山东省小学课本小学信息技术第二册下册教案

义务教育山东省小学课本小学信息技术教案第一册(下）2018、3第1课开动电子邮轮吧教学目标：1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势；2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；3、了解电子邮箱中基本结构；理解电子邮箱的地址构成。4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程.教学重难点：注册电子邮箱；登录电子邮箱;了解电子邮箱.教学方法:情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。教学过程：一、情境导入：信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦.能能提出了新构想:借助“电子邮轮”解决这些问题。那么网络上的“电子邮轮"有哪些呢?如何“乘坐"？二、发现一:选乘电子邮轮.(1)介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐.（2）注册、登录和认识电子邮箱。学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册.小组交流。引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址,归纳出其地址的含义.阅读观察课本第4页“一点通”-—不同的邮箱。三、发现二:参观电子邮轮。用刚才注册的用户名、密码登录邮箱,了解邮箱都有哪些功能。小组交流：了解“收件箱”“发件箱"“已发送"“已删除”等功能及用法。四、去探索：（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？讨论交流。（2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗?五、加油站：邮箱密码安全。让邮箱密码更安全。密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。六、知识卡：通信。了解古今各种通信方式。第2课做个热心小读者教学目标：1、熟练登录电子邮箱的操作,实现电子邮件的撰写、发送和接收;尝试“通讯录"的使用.2、体验网络中信息交流的快捷方便,增进师生、生生之间的交流；培养信息甄别能力;增强网络安全意识。教学重点：学会收发邮件教学难点：网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。教学过程:一、故事导入:大强在读新一期的《小哥白尼》时，发现书中“侦探屋”板块出了一道关于间谍设计杀敌的题目，三人对这个问题产生了浓厚的兴趣。能能积极表示要参加这个活动.他们会给出怎样的答案？他们将如何参与这次活动？这次热心小读者行动还将带给他们哪些收获呢?二、探究学习:1、发现一：写邮件。给编辑补写邮件，如何操作？登陆邮箱→单击“写信”→输入收件人的邮箱地址、信件主题及内容→单击发送2、发现二：收邮件。编辑叔叔回信啦!怎么查收邮件?单击“收件箱”→单击收到的信件主题→查看信件内容。3、一点通:回复邮件.来而不往,非礼也,及时回信是重要的网络礼仪。怎么回复邮件?单击“回复”→输入内容→单击“发送”4、加油站:轻松添加通讯录单击“通讯录"→单击“新建联系人”→输入姓名、邮件地址等→单击“保存"三、自主探索：1、你喜欢哪些杂志?你关注过他们的“读者意见调查表”吗?选择一种自己喜欢的杂志，把你的意见发给杂志社,加入到热心小读者的队伍中吧！2、每年都有好多节日,如三八妇女节、五一劳动节、母亲节、父亲节、六一儿童节……借助邮件把你最想说的话、最想表达的祝福快快传递出去吧！四、小节:通过这节课你有哪些收获?五、练一练：将你好友的电子邮箱添加到你自己邮箱的通讯录中吧.第3课小小邮箱本领大教学目标1、理解“附件"概念。2、熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件"的查看、下载操作；尝试邮件的删除操作。3、体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识.教学重难点：“附件”的使用，下载操作及群发电子邮件。教学方法：情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。教学过程：一、复习旧知，导入新课：通过前几节课的学习我们对电子邮箱有了一个初步的认识,掌握了如何注册电子邮箱，学会了用电子邮箱收发邮件。今天我们继续学习电子邮箱的其他本领。寒假的时候，信心三人组在游览泰山时,与来自济南的小军等小朋友结交成为朋友.他们一起爬山,玩得很投缘。一路上,爱好摄影的能能和小军分别用各自的相机拍下了很多精彩的照片，有大家的合影，还有美丽的泰山景色？?分手时大家交换了电子邮箱，并约定回去后要通过电子邮箱常联系.他们将如何交换相机中的照片呢?小小邮箱能实现他们的愿望吗?二、探究学习：1、新发现：邮箱附件传照片.登录邮箱,单击“写信"输入收件人的邮箱地址、主题及内容→单击“添加附件”→选择要发送的照片→单击“打开"→单击“发送”.练一练：学生练习将准备好的图片资料发送给他人。尝试练习:怎样更便捷地发送多张照片？2、添加多个附件。重复刚才添加附件的步骤就可以了,一次添加多个附件。3、一点通：附件大小有限制。附件有大小限制.附件的数量和大小都是有限的.发邮件时应仔细查看邮箱中的提示信息，以免发送失败造成不必要的麻烦。126邮箱的附件限制最大2G。4、接受邮件。打开邮箱→单击“查看"→单击“下载”→选择目录，单击下载就可以了.5、加油站：群发邮件真方便。多个邮箱地址之间用分号分隔开，就可以群发了！三、自主探索：1、挑选几张你珍藏的照片，与同学们一起分享照片里的故事.2、以小组为单位,举行“我最喜欢这首（张、篇）歌（照片、文章）”的分享活动,向同学们推荐作品，并说说你推荐的理由。四、课堂小结：通过这节课的学习,我们学会了如何通过邮箱给朋友发附件。第4课我是邮箱好管家教学目标:1、掌握删除邮件、移动邮件的操作。2、通过前后知识联系，掌握学以致用的原则,明确及时整理邮箱良好习惯的必要性；并且在小组合作中提高自主学习能力和协作能力.3、提高对自己所使用网络空间及生活空间的责任感；认识到养成良好的生活、学习卫生习惯的必要性；提高网络安全意识和责任意识.教学重难点：删除邮件、移动邮件。教学方法:情境激趣,任务驱动，讲授。教学过程：一、创设情境、激发兴趣：同学们，上节课我们互发了电子邮件，你一定有许多的收获！来,我们一起分享一下！（收到贺卡、好听的歌曲、联系方式等）……大家互发电子邮件，送去了问候，送去了祝福，还有一些重要资料呢.这么多邮件，时间长了邮箱会变成什么样的呢?让我们来听听大强的烦恼吧.由于大强疏于管理，他的电子邮箱在使用了一段时间后终于不堪重负……谁来帮帮他呢？二、积极探索、学习新知：1、新发现：无用邮件“一扫光”—-删除邮件。刚才同学们的提议太棒了，给邮箱大扫除就要清除无用邮件。那什么样的邮件是无用邮件呢？失去利用价值的；没必要留着点.没保存价值的就应该及时删除,节省邮箱空间.那如何删除呢？首先选中要删除的文件（在邮件前的方框来打钩,就说明选中了），单击删除。怎么同时删除多个邮件？有的同学已经发现了,请同学上来演示。2、移动邮件:哎呀,一不小心把晓云发送的邮件也一起删除了,里面她的联系方式我还没记下来呢！怎么办？别着急，只有不是永久删除,就能找回。单击“已删除",选中被误删除的邮件，执行“移动到”收件箱即可.3、一点通：邮箱空间一目了然.现在我们删除了无用的邮件,邮箱“瘦身”了。4、加油站：垃圾邮件“一笔勾销”。刚才我们删除了邮箱中的无用邮件，可是大强中的邮箱中还有一些不速之客.收到一个中奖的邮件应不应该打开？怎么处理呢？为了净化网络环境，我们可以对来历不明的邮件进行举报处理.单击“举报"，确定就可以了。5、加油站:群发邮件真方便多个邮箱地址之间用分号分隔开,就可以群发了!三、自主探索：同学们,刚才我们用邮箱提供的哪些武器来进行大扫除的呢？对,删除、移动、举报垃圾邮件。那么,你们知道吗，邮箱还有其他的一些密码武器等你来发现呢，还等什么，快快行动起来吧！交流一下，看谁发现的多!四、课堂小结:这节课我们学习了用删除、移动等功能给邮箱进行大扫除，定时清理邮箱是个好习惯，我们要养成良好的习惯，好的习惯会让我们终生受益。第5课你说我说发帖子教学目标:1、学会注册论坛用户，熟练发帖与回帖,利用论坛养成良好的信息交流习惯，在论坛中学到更多的知识.教学重点:熟练发帖与回帖,在论坛中学到更多的知识。教学方法:情境激趣、讲练结合、任务驱动。教学过程:一、导入新课.同学们，看图后，你对他们遇到的事怎么看呢？上网交流一下吧？今天我们就来学习论坛--BBS。二、讲授新课.1、注册论坛新用户.操作步骤:(1)登录中少年在线,进入论坛。(2）单击“申请注册"。（3）填写相关信息，单击“提交”.（4)学生练习。2、进入论坛发新帖操作步骤：（1）填入用户名和密码.单击“登录”.（2)单击版块链接进入帖子列表页面.（3）单击“发表新帖”。输入标题和正文.(4）单击“发表话题”(5）学生练习。3、有话要说就回帖操作步骤:(1）单击“主题”链接，浏览该帖的详细内容(2）单击“发表回复”,填写标题和内容(3)单击“发表回复”.（4）学生练习。4、贴图更有说服力操作步骤：（1）在发帖页面单击“浏览”(2）在选择文件对话框中找到图片文件，单击“打开"。（3）回到发帖页面，单击“插入”。（4）所有上传完成后,单击“发帖"(5)学生练习。三、畅谈收获,归纳总结学生小结，总结一下，你这节课中学到了什么?教师进行补充.第6课轻松申请QQ号教学目标：掌握并申请自己的一个QQ号，能在QQ上进行一些基本的操作,懂得文明聊天，网上也要遵守规则.教学重难点：学会申请QQ号的方法，登录QQ以后的一些基本操作。教学方法:情境激趣,教师演示，学生探索。教学过程:一、登录一个QQ号,演示聊天等操作：提问：QQ是一个很好的聊天通讯工具，它的使用范围很广,你想不想拥有一个属于自己的QQ号？你会不会在网上申请一个属于自己的QQ号？二、提出任务，学生探究：1、教师提出任务。(尝试自己申请一个QQ号）2、学生尝试操作.（教师巡视指导)3、评价学生的操作,让做的好的学生给全班学生演示.4、没有申请到的学生再次申请。（已经申请完毕的同学互相加为好友)5、小结方法。三、登录QQ，演示基本操作：教师可以自己演示也可以让学生演示（边提问题边演示）问题如下：1、如何添加好友？2、如何更改个人资料？3、如何把好友分组?4、如何设置自己的头像?四、学生练习：教师巡视指导。五、课堂小结：通过本节课的学习,你有什么收获？第7课网上交流学高招教学目标1、掌握在网上即时交流信息的方法；掌握发送即时信息、表情符号及修饰文字信息等操作技能.2、让学生体验网络即时交流的方便与快捷,以及交流内容的丰富多样，从而引导学生灵活运用网络交流工具为学习和生活服务。3、培养学生热爱运动、积极参加体育锻炼的良好习惯。教学重难点:发送即时信息，发送表情符号教学方法：任务驱动,师生共同学习探究，鼓励学生自学和小组探究。教学过程：一、情境导入：同学们，上节课我们都有了自己的QQ，也都添加了好友,想不想和你的好友一趣聊天呢？你的好友在线吗？怎么看出来的？二、学习新课:你了解乒乓球吗?你还知道哪些?打开知识卡，一块来了解一下吧。1）、新发现：发送即时信息那这节课,我们就用自己的QQ，登录你的QQ，和你的好友交流一下你对乒乓球的了解,好吗？也可以聊一聊其他运动项目1、登录QQ.2、双击好友名字。3、在对话框中输入文字内容。4、单击发送QQ除了能发送文字信息，还可以发送什么？你会发送表情符号吗？谁来给同学们演示一下.单击“选择表情”——单击一种表情--单击发送。师：网络聊天和现实聊天有什么不同？（面对面，天南海北）网络聊天应该注意哪些问题?（讨论交流)（引导学生明确网络聊天相对于现实生活中聊天的方便与快捷,但同样要注意讲文明、有礼仪；注意虚拟世界里交流对象的慎重选择，注意保护好个人隐私）三、一点通：让信息赏心悦目聊天时,有没有感觉文字有点小，眼睛太累了，能不能像WORD那样，把文字调整的更好一点？请同学们自己研究一下，看谁能找出方法.请一名同学上来给大家演示一下好不好？生演示：字体、字号、颜色等这名同学做的太棒了，你也试试吧四、去探索：(引导学生就各自感兴趣的活动展开广泛交流,借助网络平台增加学生间的沟通和交流,进一步激发学生培养个人特长和爱好的积极性）五、加油站：视频聊天学技术。你会视频聊天吗？怎么样操作？（因为没有视频设备,学会操作即可)六、课堂小结：网络,给我们的生活带来了方便，但同样要注意讲文明、有礼仪；注意虚拟世界里交流对象的慎重选择,注意保护好个人隐私。第8课创建我的小博客教学目标：学会创建自己的博客，掌握设立博客的栏目，会选择喜欢的模板,体验博客的便利；以及在学习中的应用。教学重难点：创建自己的博客，设立博客的栏目。教学方法：学生讨论，教师演示和直观操作相结合的教学方式。教学过程:一、导入新课:同学们，我们在第二单元都都学会了申请QQ号码和利用QQ来进行网上交流，今天我们就来学习创建自己的博客。二、讲授新课：（一）申请网上空间。师演示并讲解：与申请电子邮箱和QQ号码类似.(二)登录。操作步骤:1、登陆“中少在线”，单击:博客“频道.2、使用已注册的用户名和密码登陆。3、单击“我的个人空间”。学生练习，师巡视指导。（三）设立栏目.师演示.操作步骤:1、单击“空间管理”。2、单击“日志”。3、单击左侧“添加日志分类”。4、在“分类名"的文本框中输入栏目名称.5、单击“提交保存”。(四）修改分类名和选择模板。师演示修改分类名和选择模板的操作.(五)学生练习操作,师巡视指导。三、畅谈收获，归纳总结：博客申请成功,你就在网上拥有了一片属于自己的小天地，你打算怎样管理呢?请为自己的博客划分几个栏目,并分别给它们起个满意的名字吧。第9课写作博文记成长教学目标:学会发表文章和管理文章，掌握发表带贴图的文章的方法，让学生养成在网上写日记，随手记下很多事情和感受，以后写作文就不用为素材发愁了.教学重难点:学会发表文章和管理文章，掌握发表带贴图的文章的方法。教学方法:情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等多种教学方法。教学过程：一、情景导入,引入主题:课件动画展示:1、能能和小丽到大强家去玩。大强很高兴，他吃力地捧着一大摞爸爸妈妈给他记录的“成长足迹"日记本给大家欣赏。2、聪明的能能给他支招：爸爸妈妈保存这么多本子多不容易啊,可以把日记发到博客中做成电子日记，既节省空间,又容易保管，还可以和大家一起分享你的快乐啊！3、能能的建议马上得到了大家的响应。师:和传统的手写日记对比，同学们认为在博客中发布电子日记有哪些好处呢？生：谈电子日记的益处。1）、把文章发布到博客中可以节省纸张。2)、可以长久保留。3）、可以和大家一起分享，进行信息沟通交流。师:在博客中发布电子日记称做发布日志,也叫发布博文。大家想不想把自己的趣事发布到博客中和大家一起分享呢？来！进入你的博客，我们一起行动起来！二、自主探究，学习新知：活动一：发布日志。师：要发布日志我们应该注意哪些问题呢?引导学生就发日志的注意事项谈自己的想法,树立文明上网的意识.发布健康的日志.要尊重他人的劳动成果，不随意抄袭他人的作品。师:大家都是文明网络小卫士。大强把自己的日记认真筛选，保存到老师的电脑中了。谁能上台帮帮大强发布他的日志？请一位会发布日志的学生上台当“小老师”演示发布日志的方法。学生看完后，根据智慧锦囊的提示，进行具体操作，老师巡视辅导。智慧锦囊一:1、单击进入“空间管理”页面.2、单击“发布日志"。3、在“添加/编辑日志"页面中，一定要填写带＊的项目。在这里要把标题填写好，下面的征文内容可以从你已经保存到电脑中的文档理复制过来。也可以直接输入上文章内容。记住可以灵活运用咱们在word中学过修饰文字的方式把你的文章打扮一下。让人眼前一亮，为你的文章锦上添花。4、单击下方的分类，为你的日志选好分类。5、最后单击“发日志"。展示学生日志：学生日志发布完成后,通过多媒体平台让学生展示自己的日志,进行自评、互评，在评价中汲取优点补充不足.活动二:管理日志。师：（多媒体平台展示学生博客上的日志。)仔细读一读这篇日志，你发现了什么？引导学生认识到有错误的日志，可读性很差,还会严重破坏自己的网络形象。师:如何修改已经发布的日志呢？请小组合作交流解决这个问题。智慧锦囊二:在“我的日志”下单击“管理”就可以修改日志，该完后一定要单击保存修改。根据智慧锦囊二的提示,让小组选出代表上台修改日志，其他同学尝试修改自己的日志。师：当大家把自己的日志添加到错误的分类里时，可以单击“管理“重新选好分类，把日志放到合适的分类里保存.活动三:发表带贴图的文章。师：（展示带图片的“春游"的的日志），现在观看张老师在博客中插入的我们班春游的日志.比较一下你的日志，你发现了什么？生：观察讨论，发现日志中带上与主题相呼应的图片,使日志更加生动，更具说服力。大屏幕展示:1、在添加/编辑日志“页面“上传图片"处选择“本地上传".2、单击“浏览”，选择要上传的图片,然后单击“上传”。3、单击“插入”。4、调整图片在文章中的位置.5、保存并发布日志。师:快行动起来，让你的日志焕发光彩吧!三、扩展延伸,体验日志交流：1、师给学生提供几个有代表性的博客让大家欣赏里面的日志，引导学生探索感悟日志交流的好处.2、友情链接-—如何快速查看好友博