通史版2025届高考历史统考一轮复习课后限时集训15革命道路的探索-新民主主义革命的进程与伟大胜利含解析

PAGE课后限时集训(十五)革命道路的探究——新民主主义革命的进程与宏大成功(时间：40分钟分值：85分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．面对国民党军队的“围剿”，毛泽东和朱德指挥红军，以少数兵力袭扰和乏累敌军，且战且退，主力部队集中隐藏在依据地的纵深地带，寻机歼灭冒进深化之敌。这种作战方式是()A．诱敌深化，集中优势兵力各个击破B．分兵把守，御敌于国门之外C．短促突击，与敌主力进行战略决战D．发动群众，开展敌后游击战A[由材料“毛泽东和朱德指挥红军，以少数兵力袭扰和乏累敌军，且战且退，主力部队集中隐藏在依据地的纵深地带，寻机歼灭冒进深化之敌”可知，通过少数兵力引敌人到“主力部队集中隐藏”的纵深地带即诱敌深化，这是集中优势兵力各个击破的游击战术，故选A项；御敌于国门之外是“左”倾军事路途，解除B项；“农村革命依据地”进行反“围剿”时，红军实力不足，无法与敌主力进行决战，解除C项；发动群众开展敌后游击战是抗日斗争时期的做法，与材料主旨不符，解除D项。]2．1933年，瑞金苏维埃中心政府大力倡办合作社，年底各种合作社发展到二千四百多个。同年，人民委员会提出扫除文盲的口号，并确定制订国民教化安排，接连创办了苏维埃高校等二十多种中学级学校。上述措施的推行()A．旨在推动城市的武装斗争B．有利于苏维埃政权的巩固和发展C．遏制了“左”倾思想的扩散D．变更了依据地的社会结构和性质B[材料表明苏维埃政府大力发展经济和文化教化事业，这有利于巩固政权，故选B项；1933年，“左”的错误还没有占主导，此时仍强调以农村为中心，解除A、C两项；材料没有涉及全部制的变更，谈不上变更社会结构和性质，解除D项。]3．1933年春，中心苏区政府成立粮食调剂局。新谷米上市后，粮食调剂局以高出市场1/3的价格，向农夫(主要是贫农、雇农)收购米谷，待到青黄不接之际，再按市场价格的95%卖给农夫。粮食调剂局的成立()A．有利于苏维埃政权的巩固B．保证了反“围剿”取得成功C．借鉴了苏俄的新经济政策D．稳定了全国粮食市场秩序A[依据材料“粮食调剂局以高出市场1/3的价格，向农夫(主要是贫农、雇农)收购米谷，待到青黄不接之际，再按市场价格的95%卖给农夫”可知，这一做法有利于增加农夫对苏区政府的信任，可以达到巩固政权的效果，故选A项；“粮食调剂局以高出市场1/3的价格，向农夫(主要是贫农、雇农)收购米谷，待到青黄不接之际，再按市场价格的95%卖给农夫”事实上增加了苏区政府的负担，不利于反“围剿”的成功，解除B项；新经济政策强调利用商品市场的关系，削减政府的干预，而苏区的做法正好相反，解除C项；“1933年春，中心苏区政府成立粮食调剂局”仅代表中心依据地，无法代表全国，解除D项。]4．土地革命时期，中国共产党认为封建势力是帝国主义之工具，歼灭封建势力是反帝的必由之路；抗战时期，提出凡反法西斯、援华国家都不是帝国主义；“二战”结束后，认为应联合世界民主力气与美帝国主义斗争。不同时期对“帝国主义”的认知，反映了中国共产党()A．依据时局调整策略适应革命形势变更B．对帝国主义本质相识不断深化与成熟C．主见联合民主力气建立反帝统一战线D．反帝反封建的革命纲领内涵不断变更A[材料中不同时期对帝国主义的认知，是基于不同阶段的需求进行的解读，土地革命时期，封建势力是阶级敌人，因而将之看为帝国主义的工具，抗战时期，很多西方国家都是与我们同处于反法西斯联盟的战友，不能将之视为革命对象，二战后，我们倒向社会主义阵营，与美国意识形态不同，呈对立状态，总之，不同阶段有着不同的解读，故选A项。]5.右图是毛泽东在延安为电影纪录片《南泥湾》所写的题词，它进一步推动了大生产运动。这()A．有利于民族斗争的成功B．推动了土地革命的发展C．动摇了封建经济的基础D．开创了新民主主义经济A[延安为抗日斗争时期中共中心的所在地，这一题词激励了抗日依据地的民众主动开展生产，为抗日斗争供应物质支持，有利于斗争的成功，故选A项；土地革命是国共十年对峙时期开展的，与材料时间不符，解除B项；封建经济的基础是建立在封建土地私有制之上的小农经济，而材料中题词并未触及土地全部制，因此无法体现动摇了封建经济的基础，解除C项；新民主主义经济是在新民主主义革命过程中产生的，D项“开创”一词无从体现，解除。]6．全面抗战爆发后，中国共产党认为“民族斗争而不依靠人民大众，毫无疑义将不能取得成功”。国民党则在抗战建国纲领中提出“欲求抗战必胜，建国必成，固有赖于本党同志之努力，尤须全国人民勠力同心，共同担负”。可见国共两党()A．都强调全民族抗战的重要性B．都实施了全面抗战路途C．都留意到抗日斗争是长久战D．都认为兵民是成功之本A[依据题干内容可知，中国共产党主见民族斗争要依靠人民大众，国民党也认为要取得抗战的成功以及建国都须要全国人民勠力同心，共同担负，据此说明国共两党都认为要取得抗日斗争的成功，必需实行全民族的抗战，故选A项。]7．(2024·合肥质检)抗日斗争时期，中国共产党在抗日依据地建立了监察系列监督、参议会监督、人民群众监督、行政机关内部监督、审计监察机关监督五大层次为主的新监察体系，并颁布了《陕甘宁边区施政纲领》《陕甘宁边区宪法原则》等法律对监督权力予以保障。这些举措()A．适应了民族斗争新形势的须要B．杜绝了依据地贪污腐败的现象C．解除了国民党反动统治的影响D．开启了中国浴火重生的新征程A[依据材料“抗日斗争时期，中国共产党在抗日依据地建立了监察系列监督、参议会监督、人民群众监督、行政机关内部监督、审计监察机关监督五大层次为主的新监察体系，并颁布了《陕甘宁边区施政纲领》《陕甘宁边区宪法原则》等法律对监督权力予以保障”可知，抗战期间中国共产党建立了相对完善的监督体系，这适应了民族斗争新形势的须要，故选A项；“杜绝”说法过于肯定，解除B项；材料说的是中国共产党的政治建设，与“国民党”无关，解除C项；抗战的成功开启了浴火重生的新征程，解除D项。]8．1938年3月，日本限制的伪政权在北平、河北、山东、山西及河南等地发行“联银券”(纸币)，强制要求中国人民将手中的法币兑换成“联银券”，而后将收回的法币运往金融中心上海及国统区等地。日本此举的主要目的是()A．掠夺中国物资财宝及外汇B．对抗日依据地进行经济封锁C．在华北制造恶性通货膨胀D．为发动全面侵华斗争作打算A[由材料“日本限制的伪政权在北平、河北、山东、山西及河南等地发行‘联银券’(纸币)，强制要求中国人民将手中的法币兑换成‘联银券’，而后将收回的法币运往金融中心上海及国统区等地”可知，日本旨在运用经济手段对中国进行经济限制和掠夺，故选A项；材料强调的是敌占区和国统区，并未提及抗日依据地，解除B项；材料强调的不仅仅是华北地区，且中国的恶性通货膨胀发生于1948年，解除C项；日本发动全面侵华斗争的标记是1937年七七事变，与材料时间不符，解除D项。]9．1938年至1945年，国民政府建立起一整套从营造、人祀、公祭、日常管理到调查统计的国家忠烈祭祀制度。普设“忠烈祠”涵盖了国民政府所认可的辛亥以来全部烈士但以抗日烈士为主。这一制度设立的主要目的是()A．加强对意识形态的限制B．激发国人的抗战精神C．促进对辛亥革命的探讨D．维护国民党一党专政B[材料中抗战时期国民政府在各地普设“忠烈祠”，目的是弘扬抗日烈士精神，从而达到激发国人的抗战精神的目的，故选B项；材料弘扬的是民族精神，而非意识形态的限制，解除A项；材料体现的是抗日斗争时期，不是辛亥革命时期，解除C项；材料目的是号召反抗外来侵略，不是维护国民党一党专政，解除D项。]10．(2024·山东等级考)1938年4月，毛泽东等致电八路军前方将领：“在河北、山东平原地区广阔地发展抗日游击斗争是可能的，而且坚持平原地区的游击斗争也是可能的。”这种推断主要是基于()A．中国共产党领导的武装力气壮大B．正面战场牵制着大量日军C．抗日斗争具有广泛的群众基础D．抗日武装熟识地理环境C[题干内容的关键词是“游击战”，运用这种战术主要依靠广阔的人民群众，毛泽东之所以认为在平原地区坚持游击战，是因为中国共产党在抗日民族统一战线的指导之下，大力宣扬全民族抗战，具有比较深厚的群众基础，故选C项；中国共产党武装力气是缘由之一，但不是主要缘由，解除A项；依据所学学问可知，在抗战初期，国民党领导的正面战场节节败退，对日军的牵制作用有限，这不是毛泽东坚持在平原地区实行游击战的主要缘由，解除B项；并不是全部的抗日武装力气都特别熟识平原地区的地理环境，解除D项。]11．(2024·惠州模拟)1946年7月，面对粮食奇缺，粮价暴涨，中国共产党哈尔滨市委派人到邻近地区筹集粮源，限制和调剂粮食市场，形成了以公营粮店为中心的限价售粮网。这反映了中国共产党()A．开展对资本主义的改造B．发展社会主义市场经济C．探究城市经济治理方式D．主动推动工作重心转移C[依据材料“中国共产党哈尔滨市委派人到邻近地区筹集粮源，限制和调剂粮食市场，形成了以公营粮店为中心的限价售粮网”可知，中国共产党哈尔滨市委通过筹集粮源、建立公营粮店等措施，限制和调剂粮食市场，这反映了中国共产党对城市经济治理方式的探究，故选C项；依据题干时间“1946年”可知，此时正处于解放斗争时期，对资本主义的改造起先于1953年，解除A项；依据题干时间“1946年”可知，此时正处于解放斗争时期，发展社会主义市场经济起先于1992年，解除B项；依据题干时间“1946年”可知，此时正处于解放斗争时期，中国共产党的工作重心始终是在农村以及革命斗争，解除D项。]12．有学者评价民国的某时期：时间虽不长，却“完成了近代中国历史发展的选择模式”，也原则上完成了“以争取独立、民主为主要任务到以建设现代化的中国为主要任务的历史性转变”。下列事务，属于该时期的是()A．1919年五四运动爆发B．1925年国民政府在广州成立C．1935年遵义会议召开D．1947年刘邓大军挺进大别山D[刘邓大军挺进大别山是解放斗争的一个宏大转折，揭开了全国性战略反攻的序幕，加快了新民主主义革命的成功，进而为新中国的成立打下了基础，故选D项；五四运动标记着新民主主义革命的开端，其主要任务依旧是争取独立、民主，解除A项；1925年成立的广州国民政府，其斗争目标依旧是对外反帝争独立、对内反封建求民主，解除B项；遵义会议召开于长征时期，其革命任务也是争取独立、民主，解除C项。]二、非选择题(本大题共2小题，第13题25分，第14题12分，共37分)13．近代以来，中国人民的民族意识不断觉醒。阅读下列材料，回答问题。材料一唤起吾国四千年之大梦，实由甲午一役始也。吾国之大患，由国家视其民为奴隶，积之既久，民之自视亦如奴隶焉。……吾国之人视国事若于己无与焉，虽经国耻、历国难，而漠然不以动其心者，非其性然也，势使然也。且其地太宽阔，而道路不通，彼此隔绝，异省之民，罕有交通之事，其相视若异国焉。……故非受巨创负深痛，固不足以振动之。——梁启超《戊戌政变记》(1898年)材料二这以前，中国人民也发生过多次反对帝国主义和封建军阀的政治行动。可是它们或者是单纯的军事行动，或者是只有较少人参与的爱国活动。五四运动就大不相同了。它所牵动的社会面如此之广，表现出不达目的誓不罢休的坚韧意志，使反动势力张皇失措。在严峻民族危机的剧烈刺激下，很多人忧愤填膺。他们聚在一起便畅谈国家面对的危局。一旦经验过五四这次大风暴的洗礼，在他们眼前便打开一个新天地，带来从来没有的思想大解放，完全变更了他们的生活道路。——金冲及《二十世纪中国史纲》材料三几千年来，中国人所怀抱的观念是“天下”，是“家族”，近代西方的民族意识和国家观念，始终没有打入我们老百姓的骨髓里。直到现在……我们从亡国灭种的危机中，起先觉悟了中国民族的整体性和不行分性。……这是民族自觉史的开端，是真正的新中国国家的序幕。——晏阳初《农夫抗战的发动》(1937年10月)(1)依据材料一，指出国人对国事“漠然”的缘由，并结合所学学问指出中日甲午斗争后民族觉醒的主要表现。(8分)(2)依据材料二，指出五四运动的主要特点，并结合所学学问指出“新天地”的打开带来的主要影响。(8分)(3)依据材料三并结合所学学问，指出抗战是如何推动“真正的新中国国家”走向形成的？(9分)[解析]第(1)问第一小问，依据材料一“吾国之大患，由国家视其民为奴隶，积之既久，民之自视亦如奴隶焉”可得出君主专制造成国民意识浅薄；依据材料一“且其地太宽阔，而道路不通，彼此隔绝，异省之民，罕有交通之事，其相视若异国焉”可得出疆域宽阔且交通不便；民众缺乏民族(国家)认同感。其次小问，结合所学学问可知中日甲午斗争后兴起救亡图存运动，进行政治变革(或百日维新、辛亥革命)。第(2)问第一小问，依据材料二“它所牵动的社会面如此之广，表现出不达目的誓不罢休的坚韧意志，使反动势力张皇失措”可得出具有广泛的群众基础；彻底反帝反封建。其次小问，依据材料二“一旦经验过五四这次大风暴的洗礼，在他们眼前便打开一个新天地，带来从来没有的思想大解放，完全变更了他们的生活道路”并结合所学学问可得出促进思想解放；促进了马克思主义的传播；为中国共产党的成立创建了条件。第(3)问，依据材料三“我们从亡国灭种的危机中，起先觉悟了中国民族的整体性和不行分性。……这是民族自觉史的开端，是真正的新中国国家的序幕”并结合所学学问可得出抗战促进了民族意识的觉醒；增加了民族凝合力；结合所学学问从抗战性质和地位角度可得出中国取得第一次反帝斗争的完全成功，增加了民族自尊心和自信念；提高了中国的国际地位。[答案](1)缘由：君主专制造成国民意识浅薄；疆域宽阔且交通不便；民众缺乏民族(国家)认同感。表现：兴起救亡图存运动，进行政治变革(或百日维新、辛亥革命)。(2)特点：具有广泛的群众基础；彻底反帝反封建。影响：促进思想解放；促进了马克思主义的传播；为中国共产党的成立创建了条件。(3)抗战促进了民族意识的觉醒；增加了民族凝合力；中国取得第一次反帝斗争的完全成功，增加了民族自尊心和自信念；提高了中国的国际地位。(任答3点即可)14．(2024·黄山质检)阅读材料，完成下列要求。材料中国近代史大事记时间大事19世纪40年头魏源著《海国图志》19世纪60—90年头洋务派掀起“师夷长技以自强”的洋务运动19世纪90年头兴中会成立维新变法20世纪初辛亥革命《临时约法》颁布1915年《青年杂志》创刊1919年五四运动李大钊发表《我的马克思主义观》1921年中共“一大”1928—1930年“工农武装割据”思想形成1945年中共“七大”依据材料，从中提取两个或两个以上的事务，结合中国近代史的相关史实，围绕“思想解放和实践探究”的主题，自行拟定一个详细的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据)(12分)[解析]依据材料“中国近代史大事记”可知，近代中国思想发生的变更，不同阶层学习西方的详细内容都不一样，但都是思想解放的过程，结