2024-2025学年高中历史选修一北师大版教学设计合集

2024-2025学年高中历史选修一北师大版教学设计合集目录一、第一章雅典梭伦改革 1.1第一节梭伦改革前的雅典社会 1.2第二节梭伦改革的主要措施和特点 1.3第三节梭伦改革的历史作用 1.4本章复习与测试二、第二章秦国商鞅变法 2.1第一节大变革与大转型的时代 2.2第二节商鞅变法 2.3第三节商鞅变法的成果与影响 2.4本章复习与测试三、第三章北魏孝文帝改革 3.1第一节孝文帝改革前的北魏 3.2第二节孝文帝的改革 3.3第三节孝文帝改革的历史作用 3.4本章复习与测试四、第四章北宋王安石变法 4.1第一节北宋中期的社会危机与庆历新政的失败 4.2第二节王安石变法的主要内容及历史作用 4.3本章复习与测试五、第五章欧洲宗教改革 5.1第一节欧洲宗教改革的历史背景 5.2第二节马丁·路德和德国宗教改革 5.3第三节欧洲宗教改革的发展 5.4本章复习与测试六、第六章埃及穆罕默德·阿里改革 6.1第一节穆罕默德·阿里改革前的埃及 6.2第二节穆罕默德·阿里改革 6.3本章复习与测试七、第七章俄国农奴制度改革 7.1第一节俄国社会呼唤改革 7.2第二节1861年俄国农奴制改革 7.3第三节农奴制改革对俄国近代化进程的影响 7.4本章复习与测试八、第八章日本明治维新 8.1第一节明治维新前的日本社会 8.2第二节明治政权的建立 8.3第三节明治维新 8.4本章复习与测试九、第九章中国戊戌变法 9.1第一节资产阶级维新变法运动的兴起 9.2第二节百日维新 9.3第三节戊戌变法的失败 9.4本章复习与测试第一章雅典梭伦改革第一节梭伦改革前的雅典社会授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中历史选修一北师大版第一章雅典梭伦改革第一节梭伦改革前的雅典社会

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析梭伦改革前的雅典社会，使学生能够掌握相关历史知识，提高史料实证能力；在解读史料的过程中，学会历史解释，理解梭伦改革的历史背景和社会意义；认识古希腊民主政治的发展，培养时空观念；同时，引导学生关注和思考梭伦改革对现代社会的影响，提升家国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

-梭伦改革前的雅典社会特点：掌握雅典社会的政治、经济和文化背景，理解其对社会变革的需求。

-梭伦改革的内容和影响：明确梭伦改革的各项措施，以及其对雅典民主政治的发展和深远影响。

-学生能够运用所学知识，对梭伦改革前的雅典社会进行分析，理解梭伦改革的必要性和意义。

2.教学难点：

-梭伦改革前的雅典社会复杂性：学生对于雅典社会的政治制度、社会结构和文化特点的理解可能存在困难，需要通过具体案例和史料进行分析。

-梭伦改革的具体内容和实施细节：学生可能对于梭伦改革的各项措施和实施过程的理解存在困惑，需要通过详细的讲解和史料解读来帮助学生掌握。

-学生对于梭伦改革对现代社会的影响的认知：学生可能对于梭伦改革与现实社会的关联性理解不足，需要通过案例分析和讨论，引导学生思考和认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中历史选修一北师大版》第一章雅典梭伦改革第一节梭伦改革前的雅典社会的教材或学习资料。教材中应包含梭伦改革前的雅典社会背景、梭伦改革的各项措施及其影响等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备古希腊雅典城市的图片和地图，展示雅典社会的地理环境和政治结构；还可以准备梭伦改革相关的历史文献和原始资料，帮助学生更好地理解梭伦改革的背景和内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行角色扮演实验，模拟梭伦改革的实施过程，让学生亲身参与并体验改革的艰辛和意义。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生分组讨论和实验操作的环境，以便于学生进行互动学习和实践操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于教师进行多媒体演示和教学互动。

6.网络资源：提前准备好与教学内容相关的网络资源，如在线史料、学术文章、视频讲座等，以便于学生在课后进行深入学习和研究。

7.教学指导用书：教师应准备好相关的教学指导用书，以便于教师在进行教学设计和实施过程中参考和指导。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示古希腊雅典的图片和地图，引导学生关注梭伦改革前的雅典社会。

-提出问题：“你们认为梭伦改革前的雅典社会有哪些问题和矛盾？”

-让学生分组讨论，并选出代表进行回答。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解梭伦改革前的雅典社会特点，包括政治制度、社会结构和文化背景。

-详细介绍梭伦改革的各项措施，如财产等级制度、民众大会和陪审法庭等。

-强调梭伦改革对雅典民主政治的发展和深远影响。

3.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个关于梭伦改革的问题，让学生进行练习。

-学生独立完成练习，教师选取部分学生的答案进行点评和讲解。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为梭伦改革对现代社会有什么启示和影响？”

-学生分组讨论，并选出代表进行回答。

-教师引导学生思考和认识梭伦改革与现实社会的关联性。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲授内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-学生举手回答问题，教师进行点评和讲解。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调梭伦改革的重要性。

-提出拓展问题：“你们认为梭伦改革在现代社会有何借鉴意义？”

-学生进行思考和讨论，分享自己的观点。

总用时：45分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，引导学生积极参与讨论和思考，培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。同时，教师应根据学生的实际学情，针对重难点进行讲解和巩固，确保学生理解和掌握新知识。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确理解梭伦改革前的雅典社会特点，包括政治制度、社会结构和文化背景。掌握梭伦改革的各项措施，如财产等级制度、民众大会和陪审法庭等，并了解其对雅典民主政治的发展和深远影响。

2.核心素养提升：学生能够运用史料实证能力，对梭伦改革前的雅典社会进行分析，理解梭伦改革的必要性和意义。通过历史解释，认识古希腊民主政治的发展，培养时空观念。同时，学生能够关注和思考梭伦改革对现代社会的影响，提升家国情怀。

3.思维能力培养：通过课堂讨论和角色扮演实验，学生能够提高批判性思维和问题解决能力，学会分析问题、提出观点和进行论证。

4.自主学习能力：学生能够在课后利用网络资源和辅助材料，进行自主学习和研究，深入理解梭伦改革的意义和影响。

5.沟通与合作能力：通过分组讨论和课堂提问，学生能够提高与他人沟通和合作的能力，学会倾听他人观点、表达自己看法并共同解决问题。

6.情感态度与价值观：学生能够认识到梭伦改革对民主政治的发展的重要贡献，增强对历史文化的尊重和理解。同时，学生能够从梭伦改革中汲取启示，树立正确的价值观和人生观。作业布置与反馈1.作业布置（10分钟）

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

-复习梭伦改革前的雅典社会特点，总结政治制度、社会结构和文化背景的关键信息。

-分析梭伦改革的各项措施，如财产等级制度、民众大会和陪审法庭等，并解释其对雅典民主政治的发展和深远影响。

-结合史料，进行历史解释，探讨梭伦改革前的雅典社会存在哪些问题和矛盾，以及梭伦改革是如何解决这些问题的。

-思考和讨论梭伦改革对现代社会的启示和影响，提出自己的观点和看法。

2.作业反馈（10分钟）

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，注意以下几个方面：

-检查学生对梭伦改革前的雅典社会特点的掌握情况，是否准确理解政治制度、社会结构和文化背景的关键信息。

-评估学生对梭伦改革措施的理解程度，是否能够清晰地解释其对雅典民主政治的发展和深远影响。

-审查学生的历史解释能力，是否能够结合史料进行合理的分析和论证，探讨梭伦改革前的雅典社会问题和矛盾以及梭伦改革的解决办法。

-关注学生对梭伦改革对现代社会的影响的思考和讨论，是否能够提出有深度和创见的观点。

在作业反馈中，教师应注重鼓励学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。通过及时的作业反馈，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力，培养历史思维和核心素养。教学反思今天的课堂整体上比较顺利，学生们对于梭伦改革前的雅典社会的了解有了明显的提升。在导入环节，通过展示古希腊雅典的图片和地图，学生们对于梭伦改革前的雅典社会产生了浓厚的兴趣。提问环节，学生们积极举手回答问题，展示了对知识的渴望和思考的能力。

在讲授新课时，我围绕教学目标和教学重点，详细介绍了梭伦改革的内容和影响。通过解读史料，学生们能够清晰地理解梭伦改革的背景和意义。在这个过程中，我注意引导学生进行历史解释，培养他们的时空观念。

在巩固练习环节，我给出了几个关于梭伦改革的问题，学生们独立完成练习后，我在点评和讲解中强调了重点知识点，确保学生们能够掌握。

在师生互动环节，我提出的问题引发了学生们热烈的讨论。他们分组进行讨论，并选出代表进行回答。这个环节不仅巩固了学生们对知识的掌握，也培养了他们的沟通和合作能力。

在课堂提问环节，学生们积极回答问题，展示了他们对知识的掌握情况。在这个环节中，我及时进行了点评和讲解，确保学生们能够理解和掌握新知识。

在总结与拓展环节，我引导学生思考梭伦改革对现代社会的影响，并分享了自己的观点。这个环节有助于学生们将知识应用到现实社会中，提升他们的家国情怀。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。第一章雅典梭伦改革第二节梭伦改革的主要措施和特点一、教学内容

本节课的教学内容来自高中历史选修一北师大版第一章雅典梭伦改革第二节梭伦改革的主要措施和特点。梭伦改革是公元前6世纪雅典的一次重要的政治改革，其目的是在贵族和平民之间寻求一种平衡，以维护雅典的民主制度。本节课主要介绍梭伦改革的主要措施和特点，具体包括：

1.按照财产划分等级：梭伦改革将雅典公民按照财产分为四个等级，不同等级的公民享有不同的政治权利。这一措施旨在平衡贵族和平民之间的权力，使得财产较少的平民也能参与政治。

2.改革议会：梭伦改革设立了四百人会议，成员由各个等级的公民中选出。这一措施增加了平民在议会中的代表性，使得议会更加民主。

3.陪审法庭：梭伦改革设立了陪审法庭，公民可以参与审判案件。这一措施使得公民在司法领域有更多的参与机会，增强了司法制度的民主性。

4.颁布“解负令”：梭伦改革取消了债务奴隶制，防止平民因债务而沦为奴隶。这一措施保障了平民的基本权益，有利于社会的稳定。

5.鼓励工商业发展：梭伦改革鼓励工商业的发展，以增加国家的财富和就业机会。这一措施有助于提高平民的生活水平，增强国家的经济实力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.史料实证：通过分析梭伦改革的相关史料，培养学生对史料的搜集、整理、分析和运用能力，使其能够运用史料来验证历史事实，形成对历史事件的认识。

2.历史理解：通过学习梭伦改革的主要措施和特点，使学生能够理解梭伦改革在雅典民主政治发展中的重要地位，认识其在平衡贵族和平民权力、维护民主制度方面的作用。

3.时空观念：通过学习梭伦改革的时间背景和具体内容，使学生能够建立起时空观念，理解梭伦改革是在公元前6世纪雅典特定的历史条件下发生的，具有其独特的时代特征。

4.历史解释：通过分析梭伦改革的主要措施和特点，使学生能够对梭伦改革进行合理的解释，认识其在雅典民主政治发展中的意义，并能够从历史解释的角度对梭伦改革进行评价。

5.家国情怀：通过学习梭伦改革，使学生能够认识到民主政治对于国家发展的重要性，从而培养学生的家国情怀，使其能够关心国家政治发展，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了古希腊的历史背景、雅典民主政治的初步知识等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于历史学科，学生普遍具有较强的学习兴趣，尤其是对古希腊罗马历史。学生在分析历史事件、理解历史概念方面具备一定的能力，但部分学生在处理复杂历史问题时可能存在困难。学生的学习风格各异，有的偏好自主学习，有的偏好合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习梭伦改革的主要措施和特点时，学生可能对财产等级制度、议会改革、陪审法庭等概念的理解存在困难。此外，学生可能对梭伦改革在雅典民主政治发展中的重要作用和意义难以把握。在学习过程中，学生还需要加强对史料的解读和分析能力，以更好地理解梭伦改革的历史背景和影响。四、教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解梭伦改革的主要措施和特点，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：学生分组讨论梭伦改革的影响和意义，培养学生的批判性思维和合作能力。

-案例研究：分析具体的历史案例，让学生深入了解梭伦改革的实际运作和影响。

-项目导向学习：学生分组完成关于梭伦改革的研究项目，提高学生的独立研究和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演梭伦、贵族、平民等不同角色，进行模拟辩论，体验不同阶层在梭伦改革中的立场和利益冲突。

-实验设计：通过模拟财产等级分配，让学生亲身体验不同等级公民的政治权利差异。

-游戏设计：设计关于梭伦改革的策略游戏，让学生在游戏中理解和应用梭伦改革的措施和特点。

3.教学媒体和资源：

-PPT：教师使用PPT展示梭伦改革的相关图片、图表和关键信息，增强学生对改革措施的理解。

-视频：播放关于梭伦改革的纪录片或视频资料，为学生提供直观的历史背景和情境。

-在线工具：利用在线讨论平台，促进学生之间的交流和合作，拓展学习的深度和广度。

4.教学评价与反馈：

-课堂提问：教师通过提问了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。

-小组讨论评价：对学生的角色扮演、实验设计、游戏参与等进行评价，关注学生的合作和创造性思维。

-研究项目评价：对学生的研究项目进行评价，包括内容完整性、分析深度、论证逻辑等方面。

-学生自我评价：鼓励学生进行自我反思，总结在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示雅典民主政治的图片，引导学生思考：为什么雅典民主政治在当时被视为是一项重要的政治制度？

-学生发表自己的想法，教师总结并引出本节课的主题：梭伦改革的主要措施和特点。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解梭伦改革的背景和目的，引导学生理解改革的必要性。

-教师详细介绍梭伦改革的主要措施，如财产等级制度、议会改革、陪审法庭等，并强调其特点。

-学生跟随教师的讲解，积极参与思考和讨论，提问解答心中的疑惑。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：梭伦改革对雅典民主政治的发展产生了哪些影响？

-学生分组讨论，分享自己的观点和分析，进行师生互动交流。

-教师引导学生从史料实证的角度，分析梭伦改革的实际效果和历史意义。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置针对梭伦改革主要措施和特点的练习题目，学生独立完成。

-学生互相交流答案，教师进行点评和解答，巩固学生对知识的理解。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于梭伦改革的问题，学生发表自己的看法和分析。

-教师对学生的回答进行点评和指导，帮助学生进一步理解和掌握知识。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调梭伦改革在雅典民主政治发展中的重要地位。

-学生提出关于梭伦改革的拓展问题，教师进行解答和讨论。

总用时：45分钟

教学创新点：

-结合多媒体资源，如图片、视频等，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。

-采用角色扮演、实验设计等互动教学方式，增强学生的参与感和体验感。

-引导学生进行史料实证分析，培养学生的史证意识和历史理解能力。六、拓展与延伸

1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如下：

-《希腊史纲要》，作者：威尔·杜兰特

-《雅典民主政治的起源与发展》，作者：约翰·梅里曼

-《梭伦改革研究》，作者：弗朗西斯·麦克莱恩

-《古希腊政治制度》，作者：埃德温·伯里

-《古希腊历史与文化》，作者：斯蒂芬·霍克

鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入了解更多关于古希腊历史、雅典民主政治和梭伦改革的相关知识。

2.推荐学生进行以下拓展活动：

-观看关于古希腊历史和雅典民主政治的纪录片，如《文明》、《希腊：欧洲的摇篮》等。

-参观博物馆或展览，了解古希腊历史文物和艺术品，加深对古希腊文化的理解。

-参加历史学术讲座或研讨会，与专家学者交流对古希腊历史和雅典民主政治的看法。

-进行小组讨论或研究项目，深入探究梭伦改革对雅典民主政治的影响和意义。七、教学反思与改进

在今天的课堂上，我尽力引导学生深入理解梭伦改革的主要措施和特点，以及其在雅典民主政治发展中的重要地位。通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲，我引导他们分析史料，理解梭伦改革的背景和目的。同时，我也注意到了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解财产等级制度方面存在一定的困难。他们对于不同等级公民的政治权利差异难以理解。因此，我计划在未来的教学中，更加详细地解释财产等级制度，通过具体的案例让学生更好地理解不同等级公民的权利和义务。

其次，学生在讨论梭伦改革的影响和意义时，表达自己的想法不够清晰。这可能是因为他们对历史事件的了解还不够深入。为了改善这一点，我打算在未来的课堂上更多地提供历史背景资料，引导学生从多个角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。

此外，我发现课堂上的互动环节还不够充分。虽然我设置了小组讨论和角色扮演等活动，但学生的参与度仍有待提高。为了增强课堂互动，我计划在未来的教学中，更多地引导学生参与课堂讨论，鼓励他们提出自己的观点和问题，激发他们的学习积极性。

最后，我也意识到需要加强对学生的反馈和评价。在未来的教学中，我将更加注重对学生的回答进行点评和指导，帮助他们纠正错误、提高思维的准确性和深度。八、板书设计

1.雅典梭伦改革主要措施

-财产等级制度

-议会改革

-陪审法庭

-颁布“解负令”

-鼓励工商业发展

2.梭伦改革特点

-平衡贵族和平民权力

-增强平民政治参与

-促进民主制度发展

-维护雅典国家利益

3.梭伦改革影响

-提高平民地位

-增强司法制度公正

-促进社会稳定

-奠定雅典民主政治基础九、作业布置与反馈

1.作业布置：

-完成本节课的练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对梭伦改革主要措施和特点的理解。

-撰写一篇关于梭伦改革的短文，要求阐述梭伦改革的背景、主要措施、特点以及对雅典民主政治的影响。

-查找并阅读有关梭伦改革的其他历史资料，如学术论文、历史书籍等，了解不同的历史观点和分析。

2.作业反馈：

-对学生的练习题进行批改，指出错误并提供正确答案，帮助学生纠正理解上的偏差。

-对学生的短文进行评价，指出文章的结构、语言表达和论证逻辑等方面的问题，给出改进建议。

-鼓励学生分享阅读的其他历史资料，并提供反馈和讨论，引导学生从不同的视角理解和分析历史事件。

-针对学生在作业中出现的问题，进行个别辅导和指导，帮助学生深入理解和掌握知识。

-鼓励学生在作业中提出自己的观点和疑问，进行交流和讨论，促进学生的思考和批判性思维能力的培养。第一章雅典梭伦改革第三节梭伦改革的历史作用授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中历史选修一北师大版第一章雅典梭伦改革第三节梭伦改革的历史作用

2.教学年级和班级：高中一年级历史选修一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在通过学习梭伦改革的历史作用，培养学生的史料实证和历史解释的核心素养。学生通过分析梭伦改革的背景、过程和影响，能够理解古希腊社会的变迁及其对现代民主制度的启示。同时，通过讨论和思考梭伦改革在历史进程中的地位和作用，提升学生的批判性思维和时空观念，增强对历史事件的多角度认识和理解。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和沟通能力，提高他们对历史学科的兴趣和热爱。重点难点及解决办法1.重点：梭伦改革的历史作用。

解决办法：通过对比分析梭伦改革前后的社会变化，引导学生从史料中提取信息，归纳总结梭伦改革的历史作用。

2.难点：梭伦改革对古希腊民主制度的影响。

解决办法：利用多媒体资料展示梭伦改革前后的民主制度变化，引导学生理解民主制度的本质及梭伦改革的推动作用。

3.重点：梭伦改革的背景和过程。

解决办法：通过小组讨论，让学生自主分析梭伦改革的背景和过程，教师进行点评和指导。

4.难点：如何评价梭伦改革的历史地位。

解决办法：教师提供评价标准，引导学生从多个角度分析梭伦改革的历史地位，培养学生的批判性思维。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合本节课的内容，将采用讲授法、讨论法和案例研究法等多种教学方法。讲授法用于介绍梭伦改革的背景、过程和历史作用，为学生提供扎实的历史知识基础。讨论法用于引导学生分析梭伦改革对古希腊民主制度的影响，培养学生的批判性思维。案例研究法用于让学生深入了解梭伦改革的实际情况，提高他们的历史解释能力。

-针对学生的学习特点，注重启发式教学，鼓励学生提出问题、思考问题，培养他们的独立思考能力。

2.设计具体的教学活动

-情境模拟：组织学生进行角色扮演，模拟梭伦改革的过程，让学生身临其境地感受改革的历史背景和复杂性。通过角色扮演，增强学生的情感投入，提高他们对历史事件的兴趣。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们针对梭伦改革的历史作用展开讨论。鼓励学生从多个角度分析问题，培养他们的合作意识和沟通能力。

-案例分析：提供关于梭伦改革的案例，让学生通过分析案例，深入了解梭伦改革的具体内容和影响。教师在旁边进行引导和点评，帮助学生形成深入的认识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，用于展示梭伦改革的相关知识点，包括背景、过程和历史作用。通过PPT的图文并茂，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

-视频：播放关于梭伦改革的视频资料，让学生通过视觉和听觉的途径，更直观地了解改革的历史背景和过程。视频资料可以增加学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如历史地图、时间线等，让学生自主探索梭伦改革的相关知识。通过在线工具的互动性，激发学生的学习积极性，提高他们的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对梭伦改革的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道梭伦改革是什么吗？它与古希腊民主制度有什么关系？”

展示一些关于古希腊社会的图片或视频片段，让学生初步感受梭伦改革的历史背景。

简短介绍梭伦改革的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.梭伦改革基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解梭伦改革的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解梭伦改革的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍梭伦改革的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解梭伦改革的实际应用或作用。

3.梭伦改革案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解梭伦改革的特性及其对古希腊民主制度的影响。

过程：

选择几个典型的梭伦改革案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解梭伦改革的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对古希腊民主制度的实际影响，以及如何应用梭伦改革的经验解决现代社会的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与梭伦改革相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梭伦改革的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调梭伦改革的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括梭伦改革的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调梭伦改革在古希腊民主制度发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用梭伦改革的经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于梭伦改革的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-书籍：建议学生阅读关于古希腊历史和民主制度的书籍，如《希腊史》、《古希腊民主制度》等，以深入了解梭伦改革的历史背景和影响。

-学术论文：引导学生阅读有关梭伦改革的学术论文或研究报告，以了解学术界对梭伦改革的最新研究动态和不同观点。

-网络资源：提供一些与梭伦改革相关的权威网站或在线资源，如学术期刊、历史论坛等，供学生自主探索和学习。

2.拓展建议

-深入研究：鼓励学生深入研究梭伦改革的历史背景、过程和影响，通过阅读原始文献和学术著作，形成自己对梭伦改革的独特理解和观点。

-比较分析：让学生比较梭伦改革与其他历史事件或制度的相似之处和差异，如与其他国家的民主制度进行比较，以拓宽视野和培养批判性思维。

-实际应用：引导学生思考梭伦改革对现代社会的启示和影响，探讨如何将梭伦改革的经验应用到现实生活中的问题和挑战中。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的研究成果和观点，互相交流和学习，提高合作和沟通能力。

-写作练习：鼓励学生撰写关于梭伦改革的学术论文或文章，以提高写作能力，同时也能够巩固对梭伦改革的理解和记忆。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了梭伦改革的历史作用，通过分析梭伦改革的背景、过程和影响，我们理解了古希腊社会的变迁及其对现代民主制度的启示。我们讨论了梭伦改革在历史进程中的地位和作用，并尝试从多个角度分析这一重要历史事件。通过小组合作和讨论，我们培养了合作意识和沟通能力，提高了对历史学科的兴趣和热爱。

当堂检测：

1.梭伦改革的背景是什么？请简要描述。

2.梭伦改革的过程是怎样的？请概括其主要步骤。

3.梭伦改革对古希腊民主制度产生了哪些影响？请列举至少三个主要影响。

4.你认为梭伦改革在历史中的地位如何？请简要阐述你的观点。

5.你认为梭伦改革的经验对现代社会有何启示？请提出至少两个启示。

请学生在课堂上完成当堂检测，教师将在课堂上进行批改和点评，以巩固学生对梭伦改革的理解和记忆。教学反思与改进今天上的高中历史选修一北师大版第一章雅典梭伦改革第三节梭伦改革的历史作用，感觉整体教学效果还是不错的，学生们的参与度也很高。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课时，虽然我尝试通过提问和展示图片来引起学生的兴趣，但可能由于时间安排不够合理，导致导入部分稍显匆忙。今后，我可以提前预留更多时间来进行课堂导入，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。

其次，在基础知识讲解环节，我发现部分学生在聆听讲解时显得有些疲惫，可能是因为讲解内容过于繁琐或难以理解。为了改善这一点，我可以尝试使用更多生动的例子和图表来辅助讲解，以帮助学生更好地理解和记忆梭伦改革的基本概念和原理。

此外，在案例分析环节，虽然学生们积极参与讨论，但个别小组的讨论成果较为浅显，没有充分体现出梭伦改革的历史作用。为了避免这种情况，我可以在课前提供更多相关的背景资料和思考问题，引导学生更深入地分析梭伦改革的案例。

最后，在课堂小结和当堂检测环节，我发现部分学生对于梭伦改革的历史作用和影响仍然把握不准。为了巩固学生的学习成果，我可以增加一些课后作业，让学生通过撰写短文或报告的形式，进一步深化对梭伦改革的理解和记忆。板书设计1.梭伦改革背景

-古希腊社会背景

-雅典民主制度的发展

2.梭伦改革过程

-财产等级划分

-政治改革措施

3.梭伦改革历史作用

-社会矛盾缓解

-民主制度奠定

4.梭伦改革对后世影响

-民主制度推广

-现代社会启示第一章雅典梭伦改革本章复习与测试课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来源于高中历史选修一北师大版，主要涉及第一章“雅典梭伦改革”的复习与测试。本章内容主要包括以下几个部分：

1.雅典梭伦改革的背景：回顾梭伦改革前的雅典社会状况，包括政治、经济和社会矛盾等方面的内容。

2.梭伦改革的内容：介绍梭伦改革的具体措施，包括土地改革、税收改革、政治制度改革等，以及这些改革的目的和意义。

3.梭伦改革的影响：分析梭伦改革对雅典社会和经济发展的影响，以及改革对后世的历史意义。

4.复习与测试：针对本章内容进行复习，布置相应的测试题目，以巩固学生对雅典梭伦改革的理解和记忆。

教学过程中，应以教材内容为基础，结合学生的实际情况，注重对重点知识的讲解和分析，同时通过测试来检验学生的学习效果。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析雅典梭伦改革的背景、内容、影响，使学生能够运用史料实证来理解历史事件，提高历史解释的能力。同时，通过复习与测试，加强学生对梭伦改革的时间、空间背景的认知，培养时空观念。此外，通过学习梭伦改革，引导学生认识到改革对社会发展的重要性，激发学生对国家和社会发展的关注，培养家国情怀。总体上，本节课旨在帮助学生形成对雅典梭伦改革全面、深入的理解，提升历史核心素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经掌握了古希腊的历史背景、雅典的政治制度以及梭伦改革前的社会状况等相关知识。他们对古代历史的了解，以及对政治、经济改革的基本认知，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于历史课程，学生普遍具有较强的兴趣，尤其是对古代历史的探讨。在学习能力方面，学生具备一定的分析和解释历史事件的能力，能够运用史料进行实证分析。在学习风格上，大部分学生喜欢通过讨论、思考来学习，对于案例分析、小组合作等教学方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习梭伦改革的内容时，学生可能对改革的具体措施和影响产生困惑，特别是对土地改革、税收改革等经济改革措施的理解。此外，学生可能对梭伦改革对雅典社会发展的长远影响有疑问，难以全面把握梭伦改革的历史意义。因此，在教学过程中，教师需要针对这些难点进行详细讲解，并运用实际案例帮助学生理解。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解为主，系统地传授梭伦改革的相关知识，包括背景、内容、影响等方面，为学生提供清晰的学习线索。

（2）讨论法：组织学生就梭伦改革的某个问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思考能力和团队合作精神。

（3）案例分析法：选取典型的梭伦改革案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的实践应用能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示梭伦改革的历史背景、具体措施和影响，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用历史教学软件，帮助学生梳理梭伦改革的脉络，便于学生自主学习。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解梭伦改革的最新研究成果，拓宽学生的知识视野。

（4）实验法：组织学生进行模拟实验，如模拟梭伦改革过程中的土地分配、税收征收等，让学生亲身体验改革的过程，提高学生的实践操作能力。

（5）小组合作：将学生分成若干小组，进行合作学习，共同完成梭伦改革相关课题的研究，培养学生的团队协作能力。

（6）评价与反馈：通过课堂提问、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈，促进学生的持续发展。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放古希腊音乐，让学生感受浓厚的历史氛围。

问题提出：引导学生思考：“你们认为，古希腊的雅典为什么会进行梭伦改革？”

学生回答：引导学生结合已学知识，回答问题。

教师总结：简要介绍梭伦改革的背景，引发学生对课题的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解梭伦改革的原因、内容、影响等方面。

教学方法：采用讲授法，条理清晰地阐述梭伦改革的相关知识。

教学互动：提问学生对改革措施的理解，引导学生进行分析。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计有关梭伦改革的填空、选择、简答等题目，巩固学生对改革知识的理解。

学生解答：独立完成练习，巩固新知识。

教师讲评：针对学生答案，进行讲解和点评，纠正错误，巩固知识点。

4.课堂讨论（10分钟）

讨论话题：梭伦改革对雅典社会的影响。

分组讨论：学生分组讨论，每组选代表进行发言。

师生互动：教师针对学生发言进行点评，引导学生深入思考。

5.案例分析（5分钟）

案例选取：选取典型的梭伦改革案例。

分析方法：引导学生运用所学知识，对案例进行分析。

教师点评：针对学生分析，进行点评和指导。

6.总结与反思（5分钟）

教学总结：教师总结本节课的主要内容，强调梭伦改革的重要性。

学生反思：让学生谈谈对本节课内容的理解和收获。

7.作业布置（3分钟）

作业内容：设计有关梭伦改革的作业，巩固课堂所学。

作业要求：明确作业完成要求，提醒学生认真对待。

总计：45分钟

教学创新：在教学过程中，注重师生互动，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思考能力和分析能力。同时，结合多媒体设备和教学软件，生动展示梭伦改革的历史场景，增强学生的直观感受。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地掌握梭伦改革的背景、内容、影响等基本知识，对雅典梭伦改革有一个全面、深入的理解。

2.能力提升：学生能够运用史料实证来理解历史事件，提高历史解释的能力。通过案例分析和讨论，学生能够提高自己的分析问题和解决问题的能力。

3.核心素养培养：通过学习梭伦改革，学生能够形成对改革和社会发展的重要性的认识，培养自己的家国情怀。同时，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作精神，提高自己的时空观念和史料实证能力。

4.学习兴趣：通过创设情境、提问等方式激发学生的学习兴趣，使学生更加主动地参与到课堂学习中，增强自己对历史学科的兴趣。

5.自主学习能力：学生能够在教师的引导下，独立完成练习，主动查找资料，提高自己的自主学习能力。

6.反思能力：通过总结与反思环节，学生能够对自己的学习进行思考和总结，明确自己的学习目标和方向，提高自己的学习效果。七、教学反思与改进在今天的课堂教学中，我以雅典梭伦改革为主题，进行了复习与测试。在授课过程中，我尝试采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。在教学反思与改进方面，我认为有以下几点值得思考和改进。

首先，在导入环节，我通过创设情境和提问的方式激发了学生的学习兴趣。但在提问问题时，我没有给予学生足够的思考时间，导致部分学生未能充分参与到课堂讨论中。因此，在未来的教学中，我应给予学生更多的思考时间，鼓励他们积极发言，提高他们的参与度。

其次，在讲授新课环节，我采用了讲授法，系统地阐述了梭伦改革的背景、内容及其影响。但在讲解过程中，我发现部分学生对于某些改革措施的理解存在困难。针对这一点，我应在未来的教学中，运用更多生动的实际案例，帮助学生更好地理解改革措施的具体内容和意义。

在巩固练习环节，我设计了有关梭伦改革的练习题目，让学生独立完成。但批改作业时，我发现部分学生对于改革措施的影响理解不深。因此，在未来的教学中，我应加强对学生作业的指导，引导学生深入分析改革措施的影响，提高他们的理解能力。

在课堂讨论环节，我组织学生就梭伦改革的影响进行了讨论。但讨论过程中，我发现部分学生对于如何分析历史事件的影响缺乏思路。针对这一点，我应在未来的教学中，加强对学生分析方法的指导，教给他们如何从多个角度分析历史事件的影响。

在案例分析环节，我选取了典型的梭伦改革案例，引导学生进行分析。但部分学生在分析过程中，缺乏独立思考，过于依赖教师的指导。因此，在未来的教学中，我应鼓励学生独立思考，培养他们分析问题和解决问题的能力。

在总结与反思环节，我让学生谈谈对本节课内容的理解和收获。通过这一环节，我发现学生对于梭伦改革的认识有了进一步的提升。但在反思过程中，部分学生对于如何总结自己的学习成果还不够熟练。因此，在未来的教学中，我应加强对学生总结方法的指导，帮助他们更好地总结自己的学习成果。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了雅典梭伦改革的相关知识，包括改革的背景、内容、影响等方面。通过学习，我们了解到梭伦改革是在雅典社会矛盾激化的背景下进行的，其主要内容包括土地改革、税收改革、政治制度改革等。梭伦改革对雅典社会产生了深远的影响，推动了社会的公平与进步，为后世留下了宝贵的经验。

2.当堂检测

（1）填空题

1.梭伦改革发生在____世纪的____年。

2.梭伦改革的主要内容包括____、____、____等方面的改革。

3.梭伦改革对雅典社会的影响主要体现在____、____、____等方面。

（2）选择题

1.下列关于梭伦改革的描述，正确的是____。

A.梭伦改革是雅典民主制度的起点

B.梭伦改革缓和了雅典的社会矛盾

C.梭伦改革使雅典的经济发展受到严重影响

D.梭伦改革完全解决了雅典的社会问题

2.下列改革措施中，属于梭伦改革的是____。

A.废除奴隶制

B.实行轮流执政

C.建立公民法庭

D.划分财产等级

（3）简答题

1.请简要概括梭伦改革的背景。

2.请列举至少两项梭伦改革的措施，并简要说明其意义。

3.请谈谈你对梭伦改革的理解和认识。内容逻辑关系①雅典梭伦改革的原因：雅典社会矛盾激化，贫富差距悬殊，政治权力过于集中，公民内部矛盾尖锐。

②梭伦改革的主要内容：土地改革、税收改革、政治制度改革、司法改革、社会福利改革等。

③梭伦改革的影响：梭伦改革推动了雅典社会的发展，促进了经济的繁荣，为雅典民主政治奠定了基础，为后世留下了宝贵的经验。

板书设计：

雅典梭伦改革

一、原因

-社会矛盾激化

-贫富差距悬殊

-政治权力集中

-公民内部矛盾尖锐

二、内容

-土地改革

-税收改革

-政治制度改革

-司法改革

-社会福利改革

三、影响

-推动雅典社会的发展

-促进经济的繁荣

-奠定民主政治基础

-留下宝贵经验第二章秦国商鞅变法第一节大变革与大转型的时代授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中历史选修一北师大版第二章秦国商鞅变法第一节大变革与大转型的时代

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解商鞅变法的背景、内容和影响。

2.通过分析商鞅变法的过程，提高学生的历史思维能力。

3.培养学生对历史事件的客观评价能力。

三、教学内容

1.商鞅变法的背景：战国时期的社会矛盾，秦国的崛起。

2.商鞅变法的内容：土地改革、行政区划改革、军事改革、法律改革。

3.商鞅变法的影响：秦国的发展壮大，对中国历史的影响。

四、教学过程

1.导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生进入商鞅变法的学习。

2.新课导入：介绍商鞅变法的背景，引发学生对商鞅变法的兴趣。

3.内容讲解：详细讲解商鞅变法的内容，引导学生进行分析思考。

4.案例分析：通过分析商鞅变法的具体案例，让学生深刻理解商鞅变法的影响。

5.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享对商鞅变法的看法。

6.总结：对商鞅变法进行总结，强调其在中国历史中的重要地位。

7.作业布置：布置相关的课后作业，巩固学生对商鞅变法的理解。

五、教学资源

1.教材：高中历史选修一北师大版第二章秦国商鞅变法第一节大变革与大转型的时代。

2.多媒体课件：通过图片、视频等形式，生动展示商鞅变法的内容和影响。

3.历史文献：提供相关的的历史文献，供学生进一步深入研究。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2.作业完成情况：检查学生对商鞅变法的理解程度，评价学生的学习效果。核心素养目标1.历史学科核心素养：通过学习商鞅变法，培养学生的历史学科核心素养，包括历史知识、历史思维、历史价值观等方面。

2.时空观念：帮助学生建立时空观念，理解商鞅变法发生的时代背景和历史意义。

3.史料实证：引导学生运用史料实证的方法，对商鞅变法进行深入研究和分析。

4.历史解释：培养学生的历史解释能力，能够对商鞅变法进行客观评价和解释。

5.家国情怀：通过学习商鞅变法，培养学生的家国情怀，认识到国家的发展和进步需要不断改革创新。学情分析针对高一年级（1）班的学生，他们在历史学科方面已经具备一定的基础知识，对于历史事件的了解和分析能力有待提高。在知识层面，学生们对于战国时期的历史背景有一定的了解，但商鞅变法的具体内容和影响可能了解不深。在能力方面，学生们具备一定的阅读和理解能力，但独立思考和批判性思维能力需要进一步培养。在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和求知欲，但部分学生可能缺乏自主学习的能力和习惯。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和独立思考能力。通过案例分析和课堂讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们对商鞅变法的深入理解。同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课外进行相关历史文献的阅读和研究，提升他们的综合素质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有高中历史选修一北师大版第二章秦国商鞅变法第一节大变革与大转型的时代的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。例如，可以准备商鞅变法时期的社会背景图片、商鞅变法的具体内容图表、商鞅变法对秦国发展的影响视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以将教室布置为分组讨论区，以便学生在课堂讨论环节能够更好地进行小组合作和交流。

5.课件准备：制作多媒体课件，包括商鞅变法的背景、内容、影响的讲解，以便在课堂上进行直观展示和讲解。课件应包含清晰的图片、图表、文字等，以便学生能够更好地理解和掌握商鞅变法的相关知识。

6.作业布置：准备相关的课后作业，巩固学生对商鞅变法的理解。作业应包括对商鞅变法的内容和影响的复习，以及相关的思考题，引导学生进行深入思考和自主学习。

7.教学参考资料：准备相关的教学参考资料，以便在课堂上进行拓展讲解和提供更多的学习资源。可以准备一些历史文献、学术论文等，供学生进一步深入研究商鞅变法相关的内容。教学过程1.导入（5分钟）

大家上一节课学习了战国时期的社会矛盾和秦国的崛起，这节课我们将深入学习商鞅变法。商鞅变法是战国时期最为重要的历史事件之一，它对秦国的发展和中国历史产生了深远的影响。现在请大家打开教材，翻到第二章秦国商鞅变法第一节大变革与大转型的时代，我们来共同探究商鞅变法的背景、内容和影响。

2.商鞅变法的背景（10分钟）

请大家阅读教材，了解战国时期的社会背景和秦国的崛起。战国时期，中国社会矛盾激化，各个诸侯国之间纷争不断。秦国作为战国七雄之一，地处西部边陲，却逐渐崛起。请大家思考一下，为什么秦国能够在这个时期崛起？

3.商鞅变法的内容（15分钟）

商鞅变法主要包括土地改革、行政区划改革、军事改革和法律改革。请大家阅读教材，了解这些改革的具体内容。商鞅变法的土地改革是如何改变土地制度的？行政区划改革是如何划分行政区域和选拔官员的？军事改革是如何改革军队组织和作战方式的？法律改革是如何完善法律体系和司法制度的？请大家结合教材，对这些内容进行深入理解。

4.商鞅变法的影响（10分钟）

商鞅变法对秦国的发展产生了深远的影响。请大家阅读教材，了解商鞅变法对秦国的发展和中国历史的影响。商鞅变法是如何推动秦国强大的？它对中国历史产生了哪些影响？请大家结合教材，对这些影响进行深入思考。

5.课堂讨论（10分钟）

现在我们来进行课堂讨论。请大家以小组为单位，结合教材和自己的理解，讨论商鞅变法的背景、内容和影响。每个小组选一个代表进行分享，我们来共同交流和学习。

6.总结（5分钟）

7.作业布置（5分钟）

请大家课后复习商鞅变法的背景、内容和影响，并完成课后作业。作业包括对商鞅变法的内容和影响的复习，以及相关的思考题，引导大家进行深入思考和自主学习。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)历史文献：推荐学生阅读《史记·商君列传》、《法言·商君》等历史文献，深入了解商鞅变法的背景、内容和影响。

(2)学术论文：推荐学生阅读有关商鞅变法的研究论文，如《商鞅变法的历史意义》、《商鞅变法与秦国崛起的关系》等，以拓宽视野，深入了解商鞅变法的学术研究。

(3)历史书籍：推荐学生阅读有关战国时期和中国古代历史的书籍，如《中国古代史》、《战国史》等，以全面了解商鞅变法的历史背景和时代特点。

(4)影视作品：推荐学生观看有关商鞅变法和历史题材的影视作品，如《大秦帝国之崛起》、《商鞅变法》等，以形象生动地了解商鞅变法的故事和影响。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行课堂展示：让学生选择一个与商鞅变法相关的历史事件或人物，进行深入研究，并在课堂上进行展示，分享自己的学习和研究成果。

(2)开展角色扮演活动：组织学生进行商鞅变法的历史场景再现，让学生扮演商鞅、秦孝公等历史人物，通过对话和表演，深入理解商鞅变法的过程和影响。

(3)进行课外调研：鼓励学生结合当地的博物馆、历史遗址等资源，进行商鞅变法的实地调研，深入了解商鞅变法的历史背景和影响。

(4)开展小组讨论：组织学生分组讨论商鞅变法的不同观点和争议，引导学生进行批判性思考和学术探讨。

(5)撰写论文：鼓励学生结合自己的学习和研究，撰写有关商鞅变法的论文，提高学生的学术研究和写作能力。重点题型整理1.判断题：判断以下关于商鞅变法的陈述是否正确，并解释原因。

陈述1：商鞅变法是由于秦国内部矛盾激化而引发的。

陈述2：商鞅变法的内容包括土地改革、行政区划改革、军事改革和法律改革。

陈述3：商鞅变法对秦国的发展产生了负面影响。

答案：陈述1正确。商鞅变法是由于秦国内部矛盾激化，包括社会矛盾和贵族与平民的矛盾，这些矛盾的激化促使了商鞅变法的实施。

陈述2正确。商鞅变法的内容确实包括土地改革、行政区划改革、军事改革和法律改革。土地改革通过实行均田制，使土地重新分配，提高了农民的土地所有权。行政区划改革通过设立县制，加强了中央对地方的控制。军事改革通过实行军功爵制，激发了士兵的战斗力。法律改革通过制定严格的法律和刑罚，提高了法律的公正性和执行力。

陈述3错误。商鞅变法对秦国的发展产生了积极影响。商鞅变法的实施使秦国实现了国家的中央集权，加强了国家的统一和稳定。通过土地改革和行政区划改革，商鞅变法提高了秦国的经济和政治实力。通过军事改革，商鞅变法增强了秦国的军事实力。通过法律改革，商鞅变法提高了秦国的法治水平和社会秩序。

2.简答题：请简述商鞅变法对秦国的发展产生的影响。

答案：商鞅变法对秦国的发展产生了积极影响。首先，商鞅变法实现了国家的中央集权，加强了国家的统一和稳定。其次，商鞅变法通过土地改革和行政区划改革，提高了秦国的经济和政治实力。商鞅变法还通过军事改革，增强了秦国的军事实力。最后，商鞅变法通过法律改革，提高了秦国的法治水平和社会秩序。

3.论述题：请论述商鞅变法在中国历史中的重要地位。

答案：商鞅变法在中国历史中具有重要地位。首先，商鞅变法是中国古代历史上最早的一次系统性改革，对中国后世的政治制度产生了深远影响。其次，商鞅变法实现了秦国的崛起，使秦国成为战国时期最强大的国家，为秦国统一六国奠定了基础。商鞅变法还推动了中国社会的发展和进步，为中国历史上的统一和繁荣打下了基础。因此，商鞅变法在中国历史中具有重要地位。

4.分析题：请分析商鞅变法中土地改革的内容和影响。

答案：商鞅变法中的土地改革内容包括实行均田制和土地私有制。均田制通过重新分配土地，使土地更加平均地分配给农民，提高了农民的土地所有权。土地私有制则允许农民私有土地，并可以买卖和继承。这项改革的影响是提高了农民的土地所有权和土地的利用效率，激发了农民的生产积极性，促进了秦国农业的发展。

5.综合题：请结合商鞅变法的背景和内容，综合分析商鞅变法对秦国发展的作用。

答案：商鞅变法对秦国发展的作用主要体现在以下几个方面。首先，商鞅变法解决了秦国内部的社会矛盾，包括贵族与平民的矛盾和土地分配不均的问题。通过土地改革和行政区划改革，商鞅变法提高了秦国的经济和政治实力。其次，商鞅变法通过军事改革，增强了秦国的军事实力，使秦国成为战国时期最强大的国家。最后，商鞅变法通过法律改革，提高了秦国的法治水平和社会秩序，为秦国的发展和统一打下了坚实的基础。板书设计①战国时期的社会矛盾

②秦国的崛起

2.商鞅变法的内容

①土地改革：均田制、土地私有制

②行政区划改革：县制的设立

③军事改革：军功爵制

④法律改革：法律的严格和刑罚的残酷

3.商鞅变法的影响

①秦国的发展壮大

②对中国历史的影响课堂小结，当堂检测2.当堂检测

（1）请简述商鞅变法的背景和内容。

（2）请说明商鞅变法对秦国发展的影响。

（3）请阐述商鞅变法在中国历史中的重要地位。

（4）请分析商鞅变法中土地改革的内容和影响。

（5）请结合商鞅变法的背景和内容，综合分析商鞅变法对秦国发展的作用。第二章秦国商鞅变法第二节商鞅变法科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二章秦国商鞅变法第二节商鞅变法教学内容分析本节课的主要教学内容来自于高中历史选修一北师大版第二章秦国商鞅变法第二节商鞅变法。本节课将围绕商鞅变法的历史背景、变法的过程及其对中国历史的影响进行深入的探讨。具体内容包括：

1.商鞅变法的历史背景，如秦国的发展状况、社会矛盾等。

2.商鞅变法的过程，如变法的具体措施、实施情况等。

3.商鞅变法对中国历史的影响，如对秦国乃至整个中国的政治、经济、文化等方面的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于秦国的历史背景知识，如秦国的发展状况、社会矛盾等，为本节课商鞅变法的历史背景部分的学习打下了基础。同时，学生在初中阶段已经接触过商鞅变法的一些基本知识，如变法的具体措施、实施情况等，为本节课商鞅变法的过程部分的学习提供了一定的知识储备。核心素养目标本节课旨在培养学生的史证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。首先，通过学习商鞅变法的历史背景、过程及其影响，学生能够掌握史料搜集、整理、分析的基本方法，从而提高史证素养。其次，学生需要运用历史解释素养，对商鞅变法的意义和影响进行深入的理解和阐述。再次，本节课要求学生能够在时空观念的指导下，了解商鞅变法发生的时代背景及其在中国历史中的地位，形成正确的历史时空观念。最后，通过学习商鞅变法，学生能够深刻领悟家国情怀，培养对国家和民族的责任感和使命感。总之，本节课的核心素养目标是为了帮助学生更好地理解历史，提高历史素养，培养正确的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于秦国的历史背景知识，如秦国的发展状况、社会矛盾等。同时，学生在初中阶段已经接触过商鞅变法的一些基本知识，如变法的具体措施、实施情况等。这些知识为本节课商鞅变法的过程及影响部分的学习打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中学生来说，历史课程中的改革与变法往往是他们感兴趣的话题。学生在学习历史的过程中，更倾向于通过故事化的方式来理解历史事件，因此，在教学过程中，教师可以运用生动的历史故事来激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，教师可以组织学生进行小组讨论，提高他们的问题解决能力。在学习风格方面，学生偏爱视觉和听觉学习，教师可以运用多媒体教具和图片来辅助教学，提高学生的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解商鞅变法的过程及其对中国历史的影响方面，学生可能会遇到一些困难。首先，商鞅变法所涉及的历史背景复杂，学生可能难以理解其背后的社会矛盾。其次，商鞅变法实施的具体措施较多，学生可能难以记住和理解每一个细节。最后，商鞅变法对中国历史的影响具有长远性，学生可能难以全面把握其影响。针对这些困难和挑战，教师需要采用生动、直观的教学方法，帮助学生更好地理解商鞅变法的历史背景、过程及其影响。同时，教师可以设置一些问题，引导学生进行思考和讨论，提高他们的历史思维能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生传授商鞅变法的历史背景、过程及其影响。通过生动、形象的语言，教师将引导学生了解商鞅变法的重要性和对中国历史的深远影响。

2.讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对商鞅变法的理解和观点。通过讨论，学生能够更深入地思考商鞅变法的过程及其对中国历史的影响，并培养团队合作和沟通能力。

3.问题解决法：教师将提出一些问题，引导学生进行思考和探索。通过解决问题，学生能够更好地理解商鞅变法的历史背景、过程及其影响，并培养历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师将充分利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与商鞅变法相关的图片、视频和动画。这些多媒体材料将帮助学生更直观地了解商鞅变法的过程及其历史背景，提高学习效果。

2.教学软件：教师将运用教学软件，如在线教学平台、互动游戏等，提供更多元化的学习资源和学习工具。通过教学软件，学生能够自主学习商鞅变法的历史背景、过程及其影响，并通过互动游戏等方式巩固所学知识。

3.实物模型：教师可以准备一些实物模型，如秦国地图、商鞅变法的具体措施的模型等，让学生亲手触摸和操作。通过实物模型，学生能够更直观地理解商鞅变法的过程及其对中国历史的影响，提高学习兴趣和参与度。教学过程课前准备：

学生在课前需要预习本节课的相关内容，包括商鞅变法的历史背景、过程及其影响。学生可以通过阅读教材、查找资料等方式进行预习。

课堂导入：

1.教师以引导语引起学生的兴趣：“同学们，你们知道吗？在中国历史上，有一位改革家，他通过一系列的变法，彻底改变了秦国的面貌，甚至对中国历史产生了深远的影响。这位改革家就是商鞅，今天我们将学习商鞅变法。”

2.教师提问学生关于秦国的历史背景知识，引导学生回顾和巩固已学知识。

教学内容探究：

1.商鞅变法的历史背景：

教师简要介绍秦国的发展状况和社会矛盾，为学生提供商鞅变法发生的历史背景。

教师提问学生：“同学们，你们认为秦国当时存在哪些社会矛盾？商鞅变法的出现是为了解决这些问题吗？”

学生通过思考和讨论，回答问题，深入理解商鞅变法的历史背景。

2.商鞅变法的过程：

教师详细讲解商鞅变法的具体措施，如均田制、军功爵制等，并引导学生理解变法的实施情况。

教师提问学生：“同学们，商鞅变法中的一些具体措施是什么？它们是如何实施和推广的？”

学生通过听讲和思考，回答问题，掌握商鞅变法的过程。

3.商鞅变法对中国历史的影响：

教师引导学生思考商鞅变法对秦国乃至整个中国的政治、经济、文化等方面的影响。

教师提问学生：“同学们，商鞅变法对秦国和中国历史产生了哪些影响？这些影响是积极的还是消极的？”

学生通过思考和讨论，回答问题，深入理解商鞅变法对中国历史的影响。

课堂总结：

教师对本节课的内容进行总结，强调商鞅变法的历史背景、过程及其影响。

教师提问学生：“同学们，通过本节课的学习，你们认为商鞅变法的主要内容和影响是什么？”

学生通过思考和回答，巩固所学知识，加深对商鞅变法的理解。

课后作业：

教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于商鞅变法的短文，包括变法的历史背景、过程及其影响。

教师要求学生在作业中充分运用所学知识，结合自己的思考和观点，进行写作。学生学习效果1.知识掌握：通过本节课的学习，学生将能够掌握商鞅变法的历史背景、过程及其对中国历史的影响。他们将能够清晰地了解秦国当时的社会矛盾，以及商鞅变法如何解决这些问题。学生还将掌握商鞅变法中的具体措施，如均田制、军功爵制等，并理解其实施和推广的情况。

2.历史思维能力：通过本节课的学习，学生将能够培养和提高历史思维能力。他们将能够通过分析商鞅变法的过程和影响，学会从历史的角度去思考问题，理解历史事件的复杂性和多样性。

3.分析和表达能力：通过本节课的学习，学生将能够培养和提高分析和表达能力。他们将能够通过讨论和写作等方式，表达自己对商鞅变法的理解和观点，并能够运用所学知识，结合自己的思考，进行合理的分析和论述。

4.团队合作和沟通能力：通过本节课的小组讨论和合作学习，学生将能够培养和提高团队合作和沟通能力。他们将能够在小组中积极地参与讨论，分享自己的观点，倾听他人的意见，并通过合作解决问题。

5.价值观的培养：通过本节课的学习，学生将能够培养和提高家国情怀。他们将能够理解商鞅变法对中国历史的重要性和影响，并从中汲取对国家和民族的认同感和责任感。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：商鞅变法的主要目的是什么？

A.加强中央集权

B.削弱贵族势力

C.推动农业发展

D.增强军事实力

答案：B.削弱贵族势力

解析：商鞅变法的主要目的是削弱贵族势力，通过推行均田制、军功爵制等措施，打破了贵族对土地和权力的垄断，从而加强了中央集权。

例题2：商鞅变法中的哪项措施最能体现其改革精神？

A.均田制

B.军功爵制

C.废除井田制

D.实行县制

答案：B.军功爵制

解析：商鞅变法中的军功爵制是最能体现其改革精神的措施之一。通过根据军功授予爵位和土地，激励士兵积极战斗，提高了秦国的军事实力。

例题3：商鞅变法对秦国社会产生了哪些影响？

A.提高了农民的地位

B.增强了中央集权

C.促进了商业发展

D.改善了社会治安

答案：A.提高了农民的地位

解析：商鞅变法通过推行均田制和军功爵制等措施，使农民获得了土地和爵位的保障，从而提高了农民的地位和权益。

例题4：商鞅变法对秦国政治制度产生了哪些影响？

A.实行了君主专制

B.建立了议会制度

C.实行了科举制度

D.建立了地方自治制度

答案：A.实行了君主专制

解析：商鞅变法通过削弱贵族势力和加强中央集权，使秦国实行了更加集中的君主专制政治制度。

例题5：商鞅变法对秦国经济发展产生了哪些影响？

A.促进了农业发展

B.推动了商业繁荣

C.实现了经济均衡

D.提高了税收收入

答案：A.促进了农业发展

解析：商鞅变法通过推行均田制和军功爵制等措施，使农民获得了土地和爵位的保障，从而激发了农民的生产积极性，促进了农业发展。内容逻辑关系①商鞅变法的历史背景：

-秦国的发展状况和社会矛盾

-秦国君主对变法的渴望和需要

②商鞅变法的过程：

-均田制、军功爵制等具体措施的实施

-商鞅变法的推广和实施情况

③商鞅变法对中国历史的影响：

-政治方面的影响：削弱贵族势力，加强中央集权

-经济方面的影响：促进农业发展，提高农民地位

-社会方面的影响：打破贵族垄断，提高士兵战斗力

-长远影响：对中国历史的发展和进步产生的影响

板书设计：

商鞅变法

历史背景

-秦国的发展状况和社会矛盾

-秦国君主对变法的渴望和需要

变法过程

-均田制

-军功爵制

-推广和实施情况

影响

政治方面

-削弱贵族势力

-加强中央集权

经济方面

-促进农业发展

-提高农民地位

社会方面

-打破贵族垄断

-提高士兵战斗力

长远影响

-对中国历史的发展和进步产生的影响第二章秦国商鞅变法第三节商鞅变法的成果与影响课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来源于高中历史选修一北师大版第二章秦国商鞅变法第三节商鞅变法的成果与影响。本节课的主要内容有：

1.商鞅变法的成果：主要包括土地制度改革、行政区划制度改革、军事制度改革等方面。通过这些改革，秦国实现了国家的富强和军队的强大。

2.商鞅变法的影响：商鞅变法对秦国以至于中国历史产生了深远的影响。它为秦国的崛起奠定了基础，也为后来的统一六国和建立秦朝提供了制度保障。同时，商鞅变法也对后世的政治制度、法律制度产生了深远的影响。

3.商鞅变法的评价：对商鞅变法的评价主要有肯定和否定两方面。肯定的观点认为商鞅变法推动了秦国的社会进步和国家强大，否定的观点则认为商鞅变法过于残酷，对人民造成了极大的痛苦。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。具体目标如下：

1.史料实证：通过分析商鞅变法的相关史料，使学生能够运用史料进行实证分析，培养其对历史资料的辨识和运用能力。

2.历史解释：使学生理解商鞅变法的背景、过程及其对秦国发展的影响，并能运用所学知识对商鞅变法进行合理解释。

3.时空观念：帮助学生建立时空观念，理解商鞅变法在秦国历史发展中的重要地位及其产生的历史背景。

4.家国情怀：引导学生认识商鞅变法对秦国以及中国历史的影响，培养学生对国家历史发展的关注和热爱。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了秦国的历史背景、商鞅变法的原因和过程等内容，对商鞅变法的背景和实施有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史事件的了解和分析能力各不相同，对于对历史事件感兴趣的学生，他们可能对商鞅变法的具体过程和影响较为关注；对于分析能力较强的学生，他们可能能够更好地理解和解释商鞅变法的成果和影响；而学习风格上，有的学生可能更偏好于自主学习，有的学生可能更注重合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习商鞅变法的成果和影响时，学生可能会对商鞅变法对秦国历史发展的具体影响和作用难以理解，对于如何评价商鞅变法存在困惑。此外，学生可能对史料的解读和分析能力不足，需要教师的引导和帮助。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：历史文献、图片、视频等相关资料，用于辅助教学。

4.教学手段：讨论、小组合作、案例分析、演讲等，以激发学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习高中历史选修一北师大版第二章秦国商鞅变法第三节商鞅变法的成果与影响。商鞅变法是中国历史上的一次重要变革，它为秦国的崛起奠定了基础。让我们一起来探索商鞅变法的成果与影响吧！

2.探究商鞅变法的成果

首先，我们来看一下商鞅变法的成果。商鞅变法主要包括土地制度改革、行政区划制度改革、军事制度改革等方面。土地制度改革使得土地私有化，农民可以自由买卖土地，这激发了农民的生产积极性，提高了农业生产力。行政区划制度改革使得秦国的地方行政管理更加规范和有效，加强了中央集权。军事制度改革则使得秦国的军队更加强大，为后来的统一六国打下了基础。

3.分析商鞅变法的影响

商鞅变法对秦国以至于中国历史产生了深远的影响。它为秦国的崛起奠定了基础，也为后来的统一六国和建立秦朝提供了制度保障。同时，商鞅变法也对后世的政治制度、法律制度产生了深远的影响。同学们，你们认为商鞅变法对秦国的发展起到了积极的作用吗？

4.评价商鞅变法

对于商鞅变法的评价主要有肯定和否定两方面。肯定的观点认为商鞅变法推动了秦国的社会进步和国家强大，否定观点则认为商鞅变法过于残酷，对人民造成了极大的痛苦。同学们，你们认为商鞅变法的评价应该如何呢？

5.总结与反思

6.布置作业

同学们，今天的课程就到这里。作为作业，我希望你们能够深入研究商鞅变法的相关史料，并结合所学知识对商鞅变法的成果与影响进行撰写一篇短文，表达自己的观点和理解。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）文献资料：推荐阅读《史记》中关于商鞅变法的相关记载，以及《战国策》中关于秦国和商鞅的论述。此外，还可以查阅《中国历史纲要》中关于商鞅变法的章节，以获取更全面的历史背景和分析。