高二上学期教师总结模板6篇

第第页高二上学期老师总结模板6篇高二上学期老师总结篇1一、课堂纪律作为一名数学老师，我觉得我的工作是比较艰难了，带高二班我心里还是有不少的压力，回顾一下这学期的工作，我最想说的就是课堂纪律，这学期的课堂纪律相比之前我觉得学生们真的有了很大的更改，在上个学期中，我总是要在上课中途，上到一半就要维持一下课堂的纪律，很多的学生不是很谨慎，这个毛病不是说我教的班级，每个班级多多少少有一点，这是变化不了的，甚至我有时候讲到一半就会这样，由于课堂纪律的问题停止，然后在连续讲的时候我就忘了，思绪已经被打断，很是让我苦恼，在这学期可能是学生们感到了危机感，赶忙就高三了，所以谨慎了很多，课堂纪律方面的问题好了很多。在上课的同时我也让数学课代表加以监督，对于课堂上面不规矩的事情加以提示，维持好班级的秩序，看上去没什么用，但是这样一来也有确定的警示作用，让学生们心里有这个方面的意识，在这学期课堂纪律方面，得到了很大的改善，紧要还是这种改善让我的教育工作更有效率，不会耽搁时间，日常的教学还是比较顺利的。二、提高学生的乐观性数学这门课是比较多而杂的，在上课的过程中大多数的学生会感到很枯燥，没有心思，这样子的上课气氛是很不好的，而且数学这门课，是一个连锁效应，只要有一个章节没听进去，只要有一个环节没弄懂，这会很影响后面的学习的，会起到一个连贯的效应，前面没掌握后面就不知道，所以提高学生的上课乐观性很紧要，这学期以来我始终在强调兴趣这两个字，为什么呢，依据我的经验，这么久的数学教学经验，能不能学好还是要看兴趣。所以我在变化自身的一贯教学风格，特别是这个学期我在讲课时，会略带一点幽默，会让学生感受到那份幽默，把数学的课堂略微的变得轻松一点，我觉得还是有用的，这续期还是有一点的作用。通过这一个学期的工作，我发现了不一样教学方式，在今后确定好好的运用。高二上学期老师总结篇2时间过的很快，一学期的备课组工作即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。本学期，我们高三语文组的全体老师本着“求真务实”的理念，兢兢业业的工作中扎坚固结实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：一、坚持理论学习，准确订立复习计划开学初，我们每位老师再次认真研读《语文新课程标准》和《语文学科引导看法》，力求准确把握学考复习要求，圆满完成复习计划。本学期学生语文学习进入全面一轮复习阶段，教学重心转移到高考复习上面。我们每位老师认真研读《浙江省普通高考考试说明（语文）》，了解高考的考试要求。基本完成一轮复习。二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别重视抓好常规课教学。1、个人备课刻苦研讨深挖考纲。对课标、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；老师了解学生零距离。要求老师不但要备课标、备考试说明，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”2、提高课堂教学效率。在教学过程中，我构成员，都能认真备课，开学时每位老师都订立了自身的教学计划。在教学过程的设置上，各位老师，都能精心的选择教学方法，设计专题训练。认真研讨教材，认真分析学生的情况，都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造本领和实际运用本领，在备课中注意结合实际，探究，创新。克服教学的盲目性、随便性，大面积提高教学质量。在教学中我们坚持学生为主体、老师为主导、训练为主线的原则。采取快捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的乐观性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢快的气氛中学到知识，提高本领。3、抓紧抓好批改、辅导、搞好专题验收。改作业是教学工作中不行缺少的构成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的老师坚持每周至少批改两次作业。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的老师坚持两周依照学校要求批改作文。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作本领。三、落实集体备课制度，发挥帮带作用“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的优点和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，按学校要求按固定的时间集体备课，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不绝地进行探究、改革、创新。在集体备课的基础上，我们师徒之间坚持相互听课，年轻老师常常跟踪老老师听课，认真学习，热烈讨论。然后认真交换，思想的碰撞常常能激发新的灵感，改进自身的工作。全构成员能够认真参加学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，认真地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找原因、订措施，力求下一步的工作有所进展。四、本学期我组开展的各种活动本学期，我组在校领导及教务处的带动下，将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从生活实践启程，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。转瞬间，学校三班级下学期的学习生活即将结束，在本学期中，我始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好的开展以后的教学工作，现将本学期的语文教学工作总结如下：一、用全新的教育教学理念，焕发课堂活力语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解叙述的独到，都是引导学生感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。引导学生选择自身阅读感悟的精华，进行实在表述，让他们在各自品评中进一步升华认得。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培养学生自动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。依据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的亲密伙伴，教室也变动成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、沉默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的磨练和表现的机会。教室中再没有阴暗冰寒的“死角”，课堂上充分着流动的阳光，平等和谐与沟通共存，发现、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了本领。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。二、重视课内外结合“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本变动。用坚固结实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践本领，使学生获得确定的终身学习的本领。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的本领的发育。为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础——硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累——课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练本领——阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统引导，反复锤炼；作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞放飞思想，大胆发挥.教学有法，教无定法，从基础入手到提高本领直至学以致用，生动、活泼，坚固结实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践本领。总之，在本学期的数学教学工作中，我都力争严格要求自身，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，以身作则，重视身教。在今后的教学工作，我仍将一如既往的要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自身的气力!时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，三班级下学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结：一、创设平等、活跃的课堂氛围结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习乐观性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、各抒己见。对说得好的，我会赶忙称赞；有错我的，也进行鼓舞，希望他们不要由于一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、乐观自动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热诚和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的乐观性。二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平长短不一，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不绝提高学生的知识水平。譬如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这仿佛的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的乐观性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法特别好。三、做好培优辅潜工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏自动性和自发性。因此，我有心识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自发性差的学生，共同教育、帮忙；二是布置好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。采取鼓舞与称赞相结合的方式。“激励胜于颂扬，称赞胜于批判。”在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的!”“你很聪颖!”“老师信任你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在鼓舞中发扬优点，在微笑中认得不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就予以称赞，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自身，以免态度粗暴。同时，予以他们生活上的关怀和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲解学习的紧要性，使他们的学习乐观性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习乐观性明显加强，进步很大。四、做好家访工作除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮忙，才略把学生教育好。平常我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学常常不定时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商讨解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在变化很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。五、改进地方阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率特别高。特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达本领阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度和创新意识。在教学中，必需将阅读吸取与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就坚固结实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高本领；加强写作基本功训练，鼓舞有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；引导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自身对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。作为老师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，认真倾听花开的声音，享受这美好的人生!三班级下学期我所任学科是三班级的语文，整个班的学生两极分化较严重，后进生较多，留守学生有16个，家长教育观念淡薄。但大部分学生乐观向上，团结进取，集体荣誉感较强。现将一学期以来的实在情况总结如下：一、紧要工作和成绩我始终依照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，各处严格要求自身，虚心向有经验的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的教法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法、备学法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际情况，把多而杂的内容进行改换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真研讨教材，了解学生，研究教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热诚，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生自动地发展，努力使自身的教学质量不绝提高。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，重视学生创新本领的培养，分层布置作业，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优辅差工作。我认得到要想提高教学质量，培优辅差工作至关紧要，只有把优生培养好了，优秀率才略升高，班级才有模范；也只有把差生的转化工作做好，才略提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，每天发放动物小精灵来调动学生的学习乐观性，鼓舞学生不绝进步。二、本次考试的得与失1、在本次考试中，我班均分88.33，排名第四、我对这次考试成绩喜优参半，原因是中等生和优等生都有了不同程度的进步，后进生也考出了自身的正常水平，可也有个别后进生考场发挥失常，我班的仇胜同学平常复习都较认真，书写习惯也有了较大的进步。可是在这次考试中作文一个字都没写，使我对学生的答题习惯更加关注，同时也让我想到了监考老师有没有督促学生写完卷的义务。2.本次考试存在的问题（1）、基础知识出过错的原因就是极个别学生仍然不能坚固掌握字词，尤其是学困生。（2）、习惯方面，缺少认真审题和认真检查试卷的好习惯。做题时有些学生不好好审题就开始做，写完就算完了，不认真读读自身到底写的是什么，还没有形成良好的答题习惯。（3）、阅读方面，阅读仍是学生的弱项，学生正确理解文本内容的本领有待加强，尤其是不能认真地默读短文，因而造成了一知半解，差不多写上就行，答题不完整不全面的现象。（4）、习作方面，本次习作要求是让学生日记，我班有16位学生不能正确审题，把日记写成了作文，其中学困生在扣分中占的比例很大。今后我将连续加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再坚固结实些。三班级下学期我担负三班级x班语文教学，回顾这一年的语文教学工作，有很多酸甜苦辣，也有很多做得不足的地方，现将这一学期的教学作如下总结，希望能够深思并能从中体会更多教学方面的不足，以待更加进步。一、基本情况分析我们班共有学生64名。多数同学学习习惯比较好，成绩也较稳定。有10多名同学，基础差，学习习惯不好，家长疏于管理。二、紧要工作（一）培养孩子的语文学习兴趣，重视培优补差工作为了激发孩子们的学习兴趣，我每节课都精心备课，依据不同的课型，设计不同的导入方式，如用多媒体呈现课文的画面让学生进入情景，用叙述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念等等，同时课也尽量上的生动，重视朗读的引导，让孩子在读中学，在读中悟，让孩子们愿学、乐学。针对学生的语文素养长短不一的现象，我重视让孩子们依据自身的实际情况，提高自身的语文本领。优秀的孩子，我让他们有更多的时间读课外书，写日记。略微落后的孩子，他们读课外书的速度可以慢一些，重视巩固基础知识。让每名同学都能体验到学习的欢快。另外，我除了批改孩子们的日记本。还让同学们建立了一个摘抄本，誊录课本上每一课的好词和佳句，重视积累，每课都收上来批改。（二）乐观开展新教育试验的各项活动本学期，我们扎坚固结实实开展了晨诵活动。晨诵诗都经过精心选择，短小而灵动；我们把诗歌做成精美的幻灯片，配上图片，开启想象之门；每首小诗的最终，都有一个拓展，由人到己，或反思，或勉励，或自身写首小诗。每周一和周三的早读时间，我们都用诗歌开启新的一天。周末，孩子们依据诗的内容，为诗歌配画。诗配画的形式有效地促进孩子思维的发展。这个学期，我向孩子们介绍了《日有所诵》这本书，孩子们利用课余时间，背诵了大量的诗文。午读是另一段美妙的时间。孩子们捧起心爱的图书，静静阅读的画面总是让我感动。上学期，我们班的王中一妈妈为了让同学们有更丰富的阅读，本身乐意给班级小书橱捐赠了一万两千元的图书，这个学期孩子们连续利用这批书进行阅读。本学期，一位家长又给我们班每名同学赠送了一套《上下五千年》。我们班的午读，纪律总是特别好，从来不用我管理。孩子们有如此多的书，怎么还有空说闲谈，做小动作呢？本学期，我连续每个月都向孩子们介绍一本共读的书。每周一的语文课上，我都会通过提问掌握孩子们的读书情况。每月共读结束，我们要做读书手抄报，开展读书沟通会，讲故事竞赛等活动。学生们在读书活动中，精读文章，感悟感情，体会人物，撰写体会。通过读书活动，他们开阔了视野，增长了见识，提高了口语表达本领和写作水平。（四）重视学生的书写我们学校被评为了教育部首批规范汉字书写特色学校，这对我们来说及既是荣誉，更是鞭策。作为一名语文老师，我同时还担负了4年校本课程硬笔书法班的老师，我在自身的班级里特别重视孩子们的书写。我和孩子们从最基本的握笔姿势、基本笔画开始，教孩子们顿笔、运笔和收笔。定期在班级里评比书法小明星。现在，我们班的孩子都能做到书写认真，卷面乾净。还有很大一部分同学的钢笔字具有了书法的韵味了。我还鼓舞孩子学习软笔书法。假如学好了毛笔字，钢笔字自然能写好。每次进行书法考级时，我都能从班里挑出很多优秀的作品了。（五）重视课内外结合，重视语文实践活动美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣味味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”我特别重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习了第一组以春天为主题的课文，我就领着孩子们在学校里找春天。让孩子们利用节假日出行，找寻春天；学习了第五组以爱为主题的文章，我就布置孩子们利用各种途径，搜集父母关爱自身的故事，并写下来；学习了第八组以神话故事为主题的课文，我就布置孩子们回家搜集相关故事，开展讲故事竞赛。这些活动的开展，特别好地将课内外学习结合起来。三、存在的不足经过一个学期的学习，孩子们已经初步掌握了写作文的一些方法。可是，本学期却显现了孩子们的作文两极分化严重的现象。好作文，思路清楚，语言流畅。差一些的作文甚至连意思都表达不清楚。下学期，我会把作文辅导的重心放到落后生群体上，让孩子学会把自身的思想表达出来。总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会连续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。信任一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。三班级下学期看起来很长，可是教起课来也不觉得长了，感觉还没有怎么复习期末考试就已经来了。忙繁繁忙中还没静下心来好好总结和反思，寒假都快要结束了，总觉得应当梳理一下之前的工作，为即将到来的新的学期做好准备。一、教学工作总结三班级可以说是一个变化点，是学生从低班级阶段转入中班级阶段的变化点。语文学习在这个变化点上也有了新的更改，学生需要去适应，老师同样也需要去适应。面对新的挑战，我也有了新的教学变动。1、乐观听课，取其精华本学期，我连续听其他老师的课，学习他们好的教学方法，吸取精华运用到自身的教学过程中。2、研讨教材，引领学生从低班级阶段向高班级阶段变动进入三班级，学生需要学习掌握的知识点多了，而且学习的内容也发生了一些更改。譬如原来的看图写话变成了习作，而且每单元都要讲习作的内容写到作文本上；课文内容的理解深了，要学会联系上下文理解一些词语的意思；考试中句子练习的内容多了；每课中要求学生会认、会写的生字量大了……对于新知识点的学习，学生需要一个变动的过程。对于新加添的内容在讲的时候需要渐渐地渗透，在预习课文的时候适本地加添借助工具书或者依据上下文理解词语这样的作业，这样学生在课堂上也会依据老师的提示能大体理解词语、理解句子所要表达的意思了。对于新字新词的学习，不再像一二班级那样一个一个讲解、一遍一满地领读了，而是重点强调容易读错的、容易写错的，还加添了听写的次数，所以学生在字词这方面掌握上比以前有了进步。3、组织相应的活动，提高学习语文的兴趣依据课程内容的学习，本学期也组织了一些集体活动来提高学生的学习兴趣以及小组合作本领。譬如说诗歌吟唱竞赛。每个小组选择自身爱好的一首诗歌，每天中午到校后跟着大屏幕练习，在唱诗的过程中学生不但对诗歌的内容能熟记，还能掌握唱的旋律，躲避了单调的诗歌朗诵。在唱诗竞赛的准备过程中，小组同学能够特别好地合作，注意了整齐划一，有了集体荣誉感。除此之外，我还依据课本中的口语交际内容在班内组织了《生活中的传统文化》的沟通活动，孩子们小组合作，搜集相关资料，乐观准备，丰富了大家的知识。4、练习题集中讲解进入三班级，学生的作业也多了，除了原来的同步练习、学校生写字以外，又新增了每一课的预习单、配套练习、毛笔字、作文等。老师在批改的时候也加添了难度，所以对于两个练习册没有说每一课都统一收起来进行批改，而是检查学生的做题情况以后集体讲解，简单的题目统一答案，出过错较多的题目重点分析讲解，争取做到学生能够及时纠错。二、教学反思及改进措施一学期下来，在收获的过程中，我也发现了自身有很多不足的地方。1、教学准备不足充分有些时候，会有一些好的想法，但是由于事情的繁多，计划不足全面，拖拖拉拉没有特别好的去准备，导致上课效果不佳，学生学习兴趣不足浓厚。对于这一点，在以后的教学中确定要改正。无论工作怎样繁忙，无论事情怎样多而杂，确定要把握好重点所在教学。工作多的时候，先要计划，把重点要做的事情排在首位，依次完成，还要做到当天的事情当天要完成，哪怕是加班也要去做，保证第二天的教学工作正常进行，提高教学效率。2、教学过程中缺乏恒心我常常督促学生做事情确定要坚持到底，现在想想，有些事情相像我也没有坚持下去。譬如原来计划多组织一些激发学生兴趣的活动，促进学生的学习，但由于懒散也没有认真设计，一学期下来只组织了以小组为单位的两个集体活动。这一学期，我发现自身的反思也少了，有时候心里有想法，却没有及时记录下来，时间久了就不愿再去写了。缺乏恒心不是一个好现象，现在我意识到了，那么在即将到来的新的学期我确定要改正自身的这个不足，做到以身示范，有恒心，让学生也能坚持，好的学习方法哪怕多花一点点时间也要坚持下去，直到成为一种习惯，不再让人督促。教学反思，学生的一举一动，我还是要连续下去，不能做到一天一反思的话也得一周一反思，及时找出自身的不足，及时改进。3、对教学缺少规划虽然平常的工作自身做得还算认真，但是总感觉效果没有自身预想要好，后来我发现是自身的规划不足好，虽然花费了时间，但没有起到相应的效果。所以，无论做任何事情都要进行规划，做好计划，每天该做什么，每周要完成什么任务都要做到心中有数，还要留出应急的时间来，以免有新任务的时候手忙脚乱。教育是一项不完美的艺术，当结束之后才略意识到自身的不足，这就要求老师的我们要及时反思，及时调整，这样我们才略有不绝的进步，我们的教学才略向好的方向发展，进而也提高我们的教学水平。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以后的教学中我要连续虚心求教，认真探究，还要持之以恒，和孩子们一起欢快学习，欢快成长。【第5篇】2024九班级语文老师下学期工作总结光阴荏苒，转瞬间本学期即将结束了，本学期我担负初三两个班的教学工作，学生即将面对升学考试，我深知肩负的责任重点，所以本学期在教学上我紧要从以下几方面开展了工作：一、端正思想，心系学生认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习乐观性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。二、深入研讨，认真备课认真学习语文课程标准，深入领悟课程标准的基本精神，深入研讨教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真研讨每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，率领学生坚固结实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，订立复习计划。三、讲究方法，提高效率采用快捷有效的教学方法。初三后阶段学生往往会显现浮躁心理，所以调动学生的学习乐观性尤为紧要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动学生的学习乐观性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到撞击，限度地提高授课质量。四、研究学情，有的放矢教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就肯定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力孱弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不绝劣化等诸多扎手问题，学期初就准备订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行本领强化训练，争取提高优生数量。五、针对考点重点，各个击破1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，确定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应当深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不绝复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读本领。3、加强阅读引导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。4、加强写作引导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两随笔，两星期大作文，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。本学期我紧要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在很多不足，面对学生懈怠的状态有焦躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。对于升学这件事，信任确定是现在老师最关怀的事情，这段时间也是老师比较繁忙的时间。接下来，由我为老师整理了“六班级语文老师下学期工作总结”给老师们参考，希望能对老师有所帮忙。高二上学期老师总结篇3本学期，我担负高二6、7、11三个班的化学教学工作，现就一学期来的紧要化学教学工作做以下总结:1、课前准备，备好课。把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相合；渐渐变动以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。2、认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应增补那些料子，怎样才略教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。4、考虑教法，解决如何把己经掌握的教材教授给学生，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，摸不着，学习中加添难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求特别高，特别是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联点，只有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我紧要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中布置的演示试验保证高质量完成，还合知识系统的实在情况，适当加添部分演示试验。试验中，随时引导学生养成节省、勤俭的良好习惯。在能源利用的教学中，引导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自身对燃料利用的见解。5、课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有心注意。使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习引导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。譬如，握握他的`手，摸摸他的头，或者帮忙整理衣裳。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自身工作的不足。7、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平。本学期，本人坚持进行个人教育理论与业务研修，乐观参加学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课15节，参加教研活动19次，充分利用学校各种资源，不绝提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源及时反思和积累。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自身的教育理论水平、教学组织与调控本领、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。8、酷爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。在高二化学的教学中，我取得了较好的成绩，但对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高始终是自身一块心病，但措施还不足完善，需要进一步探究与实践。高二上学期老师总结篇4高二化学备课组由6人构成，半年来，在化学组的引导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课功能，使高二化学教学质量有较大的提高。实在工作如下：一、认真学习教材，着眼于学生我们全组老师，深入研究教学大纲，认真研讨教材，确立教学要点、重点和难点；依据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教学资源，利用网上的化学试验资源，把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标、统一典型例题和演示及学生试验、统一单元练习、期中期末统一流水阅卷。二、相互听课、研课，促进教学我们通过听课，研课，加强组员间的沟通，从个别探讨到小组讨论，十分活跃，不但在教学上对教学内容的处理上供应了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学本领与教研本领的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不绝提高。三、向45分钟要质量半年来我们坚持不懈地精心备课，加强了学生的信心，学习的自动性在大多数学生中进一步体现出来，今后这样的工作还要进一步的做下去，真正的发挥学生的学习自动性，备课组内部加强教学方法研究，向40分钟要质量。四、资源共享本备课组的老师无论是自身制做还是在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的`互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛特别浓厚，除都能定时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平常利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，相互切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对很多模糊问题的认得与理解，而且还进一步增长了相互之间的友情。五、今后努力的方向更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课构成员的思想入手，要不满足于近况，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段改进数学课教学。高二上学期老师总结篇5“日月忽其不淹兮，春与秋兮代序”。在这雪花如柳絮飘飞的季节里，20xx年带着留恋与不舍进入岁暮。在这一年度里，我担负高二（6）班和（14）班两个班的语文课教学工作。现将这一年度教学工作进行阶段性的小结，回顾经过，总结经验，反思不足，促进今后的教学工作更上一个台阶。这一年的工作我紧要是从以下方面打开的：一、教学实践1、精心备课，明确教什么备课是上好课的关键。“台上一分钟，台下十年功”，要想在课堂上让学生学得有效，课前必需做好充分的准备。课前我认真研讨教材、教学参考，学习好新课标，认真斟酌，反复思考，力求吃透教材，找准重点、难点，细心谨慎确实定每节课的教学内容，再结合学生的学情，确定教学方法，确保让每位学生都能够学有所得。2、认真上课，落实怎么教每一节课，我力求做到“以学生为主体，老师为主导”，“变讲堂为学堂”，落实“自主、合作、探究”的学习方式，调动学生的学习自动性和乐观性，让每位学生都能参加到课堂中，培养学生的动手本领、合作本领、表达本领、思考本领，发展学生的思维本领。教学方法上，我采用了“先学后教”的教学模式，先让学生通过自身的自学发现问题，同学相互讨论，将简单问题明白，再进行深入探究，假如还有疑问，我再予以适时的点拨和讲解，加深学生对所学知识的印象，并依据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得。3、布置作业，检查学习效果课后，我精心布置作业，力求做到每一题都能针对学生的学习实情，帮忙学生有效的巩固所学内容，发展学生的思维本领，提高学生的综合语文素养。特别是在古诗文背诵方面，我将背诵内容分解开来，以作业的形式布置下去，让学生或默写或朗读，力求让学生在无负担的情景下将背诵任务完成。4、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。学习语文，最紧要的就是积累。因此，在捉住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的乐观性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累。二、教学理论在做好教学实践工作的同时，我不绝加强自身业务理论学习，研究精品教学设计，研讨理论文章，领悟新的教学思考，学习新的教学理念。虚心向同年组老师和网络上的名师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自身的不足。乐观参加各种培训，认真倾听各位专家的讲座，认真做好笔记、写好总结，反复琢磨研究专家所讲授的内容。认真撰写教学设计和教学反思，并试验着写一些教学理论性的文章，试验着以课题负责人的身份去做课题。三、获得成绩20xx年2月，由我主持的市级课题《高中语文课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究》通过了立项申请。20xx年3月，我撰写的《浅谈高中语文阅读课有效性教学应如何打开》在《教育学》杂志上发表。20xx年3月，我参加了县上组织的教学能手竞赛，获得了县教学能手的称呼。20xx年4月，远赴洛川参加了王宏民工作室“高中语文有效教学研讨会”，并在会上上了一节观摩课，部分教学环节得到了专家确实定。20xx年6月，在第九届acts中学生素养本领竞赛榆林分赛区复赛中，获得了优秀引导老师奖。20xx年8月，撰写的论文《高中语文课堂教学中师生互动有效策略浅析》在《教育学》杂志上发表。20xx年9月，在学校举办的首届微课竞赛中，获得了三等奖。本月，参加的课题《高中语文备课优化策略研究》通过了结题。回顾这一年，取得成绩虽然微不足道，但我坚信付出就会有收获，我会连续努力，不绝的探究，驾着一叶小舟遨游在教学的大海中，探究教学的奥秘，了解教学的美景。四、存在的问题教学是一门缺憾的艺术，需要工匠精神，不绝的打磨，不绝的创新，越想把工作做好，就越能发现自身存在的不足。认真反思，我的不足紧要表现在以下几个方面:1、课堂教学方面，老师讲授占用的时间多，学生自主探究和巩固训练的时间少，学生的合作探究本领还处在较差水平，限于学生的本领，老师也不敢轻易把课堂交给学生。2、巩固练习的方式和质量需要变革。学生课下自动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际情况，这就要求老师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提高学生的学习本领和学习成绩。3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不足，作业面批的数量少，惩戒力度不足，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和创造性的题目解答不足好，暴露出学生在语文的深层次本领方面还有很大欠缺。五、下期工作的思路和改进方向：1、基础字词和课文背诵强调引导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度。2、平常练笔相对较自由，系统性和层次性不足，要借鉴同组其他老师经验，探究作文高效系列训练的方法,同时拓展信息阅读量。3、加强高考意识的渗透，培养学生的学习信心。瞄准高考，依据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让学生在平常就熟识高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信心。4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿的学生，要开动脑筋，多想方法，宽严相济，努力提高他们的成绩。5、针对末尾学生，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率。以上就是我对我这一年度的回顾和总结，望专家同行批判指正。高二上学期老师总结篇6