足，共同提高。

6.总结与作业布置（5分钟）

教学总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识点。

作业布置：布置有关汽车发动机管理系统检测与维修的家庭作业，巩固所学知识。

安全提示：提醒学生在实际操作中注意安全，遵守安全生产规定。

总用时：45分钟

教学过程设计要求紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，激发学生学习兴趣，提高实际操作能力。在教学过程中，创新教学方法，注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性。通过实际操作、讨论、提问等方式，巩固学生对汽车发动机管理系统检测与维修知识的掌握，提高学生的核心素养。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《汽车发动机管理系统技术手册》：详细介绍汽车发动机管理系统的原理、结构和维修方法。

-《汽车维修与检测》：涵盖汽车维修的基本知识和技术，重点介绍发动机管理系统的检测与维修方法。

-《新能源汽车发动机管理系统技术》：探讨新能源汽车发动机管理系统的特点和维修策略。

-《汽车发动机控制系统故障诊断与修复》：深入研究发动机控制系统的故障诊断方法和维修技巧。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以根据兴趣选择拓展阅读材料，深入了解汽车发动机管理系统的相关知识。

-鼓励学生查阅网络资源，了解汽车发动机管理系统的最新发展动态和技术进展。

-学生可以进行实际操作练习，模拟汽车发动机管理系统的检测与维修过程，提高实践能力。

-组织学生参加汽车维修技术竞赛或实践活动，将所学知识应用于实际工作中，提升职业技能。七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：《汽车发动机管理系统检测与维修技术手册》、《汽车发动机控制系统故障诊断与修复实例分析》、《新能源汽车发动机管理系统技术解析》等专业书籍，以及相关学术论文和案例研究。

-视频资源：汽车发动机管理系统检测与维修的实操视频、教学讲座、行业动态报道等。

-在线资源：汽车维修技术论坛、专业问答社区、行业新闻发布平台等。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间，根据自己的学习进度和兴趣，选择合适的拓展内容进行自主学习和研究。

-教师应推荐高质量的阅读材料和视频资源，提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展过程中遇到的问题。

-学生可结合所学知识，尝试分析现实中的汽车发动机管理系统故障案例，提高故障诊断和维修能力。

-鼓励学生参与线上汽车维修技术交流，与其他学生和专业人士分享经验，拓宽视野。

-学生应定期汇报自己的学习进展和心得体会，教师应及时给予反馈和评价，促进学生的持续进步。

拓展目标：通过课后拓展，使学生能够更深入地理解汽车发动机管理系统的原理和维修技术，提高自主学习和实践能力，培养批判性思维和创新精神。八、教学反思与改进

回顾本节课的教学，我认为在以下几个方面取得了较好的效果：

1.学生对汽车发动机管理系统的理论知识有了更深刻的理解，通过实际操作，他们的实践能力也得到了锻炼。

2.课堂上的角色扮演和小组讨论等活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

3.利用多媒体资源，如PPT和视频，使抽象的知识点更直观，有助于学生理解和记忆。

然而，我也发现了一些需要改进的地方：

1.在实际操作环节，由于时间有限，部分学生没有足够的机会进行操作，这影响了他们的学习效果。

2.在课堂提问环节，少数学生表现出较大的紧张情绪，影响了自己的发挥。

针对以上问题，我计划在未来的教学中做出以下改进：

1.增加实际操作的时间，确保每个学生都有机会动手实践。

2.在课堂提问环节，鼓励学生放松心态，可以事先准备一些简单的问题，帮助他们克服紧张情绪。

3.进一步加强学生的学习引导，帮助他们建立良好的学习习惯，提高自主学习能力。

4.加强与学生的互动，关注他们的学习需求，及时调整教学方法和策略。九、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

在本节课中，我们学习了汽车发动机管理系统的组成、作用、检测方法与工具，以及维修技巧与注意事项。通过讲解和实际操作，学生对汽车发动机管理系统有了更深入的了解，掌握了基本的检测与维修方法。在课堂提问和小组讨论中，学生积极参与，展示了所学知识。实际操作环节，学生通过亲身体验，提高了实践能力。

当堂检测：

1.请简述汽车发动机管理系统的组成和作用。

2.请说明汽车发动机管理系统检测的方法和工具。

3.请描述汽车发动机管理系统维修的技巧和注意事项。

4.在实际操作中，遇到发动机管理系统故障，应如何进行诊断和修复？

5.请谈谈你对汽车发动机管理系统检测与维修的理解和体会。

学生需要在下课前完成当堂检测，教师将对学生的回答进行评价和反馈，以巩固所学知识。同时，鼓励学生在课后进一步深入学习和探究，提高自主学习能力。通过课堂小结和当堂检测，帮助学生总结所学内容，检验学习效果，为后续学习打下坚实基础。十、板书设计

①汽车发动机管理系统的组成：

-传感器：检测发动机运行状态，如温度、压力、氧传感器等。

-ECU：接收传感器信号，进行数据处理，控制发动机运行。

-执行器：根据ECU指令，进行喷油、点火等操作。

-线路：连接传感器、ECU、执行器，形成数据传输网络。

②汽车发动机管理系统的检测方法：

-故障码读取：通过诊断工具读取ECU存储的故障码。

-数据流分析：实时读取发动机运行数据，分析异常情况。

-波形分析：测量传感器输出信号，分析波形是否正常。

-电阻测试：检测线路和执行器的电阻值，判断是否存在故障。

③汽车发动机管理系统的维修技巧：

-拆卸与安装：遵循正确步骤，确保零部件安装到位。

-故障排除：根据故障现象，逐步排查原因，进行维修。

-故障案例分析：总结常见故障案例，提高维修经验。

-安全生产：遵守安全生产规定，确保维修过程中的安全。《汽车发动机构造与维修》机械工业版.1学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：汽车发动机构造与维修

2.教学年级和班级：中职专业课汽车制造与维修类66装备制造大类

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学内容和目标：

第一课时：

1.了解汽车发动机的基本构造和各部件的功能。

2.学习发动机的维修方法和技巧。

第二课时：

1.深入学习发动机的内部工作原理。

2.实践操作，进行发动机的拆装和维修。

教学方法：

1.采用讲授法，讲解发动机的基本构造和维修方法。

2.采用演示法，展示发动机的拆装和维修过程。

3.采用实践法，让学生动手操作，提高实际操作能力。

教学评价：

1.课后作业：要求学生绘制发动机的基本构造图，并简要描述各部件的功能。

2.课堂练习：要求学生参与发动机的拆装和维修实践操作，评价学生的实际操作能力。

教学资源：

1.教材：《汽车发动机构造与维修》机械工业版。

2.教具：发动机模型、工具箱、安全防护用品等。

教学步骤：

第一课时：

1.导入新课，介绍发动机的基本构造和功能。

2.讲解发动机的维修方法和技巧。

3.进行课堂互动，解答学生的问题。

4.布置课后作业。

第二课时：

1.复习上节课的内容，检查学生的作业。

2.讲解发动机的内部工作原理。

3.演示发动机的拆装和维修过程。

4.学生实践操作，进行发动机的拆装和维修。

5.课堂小结，布置课后作业。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.专业技能素养：通过本节课的学习，学生将掌握汽车发动机的基本构造和各部件的功能，了解发动机的维修方法和技巧，提高学生的专业技能素养。

2.实践与操作素养：通过实践操作，学生将学会发动机的拆装和维修，培养学生的实践与操作素养。

3.创新与解决问题的素养：在学习过程中，学生将面临一些问题，需要运用所学知识和技巧进行解决。这将培养学生的创新与解决问题的素养。

4.团队合作与沟通的素养：在实践操作过程中，学生需要进行团队合作，沟通交流，以完成任务。这将培养学生的团队合作与沟通的素养。

5.安全素养：在实践操作过程中，学生将学习安全防护知识，了解如何正确使用工具和设备，提高学生的安全素养。教学难点与重点1.教学重点：

-发动机的基本构造：学生需要掌握发动机各主要部件的名称、功能和相互之间的关系。例如，活塞、曲轴、气门、火花塞等。

-发动机的工作原理：学生需要理解发动机的工作循环，包括吸气、压缩、爆发和排气四个阶段。

-维修方法与技巧：学生需要学习如何进行发动机的常规检查与维护，包括更换机油、空气滤清器、火花塞等。

2.教学难点：

-发动机内部工作原理的理解：发动机的工作原理涉及复杂的物理和化学过程，学生可能难以直观理解。需要通过动画、模型等多媒体教学手段辅助讲解。

-实践操作技能的掌握：发动机的拆装和维修需要精确的操作技巧和安全的操作流程。学生可能对工具的使用、部件的安装顺序等方面感到困惑。教学中应强调步骤的讲解与示范，并安排充足的实践时间。

-故障诊断与排查：学生需要学习如何通过听诊、观察和检测等方法诊断发动机故障。这部分内容抽象且需要实际经验，应通过模拟故障案例让学生参与诊断，以增强理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《汽车发动机构造与维修》机械工业版的教材。教材是学生学习的基础，内容应与课本紧密相关，方便学生复习和参考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握发动机的构造和维修方法。例如，发动机各部件的功能示意图、发动机工作原理动画、拆装和维修的视频教程等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验是学生实践操作的重要环节，需要准备齐全的工具和设备，如发动机模型、工具箱、安全防护用品等。同时，要确保实验器材的质量和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室的布置应有利于学生的学习和交流。例如，设置分组讨论区，让学生在讨论和合作中深入理解发动机的构造和维修方法；设置实验操作台，提供足够的空间供学生进行实践操作。

5.安全设施：准备安全设施，如安全防护眼镜、手套等。在进行实践操作时，学生应严格遵守安全规定，确保自身和他人的安全。

6.教学课件：制作教学课件，包括发动机的构造图、维修步骤等。课件应简洁明了，重点突出，方便学生理解和记忆。

7.作业和评估材料：准备课后作业和评估材料，如发动机构造图的绘制、维修方法的描述等。这些材料可以帮助学生巩固所学知识，并及时发现和纠正学生的错误。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汽车发动机构造与维修的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道汽车发动机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于汽车发动机的图片或视频片段，让学生初步感受汽车发动机的魅力或特点。

简短介绍汽车发动机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汽车发动机构造基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汽车发动机构造的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解汽车发动机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍汽车发动机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.汽车发动机构造案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汽车发动机构造的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的汽车发动机构造案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汽车发动机构造的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用汽车发动机构造解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论汽车发动机构造的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与汽车发动机构造相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汽车发动机构造的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汽车发动机构造的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括汽车发动机构造的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调汽车发动机构造在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用汽车发动机构造。

布置课后作业：让学生绘制一张汽车发动机构造图，并简要描述各部件的功能。教学资源拓展1.拓展资源：

-期刊论文：提供一些关于汽车发动机构造与维修的最新研究成果和行业动态，帮助学生了解该领域的最新发展。

-在线课程：推荐一些相关的在线课程或视频教程，如MOOC平台上的发动机原理课程，让学生自主学习。

-行业报告：分享一些汽车发动机制造业的最新技术报告和市场分析报告，让学生了解行业趋势和市场需求。

-技术标准：提供一些汽车发动机的技术标准和维修规范，让学生了解行业标准和规范。

2.拓展建议：

-让学生阅读相关的期刊论文，了解汽车发动机构造与维修的最新研究进展，提高学生的学术素养。

-鼓励学生参加在线课程或观看视频教程，深入学习发动机原理和维修技巧，提高学生的自学能力。

-组织学生分析行业报告，了解汽车发动机市场的发展趋势，培养学生的市场意识和竞争力。

-引导学生研究技术标准，了解汽车发动机的维修规范，提高学生的专业素养和规范意识。

-鼓励学生参加实践活动，如参观汽车制造工厂或维修车间，亲身体验发动机的拆装和维修过程，提高学生的实践能力。

-引导学生参与学术讨论或技术交流活动，与其他学生或专业人士交流发动机相关的问题，拓宽视野，提高学生的沟通能力和合作能力。

-推荐学生阅读相关的专业书籍，如《汽车发动机维修手册》、《汽车发动机原理与维修》等，提供更多的学习资源和参考资料。

-提供一些实际案例或故障案例，让学生进行分析和解决，提高学生的解决问题的能力和实践能力。

-引导学生关注汽车发动机相关的社交媒体账号或论坛，了解行业的最新动态和技术交流，提高学生的信息获取能力。

-鼓励学生参加汽车发动机相关的竞赛或创新项目，锻炼学生的专业技能和创新能力。重点题型整理1.填空题：

-请填写汽车发动机的四个基本组成部分。

-请填写发动机工作循环的四个阶段。

-请填写发动机活塞的作用。

-请填写发动机曲轴的作用。

-请填写发动机气门的作用。

2.判断题：

-发动机的活塞在压缩冲程中向发动机底部移动。

-发动机的火花塞在压缩冲程中产生火花。

-发动机的排气冲程中，废气从气缸排出。

-发动机的进气冲程中，空气和燃油混合物进入气缸。

-发动机的曲轴将活塞的上下运动转换为旋转运动。

3.简答题：

-请简述汽车发动机的工作原理。

-请简述发动机活塞的作用。

-请简述发动机曲轴的作用。

-请简述发动机气门的作用。

-请简述发动机燃油供给系统的功能和组成。

4.论述题：

-请论述汽车发动机的主要组成部分及其功能。

-请论述发动机工作循环的四个阶段及其作用。

-请论述发动机燃油供给系统的功能和组成，以及其在发动机中的作用。

-请论述发动机润滑系统的功能和组成，以及其在发动机中的作用。

-请论述发动机冷却系统的功能和组成，以及其在发动机中的作用。

5.实践题：

-请根据所学知识，绘制一幅汽车发动机的工作原理图。

-请根据所学知识，描述汽车发动机的拆装过程。

-请根据所学知识，分析并解决一个实际的发动机故障问题。

-请根据所学知识，设计一个汽车发动机的改进方案。

-请根据所学知识，撰写一篇关于汽车发动机的维修保养的文章。课堂小结，当堂检测-总结本节课所学的主要内容，强调汽车发动机的基本构造和各部件的功能。

-强调发动机工作原理的重要性，以及其在汽车运行中的关键作用。

-强调发动机维修方法和技巧的实用性，以及其在汽车维护中的必要性。

-强调实践操作的重要性，以及其在提高学生专业技能和实际操作能力中的作用。

2.当堂检测：

-填空题：请填写汽车发动机的四个基本组成部分。

-填空题：请填写发动机工作循环的四个阶段。

-填空题：请填写发动机活塞的作用。

-填空题：请填写发动机曲轴的作用。

-填空题：请填写发动机气门的作用。

-判断题：请判断发动机的活塞在压缩冲程中向发动机底部移动。

-判断题：请判断发动机的火花塞在压缩冲程中产生火花。

-判断题：请判断发动机的排气冲程中，废气从气缸排出。

-判断题：请判断发动机的进气冲程中，空气和燃油混合物进入气缸。

-判断题：请判断发动机的曲轴将活塞的上下运动转换为旋转运动。

-简答题：请简述汽车发动机的工作原理。

-简答题：请简述发动机活塞的作用。

-简答题：请简述发动机曲轴的作用。

-简答题：请简述发动机气门的作用。

-简答题：请简述发动机燃油供给系统的功能和组成。

-论述题：请论述汽车发动机的主要组成部分及其功能。

-论述题：请论述发动机工作循环的四个阶段及其作用。

-论述题：请论述发动机燃油供给系统的功能和组成，以及其在发动机中的作用。

-论述题：请论述发动机润滑系统的功能和组成，以及其在发动机中的作用。

-论述题：请论述发动机冷却系统的功能和组成，以及其在发动机中的作用。

-实践题：请根据所学知识，绘制一幅汽车发动机的工作原理图。

-实践题：请根据所学知识，描述汽车发动机的拆装过程。

-实践题：请根据所学知识，分析并解决一个实际的发动机故障问题。

-实践题：请根据所学知识，设计一个汽车发动机的改进方案。

-实践题：请根据所学知识，撰写一篇关于汽车发动机的维修保养的文章。板书设计1.发动机的基本构造：

-活塞

-气缸

-曲轴

-连杆

-气门

-火花塞

-燃油供给系统

-润滑系统

-冷却系统

2.发动机工作原理：

-吸气冲程

-压缩冲程

-爆发冲程

-排气冲程

3.发动机维修方法与技巧：

-更换机油

-更换空气滤清器

-更换火花塞

-发动机的拆装

4.实践操作：

-发动机拆装步骤

-发动机维修工具的使用

-安全注意事项

5.安全素养：

-正确使用工具和设备

-遵守操作规程

-佩戴安全防护用品

6.创新与解决问题的素养：

-故障诊断与排查

-改进发动机设计

-创新维修方法

7.团队合作与沟通的素养：

-分工合作

-沟通交流

-共同解决问题

8.课后作业：

-发动机构造图绘制

-发动机维修方法描述

-发动机保养建议《汽车发动机构造与维修》机械工业版.2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于中职专业课汽车制造与维修类66装备制造大类《汽车发动机构造与维修》机械工业版。课程内容主要包括以下几个部分：

1.发动机的分类和工作原理：介绍往复式发动机、旋转式发动机等不同类型发动机的结构特点和原理。

2.发动机的组成部件：详细讲解发动机的各个组成部分，如气缸、活塞、曲轴、凸轮轴、气门组、点火系统等。

3.发动机的维修与保养：教授如何进行发动机的日常维护、检查和故障排除，以及发动机大修的步骤和方法。

4.发动机的性能测试与评估：介绍发动机的性能测试方法，如压缩测试、功率测试、排放测试等，并讲解如何评估发动机的性能。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的机械原理和工具使用技巧，对本节课的发动机组成部件和维修保养方法有了一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入讲解发动机的各个组成部分和维修保养的具体操作，帮助学生掌握更专业的汽车维修技能。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.专业技能素养：通过本节课的学习，学生将能够掌握发动机的分类、工作原理、组成部件以及维修保养方法，提高学生的专业技能水平。

2.创新与解决问题的能力：学生能够运用所学知识解决实际工作中遇到的发动机相关问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.团队合作与沟通：在发动机的组装和维修过程中，学生需要与团队成员进行有效沟通和协作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.安全与环保意识：学生应了解发动机维修过程中的安全操作规程，掌握相关环保知识，提高安全意识和环保意识。

5.自主学习与持续发展：学生能够主动参与课堂学习，积极完成课后作业和实践任务，培养自主学习的能力，为未来的持续发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.发动机的分类和工作原理：理解不同类型发动机的结构特点和原理。

2.发动机的组成部件：掌握各个组成部分的结构、功能和相互关系。

3.发动机的维修与保养：学会日常维护、检查和故障排除的方法。

4.发动机的性能测试与评估：掌握性能测试方法和评估技巧。

难点：

1.发动机内部复杂结构的理解：发动机内部结构较为复杂，难以直观理解。

2.维修保养操作的技巧：需要掌握正确的操作步骤和技巧。

3.性能测试与评估的准确性：对性能测试方法和评估指标的理解和应用。

解决办法：

1.使用实物模型、图片和视频等多媒体教学手段，帮助学生直观理解发动机内部结构。

2.安排实际操作环节，让学生亲自动手实践，加深对维修保养操作技巧的理解。

3.教师示范性能测试和评估过程，学生跟随操作，加强对测试方法和评估指标的掌握。

4.分组讨论和案例分析，激发学生思考，提高解决问题的能力。

5.提供课后练习和实际案例，巩固所学知识，培养学生的实际应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《汽车发动机构造与维修》教材，以便跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集各种类型的发动机图片和图表，用于直观展示发动机的各个组成部分和结构特点。

b.准备发动机工作原理和维修保养的视频资料，帮助学生更好地理解理论知识。

c.整理发动机维修保养的实践案例，用于学生分组讨论和分析。

3.实验器材：

a.准备发动机模型或实物，供学生进行观察和操作。

b.准备各种工具和设备，如螺丝刀、扳手、千斤顶等，供学生进行发动机的拆卸和组装实践。

c.准备示教板或黑板，用于展示发动机的各个组成部分和操作步骤。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。

b.在分组讨论区设置课桌椅，方便学生进行小组讨论和合作学习。

c.在实验操作台区域设置工作台和工具架，摆放好实验器材和工具，确保实验区域的安全性和宽敞性。

d.在教室内设置多媒体设备，如投影仪或智能白板，用于展示教材内容和多媒体资源。

5.其他资源：

a.准备练习题和课后作业，用于巩固所学知识。

b.推荐一些相关的学习网站和在线资源，供学生进行自主学习和拓展。

确保所有教学资源都已准备充分，并进行最后的检查和准备工作，以确保教学过程的顺利进行。教学实施过程教师活动：发布预习任务，设计具有启发性和探究性的预习问题。

学生活动：自主阅读预习资料，理解课程知识点，记录自己的理解和疑问。

二、课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答学生疑问。

学生活动：听讲并思考，积极参与课堂活动，提问和讨论。

三、课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：

1.自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

2.反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

1.巩固课堂所学知识点和技能。

2.拓宽知识视野，培养学生的思维方式。

3.帮助学生发现自身不足，提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《汽车发动机维修手册》：提供详细的发动机维修步骤和技巧，帮助学生深入了解发动机的维修保养方法。

-《汽车发动机原理与设计》：深入讲解发动机的工作原理和设计理念，为学生提供更深入的理论知识。

-《汽车发动机新技术》：介绍当前汽车发动机的最新技术和发展趋势，帮助学生了解行业动态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生课后阅读拓展阅读材料，并做好笔记，加深对发动机知识的理解。

-引导学生进行课后实践，如观察和分析不同类型的发动机，尝试进行简单的维修保养操作。

-鼓励学生进行小组讨论或研究报告，分享自己的学习心得和发现，互相学习和交流。

-推荐学生参加相关的汽车维修技术比赛或实践活动，提供实际操作机会，提升学生的技术水平。课后拓展1.拓展内容：

-《汽车发动机构造与维修案例分析》：提供一系列与发动机构造和维修相关的案例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

-《发动机性能测试与评估方法》：介绍发动机性能测试的方法和评估指标，为学生提供更深入的理论知识。

-《汽车发动机维修与保养实用技巧》：提供实用的发动机维修和保养技巧，帮助学生提高动手能力。

-《汽车发动机新技术与发展趋势》：介绍当前汽车发动机的最新技术和发展趋势，帮助学生了解行业动态。

2.拓展要求：

-要求学生利用课后时间阅读拓展内容，并做好笔记，加深对发动机知识的理解。

-鼓励学生进行课后实践，如观察和分析不同类型的发动机，尝试进行简单的维修保养操作。

-引导学生进行小组讨论或研究报告，分享自己的学习心得和发现，互相学习和交流。

-鼓励学生参加相关的汽车维修技术比赛或实践活动，提供实际操作机会，提升学生的技术水平。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生顺利完成拓展任务。

3.拓展任务：

-完成拓展阅读材料，并撰写读后感或学习心得，加深对发动机知识的理解。

-进行课后实践，尝试对发动机进行简单的维修保养操作，提高动手能力。

-参加小组讨论或研究报告，分享自己的学习心得和发现，互相学习和交流。

-参加汽车维修技术比赛或实践活动，提升自己的技术水平和实际操作能力。反思改进措施-采用项目式学习法，将发动机的维修与保养等知识点融入到实际项目中，提高学生的学习兴趣和参与度。

-利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强学生的直观理解能力。

-组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.存在主要问题：

-在教学管理方面，需要进一步加强对学生的学习进度和作业完成情况的监控，确保每位学生都能跟上教学进度。

-在教学方法上，部分学生反映课堂活动的参与度不高，需要进一步优化课堂活动的设计，提高学生的参与热情。

-在教学评价上，需要更加注重学生的实际操作能力和解决实际问题的能力，改进评价方式，更加全面地评价学生的学习成果。

3.改进措施：

-加强与学生的沟通，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

-优化课堂活动设计，增加互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂的活跃度。

-改进评价方式，增加实际操作和问题解决能力的评价比重，更加全面地评价学生的学习成果。

-定期与学生进行反馈交流，及时了解学生的学习情况和问题，提供必要的指导和帮助，帮助学生顺利完成学习任务。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问情况以及与同学的互动，评价学生的学习态度和理解能力。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评价学生对发动机维修与保养知识的掌握程度以及团队协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对发动机的分类、工作原理、组成部件以及维修保养方法等知识点的掌握程度。

4.作业完成情况：通过检查学生的作业完成情况，评价学生对所学知识的巩固程度以及自主学习的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现和测试结果，给予学生及时的反馈和指导，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。《汽车发动机构造与维修》人民交通出版社.1一、教学内容

本节课的教学内容来自于人民交通出版社的《汽车发动机构造与维修》，该教材是中职专业课汽车制造与维修类66装备制造大类的一本重要教材。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.发动机的分类及性能参数：介绍发动机的分类，如四冲程发动机和两冲程发动机，以及它们的性能参数，如排量、功率、扭矩等。

2.发动机的组成部件：详细讲解发动机的各个组成部件，包括气缸、活塞、曲轴、凸轮轴、气门组、燃油系统、冷却系统等，并介绍它们的作用和工作原理。

3.发动机的维修与保养：介绍发动机的维修与保养知识，如更换机油、更换空气滤清器、调整气门间隙等，并强调保养的重要性。

4.发动机的故障诊断与排除：讲解发动机常见故障的诊断与排除方法，如发动机不能启动、发动机油耗过大等，并介绍故障排除的步骤。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.专业技能素养：通过讲解发动机的分类、性能参数、组成部件、维修与保养以及故障诊断与排除等内容，使学生掌握汽车发动机的基本知识和操作技能，培养学生具备汽车制造与维修的专业技能素养。

2.创新与实践素养：通过分析发动机各个组成部件的作用和工作原理，引导学生思考发动机设计的创新点，并鼓励学生动手实践，提高学生解决实际问题的能力。

3.安全与环保素养：在讲解发动机维修与保养的过程中，强调安全操作的重要性，使学生具备安全意识；同时，引导学生关注发动机排放污染物的处理，提高学生的环保意识。

4.团队合作与沟通素养：通过小组讨论、实践操作等形式，培养学生在团队合作中沟通协作的能力，使学生能够更好地与他人共同解决问题。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了汽车的基本知识，如汽车的组成部分、汽车的工作原理等。此外，学生还应该具备一定的机械制图能力和基本的物理知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于中职学生来说，他们对汽车制造与维修专业课程通常比较感兴趣，特别是那些与实际操作相关的内容。学生在动手实践方面往往表现出较强的能力，但部分学生在理论学习方面可能存在一定的困难。因此，教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，以提高学生的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对发动机的复杂结构和工作原理感到难以理解，尤其是在没有实际操作经验的情况下。此外，发动机维修与保养的专业术语较多，学生可能需要一段时间来适应。另外，学生在安全操作和环保意识方面也需要加强培养。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《汽车发动机构造与维修》这本教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。同时，为学生准备相应的课后练习题和案例分析，以巩固所学知识。

2.辅助材料：收集和整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握发动机的相关知识。例如，可以准备发动机各个组成部件的图片和示意图，以及发动机工作原理的视频资料。

3.实验器材：根据教学需要，准备发动机模型、实物部件、工具等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。在实验课前，对实验器材进行检查和维护，确保实验过程中学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置若干个小组讨论区，每个区域配备必要的桌椅、白板等设施，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，设置一个实验操作台，用于展示和演示发动机的维修与保养操作。

5.教学平台：准备教学使用的计算机、投影仪、音响等设备，确保教学过程中多媒体资源的正常播放。同时，为学生提供在线学习平台和资源，方便学生进行自主学习和交流。

6.安全防护措施：在实验过程中，为学生准备防护用品，如安全眼镜、手套等。并对学生进行安全教育，强调实验操作中的注意事项，确保实验过程的安全性。

7.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂提问、小组讨论、实验报告等，以评估学生在本次课程中的学习效果。同时，根据学生的反馈，对教学方法和内容进行调整和优化。五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一辆汽车的图片，引导学生关注汽车的发动部分，激发学生对发动机的好奇心和学习兴趣。

-提出问题：“你们知道汽车发动机构造是怎样的吗？它又是如何工作的呢？”

-让学生发表自己的看法和理解，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习《汽车发动机构造与维修》”。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解发动机的分类、性能参数、组成部件、维修与保养以及故障诊断与排除等内容。

-通过发动机的模型和实物部件，直观地向学生展示各个组成部件的作用和工作原理。

-结合实例，讲解发动机的维修与保养方法，强调安全操作和环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置一些相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-组织学生进行小组讨论，讨论发动机维修与保养的实际情况，分享彼此的经验和见解。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请几名学生上台，尝试对发动机的某个组成部件进行拆卸和组装，其他学生观察并给予评价。

-教师提问学生关于发动机的问题，学生可以发表自己的观点和解答，教师进行点评和补充。

5.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

-布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并完成相应的练习题。

总用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师可以引入一些实际案例，让学生分析并解决发动机的实际问题，提高学生的解决问题的能力。同时，教师可以利用多媒体资源，如视频和动画，更直观地向学生展示发动机的工作原理和维修过程，增强学生的学习兴趣和理解能力。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《汽车发动机构造与维修》教材的课后阅读材料，加深学生对发动机构造和维修的理解。

-相关学术论文或技术文章，介绍发动机领域的前沿技术和最新研究动态。

-汽车维修手册或教程，提供实际操作经验和技巧，帮助学生更好地掌握发动机维修技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生复习本节课的内容，并完成课后作业，巩固所学知识。

-引导学生自主查阅相关资料，深入了解发动机的构造和维修技术。

-鼓励学生参与实践活动，如参观汽车维修店或工厂，亲身体验发动机的维修和保养过程。

-组织学生进行小组项目，要求学生选择一个发动机相关的话题，进行深入研究和展示。

-鼓励学生参加汽车维修技能比赛或竞赛，提高学生的技能水平和竞争意识。七、作业布置与反馈

1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业应涵盖本节课的主要知识点，包括发动机的分类、性能参数、组成部件、维修与保养以及故障诊断与排除等。

-布置作业时，注意难易程度的搭配，既要有一定挑战性，又要让学生能够通过努力完成。可以布置一些理论题目，如填空题、选择题和简答题，以及一些实际操作题，如发动机部件的拆卸与组装步骤、故障诊断方法等。

-要求学生在规定的时间内完成作业，并提交给教师。

2.作业反馈：

-教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，给予每个学生详细的评价和指导。在批改作业时，要注意学生的解题思路、方法和创新点，不仅要关注答案的正确与否，还要关注学生的解题过程和思考能力。

-在作业反馈中，教师应指出学生作业中存在的问题，如知识点的掌握不准确、解题方法不当、书写不规范等，并给出具体的改进建议。

-对于学生作业中的亮点和优秀表现，教师应及时给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心和学习动力。

-教师可以根据学生的作业反馈，调整教学方法和策略，针对学生的薄弱环节进行重点讲解和辅导。

-鼓励学生之间的交流和合作，可以布置一些小组作业，让学生共同讨论和完成，培养学生的团队合作能力。

总用时：3000字左右八、板书设计

1.目的明确，紧扣教学内容：

-板书设计应目的明确，突出本节课的教学内容和重难点，帮助学生理解和掌握发动机的相关知识。

-板书应涵盖发动机的分类、性能参数、组成部件、维修与保养以及故障诊断与排除等主要知识点，通过板书将教学内容进行有机组织。

2.结构清晰，条理分明：

-板书设计应具有清晰的结构，按照教学顺序和逻辑关系进行排列，使学生能够直观地了解发动机的相关知识。

-可以使用标题和小标题，明确指出每个部分的内容，便于学生抓住重点和理解整体结构。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字描述，以关键词和图表等形式表达教学内容。

-板书应准确精炼，概括性强，能够简洁地表达发动机的关键概念和原理。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过色彩、字体、图标等元素，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

-可以运用图表、图示、符号等元素，使板书更具生动性和直观性，帮助学生更好地理解和记忆发动机的相关知识。

总要求：板书设计应符合教学实际，与课本内容紧密关联，简洁明了，突出重点，具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。《汽车发动机构造与维修》人民交通出版社.2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于人民交通出版社的《汽车发动机构造与维修》一书，该书是中职专业课汽车制造与维修类66装备制造大类的教材。本节课的主要内容包括：

1.发动机的分类和性能参数：介绍往复活塞式内燃机、柴油机、汽油机等常见发动机的分类和性能参数，理解不同类型发动机的工作原理和特点。

2.发动机的组成部分：详细讲解发动机的气缸、活塞、曲轴、凸轮轴、气门、燃油系统、冷却系统、润滑系统等重要组成部分的结构和功能。

3.发动机的维修与保养：介绍发动机的常规维护保养方法，如更换机油、机滤器、空气滤清器等，以及发动机故障诊断与排除的基本方法。

4.发动机的运行原理：通过实例分析，让学生理解发动机的工作循环，包括吸气、压缩、爆发和排气四个阶段，以及发动机的功率、扭矩等性能指标。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.知识与技能：使学生掌握汽车发动机的分类、性能参数、组成部分以及运行原理，培养学生具备汽车发动机的基本维修与保养技能。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生解决发动机实际问题的能力，提升学生的动手操作能力和创新思维。

3.情感态度与价值观：培养学生对汽车制造与维修行业的兴趣和热情，增强学生的职业责任感和社会责任感，树立学生正确的劳动观念和职业价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-发动机的分类和性能参数：学生需要掌握不同类型发动机的分类及其性能参数，理解它们的工作原理和特点。

-发动机的组成部分：学生需要了解发动机的各个组成部分，包括气缸、活塞、曲轴、凸轮轴、气门等，以及它们的功能。

-发动机的维修与保养：学生需要学会发动机的常规维护保养方法，如更换机油、机滤器等，以及故障诊断与排除的基本方法。

-发动机的运行原理：学生需要理解发动机的工作循环，包括吸气、压缩、爆发和排气四个阶段，以及发动机的功率、扭矩等性能指标。

2.教学难点：

-发动机的内部工作原理：学生可能难以理解发动机内部的复杂工作原理，如气缸的燃烧过程、曲轴的转动等。

-发动机的维修与保养技巧：学生可能对发动机的实际维修与保养操作不熟悉，需要通过实践和指导来掌握技巧。

-发动机故障诊断与排除：学生可能难以掌握故障诊断的方法和技巧，需要通过实例分析和实践来提高诊断能力。

-发动机性能参数的计算与应用：学生可能对发动机性能参数的计算和应用不够熟悉，需要通过练习和实际操作来加深理解。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机等。

-汽车发动机构造与维修的实验室，包括实发动机模型、工具等。

-教学模型或示教板，用于展示发动机的各个组成部分和内部结构。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，用于发布教学材料、作业和测试。

-专业的汽车维修论坛或社区，供学生交流和学习。

3.信息化资源：

-教学PPT、视频教程、动画演示等，用于辅助讲解和展示发动机的相关知识。

-在线数据库或文献资源，提供发动机维修技术的最新发展和行业动态。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解发动机的相关知识，引导学生理解和掌握。

-演示法：使用模型或实验室设备进行现场演示，让学生直观地了解发动机的结构和原理。

-实践操作：学生动手进行发动机的拆装和维修实践，提高操作技能。

-小组讨论：学生分组讨论发动机维修问题，培养合作和交流能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕发动机的分类和性能参数，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解发动机的分类和性能参数知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解发动机的分类和性能参数，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出发动机的组成部分，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解发动机的各个组成部分，如气缸、活塞、曲轴等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握发动机的维修与保养技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验发动机维修与保养的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解发动机的各个组成部分。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握发动机的维修与保养技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解发动机的各个组成部分，掌握维修与保养技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据发动机的运行原理，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与发动机的运行原理相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的发动机的运行原理知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-"汽车发动机构造与维修技术"一书，提供了更深入的发动机构造和维修知识。

-"汽车发动机原理与维修"一篇文章，详细介绍了发动机的工作原理和维修方法。

-"汽车维修案例分析"一文，通过实际案例分析，让学生了解发动机维修的实际情况。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生阅读提供的拓展材料，并做笔记，加深对发动机构造和维修的理解。

-鼓励学生参与汽车维修论坛或社区，与其他学生或专业人士交流发动机维修经验。

-要求学生进行一次发动机维修的实际操作，例如更换机油或空气滤清器，并撰写操作过程和感受。

-鼓励学生进行汽车发动机的发明创造，例如设计一个更高效的发动机燃烧过程，或发明一种新的发动机零部件。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了汽车发动机的分类和性能参数，发动机的各个组成部分及其功能，发动机的维修与保养方法，以及发动机的运行原理。通过学习，学生应该能够理解不同类型发动机的工作原理和特点，掌握发动机的维修与保养技能，并能够应用这些知识解决实际问题。

当堂检测：

1.选择题：

a.汽车发动机按燃料类型可分为哪几种？

i.汽油机

ii.柴油机

iii.天然气机

iv.电动机

b.以下哪一项是发动机的性能参数？

i.发动机排量

ii.车轮直径

iii.发动机功率

iv.车辆重量

2.简答题：

a.请简要说明柴油机和汽油机的区别。

b.请列举三种常见的发动机维修与保养方法。

3.案例分析题：

a.某辆汽车的发动机出现异常噪音，学生需要分析可能的原因，并给出解决方法。

4.操作题：

a.学生需要使用工具拆卸并组装一个简单的发动机模型，掌握发动机的基本拆装技巧。板书设计①发动机的分类和性能参数

-汽油机

-柴油机

-发动机性能参数（功率、扭矩、排量等）

②发动机的组成部分及其功能

-气缸

-活塞

-曲轴

-凸轮轴

-气门

-燃油系统

-冷却系统

-润滑系统

③发动机的维修与保养方法

-更换机油和机滤器

-更换空气滤清器

-更换火花塞

-更换燃油滤清器

-更换冷却液

-更换制动液

④发动机的运行原理

-工作循环（吸气、压缩、爆发、排气）

-发动机功率和扭矩

-发动机效率

⑤趣味性板书设计

-利用图片、图表、动画等视觉元素，增强板书的艺术性和趣味性。

-设计一些互动环节，如小组讨论、问答游戏等，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在教学《汽车发动机构造与维修》的过程中，我深刻地认识到这是一门理论与实践相结合的学科，需要教师在教学中灵活运用多种教学方法，注重学生的实践操作能力的培养。

首先，我认为自己在教学方法上还有待改进。在讲解发动机的各个组成部分时，我过于依赖课本和PPT，缺乏生动的实例和实际的操作演示，导致学生对知识的吸收不够深入。在今后的教学中，我应该更多地利用实物模型、视频教程等资源，让学生更直观地了解发动机的结构和维修方法。

其次，我在课堂管理上也存在一些问题。在组织学生进行小组讨论和实验时，我发现有些学生不够积极，参与度不高。这可能是因为我对他们的期望过高，或者没有给予足够的指导和鼓励。在今后的教学中，我应该更多地关注每个学生的学习状况，及时给予他们反馈和帮助，提高他们的学习兴趣和参与度。

在教学效果方面，我认为学生在本节课上对发动机的分类和性能参数有了较好的理解，但对发动机的维修与保养方法掌握得不够熟练。这可能是因为我在讲解这部分内容时过于理论化，没有结合实际操作进行讲解。在今后的教学中，我应该更多地结合实际案例进行讲解，让学生在实践中掌握维修与保养的方法。重点题型整理1.填空题：

-发动机按燃料类型可分为汽油机和柴油机，其中汽油机的主要特点为点火式燃烧，柴油机的主要特点为压燃式燃烧。

-发动机的性能参数包括功率、扭矩、排量等，其中功率是指发动机在单位时间内做功的能力，扭矩是指发动机在单位转速下输出的力矩。

-发动机的组成部分包括气缸、活塞、曲轴、凸轮轴、气门等，其中气缸是发动机的工作室，活塞是推动曲轴转动的部件，曲轴是传递动力的部件。

-发动机的维修与保养方法包括更换机油和机滤器、更换空气滤清器、更换火花塞等，其中更换机油和机滤器可以保证发动机的正常润滑和散热。

-发动机的运行原理包括工作循环（吸气、压缩、爆发、排气）和发动机功率，其中工作循环是指发动机完成一个工作周期所需的时间。

2.判断题：

-汽油机和柴油机的工作原理相同，都是通过压缩空气来点燃燃料。（错误，汽油机是点火式燃烧，柴油机是压燃式燃烧）

-发动机的性能参数只包括功率和扭矩，不包括排量。（错误，发动机的性能参数还包括排量）

-发动机的组成部分不包括气缸和活塞，因为它们是发动机的部件。（错误，气缸和活塞是发动机的组成部分）

-发动机的维修与保养方法只包括更换机油和机滤器，不包括更换空气滤清器。（