一年级上数学教案-9加几 (9)-西师大版

一年级上数学教案9加几(9)西师大版我今天要上的课程是关于数学的一年级上教案，主要涉及的是9加几(9)这个概念。我的教学目标是让学生们能够理解9加几的概念，并能够熟练运用它进行计算。同时，我也希望他们能够理解加法的基本原理，并能够通过实际操作来加深对这一概念的理解。在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。难点在于让学生们理解9加几实际上就是10加几再减1的概念，而重点则是让他们能够熟练运用这一概念进行计算。为了进行这节课，我会准备一些教具和学具，包括挂图、计算器、练习题等。在板书设计上，我会用大的数字和简洁的语言，让学生们能够一目了然地看到9加几的计算过程。对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，比如计算9加2，9加5等，并要求学生们能够熟练地完成这些题目。在课后反思和拓展延伸上，我会思考这节课的优点和不足，以及如何改进教学方法，让学生们能够更好地理解和掌握9加几的概念。同时，我也会鼓励学生们在课后进行一些相关的拓展延伸活动，比如和家人一起进行数学游戏，以加深对这一概念的理解。重点和难点解析：在今天的课程中，我发现了几个需要重点关注的细节。让学生们理解9加几实际上就是10加几再减1的概念是一个难点。在讲解和示范的过程中，我注意到学生们对于这种抽象的概念有些难以理解。因此，我采取了一些实际的操作和例子，让他们能够通过实际计算来加深对这一概念的理解。例如，我拿出了一袋苹果，告诉学生们小明有9个苹果，妈妈又给了他几个苹果。学生们通过数苹果的实际操作，能够直观地看到9加几的结果。然后，我引导他们思考，如果小明先拿一个苹果，然后再拿几个苹果，实际上就是先拿到10个苹果，然后再减去一个苹果，结果还是一样的。这样的例子让学生们能够更好地理解9加几实际上就是10加几再减1的概念。学生们在实际计算9加几的过程中，可能会出现计算错误的情况。因此，我特别强调了计算的步骤和技巧。我告诉学生们，在计算9加几的时候，可以先将9加上1，然后再加其他的数。例如，计算9加2的时候，可以先将9加1得到10，然后再加1，结果就是11。这样的计算方法让学生们能够更加准确地进行计算。我还注意到学生们在解决实际问题时，可能会遇到一些困难。因此，我在课堂上提供了一些实际的问题情景，让学生们能够应用所学的9加几的概念来解决问题。例如，我提出了一个问题：小明有9个糖果，他吃掉了几个糖果，还剩下几个糖果？学生们通过运用9加几的概念，能够解决这个问题。这样的实际问题让学生们能够更好地理解9加几的实际应用。在教学过程中，我还特别关注了学生的学习反馈。我鼓励他们积极提问和参与讨论，以加深对9加几概念的理解。通过观察学生的反应和回答，我发现他们对这种实际操作和问题解决的方法比较感兴趣，也更容易理解和掌握9加几的概念。总的来说，我在这节课上的重点关注细节包括让学生们通过实际操作和例子来加深对9加几概念的理解，强调计算的步骤和技巧，提供实际问题情景让学生们应用所学的概念，以及关注学生的学习反馈。通过这些关注和补充，我希望能够帮助学生们更好地理解和掌握9加几的概念，并提高他们的计算能力。本节课程教学技巧和窍门：在今天的课程中，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握9加几的概念。我注重了语言语调的运用。在讲解和示范的过程中，我尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫。我发现，通过变化的语调，能够更好地吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在课堂上，我既有讲解和示范的时间，也有学生实际操作和练习的时间。我确保学生们有足够的时间来理解概念，并进行实际的计算练习。同时，我也留出了一些时间来进行课堂提问和解答学生的问题。通过及时的提问和解答，能够及时发现学生们的问题，并给予针对性的指导。我还运用了一些情景导入的方法。我通过引入一些实际的情景，比如小明有9个苹果，妈妈又给了他几个苹果，让学生们能够直观地理解9加几的概念。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆。在教学过程中，我也注重了课堂提问的技巧。我通过提问学生们的问题，引导他们主动思考和参与课堂讨论。我鼓励学生们积极举手回答问题，并给予他们肯定和鼓励。通过这样的课堂提问，能够激发学生的思维，并加深他们对9加几概念的理解。在教案反思方面，我意识到在讲解9加几的概念时，需要更加深入和具体。我会在今后的教学中，通过更多的实际例子和操作，让学生们能够更加清晰地理解9加几实际上就是10加几再减1的概念。同时，我也会更加注重学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度，以确保学生们能够更好地理解和掌握这一概念。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生理解和掌握9加几的概念。在今后的教学中，我将继续运用和改进这些技巧，以提高学生的学习效果。课后提升：1.小明有9个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有12个苹果。2.小明有9个橘子，他吃掉了3个橘子，请问他还剩下几个橘子？答案：小明还剩下6个橘子。3.小红有9个糖果，她给了小明3个糖果，请问小红还剩下几个糖果？答案：小红还剩下6个糖果。4.请计算9加4的结果。答案：9加4等于13。5.请计算9加7的结果。答案：9加7等于16。6.请计算9加5的结果。答案：9加5等于14。7.小明有9个书本，他又买了几本书，现在一共有13本书，请问他买了几本书？答案：小明买了4本书。8.小华