2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级上册西师大版教学设计合集

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）五年级上册西师大版教学设计合集目录一、第一单元网上“寻”宝——走进网络世界 1.1活动1开启网上冲浪之旅——初识浏览器 1.2活动2五十六个民族五十六朵花——网上搜索 1.3活动3保护动物人人有责——网上下载 1.4活动4全新的学习方式——开启网上学习之旅 1.5活动5遨游知识海洋——海量教程任我学 1.6本单元复习与测试二、第二单元网络“藏”宝——云盘存储 2.1活动1文件的另一个家——初识云盘 2.2活动2我是云盘小管家——云盘的使用 2.3活动3空间节省有妙招——文件的压缩与安全 2.4本单元复习与测试第一单元网上“寻”宝——走进网络世界活动1开启网上冲浪之旅——初识浏览器主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为小学信息技术（信息科技）五年级上册西师大版第一单元“网上‘寻’宝——走进网络世界”活动1“开启网上冲浪之旅——初识浏览器”，主要包括浏览器的认识、启动与关闭、界面组成及基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在四年级时已经接触过简单的网络知识，如网址的输入和网页的基本浏览。本节课将在此基础上，引导学生深入了解浏览器的功能和操作，为后续学习网络搜索、信息获取等技能打下基础。核心素养目标二、核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使其能够正确认识和使用浏览器，理解网络世界的基本构成。

2.提升学生的信息获取与处理能力，通过浏览器的使用，学会搜索、筛选和利用网络信息。

3.增强学生的网络安全意识，学会保护个人信息，遵守网络道德规范。学习者分析1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、鼠标和键盘的使用，以及简单的网络浏览知识，例如输入网址和打开网页。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，五年级学生对新事物充满好奇心，对于网络世界有较高的探索欲望。他们在操作技能上具有一定的动手能力，但信息处理能力尚处于发展阶段。在学习风格上，学生倾向于直观、互动的学习方式，喜欢通过实践操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对浏览器的基本概念和操作不熟悉，可能需要反复实践才能掌握。

-在使用浏览器时，可能会遇到页面加载慢、无法找到所需信息等问题，需要耐心和指导。

-网络安全意识较弱，可能不意识到个人信息保护的重要性，需要教师在教学中加以引导和教育。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：主流浏览器（如Chrome、Firefox等）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络教育资源（如教学视频、互动教学软件）

-教学手段：PPT演示、实物演示、分组讨论、任务驱动法教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于网络冲浪的趣味动画视频，引导学生关注浏览器的作用和功能。

2.提出问题：同学们，你们平时是怎么上网的？都用过哪些浏览器？浏览器有什么作用？

3.学生回答，教师总结：浏览器是我们上网的重要工具，今天我们就来学习如何使用浏览器。

二、讲授新课（15分钟）

1.认识浏览器

-展示不同的浏览器图标，让学生识别并说出名称。

-打开一个浏览器，讲解浏览器的界面组成，如地址栏、搜索栏、菜单栏、标签页等。

用时：5分钟

2.浏览器的启动与关闭

-演示如何启动和关闭浏览器。

-学生跟随教师操作，亲自尝试启动和关闭浏览器。

用时：5分钟

3.浏览器的基本操作

-讲解如何使用地址栏输入网址、使用搜索栏搜索信息、打开新标签页、切换标签页等操作。

-学生跟随教师操作，亲自尝试各项操作。

用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分为若干小组，每组使用一台计算机，完成以下任务：

-打开浏览器，输入指定网址。

-使用搜索栏搜索指定关键词。

-打开多个标签页，切换查看。

2.教师巡回指导，解答学生疑问。

3.学生展示练习成果，教师点评并总结。

用时：10分钟

四、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：每组讨论浏览器使用的技巧和注意事项，如如何快速找到所需信息、如何避免网络安全风险等。

2.分享交流：每组选代表分享讨论成果，其他组同学补充发言。

3.教师点评：对学生的讨论和分享进行点评，强调重点和难点，如个人信息保护、网络安全意识等。

用时：10分钟

五、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生复述浏览器的认识、启动与关闭、界面组成及基本操作。

2.强调浏览器使用中的重要事项，如个人信息保护、网络安全意识等。

3.布置作业：让学生回家后，使用浏览器查找一些有趣的信息，并记录下查找过程和心得体会。

用时：5分钟

六、教学反思（不计入用时）

-教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略和方法。

-对学生的作业进行检查和评价，了解学生对课堂所学内容的实际应用情况。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确识别并命名常见的浏览器，如Chrome、Firefox等。

-学生理解了浏览器的界面组成，能够指出地址栏、搜索栏、菜单栏、标签页等部分的作用。

-学生掌握了浏览器的启动与关闭方法，能够熟练地进行操作。

-学生学会了使用地址栏输入网址、搜索栏搜索信息、打开新标签页、切换标签页等基本操作。

2.技能提升方面：

-学生能够独立使用浏览器进行网络搜索，找到了所需的信息。

-学生通过练习，提高了浏览器操作的熟练度，操作更加流畅和准确。

-学生在小组讨论和分享中，学会了如何与他人合作，交流信息检索的技巧。

3.思维能力方面：

-学生在查找信息的过程中，锻炼了信息筛选和判断的能力，能够从众多信息中找出有价值的内容。

-学生通过小组讨论，学会了如何分析和解决问题，提高了批判性思维能力。

4.核心素养方面：

-学生增强了信息素养，意识到浏览器作为信息获取工具的重要性。

-学生提高了网络安全意识，学会了保护个人信息，遵守网络道德规范。

-学生在互动交流中，培养了团队协作和沟通能力，提升了人际交往素养。

5.实际应用方面：

-学生能够将所学知识应用于日常生活，如使用浏览器查找学习资料、娱乐信息等。

-学生在家庭作业中，通过实际操作，进一步巩固了课堂所学内容，提高了实际应用能力。

6.学习态度方面：

-学生对网络学习和信息检索产生了浓厚的兴趣，学习积极性得到提升。

-学生在完成任务时表现出较高的自信和成就感，增强了学习动力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。

-学生在操作浏览器时，大多数能够按照要求完成各项任务，表现出较好的动手能力。

-学生在小组讨论中，能够积极发言，分享自己的见解和经验，展现出良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论成果展示环节，能够清晰地表达自己的观点，展示出对浏览器使用的深入理解。

-学生在分享中，提出了许多实用的浏览器使用技巧，如快速定位信息、使用收藏夹等。

-小组讨论成果展示环节，也暴露出一些学生对浏览器功能理解不够深入的问题，需要教师进一步指导。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，发现大多数学生能够准确回答关于浏览器的基本知识和操作方法。

-测试中，部分学生对于浏览器的高级功能和使用技巧掌握不够，需要教师在后续教学中加强讲解和实践。

-测试结果也反映出学生在网络安全意识方面的不足，需要教师在日常教学中不断强调和引导。

4.作业完成情况：

-学生在家完成的作业，大多数能够按照要求使用浏览器查找信息，并记录下查找过程和心得体会。

-作业中，学生能够结合所学知识，提出一些有见地的问题和思考，显示出学习的主动性和深度。

-作业批改发现，个别学生对于浏览器操作还不够熟练，需要教师在课后给予个别辅导。

5.教师评价与反馈：

-教师对学生在课堂上的表现给予积极评价，肯定了学生的参与度和学习态度。

-对于小组讨论成果，教师指出优点，同时也提出了改进意见，鼓励学生继续深入学习和探索。

-针对随堂测试和作业的完成情况，教师对学生的掌握程度进行了分析，对存在的问题提出了针对性的教学建议。

-教师强调网络安全意识的重要性，提醒学生在使用浏览器时要时刻注意个人信息保护，遵守网络道德规范。

-教师鼓励学生在日常学习中，多使用浏览器进行信息检索，将所学知识应用于实际，提高自己的信息素养。重点题型整理题型一：填空题

1.浏览器界面通常包括________、________、________和________等部分。

答案：地址栏、搜索栏、菜单栏、标签页

2.在浏览器中，可以通过________栏输入网址来访问网站。

答案：地址栏

题型二：简答题

1.请简述如何使用浏览器打开一个新的标签页。

答案：在浏览器的标签栏上点击“新建标签页”按钮，或者使用快捷键Ctrl+T（Windows系统）或Command+T（Mac系统）来打开一个新的标签页。

2.请简述如何使用浏览器的搜索功能。

答案：在浏览器的搜索栏中输入关键词，然后按回车键或者点击搜索按钮，浏览器会显示相关的搜索结果。

题型三：操作题

1.请演示如何在浏览器中使用收藏夹功能。

答案：在浏览器中打开一个网页，点击收藏夹按钮（通常在工具栏上），选择“添加到收藏夹”，然后在弹出的窗口中为该网页命名并选择收藏夹位置，最后点击“添加”按钮。

2.请演示如何通过浏览器的历史记录找到之前访问过的网页。

答案：在浏览器菜单中选择“历史记录”，然后选择“历史记录”下的“今天”或“最近一周”等时间段，从中找到之前访问过的网页并点击进入。

题型四：应用题

1.小明想要使用浏览器查找关于“恐龙”的信息，请写出他应该进行的操作步骤。

答案：小明应该先打开浏览器，然后在搜索栏中输入“恐龙”作为关键词进行搜索，浏览搜索结果，找到相关网页并点击进入阅读。

2.小红想要将一个有趣的网页添加到浏览器的收藏夹，以便以后快速访问，请写出她应该进行的操作步骤。

答案：小红应该先打开浏览器，然后访问想要收藏的网页，点击收藏夹按钮，选择“添加到收藏夹”，为网页命名并选择收藏夹位置，最后点击“添加”按钮。

题型五：案例分析题

1.小华在使用浏览器时，发现网页加载速度很慢，请分析可能的原因，并提出解决方法。

答案：可能原因包括网络连接速度慢、网页内容复杂导致加载时间长等。解决方法可以尝试刷新网页、检查网络连接、关闭其他不必要的程序或页面等。

2.小李在使用浏览器时，不慎点击了一个可疑的链接，担心个人信息安全，请给出应对措施。

答案：小李应立即关闭该网页，并清空浏览器的历史记录和缓存。此外，应定期更新浏览器和电脑操作系统，安装杀毒软件，以增强个人信息安全的保护。内容逻辑关系①浏览器的认识与启动

-重点知识点：浏览器的定义、常见浏览器的类型、浏览器的启动方法。

-重点词语：浏览器、启动、关闭。

②浏览器的基本操作

-重点知识点：地址栏的使用、搜索栏的使用、标签页的操作、收藏夹的应用。

-重点词语：地址栏、搜索栏、标签页、收藏夹。

③网络安全与个人信息保护

-重点知识点：网络安全意识、个人信息保护措施、浏览器安全设置。

-重点词语：网络安全、个人信息、保护、设置。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过情境创设来激发学生的学习兴趣，如播放网络冲浪的趣味动画视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.我引入了小组讨论和分享的环节，让学生在实践中学习浏览器的使用，这不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的合作和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们或者小组成员分工不明确。

2.在教学方法上，我意识到对于浏览器的安全设置和个人信息保护等知识点，讲解可能不够深入，导致学生对此理解不够透彻。

3.在教学评价方面，随堂测试的设计可能过于简单，未能充分检测学生对浏览器高级功能的掌握情况。

（三）改进措施

1.为了提高小组讨论的参与度，我将在课前对讨论主题进行更深入的调研，确保主题贴近学生的兴趣和实际需求。同时，我会明确小组分工，确保每个成员都有机会参与讨论。

2.对于浏览器的安全设置和个人信息保护等知识点，我计划引入更多的案例分析和实际操作，让学生在实践中学习和体验，加深对知识点的理解。

3.我将对随堂测试进行优化，增加一些关于浏览器高级功能的题目，以更全面地评估学生对课堂内容的掌握情况。同时，我会考虑引入更多的评价方式，如课堂表现、作业完成情况等，以更全面地了解学生的学习效果。第一单元网上“寻”宝——走进网络世界活动2五十六个民族五十六朵花——网上搜索授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是小学信息技术（信息科技）五年级上册西师大版第一单元“网上‘寻’宝——走进网络世界”活动2“五十六个民族五十六朵花——网上搜索”。课程将教授学生如何使用网络搜索引擎进行有效信息检索，了解我国五十六个民族的相关知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，了解了一些网络知识，本节课将在此基础上，引导学生运用搜索引擎查找信息，培养学生的信息检索能力和对我国多元文化的认识。教材中涉及到的民族知识与学生生活紧密相关，易于激发学生的兴趣和参与度。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：信息意识、信息检索能力、文化认同感及合作交流能力。通过本节课的学习，学生将提升对信息技术的敏感度，能够主动关注并利用网络资源获取信息；掌握搜索引擎的使用技巧，提高信息检索效率；增强对我国五十六个民族文化的认同，激发爱国情怀；在小组合作中，培养学生良好的沟通与协作能力，为未来学习和社会实践打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-掌握搜索引擎的基本使用方法：本节课的核心是教会学生如何使用搜索引擎进行有效搜索。重点包括关键词的选取、搜索结果的筛选和评估。

举例：通过实际操作，引导学生学习如何输入关键词“五十六个民族”，如何浏览搜索结果并判断信息的有效性。

-了解我国五十六个民族的基本信息：让学生通过搜索引擎了解各民族的分布、习俗、语言等基本信息。

举例：通过搜索“藏族”，使学生能够找到并理解藏族的主要分布区域、传统节日、服饰特色等。

2.教学难点

-精准使用关键词进行搜索：学生可能难以确定哪些关键词能够准确快速地找到所需信息。

举例：学生可能会搜索“中国的民族”，但这样的关键词过于宽泛，需要引导学生使用更具体的关键词，如“蒙古族生活方式”。

-评估搜索结果的真实性和可靠性：学生可能无法准确判断搜索结果的真伪，容易受到虚假信息的误导。

举例：教会学生如何检查搜索结果中的信息来源，如政府网站、权威学术网站等，以及如何识别广告和商业推广信息。

-深入理解各民族文化的内涵：学生可能对某些民族文化缺乏深入理解，难以把握其精神实质。

举例：在搜索“维吾尔族”时，除了了解其基本信息，还要引导学生深入了解维吾尔族的文学、艺术、历史背景等，以增强文化认同感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解搜索引擎的使用方法和技巧，引导学生理解信息检索的基本原理。

2.实践操作法：学生在教师的指导下，亲自操作搜索引擎，进行实际搜索，以加深对知识点的理解和记忆。

3.小组讨论法：学生在小组内分享搜索到的民族信息，通过讨论交流，增强对民族文化的认识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示搜索引擎的使用步骤，以及民族文化的图片和文字资料，增强直观感受。

2.网络资源：引导学生利用校园网络资源，实际操作搜索引擎，进行信息检索。

3.互动平台：利用教学互动平台，让学生在平台上提交搜索成果，教师实时进行评价和指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于搜索引擎使用方法的预习资料，要求学生预习搜索引擎的基本操作。

-设计预习问题：设计问题如“搜索引擎的常用操作有哪些？”和“如何判断搜索结果的有效性？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，监控学生预习任务的完成情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，学习搜索引擎的基本操作。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果以笔记形式提交至平台，教师进行查阅。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索搜索引擎的使用。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生提交预习成果。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉搜索引擎操作，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示互联网搜索的趣味案例，引发学生对搜索引擎使用的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解搜索引擎的使用技巧，如关键词的选择、搜索结果的筛选等。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享搜索经验，讨论如何提高搜索效率。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决学习中的难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于实际搜索中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享搜索经验。

-提问与讨论：学生针对搜索技巧提出问题，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握搜索引擎的使用技巧。

-实践活动法：通过实际搜索任务，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握搜索引擎的使用技巧，突破教学难点。

-通过实践，提高学生的信息检索能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于使用搜索引擎搜索特定民族信息的作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关民族的背景资料，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成搜索特定民族信息的作业，加深对搜索引擎使用的理解。

-拓展学习：学生利用提供的拓展资源，深入了解民族文化。

-反思总结：学生对自己的搜索过程和结果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，并进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的搜索过程进行反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对搜索引擎使用技巧的掌握，提高搜索效率。

-拓宽学生的知识视野，增强对民族文化的认识。

-培养学生的自我反思能力，促进学习的持续进步。教学资源拓展1.拓展资源

-民族文化资料：提供关于我国五十六个民族的详细介绍，包括每个民族的分布区域、语言、宗教信仰、传统节日、服饰特色、饮食文化等。

-搜索引擎高级技巧：介绍搜索引擎的高级使用技巧，如使用布尔逻辑（AND,OR,NOT）、限定搜索范围、利用搜索工具等。

-信息评估标准：提供评估网络信息真实性和可靠性的标准，如来源的权威性、信息的准确性、作者的背景等。

2.拓展建议

-深入了解民族文化：

-学生可以通过阅读《中国民族志》、《中国民族概览》等书籍，全面了解各民族的历史、文化、习俗。

-鼓励学生观看纪录片，如《中华民族》、《五十六个民族五十六朵花》等，通过视听的方式感受民族文化的魅力。

-掌握搜索引擎高级技巧：

-学生可以尝试使用搜索引擎的高级搜索功能，如使用引号进行精确搜索、利用布尔逻辑组合关键词等，以提高搜索效率。

-教师可以设计一些搜索任务，让学生在实际操作中练习使用这些高级技巧，如搜索某个民族的特色节日、传统服饰等。

-学会评估网络信息：

-学生应学会检查搜索结果中的信息来源，了解不同类型的网站（如.gov、.edu、.org等）的信息可靠性差异。

-教师可以引导学生讨论如何识别虚假信息，如广告、商业推广等，以及如何判断信息的时效性和准确性。

-拓展阅读与写作能力：

-学生可以阅读与民族相关的文学作品，如《草原》、《茶馆》等，通过文学作品了解民族文化。

-教师可以布置写作任务，让学生尝试撰写关于某个民族的报告或故事，锻炼写作能力。

-参与文化交流活动：

-学生可以参加学校或社区组织的民族文化节、民族音乐会等活动，亲身体验民族文化。

-鼓励学生与不同民族的同学交流，了解他们的生活习惯、文化传统，增进相互理解。

-利用多媒体资源：

-学生可以观看与民族文化相关的视频、电影，如《可可西里》、《无人区》等，通过多媒体资源感受民族文化的独特性。

-教师可以引导学生制作关于民族文化的多媒体作品，如PPT演示、小视频等，以增强学生的创造力和表达能力。

-开展社会实践活动：

-学生可以利用假期或周末时间，参加民族文化考察活动，如访问民族村落、参观民族博物馆等。

-教师可以组织学生进行实地考察，如参观当地的民族风情街、民族特色建筑等，让学生亲身体验民族文化。

-培养批判性思维：

-学生在学习民族文化的过程中，应学会批判性地思考问题，如分析某个民族习俗的起源、演变等。

-教师可以引导学生讨论与民族文化相关的社会现象，如民族融合、文化保护等，培养学生的批判性思维能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与小组讨论等，评价学生的积极性和主动性。

-关注学生在实践操作中的表现，如使用搜索引擎的熟练程度，搜索策略的选择等，以评估学生对知识点的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：

-要求学生在小组讨论后，以PPT或口头报告的形式展示他们的搜索成果和讨论结果。

-评价标准包括内容的完整性、信息的准确性、展示的清晰性以及团队的协作性。

3.随堂测试：

-设计随堂测试，测试学生对搜索引擎使用方法和民族知识掌握的情况。

-测试题目应涵盖本节课的教学重点，如搜索引擎的基本操作、搜索技巧、民族基本信息等。

4.课后作业评价：

-收集并评价学生提交的课后作业，检查学生对课堂所学内容的理解和应用能力。

-对作业中的亮点和不足进行点评，提供具体的改进建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的整体表现，教师应给予积极的反馈，鼓励学生的进步和努力。

-对于表现不足的学生，教师应提供个性化的指导，帮助他们找出问题所在，并提供改进的方向。

-教师还应根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

6.学生自我评价与反思：

-鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价和反思，包括对搜索引擎使用的掌握程度、民族知识的理解深度等。

-学生可以记录下自己在学习过程中的困惑和解决方法，以及对自己进步的认识。

7.家长反馈：

-通过家长会或家长信等方式，收集家长对教学内容、教学方法以及学生学习情况的反馈。

-根据家长的反馈，教师可以进一步了解学生的学习环境，与家长合作，共同促进学生的全面发展。

8.教学效果评估：

-定期对教学效果进行评估，包括学生的成绩、学习态度、实践能力等方面。

-根据评估结果，教师可以调整教学计划，优化教学资源，确保教学目标的实现。

9.持续改进：

-根据学生的反馈和评价结果，教师应持续改进教学方法，提高教学质量。

-教师可以定期进行教学反思，记录教学中的成功经验和需要改进的地方，以促进自身的专业成长。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合民族文化教育，激发学生学习兴趣：在教学过程中，我将结合我国五十六个民族的文化特色，设计有趣的教学活动，如民族服饰展示、民族音乐欣赏等，以此激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.引入项目式学习，提升学生实践能力：在教学过程中，我将引入项目式学习，让学生分组完成关于民族文化的调研报告，通过实际操作，提高他们的信息检索能力、团队合作能力和问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一，学生参与度不高：在教学过程中，我发现教学方法较为单一，主要以讲授为主，学生的参与度不高，导致教学效果不佳。

2.评价方式单一，不能全面反映学生能力：在评价过程中，我发现评价方式较为单一，主要以考试成绩为主，不能全面反映学生的实际能力，如实践能力、创新思维能力等。

3.教学内容与实际生活脱节，学生缺乏实际应用能力：在教学过程中，我发现教学内容与实际生活脱节，学生在实际生活中难以应用所学知识，导致学习效果不佳。

（三）改进措施

1.丰富教学方法，提高学生参与度：我将尝试采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验等，以提高学生的参与度，激发他们的学习兴趣。

2.多元化评价方式，全面反映学生能力：我将采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组讨论成果、实践报告等，以全面反映学生的实际能力，帮助他们发现自己的不足，促进自我提升。

3.结合实际生活，提高学生实际应用能力：我将尝试将教学内容与实际生活相结合，如组织学生参观民族博物馆、参与民族节日活动等，以提高学生的实际应用能力，让他们在实际生活中运用所学知识，提升学习效果。

4.加强与家长的沟通，共同促进学生的成长：我将定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，与家长共同制定学习计划，促进学生的全面发展。

5.不断学习，提升自身教学能力：我将不断学习新的教学理念和方法，提升自身的教学能力，以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。典型例题讲解例题1：

题目：请使用搜索引擎，查找关于“藏族”的信息，并简要描述藏族的主要分布区域、传统节日和服饰特色。

答案：藏族主要分布在中国西藏自治区、青海、四川、甘肃、云南等地。藏族的传统节日有藏历新年、雪顿节等。藏族的服饰特色是长袍、围裙、靴子等，色彩鲜艳，富有民族特色。

例题2：

题目：请使用搜索引擎，查找关于“回族”的信息，并简要描述回族的主要分布区域、宗教信仰和饮食文化。

答案：回族主要分布在中国宁夏回族自治区、甘肃、青海、新疆等地。回族信仰伊斯兰教，其饮食文化以清真食品为主，讲究卫生和清洁。

例题3：

题目：请使用搜索引擎，查找关于“蒙古族”的信息，并简要描述蒙古族的主要分布区域、传统节日和民族特色。

答案：蒙古族主要分布在中国内蒙古自治区、辽宁、吉林、黑龙江等地。蒙古族的传统节日有那达慕大会、白月等。蒙古族的民族特色是蒙古包、马头琴、长调等。

例题4：

题目：请使用搜索引擎，查找关于“维吾尔族”的信息，并简要描述维吾尔族的主要分布区域、传统节日和服饰特色。

答案：维吾尔族主要分布在中国新疆维吾尔自治区。维吾尔族的传统节日有古尔邦节、肉孜节等。维吾尔族的服饰特色是花帽、长袍、靴子等，色彩丰富，图案精美。

例题5：

题目：请使用搜索引擎，查找关于“壮族”的信息，并简要描述壮族的主要分布区域、传统节日和民族特色。

答案：壮族主要分布在中国广西壮族自治区。壮族的传统节日有三月三、七月十四等。壮族的民族特色是铜鼓、壮族山歌、壮锦等。板书设计①搜索引擎使用方法

-关键词选择

-搜索结果筛选

-信息评估标准

②民族文化知识

-五十六个民族介绍

-民族分布

-民族习俗

③信息检索技巧

-高级搜索功能

-搜索工具使用

-信息筛选与评估第一单元网上“寻”宝——走进网络世界活动3保护动物人人有责——网上下载授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容小学信息技术（信息科技）五年级上册西师大版第一单元网上“寻”宝——走进网络世界活动3保护动物人人有责——网上下载

本节课主要内容包括：

1.了解网络下载的基本概念和方法。

2.学习使用浏览器搜索保护动物的相关信息。

3.掌握下载保护动物图片、视频等资源的正确步骤。

4.培养学生对网络资源的合理使用和版权意识。

5.通过下载的资源，增强学生对保护动物重要性的认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。学生将提升对网络信息检索和下载的实际应用能力，增强信息素养，培养良好的信息搜索习惯。通过搜索保护动物的信息，发展逻辑思维和问题解决能力，学会运用信息技术手段进行有效学习。同时，通过合理利用网络资源，激发创新思维，培养学生的社会责任感和环保意识，实现信息技术与社会主义核心价值观的融合。教学难点与重点1.教学重点

-网络搜索技巧：教会学生如何使用关键词进行有效的网络搜索，例如，如何通过输入“保护动物图片”来快速找到相关图片资源。

-下载方法掌握：指导学生掌握使用浏览器下载保护动物相关信息的正确步骤，如点击下载链接、保存文件至指定位置。

-版权意识培养：强调下载资源时需尊重版权，教育学生只下载合法的、可用于教育目的的资源。

2.教学难点

-网络搜索的精确性：学生可能难以掌握如何精确地使用关键词进行搜索，导致搜索结果不理想。可以通过示范和练习，帮助学生理解如何组合关键词以及使用引号等技巧来提高搜索效率。

-文件管理能力：学生在下载文件时可能会遇到文件管理问题，如不知道如何保存文件或找不到下载的文件。需要通过实际操作演示，让学生理解下载文件的保存路径和文件命名规则。

-版权意识的建立：学生可能不理解或不重视版权问题，需要在教学中穿插案例讲解，让学生认识到侵犯版权的严重性，以及如何合法使用网络资源。教学资源准备1.教材：每人一本《小学信息技术（信息科技）五年级上册西师大版》。

2.辅助材料：准备保护动物的图片、视频资料，以及相关的网络链接。

3.实验器材：计算机、投影仪、网络连接。

4.教室布置：确保每组学生都有足够的空间进行操作，并设置展示区以便学生展示下载成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络下载的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何在网络上下载资料吗？网络下载对我们有什么帮助？”

-展示一些通过合法途径下载的保护动物图片或视频片段，让学生初步感受网络下载的实用性。

-简短介绍网络下载的基本概念、重要性以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.网络下载基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络下载的基本概念、步骤和注意事项。

过程：

-讲解网络下载的定义，包括下载的基本步骤和常见的下载工具。

-详细介绍网络下载的组成部分，如搜索、选择、下载和保存文件等。

-通过实例演示，让学生更好地理解网络下载的实际操作和注意事项。

3.网络下载案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络下载的技巧和注意事项。

过程：

-选择几个典型的网络下载案例进行分析，如不同类型文件的下载方法、下载链接的选择等。

-详细介绍每个案例的操作步骤、可能遇到的问题和解决方案。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用网络下载技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论网络下载的最佳实践，并提出创新性的下载和管理方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络下载相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的常见问题、解决策略以及如何提高下载效率和安全性。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络下载技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的常见问题、解决策略等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络下载技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网络下载的基本概念、步骤、注意事项和案例分析等。

-强调网络下载在学习和生活中的实用价值，鼓励学生合理使用网络资源。

-布置课后作业：让学生总结网络下载的技巧，并撰写一篇关于如何合法使用网络资源的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果如下：

1.掌握网络下载的基本概念和步骤：学生能够理解网络下载的定义，熟悉下载的基本流程，包括搜索、选择、下载和保存文件等。

2.提升网络搜索技巧：学生能够运用所学的关键词搜索方法，精确地找到所需的信息资源，提高搜索效率。

3.增强信息管理和文件管理能力：学生在下载文件后，能够有效地管理下载的文件，包括分类、命名和保存位置等，避免文件混乱。

4.培养版权意识：学生能够认识到版权的重要性，理解并遵守网络资源的版权规定，只下载和使用合法的、可用于教育目的的资源。

5.提高网络素养和安全意识：学生通过本节课的学习，能够识别网络中的不安全因素，采取适当的措施保护个人信息，避免下载恶意软件。

6.增强团队合作和问题解决能力：在小组讨论环节，学生能够积极与同伴交流，共同探讨网络下载的最佳实践，并提出创新的解决方案。

7.提升表达能力：在课堂展示环节，学生能够清晰地表达自己的观点，展示小组讨论的成果，增强自信心和表达能力。

8.理解保护动物的重要性：通过下载保护动物的相关资料，学生能够更深入地了解保护动物的重要性，增强环保意识和社会责任感。

9.应用信息技术解决实际问题：学生能够将所学的网络下载技巧应用于实际学习和生活中，例如，为学校的环保活动下载相关的宣传资料。

10.形成良好的信息检索习惯：学生在日常生活中能够自觉地运用所学的信息检索和下载技巧，形成高效、合理利用网络资源的好习惯。课后作业1.请根据本节课所学，撰写一篇关于“如何合法使用网络资源”的短文，内容包括网络下载的基本步骤、注意事项以及版权意识的重要性。（短文长度：300字左右）

2.作业任务二：案例分析

请分析以下案例，并回答相关问题。

案例一：小明在网络上下载了一部保护动物的视频，但忘记保存下载链接，导致无法再次找到该视频。请提出一种方法，帮助小明解决这个问题。

案例二：小红在下载图片时，发现有些图片的版权信息不明确。请告诉她如何判断图片是否可以合法使用，并给出建议。

补充说明与举例：

案例一解答：小明可以通过以下步骤解决无法再次找到视频的问题：

-在浏览器的历史记录中查找之前访问的网页；

-使用搜索引擎输入关键词，重新搜索相关内容；

-加入相关社交平台或论坛，向网友求助。

案例二解答：小红可以通过以下方法判断图片是否可以合法使用：

-查看图片的版权信息，确认是否有明确的版权声明；

-在搜索引擎中输入图片的URL，查看是否有其他网站使用该图片，并了解其版权情况；

-如果图片来源于免费图库，确认图库的使用条款，确保符合规定。

3.作业任务三：实践操作

请尝试在网络上下载一篇关于保护动物的文章，并将其保存在指定的文件夹中。完成后，回答以下问题：

-你是如何找到这篇文章的？

-你是如何保存这篇文章的？

-在下载过程中，你遇到了哪些问题？是如何解决的？

4.作业任务四：创新思考

请设计一个关于保护动物的宣传海报，并使用网络下载的图片和文字资源。完成后，回答以下问题：

-你选择了哪些网络资源来设计海报？

-在设计过程中，你如何确保使用的资源是合法的？

-你认为这张海报如何能够有效地宣传保护动物的重要性？

5.作业任务五：小组讨论

请与你的小组成员一起讨论以下问题，并撰写一份讨论报告：

-网络下载对学习和生活有哪些积极影响？

-如何在下载网络资源时保护个人隐私和网络安全？

-未来网络下载的发展趋势可能有哪些变化？

补充说明与举例：

小组讨论报告可能包含以下内容：

-积极影响：网络下载可以帮助我们快速获取信息、学习新知识，提高生活便利性；

-个人隐私和网络安全：在下载时，要注意不泄露个人信息，避免点击不明链接，使用安全软件保护电脑；

-发展趋势：未来网络下载可能更加便捷、快速，同时也会有更多的版权保护措施出台。内容逻辑关系①网络下载的基本概念与步骤

-重点知识点：网络下载的定义、下载的基本步骤（搜索、选择、下载、保存）。

-重点词：下载、搜索、保存、版权。

-重点句：网络下载是指通过网络获取信息资源并保存到本地电脑的过程。

②网络搜索技巧与信息管理

-重点知识点：关键词搜索方法、下载文件的分类与命名、文件保存位置。

-重点词：关键词、搜索、分类、命名、保存位置。

-重点句：合理的关键词组合可以提高搜索效率，有助于快速找到所需资源。

③版权意识与网络安全

-重点知识点：版权的重要性、合法使用网络资源、网络安全措施。

-重点词：版权、合法使用、网络安全。

-重点句：尊重版权是网络下载的基本原则，同时应采取措施保护个人信息安全。教学反思与总结在今天的课堂教学中，我引导学生走进了网络世界，学习了如何下载和保护网络资源。回顾整个教学过程，我有一些反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试使用了多种教学手段，如开场提问、案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。我认为这些方法在提高学生积极性方面起到了一定的作用，但在实施过程中，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为我对小组的引导不够到位，未能让每个学生都充分参与到讨论中。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生的参与，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。

在策略上，我注重了理论与实践的结合，让学生通过实际操作来掌握网络下载的技巧。但在操作环节，我发现有些学生对电脑操作不够熟练，影响了学习效果。这提示我，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供不同层次的教学支持，以确保每个学生都能跟上教学进度。

在教学管理方面，我努力营造了一个和谐、有序的课堂氛围。但我也发现，在小组讨论环节，有些学生可能因为兴趣不符或性格原因，未能积极参与讨论。为此，我需要在今后的教学中，更加细致地了解每个学生的特点和需求，以便更好地组织和引导课堂活动。

教学总结：

本节课的教学效果总体来说是积极的。学生在知识方面，掌握了网络下载的基本概念、步骤和技巧，提高了网络素养。在技能方面，学生通过实践操作，提高了电脑操作能力，学会了如何合理利用网络资源。在情感态度方面，学生对保护动物的重要性有了更深刻的认识，增强了环保意识和社会责任感。

然而，在教学中也存在一些不足。例如，部分学生在版权意识方面还有待提高，需要我在今后的教学中进一步加强教育。此外，对于如何在网络下载过程中保护个人信息安全，学生还存在一定的认识盲区，这也是我未来教学中需要关注的问题。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.针对不同层次的学生，提供不同层次的教学支持，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高教学针对性。

3.继续强化版权意识教育，让学生明白尊重版权的重要性。

4.加强网络安全教育，让学生学会在网络下载过程中保护个人信息安全。课堂-提问：在教学过程中，我会适时提问，了解学生对网络下载基本概念、步骤和技巧的掌握程度。通过学生的回答，我可以及时发现问题，并对教学进行调整。

-观察：我会观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及操作电脑时的熟练程度。通过观察，我可以了解学生的学习态度和兴趣，以便更好地引导和激发学生的学习积极性。

-测试：在课堂结束前，我会进行一个小测试，以检查学生对本节课内容的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题，以确保学生能够理解并运用所学知识。

2.作业评价

-批改：我会认真批改学生的作业，关注学生的写作水平、逻辑思维能力和对知识点的掌握程度。我会针对每个学生的作业进行个性化的点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

-点评：在批改完作业后，我会及时向学生反馈学习效果。我会通过个别谈话、小组讨论或全班分享的方式，与学生讨论他们的作业，鼓励他们继续努力，并提供针对性的指导。

-鼓励：我会给予学生在作业中的亮点和进步以积极的评价和鼓励。我会肯定他们的努力和进步，激发他们的学习兴趣和自信心，让他们感受到学习的成就感和满足感。

-改进建议：在评价过程中，我会针对学生的不足之处提出改进建议。我会与学生一起探讨如何提高写作水平、加强逻辑思维能力和加深对知识点的理解。我会鼓励学生尝试不同的方法和策略，以提高学习效果。

-定期跟踪：我会定期跟踪学生的学习进展，通过批改作业和与学生交流，了解他们在网络下载方面的进步和存在的问题。我会根据学生的反馈和需求，调整教学方法和策略，以确保学生能够不断提高自己的学习能力和水平。

-教学反思：通过对学生作业的评价，我会反思自己的教学方法和策略，找出存在的问题和不足之处。我会思考如何改进教学，以提高学生的学习效果和满意度。我会不断学习和探索新的教学方法，以适应学生的需求和变化。

-家校合作：我会与家长保持沟通，了解学生在家庭中的学习情况。我会及时向家长反馈学生的学习进展和存在的问题，并与家长共同探讨如何支持学生的学习。通过家校合作，我们可以更好地关注学生的学习需求，为他们提供更好的学习环境和资源。第一单元网上“寻”宝——走进网络世界活动4全新的学习方式——开启网上学习之旅主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学信息技术（信息科技）五年级上册西师大版第一单元网上“寻”宝——走进网络世界活动4全新的学习方式——开启网上学习之旅

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用信息技术工具进行信息搜索、筛选、处理和传播的能力。

2.增强学生对网络学习资源的认识，提升网络学习素养。

3.培养学生合作学习、自主探究的精神，提高信息素养和创新能力。

4.培养学生遵守网络道德规范，形成良好的网络行为习惯。重点难点及解决办法重点：

1.掌握使用网络搜索引擎进行有效信息检索的方法。

2.学会利用网络资源进行学习和交流的基本技能。

难点：

1.如何快速准确地从海量信息中筛选出有价值的信息。

2.如何在网络学习中保持自律，避免沉迷于网络。

解决办法：

1.通过案例分析和实际操作，引导学生学习使用关键词搜索、高级搜索等技巧，提高信息检索的效率。

2.设计互动环节，让学生分组讨论网络资源的有效利用，分享搜索技巧和经验，培养批判性思维。

3.开展网络学习规则教育，明确网络学习的时间和内容限制，引导学生合理安排学习时间，培养自律性。

4.利用课堂时间进行实时监控和指导，帮助学生解决在网络学习过程中遇到的问题，确保学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人手一本小学信息技术（信息科技）五年级上册西师大版教材。

2.辅助材料：准备网络搜索引擎使用教程视频、网络学习平台操作指南文档。

3.实验器材：计算机（每人一台），确保网络连接正常。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台计算机，方便小组讨论和实践操作。教学流程五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一组网络学习平台上的有趣课程截图，引发学生对网络学习的兴趣。随后提出问题：“你们平时是如何获取新知识的？有没有使用过网络学习？”通过这些问题引导学生思考网络学习的便捷性和实用性，进而引入本节课的主题——全新的学习方式——开启网上学习之旅。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师简要介绍网络学习的概念、特点和优势，让学生对网络学习有一个初步的认识。

（2）讲解网络搜索引擎的使用方法，包括关键词搜索、高级搜索等技巧，并通过实际操作演示，让学生掌握如何从网络中获取有价值的信息。

（3）介绍网络学习资源的选择和利用，如在线课程、电子书籍、论坛等，让学生了解网络学习资源的丰富性和多样性。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组使用一台计算机，进行网络搜索引擎的实际操作，搜索与课程相关的内容，如科技新闻、科普知识等。

（2）学生利用网络学习平台，选择一门感兴趣的课程进行学习，体验网络学习的便捷性。

（3）学生通过论坛或聊天工具，与其他同学分享学习心得和经验，互相交流学习成果。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论网络学习中的自律问题，如何避免沉迷于网络，如何合理安排学习时间。

举例回答：学生可以分享自己的网络学习经历，讨论在网络学习中遇到的困难和解决办法。

（2）讨论网络学习资源的筛选和利用，如何从海量信息中快速准确地找到有价值的内容。

举例回答：学生可以分享自己在搜索信息时的技巧和经验，如使用关键词、限定搜索范围等。

（3）讨论网络学习中的合作与交流，如何与他人有效沟通，共同完成学习任务。

举例回答：学生可以分享在小组合作学习中的成功案例，讨论如何分工协作、互相支持。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，重点强调网络学习的优势、搜索引擎的使用方法和网络学习资源的筛选技巧。同时，针对学生在讨论中提到的问题，教师给出建议和解决方案，帮助学生更好地开展网络学习。最后，布置课后作业，让学生结合本节课所学内容，制定一个个人网络学习计划。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络学习的现状与发展趋势》

-《如何高效利用网络资源进行自我提升》

-《网络学习平台使用指南》

-《网络搜索技巧与实践》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生探索不同的网络搜索引擎，比较它们的优缺点，并撰写一份简短的报告。

-要求学生选择一个感兴趣的网络学习平台，体验其课程，并评价该平台的学习体验。

-鼓励学生利用网络资源，针对一个特定的主题进行深入研究，如科技发展、环境保护等，并在课堂上分享研究成果。

-让学生尝试使用网络工具进行团队合作，例如在线文档编辑、项目管理软件等，探讨网络合作学习的效率和可能性。

-建议学生阅读《网络学习的现状与发展趋势》，了解网络学习的发展背景和未来方向，思考网络学习对个人学习习惯的影响。

-让学生阅读《如何高效利用网络资源进行自我提升》，结合自身实际情况，制定一个提升信息检索能力和网络学习效率的计划。

-要求学生阅读《网络学习平台使用指南》，了解不同平台的特点，选择一个适合自己的平台进行学习。

-让学生阅读《网络搜索技巧与实践》，学习更多搜索技巧，提高信息检索的准确性和效率。

-鼓励学生参与在线学习社区，如论坛、问答平台等，与他人交流学习经验，拓展知识视野。

-建议学生定期回顾和反思自己的网络学习经历，记录学习心得，形成个人的学习日志。

-让学生探索网络学习中的安全问题，如个人信息保护、网络安全意识等，提高自我保护意识。

-鼓励学生尝试使用新的网络学习工具和技术，如虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等，体验未来学习的方式。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用了小组合作学习的模式，让学生在互动中学习网络搜索技巧，这样的方式提高了学生的参与度和积极性。

2.我引入了现实生活中的网络学习案例，让学生能够更直观地理解网络学习的实际应用，增强了课程的实用性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现学生在使用网络搜索时，有时会偏离主题，导致课堂纪律和学习效果受到影响。

2.在教学组织方面，课堂讨论环节时间安排不够合理，有些学生没有足够的时间分享自己的观点。

3.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，忽视了与学生的面对面互动，这可能会影响学生的深度学习和理解。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将在课堂上设定明确的搜索任务和规则，确保学生能够围绕主题进行搜索，同时加强课堂监督，及时引导学生回到学习轨道。

2.对于教学组织方面的问题，我将调整课堂讨论的时间分配，确保每个学生都有机会发言，并且会提前准备一些引导性问题，帮助讨论更加深入和有序。

3.在教学方法上，我会减少对多媒体的依赖，增加与学生的面对面交流，通过提问、回答、小组讨论等方式，激发学生的思考，促进学生的主动学习。

4.我会考虑在课程中加入更多的实践环节，让学生能够亲自动手操作，通过实践加深对网络学习工具和方法的理解。

5.我会定期收集学生的反馈，了解他们对课程的看法和建议，根据反馈调整教学策略，以提高教学效果。

6.我还会考虑与家长合作，共同监督学生的网络学习情况，确保学生在家也能合理利用网络资源进行学习。课后作业1.请利用网络搜索引擎，针对“环保科技”这一主题，撰写一份简要的信息搜索报告。报告中应包括搜索的关键词、搜索到的信息类型及价值、搜索过程中的困难与解决方法。

2.体验一门在线课程，选择一个你感兴趣的课题，记录下你的学习过程和感受，包括课程内容是否清晰、学习平台是否易用、学习过程中的收获等。

作业补充与说明：

题型一：案例分析

题目：小华在使用网络学习平台时，发现了一个关于“太阳系”的课程。请分析小华在学习该课程时可能遇到的困难和挑战，并提出相应的解决策略。

答案：小华可能遇到的困难包括课程内容难以理解、学习平台操作不熟悉等。解决策略可以是先预习相关知识点，再观看课程视频；在学习平台操作上，可以查阅平台帮助文档或咨询同学和老师。

题型二：实践操作

题目：请使用网络搜索引擎，查找有关“网络学习技巧”的文章，并总结出至少三条提升网络学习效率的方法。

答案：提升网络学习效率的方法可能包括：合理规划学习时间、利用关键词搜索、及时整理和归纳学习资料。

题型三：创意写作

题目：设想你是一名网络学习平台的课程设计师，请为五年级学生设计一节关于“动植物分类”的课程，并简要描述课程内容和教学目标。

答案：课程内容可能包括动植物分类的基本概念、分类方法、实例分析等。教学目标是让学生了解动植物分类的基本知识，学会使用分类方法，并能够识别常见的动植物。

题型四：小组讨论

题目：与同学组成小组，讨论网络学习中的自律问题，如何避免沉迷于网络，如何合理安排学习时间。

答案：小组讨论可能会得出以下结论：设定学习计划、合理安排休息时间、避免在学习时使用社交媒体等。

题型五：研究报告

题目：针对“网络学习平台的使用体验”，编写一份研究报告，报告应包括平台功能介绍、用户体验评价、改进建议等内容。

答案：研究报告应详细描述所使用的网络学习平台的功能，如视频课程、在线测试、互动讨论等；用户体验评价可以从界面设计、课程内容、学习支持等方面进行；改进建议可能包括增加互动功能、优化课程结构、提供更多学习资源等。第一单元网上“寻”宝——走进网络世界活动5遨游知识海洋——海量教程任我学学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学信息技术（信息科技）五年级上册西师大版第一单元网上“寻”宝——走进网络世界活动5遨游知识海洋——海量教程任我学

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解网络中丰富的学习资源，学会利用网络教程进行学习，提高信息检索能力，培养学生的自主学习意识和信息素养。课程内容紧密围绕课本第一单元的主题，旨在让学生在网络世界中遨游，获取海量教程，实现自我学习。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过探索网络资源，学生将提高信息检索、筛选、评估的能力，培养自主学习习惯；同时，学会利用网络教程进行探究式学习，发展问题解决和创造性思维；在实践操作中，提升信息技术应用能力和团队合作精神，为未来数字化学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的电脑操作和网络安全知识。

-学生能够使用浏览器进行简单的网络搜索。

-学生对网络的基本概念有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对网络世界充满好奇，对探索未知内容有浓厚兴趣。

-学生具备一定的信息检索能力，但需要进一步提高筛选和评估信息的能力。

-学生多数为视觉和动手操作学习者，喜欢通过实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以准确找到所需的学习资源，需要引导他们如何高效检索。

-学生可能对网络信息的真实性缺乏判断力，需要培养他们的信息鉴别能力。

-在利用网络教程进行学习时，学生可能因为操作不熟练而感到挫败，需要适当的鼓励和指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解网络资源的使用方法和信息检索技巧，确保学生理解基础概念。

2.实践操作法：引导学生实际操作，通过检索网络教程来完成任务，增强实践能力。

3.分组讨论法：鼓励学生分组探讨如何有效利用网络资源，培养合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示关键知识点，使内容更直观易懂。

2.网络资源：利用校园网络资源，让学生实际体验在线学习的过程。

3.教学软件：运用专业教学软件辅助教学，提高学生的学习效率和兴趣。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一些网络学习资源的实例，如在线教育平台、电子书籍、在线课程等，引发学生对网络资源丰富性的好奇。接着提出问题：“你们是否知道如何在网上找到适合自己的学习资源？”以此激发学生的兴趣，导入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师介绍网络资源的种类和特点，包括免费的和付费的资源，以及如何判断资源的质量和适用性。

（2）讲解网络信息检索的基本方法，如使用关键词、筛选工具、高级搜索等。

（3）示范如何利用网络教程进行学习，包括注册账号、选择课程、完成学习任务等步骤。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）学生分组，每组使用一台电脑，根据教师提供的主题，利用网络资源进行信息检索。

（2）学生按照所学方法，筛选出几个高质量的网络教程，并尝试跟随教程完成一个简单的学习任务。

（3）学生在操作过程中记录遇到的问题，以及解决问题的策略。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）每组学生分享在检索过程中使用的方法和技巧，讨论哪些方法最有效。

（2）学生讨论在完成学习任务时遇到的问题，如信息过载、找不到合适的资源等，并分享如何解决。

（3）学生探讨如何评估网络教程的质量，包括内容的准确性、清晰度、互动性等方面。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括网络资源的种类、检索方法、如何利用网络教程学习等。重点强调如何评估网络信息质量，以及在网络学习中保持自主性和批判性思维。教师总结学生在实践活动中表现出的优点和需要改进的地方，为下一节课的学习打下基础。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络信息的鉴别与利用》

-《数字时代的自主学习策略》

-《网络学习资源的分类与评估》

-《网络安全与隐私保护》

-《高效网络搜索技巧》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个自己感兴趣的领域，利用网络资源进行深入研究，撰写一篇短文，介绍该领域的重要知识点和学习体会。

-设计一个小型项目，要求学生通过网络教程学习一项新技能，如编程、图像编辑、电子表格使用等，并在课堂上展示学习成果。

-鼓励学生关注网络安全，通过查找资料，了解常见的网络诈骗手段，并撰写一份防骗指南，提高自己和周围人的网络安全意识。

-让学生尝试使用不同的搜索引擎和在线学习平台，比较它们的特点和优缺点，分享自己的使用经验。

-鼓励学生阅读有关数字素养的书籍和文章，了解如何在数字化环境中更好地学习和生活。

-学生可以参加线上学习社区，与其他学习者交流学习心得，共同探讨学习问题。

-让学生探索网络中的开放教育资源（OER），了解这些资源的获取方式和使用许可。

-鼓励学生思考网络学习对个人和社会的影响，探讨网络教育的未来发展趋势。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络信息的海洋——如何有效学习》

-视频资源：《网络安全常识》系列短片

-实践活动：制作一份个人学习资源清单，包括最常用的网络学习平台、工具和资源

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《网络信息的海洋——如何有效学习》，深入了解如何从网络获取高质量的学习资源，并撰写一篇读书笔记，记录自己的心得体会。

-观看《网络安全常识》系列短片，学习如何保护个人信息，防止网络诈骗，并分享给家人和朋友。

-学生根据本节课所学，制作一份个人学习资源清单，包括在学习过程中发现的有用网站、应用、电子书籍等，鼓励学生相互交流，共享资源。

-教师可提供必要的指导，如推荐相关的阅读材料，帮助学生解决在自主学习过程中遇到的问题，定期检查学生的学习进度，并提供反馈。

-学生可以选择一个感兴趣的在线课程，进行深入学习，并在下一次课堂上分享学习成果和体验。

-教师鼓励学生提出自己在网络学习中遇到的问题，通过集思广益，共同寻找解决方案。教学反思与改进这节课结束后，我感到学生们对网络学习资源有了更深入的认识，但同时也发现了一些需要改进的地方。我设计了一个反思活动，让学生填写反馈问卷，以便收集他们对课程内容、教学方法和实践活动的看法。

1.学生在信息检索方面仍存在困难，尤其是如何准确使用关键词进行高效搜索。

2.部分学生在利用网络教程学习时感到迷茫，不知道如何选择适合自己的教程。

3.实践活动中，有些学生因为操作不熟练而影响了学习效果。

针对这些问题，我制定了以下改进措施：

-在下一次课上，我将安排更多的时间来讲解和练习信息检索技巧，特别是如何使用关键词和筛选工具。我会准备一些实际案例，让学生现场操作，提高他们的搜索能力。

-我计划引入更多样化的网络教程资源，让学生能够根据个人兴趣和学习风格选择。同时，我会教授学生如何评估教程的质量，以便他们能够独立选择合适的资源。

-为了提高学生的实践操作能力，我会提前准备一些操作指南，并在实践活动开始前进行简要的复习。此外，我会增加学生在课堂上的操作时间，确保他们有足够的时间进行练习。

在未来的教学中，我还将采取以下措施：

-定期组织学生进行小组讨论，让他们分享学习经验和遇到的问题，这样既能增强他们的团队合作能力，也能让我及时了解他们的学习进展。

-利用多媒体工具，如视频和互动式软件，来辅助教学，使内容更加生动有趣，提高学生的参与度。

-加强与学生的互动，鼓励他们提出问题，及时解答他们的疑惑，帮助他们克服学习中的困难。内容逻辑关系①网络资源概述

-重点知识点：网络资源的种类、特点、获取方式

-重点词汇：开放教育资源（OER）、在线课程、电子书籍

-重点句子：了解网络资源的多样性，学会有效利用网络进行自主学习

②信息检索技巧

-重点知识点：关键词选择、搜索策略、信息评估

-重点词汇：关键词、布尔逻辑、信息筛选

-重点句子：掌握信息检索的基本方法，提高信息检索的准确性和效率

③网络教程学习

-重点知识点：网络教程的选择、学习路径规划、学习效果评估

-重点词汇：教程质量、学习任务、进度跟踪

-重点句子：学会如何选择适合自己的网络教程，制定合理的学习计划，并评估学习成果第一单元网上“寻”宝——走进网络世界本单元复习与测试学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容小学信息技术（信息科技）五年级上册西师大版第一单元《网上“寻”宝——走进网络世界》本单元复习与测试，主要包括以下内容：

1.网络的基本概念：了解网络的定义、发展历程、作用和分类。

2.互联网的基本组成：认识互联网的硬件设备（如路由器、交换机等）和软件（如浏览器、搜索引擎等）。

3.网络安全与道德：学习网络安全知识，了解网络道德规范，提高自我保护意识。

4.搜索引擎的使用：掌握搜索引擎的基本操作，学会运用关键词进行有效搜索。

5.网络信息的筛选与评价：培养筛选网络信息的能力，学会评价网络信息的真实性和价值。

6.网络应用实践：通过实际操作，运用所学知识解决生活中的实际问题，如网上购物、在线学习等。核心素养目标1.培养学生的信息素养，使其能够主动获取、处理、应用网络信息资源。

2.增强学生的网络安全意识，形成良好的网络行为习惯和道德规范。

3.提高学生的信息搜索能力，使其能够有效利用搜索引擎获取所需信息。

4.培养学生的批判性思维，使其能够对网络信息进行甄别、评价和运用。

5.通过网络应用实践，提升学生的实际操作能力和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.网络安全与道德规范的掌握。

2.搜索引擎的有效使用及信息筛选技巧。

难点：

1.网络信息的准确评价与批判性思维的形成。

2.网络应用实践中的实际问题解决。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生理解网络安全与道德规范的重要性，并通过实际操作强化意识。

2.通过示范教学、互动练习，帮助学生掌握搜索引擎的使用技巧，并通过实际搜索任务提升信息筛选能力。

3.结合生活实例，培养学生的批判性思维，指导他们如何评估网络信息的真实性和价值。

4.设计具体的网络应用任务，让学生在实际操作中遇到问题，并通过小组合作、教师指导等方式解决问题，从而提升实际操作能力和问题解决能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术（信息科技）五年级上册西师大版》教材。

2.辅助材料：准备与网络知识相关的教学视频、PPT演示文稿，以及网络安全案例资料。

3.实验器材：准备联网计算机，确保网络连接稳定，供学生进行搜索引擎使用和信息筛选的实践操作。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备一台计算机，方便学生进行小组合作和交流。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一个有趣的网络寻宝故事引入，激发学生对网络世界的兴趣。通过故事中主人公在网络上遇到的问题，引导学生思考网络安全、信息筛选的重要性，从而导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解网络安全与道德规范，通过具体案例让学生了解网络道德规范的重要性，教育学生遵守网络规则，保护自己和他人的隐私。

（2）介绍搜索引擎的使用方法，示范如何运用关键词进行有效搜索，并强调搜索结果的评价与筛选。

（3）讲解网络信息的评价方法，培养学生批判性思维，学会从多个角度评估网络信息的真实性和价值。

3.实践活动（15分钟）

（1）分组进行搜索引擎使用练习，每组选择一个主题，运用所学知识进行搜索，并筛选出有价值的信息。

（2）模拟网络环境下的信息筛选，教师提供一些真实案例，学生根据所学知识进行信息评价，判断其真实性和价值。

（3）小组合作完成一个网络应用任务，如设计一个简单的网上购物流程，实际操作中遇到问题，学会利用所学知识解决问题。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论网络搜索中如何快速准确地找到所需信息。

举例回答：通过使用关键词组合、限定搜索范围等方法。

（2）讨论如何辨别网络信息的真实性和价值。

举例回答：通过查看信息来源、比对多个信息源、分析信息内容等方法。

（3）讨论如何在网络应用中保护自己的隐私和安全。

举例回答：设置复杂的密码、不随意泄露个人信息、遵守网络安全规范等方法。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调网络安全、信息筛选、搜索引擎使用等重难点。总结网络信息评价的方法和实际应用中的注意事项，提醒学生在网络世界中保持警惕，提高自我保护意识。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）网络发展历史：介绍互联网的发展历程，从最初的ARPANET到现代互联网的广泛应用，让学生了解互联网的发展脉络。

（2）网络安全知识：深入探讨网络安全的重要性，包括个人隐私保护、数据加密、防病毒、防黑客攻击等。

（3）搜索引擎高级技巧：介绍搜索引擎的高级使用方法，如使用布尔逻辑、限定搜索范围、利用高级搜索语法等。

（4）网络信息评价标准：详细讲解如何评价网络信息的真实性和价值，包括信息来源的可靠性、内容的准确性、逻辑性等。

（5）网络道德案例：收集一些网络道德案例，如网络欺凌、网络诈骗等，让学生了解网络道德问题的严重性和应对策略。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后阅读有关互联网历史的书籍或文章，以加深对互联网发展历程的理解。

（2）指导学生参与网络安全知识竞赛或在线课程，提高他们的网络安全意识和自我保护能力。

（3）布置学生在课后尝试使用搜索引擎的高级技巧，完成一定的搜索任务，并在课堂上分享他们的搜索经验。

（4）让学生在课后收集网络信息，并运用所学知识评价这些信息的真实性和价值，通过写作或口头报告的形式展示评价过程。

（5）组织学生进行网络道德为主题的讨论会，让学生讨论网络道德案例，并提出自己的观点和解决策略。典型例题讲解例题1：网络安全案例分析

题目：小明的电脑最近经常出现异常，他怀疑自己的电脑被黑客攻击了。请列举三种可能的网络安全问题，并提出相应的解决方法。

解答：

1.问题：电脑病毒感染

解决方法：安装可靠的防病毒软件，定期进行扫描和更新。

2.问题：恶意软件攻击

解决方法：下载软件时选择官方渠道，避免点击不明链接。

3.问题：账号被盗用

解决方法：设置复杂的密码，