第三单元 字词句辨析强化练-2024-2025学年语文六年级上册统编版VIP

第三单元字词句辨析强化练一、易错字音辨析选择题1．下列词语书写和加点字注音全部正确的一项是（

）A．豁开（huó）

陨石（yǔn）

俨然（yǎn）

干躁B．盔甲（kuī）

攒聚（cuán）

弄巧成拙（zhuō）

跺脚C．卡住（kǎ）

叉腿（chǎ）

风靡（mí）

迷底D．矗立（chù）

一哄而散（hōnɡ）

沧海一粟（sù）

斑点2．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．叉腿（chā）差不多（chà） B．一绺（lǚ）人头攒动（cuán）C．咋呼（zhā）手一拂（fú） D．模样（mú）叱咤风云（chà）3．下列词语中读音完全正确的是（）A．倾qīng斜

磁（cí）场（chǎng）

猜（cāi）测

类似（shì）B．嫦娥奔（bèn）月

沧（cāng）海一粟（shù）

沙漠（mò）C．更（gēng）替

着（zhuó）陆

土壤（rǎng）

陨石（yǔn）4．下列加点字的读音完全正确的一项是（

）A．额枋（fāng）镏金（liú）紫禁城（jīn）B．双奎（kuí）南庑（wǔ）金銮殿（lán）C．蟠龙（pān）雕镂（lòu）琉璃瓦（liú）D．后妃（fēi）肃穆（mù）顺贞门（zhēn）5．下列加点字的读音全部正确的一项是（

）A．嵌入（qiàn）跺脚（duǒ）

破绽（zhàn）一模一样（mó）B．趴着（pā）

叉腿（chā）

屏风（píng）弄巧成拙（zhuō）C．盔甲（kuī）

轨道（guǐ）

着陆（zhuó）虎视眈眈（dān）D．辐射（fū）

沧海（cāng）沮丧（jǔ）

叱咤风云（chà）二、易错字形辨析选择题6．下列词语书写全对的一组是（

）A．嵌入

疙瘩

大步留星 B．冰棍

观磨

暴露无移C．雕刻

跺脚

全神贯注 D．磕头

像皮

获然开朗7．下列词语中没有错别字的是哪一项？（

）A．干躁沧海一栗 B．起源嫦蛾奔月 C．神秘揭示真理 D．班点紧密相关8．下列各组词语中字形完全正确的一项是（

）A．内庭

肃穆

气氛B．水谢

政务

御膳房C．废墟

崇祯

顺贞门三、词语和句子辨析9．填入下列句中横线上的词语，正确的一项是（

）①要月球上的环形山，必须借助天文望远镜。②每年的除夕夜，我都会陪着爸爸妈妈、爷爷奶奶一起春节联欢晚会。③通过长时间的，我终于揭开了昙花在夜里开放的秘密。A．观察

观测

观看 B．观测

观察

观看C．观看

观测

观察 D．观测

观看

观察10．下面句中标点符号使用规范的一项是（

）A．乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。B．皇帝即位，生日，婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。C．紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门；北边神武门；东西两边分别是东华门、西华门。D．进了太和门，就来到紫禁城的中心；三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。11．下面加点的四字词语使用不恰当的一项是（

）A．这对双胞胎不仅长得很像，而且他们的性格也迥然不同。B．日月潭四周有许多亭台楼阁和寺庙古塔，它们为日月潭增添了很多美感。C．故宫钟表馆里的许多时钟上都有花鸟、人物等装饰，这些装饰惟妙惟肖。12．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（

）A．将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。B．桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。C．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场D．弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。四、四字词语积累并运用13．把下列词语补充完整，再完成练习。威风()()

虎视()()

()()有词

()()有味

得意()()

怒气()()（1）以上这些成语有一个共同点，都可以用来描写人物的。A．动作B．神态C．语言D．心理（2）选择恰当的成语填到句子里。①弟弟又觉得我欺负他了，于是扔下象棋，地找妈妈告状去了。②阅兵方阵里，士兵们一个个全副武装，。14．把下列词语补充完整并选择填空。()娥奔月

沧海()粟

蟠桃()会

技高()筹

1.银河系是宇宙的()。2.()、()是古人编出来的神话故事。15．补充词语，并选择恰当的词语填空。规模()大

雄伟()丽双龙戏()

龙凤()祥迥然不()

井然有()长江三峡的风光()，令游人看后赞叹不已。走进客厅，只见各样家具摆得()，而且窗明几净。16．我会把词语补充完整。 ()芳自()

和()可()威风()()

满()()火悬()绝()

()钉()铁热血()()

()高()下()落山()

()身()骨五、句子训练17．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（仿写比喻）。18．只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。（缩句）。19．人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空存在着生命。（用恰当的关联词合并句子）。20．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）21．有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。(改变语序，句子意思保持不变)22．你怎么可能对这个小玩意不感兴趣呢？（改为陈述句）23．中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。(改为“被”字句)24．他的鞋真大。（将句子写具体）25．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为感叹句）26．有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。（改为双重否定句）27．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又井然有序。（照样子，用上两三个叠词描绘一处景物）参考答案：1．BA．豁开（huó）——（huō），干躁——干燥；C．卡住（kǎ）——qiǎ，风靡（mí）——mǐ，迷底——谜底；D．一哄而散（hōnɡ）——hòng。2．CA．叉腿（chā）——chǎB．一绺（lǚ）——liǔD．咤（chà）——zhà3．CA．“类似”的“似”读音为sì；B．“嫦娥奔月”的“奔”读音为bēn；“沧海一粟”的“粟”读音为sù；C．读音正确。4．DA．紫禁城（jīn）——jìn；“禁”是多音字。[jìn]1．明令取消；制止：严～走私。2．拘押：监～。3．法律或习惯所不允许的事：犯～。违～物品。4．皇帝的住处：宫～。紫～城。[jīn]1．受得住；耐（用）：～得起考验。这件衣服～穿。2．忍住：不～大笑。B．金銮殿（lán）——luán；C．蟠龙（pān）——pán；5．CA．跺脚（duǒ）——duò；一模一样（mó）——mú。B．叉腿（chā）——chǎ。C．读音正确。D．辐射（fū）——fú；叱咤风云（chà）——zhà。6．CA.大步留星——大步流星，形容脚步迈得大，走得快。B.观磨——观摩；暴露无移——暴露无遗，全部暴露出来。D.像皮——橡皮；获然开朗——豁然开朗，原形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。7．CA.干躁——干燥：①没有水分或水分很少。②枯燥，没有趣味。沧海一栗——沧海一粟：意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。B.嫦蛾奔月——嫦娥奔月：嫦娥投向月亮。D.班点——斑点：（名）物体表面显露出来的别的颜色的点子。8．CA．“内庭”应改为“内廷”。B．“水谢”应改为“水榭”。9．D观察：仔细察看（事物或现象）。观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。观看：特意地看；参观；观察。①结合词义，可知，形容看月球上的环形山，应选：观测；②结合词义，可知，看春节联欢晚会，应选：观看；③结合词义，可知，长时间地看，应选：观察。10．AB．“皇帝即位”“生日”“婚礼”之间用逗号改为顿号。即：皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。C．“南边午门”后边的分号改为逗号。即：紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门；东西两边分别是东华门、西华门。D．“紫禁城的中心”后边的分号改为破折号。即：进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。11．AA．不恰当。迥然不同：迥然：相距很远或差别很大的样子。形容相差得远，很明显不一样。本句是并列关系，指的是长得像，性格也相似，用迥然不同不符合语境。B．亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。C．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。12．AA．句子把竹节人当作人来写，运用拟人的手法。B．句子把裂缝比作黄河，运用比喻的手法。C．句子把破课桌比作叱咤风云的古战场，运用比喻的手法。D．句子把弯弯的内金水河比作一条玉带，运用比喻的手法。13．凜凛眈眈念念津津洋洋冲冲B怒气冲冲威风凛凛威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。虎视眈眈：像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪地恶狠狠地盯着。念念有词：旧指迷信的人祈祷时不停地念着口语，以通神灵，现多用来形容人嘟嘟囔囔说个不停。津津有味：形容趣味特别浓厚。得意洋洋：形容称心如意、沾沾自喜的样子。怒气冲冲：形容人盛怒的样。（1）根据词义可知，这些词语都有一个共同点，都可以用来描写人物的神态，选B。（2）①根据词义，结合句子“告状”语境，应选“怒气冲冲”词语；②根据词义，结合句子“士兵们一个个全副武装”语境，应选“威风凛凛”词语。14．嫦一盛一沧海一粟嫦娥奔月蟠桃盛会15．宏壮珠呈同序雄伟壮丽井然有序雄伟壮丽：魁伟而宏状美丽。井然有序：井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。16．孤赏蔼亲凛凛腔怒崖壁斩截沸腾居临坠涧粉碎17．树上的苹果像灯笼似的又大又红。例句运用了比喻的修辞手法，把“破课桌”比作“古战场”。仿写时要用上比喻的修辞手法。示例：桂林的山峰参差不齐，俨然是一幅优美的自然风景画。18．老师玩着竹节人。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。对题目给出的句子进行分析可知，句子中的主语是：老师；谓语是：玩着；宾语是：竹节人。缩为：老师玩着竹节人。19．虽然人们至今尚未在地球以外的太空找到生命，但是仍然相信遥远的太空存在着生命。分句之间是转折关系，可以运用关联词“虽然……但是……”进行连接。注意将重复内容“人们”合并。合并为：虽然人们至今尚未在地球以外的太空找到生命，但是仍然相信遥远的太空存在着生命。20．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？也可改为：难道这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，能不令人惊叹吗？21．我们有一段时间全迷上了斗竹节人。语序指的是语言里语素、词组合的次序。有的句子交换不同的先后顺序，句子的意思不变。本题中可将“有一段时间”放在“全迷上了”前面。如：我们有一段时间全迷上了斗竹节人。22．你肯定对这个小玩意感兴趣。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本题首先将否定词“不感兴趣”改为肯定词“感兴趣”，将反问语气词“怎么可能”改为“肯定”，将疑问助词“呢”去掉，最后将问号改为句号即可。改为：你肯定对这个小玩意感兴趣。23．中午的时候，被子被她抱到院子里，晾到太阳底下。“把”字句改“被”字句，就是把“把”字或者“被”字前后的词语互换，然后“把”字和“被”字互换，其他部分不要改动。即A把B怎么样改为B被A怎么样。本题把“她”与“被子”互换，“把”改为“被”。故句子改为：中午的时候，被子被她抱到院子里，晾到太阳底下。24．他的那双运动鞋码数可真大，看起来就像是专门为巨人准备的，穿在他的脚上显得格外宽敞，似乎还能再塞进几个小朋友的脚呢。将句子“他的鞋真大。”写得更具体，我们可以从以下几个方面入手：描述鞋子的类型：首先，可以明确这双鞋是什么类型的，比如是运动鞋、皮鞋、拖鞋还是其他什么款式。这有助于读者在脑海中构建出一个更清晰的画面。量化大小：使用具体的数字或比喻来量化鞋子的大小，比如“码数可真大，达到了XX码”或者“看起来就像是专门为巨人、大象等准备的”。这样的描述能让读者更直观地感受到鞋子的大小。对比描述：通过与其他物品或人的脚进行对比，来突出鞋子的大小。比如“穿在他的脚上显得格外宽敞，似乎还能再塞进几个小朋友的脚呢。”这样的描述不仅展现了鞋子的大小，还增加了句子的生动性和趣味性。添加细节：可以进一步添加一些细节描述，比如鞋子的颜色、材质、设计特点等，但这些细节应与鞋子的大小有直接或间接的关联，以避免偏离主题。综上所述，将句子“他的鞋真大。”写得更具体，可以是这样的：他的鞋真大，仿佛是为巨人特制的一般，长度几乎有半米，宽度也很惊人。25．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，多么令人惊叹呀！把句