第八单元素养练习-2024-2025学年语文四年级上册统编版

部编版四年级语文上册第八单元素养练习满分：100分一、【活动一】搜集、辨析历史故事素材。（20分）1.一位同学给故事中的人名注音，不正确的是哪一项?()A.王戎(róng)B.纪昌(jǐ)C.西门豹(bào)D.蔡桓侯(hòu)2.一位同学抄写了故事中的词语，书写完全正确的是哪一项?()3.故事中说：“一马脱缰，窜于街，人急走()，唯李将军制之()，故人誉其勇也。”选出句子中加粗字的意思，把序号填在括号内。A.跑B.步行C.人D.马4.赵云是三国时期的人物，被称为“常胜将军”。结合右图，能形容他外貌的词语是哪一组?()A.浓眉大眼威风凛凛B.相貌堂堂白发苍苍C.膀大腰圆慈眉善目D.明眸皓齿眉清目秀二、【活动二】运用多种方法整理历史故事材料。（20分）1.孔子看见两个孩子为了一个问题争得面如土色。(用修改符号修改病句)2.那天，虎门滩人山人海，水泄不通，围观的老百姓人头攒动，挨肩擦背。(简要说说句子的主要意思)3.下面故事中的句子排序正确的是哪一项?()①他很爱惜这张弓，想把它装饰一下。②他用力一拉，没想到，弓断了。③将军高兴极了，想试一下弓。④古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。⑤于是，他请人在弓上雕刻了非常精美的花纹。A.④③①⑤②B.④⑤①③②C.④①⑤③②D.①⑤④③②4.选出对应的历史人物。(A.勾践B.司马迁C.匡衡D.诸葛亮)羽毛扇东风卧龙()亡国阶下囚卧薪尝胆()贫寒勤学凿壁借光()受刑忍辱负重《史记》()三、【活动三】感受人物形象，体会故事中的道理。(括号内填序号)（15分）①《纪昌学射》②《西门豹治邺》③《王戎不取道旁李》④《扁鹊治病》1.“人问之,答曰:‘,此必苦李。’”讲的是()的故事。“豹往到邺，会长老，问之民所疾苦”讲的是()的故事。2.当一个人固执己见，不肯直面自己的真实状况时，可以给他讲()的故事；当一个人不愿意练习基本功时，可以给他讲()的故事；当一个人盲目下结论，不综合分析判断时，可以给他讲()的故事。3.同学们设立了“青史俊杰榜”。我想把“奖”发给()中的,因为。四、【活动四】阅读历史故事。（15分）刘禹锡写《陋室铭》的故事①刘禹锡博学多才，是唐代的大诗人、哲学家。他的诗词豪迈旷远，人们称他为“诗豪”。刘禹锡考取进士后，不断擢升，曾任监察御史。他为人正直，在朝内反对宦官的腐败和藩镇的割据势力，后因参与“永贞革新”，被一贬再贬，逐出洛阳。②在被贬至安徽和州时，按朝廷规定，刘禹锡的住房应在县衙内，住三间三厦的屋子。但是和州的知县是个“势利眼”，他见刘禹锡被贬而来，便多番刁难，将刘禹锡安排到城南临江的三间民房居住。对此，能屈能伸的刘禹锡毫不在意，搬了进去。他环视住地，有一种新鲜感，便提笔写了一副对联：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”信手贴在门上。知县看了对联，认为他被贬到和州还不服气，一心想着争辩。为了给刘禹锡个教训，他又把刘禹锡的住所由城南门迁到较远的城北门，并把住房面积减半，由三间缩小到一间半。③刘禹锡搬到新居，看到那里依山傍水，还有一排排杨树和柳树，别有一番风趣，依然安心住下，又写了一副对联贴在新居：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。”那位知县见他仍然悠闲自乐，又恼火又害怕，怕他惹出麻烦牵连自己，又下令将他的住所搬到城中一间只能放一床、一桌、一椅的破旧小屋。④半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室。逆境使诗人的灵魂更加高洁。这时他写成了《陋室铭》，并请人碑刻后竖于门外：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨……”此短文构思巧妙，寓意深刻又发人深思，充分显示出作者的博大胸怀、高尚情操及安贫乐道的生活态度。⑤此文面世后，路人争相传抄吟诵，一时间小城沸沸扬扬，赞赏之声不绝于耳。转眼千年已过，知县早已化作一抔黄土，而刘禹锡的《陋室铭》却代代相传，流芳百世，成为一篇脍炙人口的不朽之作。1.结合上下文，写出下面词语的意思。不绝于耳：脍炙人口：2.想一想这个故事的起因、经过、结果，把文章的主要内容写下来。3.同学们对复述故事时如何删减信息进行了讨论，下列说法错误的是()。A.和州知县刁难刘禹锡的过程和刘禹锡写《陋室铭》无关，可以删减B.刘禹锡在新居写对联的过程不是主要内容，可以删减C.《陋室铭》的具体内容体现了刘禹锡的胸怀，可以简略复述，不能删减4.根据本文内容，对刘禹锡的精神内涵理解不准确的是哪一项?()A.博学多才，品德高尚B.胸怀博大，安贫乐道C.坚持不懈，甘于奉献D.为人正直，能屈能伸5.读了本文，你一定对刘禹锡有所了解，请你为刘禹锡制作一张名片吧。人物简介：名句：五、【活动五】记录实践感受。（30分）在你参与的活动中，一定发生过许许多多的事情。这些事情有的让你自豪，有的让你烦恼，有的让你欣喜，也有的让你难过……请以“那一次，我真”为题写一篇习作，要把事情的经过和自己的感受写清楚。单元素养练习(八)参考答案一、1.D析析解析本题考查字音。注意“纪”字作为姓的时候读三声，不要把“侯”和“候”的读音混淆。2.D解析本题考查词语的书写。A项中“卧”字左半部分应是“臣”，B项中“逐”字中间多了一点，C项中“吟”的右半部分是“今”不是“令”，只有D项完全正确。3.AD解析本题考查对文言文中关键字的理解。完成此类题目时应注意结合语境来理解。需要注意的是，很多字在古代和现代有不同的意思，如“走”在古代是“跑”的意思。4.A解析本题考查积累运用的能力。联系对赵云这一形象的理解，并结合插图，用排除法可知“白发苍苍”“慈眉善目”“明眸皓齿”等词语明显不恰当。所以B、C、D项错误，A项中的词语符合图中的面部特征以及赵云的威武气质。二、1.示例：孔子看见两个孩子为了一个问题争得面红耳赤面如土色。解析本题考查修改病句。本句用词不准确，在修改时注意正确使用修改符号。2.示例：那天，虎门滩站满了人。解析本题考查概括句子主要意思的能力。做题时，首先要读懂句子的意思，找出句子的主要成分；然后抓住要点，简练地进行概括；最后再读一读，看句子是否通顺。3.C解析本题考查句子的排序。这几个句子讲了一个小故事，按照“开端、发展、高潮、结局”的顺序依次展开。五个句子对应五个情节，“得到弓”是故事的开端；“爱惜弓，装饰弓”是故事的发展；“想试弓，拉断弓”是故事的高潮和结局。讲故事时依照事情发展的顺序来讲，就可以把故事讲清楚。4.DACB解析本题考查对历史故事中人物形象的积累。人物形象往往与故事相关联，如越王勾践亡国后成为阶下囚，卧薪尝胆成就“三千越甲可吞吴”的佳话；故事往往折射出人物的精神，如匡衡家境贫寒，凿壁借光，勤奋学习；有些人物需要关注其特别的成就，如司马迁曾受刑，他忍辱负重，创作了《史记》；有些人物有特别的服饰搭配、称号等，如诸葛亮的羽毛扇，借东风火烧赤壁中“东风”的典故，隐居南阳卧龙岗“卧龙”的名号等。关注这些，就可以在讲故事时呈现丰富多彩的人物形象。三、1.树在道边而多子2.3.示例：勤学苦练①纪昌他能虚心听取老师的教诲，每天都扎扎实实地练基本功，不怕吃苦，坚持不懈解析本题考查对课文的掌握和对课文主旨的理解。本单元每则故事都情节生动，蕴含深刻的道理，要注意认真体会。如，《纪昌学射》一文的启示是：学习技艺往往要从基本功练起，只有能吃苦、持之以恒才会成功。《扁鹊治病》一文中蔡桓侯没有听取扁鹊的意见，最后病入膏肓，这告诉人们要善于听取别人正确的意见。理解了故事的主旨，即可根据所给语境答题。四、1.声音在耳边一直没有停过。文中指对《陋室铭》的赞赏声不断。比喻好的诗文或事物，人们都称赞。文中指《陋室铭》每个人都会称赞。2.示例：刘禹锡被贬至安徽和州时，住所三次被知县迁居、缩小，后来不得不居住在斗室，但他始终豁达开朗，在斗室中创作出广为传诵的《陋室铭》。解析本题考查整体把握的能力。完成本题，要在通读全文的基础上把握故事的起因、经过、结果，然后进行概括。本文的起因是刘禹锡被贬；经过是当地知县一再刁难，致使刘禹锡迁居，住所被缩小到斗室；结果是刘禹锡在斗室创作出广为传诵的《陋室铭》。在理解全文的基础上概括出文章的主要内容即可。3.A解析本题考查复述的方法。本文以“刘禹锡写《陋室铭》的故事”为题，配角知县是推动情节发展的关键人物，也是导致刘禹锡居于斗室的直接原因，与刘禹锡创作出《陋室铭》有间接的关系。《陋室铭》鲜明地体现了刘禹锡豁达的胸怀。复述就是要抓住故事主干，保留能推动故事情节