2024年六年级美术教学计划样本（四篇）

第3页共3页2024年六年级美术教学计划样本本校美术课程采用的是由人民美术出版社出版的教材，该教材严格遵循国家义务教育课程标准，充分考虑儿童心理发展规律，适应儿童年龄特性，每堂课都设计有美术带来的独特惊喜。六年级的美术教材共包含19个独立课题，每个课题都围绕“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习范畴的某一项进行深入教学。教材设计注重实践性，紧密联系日常生活，让学生在娱乐中体验美术学习的乐趣，同时掌握美术基础知识。教学目标、教学重点与难点如下：目标：旨在提升学生的审美素养，促进其智力和才能的全面发展，培养良好的观察习惯，发展学生的形象记忆、想象力和手工制作技巧。同时，激发对美术的热爱，培养创新精神，陶冶高尚的审美情操。重点：主要在于普及美的教育，提升学生的审美能力。使学生理解并掌握美术语言的表达方式，灵活运用造型和色彩，激发创新精神，发展美术实践能力，融入人文精神。难点：在于引导学生创造美，学会应用美。通过教学，发展学生的艺术感知力和造型表现力，培养审美情操，同时渗透德育教育。教学措施如下：1、强调“造型·表现”的训练，通过认识形、色和肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材，以描绘和表达所见所感，激发丰富的想象力和创新愿望。2、激发学生的创新精神，培养实践能力。创设利于创新的环境，通过思考、讨论、对话等方式，引导学生在美术创作中创造性地运用美术语言，鼓励学生在欣赏中发表独特见解。3、构建丰富的文化情境，增强文化内涵，使学生通过美术学习加深对文化和历史的理解，认识艺术的社会价值，培养正确的文化价值观，涵养人文精神。4、强化师生互动，尊重学生的主体地位，建立情感交流和相互尊重的师生关系。5、鼓励综合性与探究性学习，结合其他学科和生活经验，探索美术与传统文化及环境的联系，培养学生的综合思维和探究能力。6、研究并引导学生采用感受、观察、体验、表现和资料收集等多元学习方法，进行自主学习和合作交流。7、运用电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等多种教学手段，激发学生对形象的感受力和想象力，提高学习美术的兴趣。8、尝试运用计算机和网络技术进行美术教学，引导学生利用网络资源，拓宽视野，展示作品，进行跨时空的交流。教学用具：水彩笔、油画棒、色纸、胶水、橡皮泥、剪刀、墨、颜料等。2024年六年级美术教学计划样本（二）一教材评估：我校采用的教材严格遵循义务教育课程标准，充分考虑儿童心理发展，适应儿童年龄特性。每一课都精心设计了美术带来的惊喜，以“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个学习领域中的一个主题为主线。教材设计实用性强，紧密联系生活，旨在让学生在娱乐中享受学习美术的乐趣，同时掌握美术基础知识。二学情评估：六年级的学生对美术已有一定的理解，部分学生对此展现出浓厚的兴趣。本学期，我们将更深入地引导学生理解美术学科的特性，拓展他们的美术知识，鼓励他们尝试不同的工具，运用多样化的表现手法，感受形状和色彩的变化魅力。通过这些活动，学生将能更好地享受美术带来的乐趣。三教学目标：学生将以个人或团队的形式参与美术活动，学习并运用各种工具和材料，掌握美术欣赏和评述的技巧，丰富视觉和触觉体验，增进对美术学习的持久兴趣；理解基本的美术语言表达，表达个人情感和思想，运用美术来美化环境和生活。教学过程中，我们将激发学生的创新精神，发展他们的实践能力，形成扎实的美术素养，提升审美情操，塑造健全的人格。四教学策略与措施：1.强调对学生的造型表现能力的培养，通过认识美术语言，体验不同媒介的效果，鼓励学生表达所见所感。2.创设激发创新精神的环境，引导学生在美术创作中创新性地运用语言，鼓励他们发表独特的见解。3.在教学中融入文化元素，加深学生对文化和历史的理解，认识到艺术的社会价值，培养人文精神。4.建立和谐的师生关系，尊重学生的主体地位，建立情感交流的平等关系。5.鼓励跨学科和探究性学习，联系学生的生活经验，培养他们的综合思维和探究能力。6.注重学习方法的引导，培养学生的自主学习和合作交流能力。7.利用多媒体教学手段，如电影、电视、范画、故事、游戏、音乐等，激发学生对形象的感受力和想象力，提高学习兴趣。8.教师应尝试采用计算机和网络教学，利用互联网资源，拓宽学生的视野，展示和交流他们的美术作品。包永玲2024年六年级美术教学计划样本（三）依据《新课程标准》的教学规定，已妥善设计教学计划，确保备课、授课的严谨性。在师生的协同努力下，教学任务得以顺利完成。为持续提升教学质量，特制定以下教学计划：一、学生知识能力及学习习惯评估：三、四年级的学生充满活力，思想和品德正处于初步形成阶段。经过一段时间的训练，他们对学校的纪律和规定有了一定的理解，掌握了基本的绘画知识和技能。然而，他们在绘画和动手实践中还缺乏大胆的创新想象，这些方面需要进一步提升。五、六年级的学生随着年龄增长，生理和心理的不断发展，他们的学习兴趣不如低年级，想象力也有所下降。他们更倾向于现实、流行的事物，如“动漫”，并进行大量临摹。在绘画技巧上表现出成熟，线条流畅，但画风可能显得刻板，表现欲望下降，儿童特有的绘画创新能力减弱。二、教材分析：本学期三、四年级采用的是根据新课程标准编写的九年义务教育人教版美术实验教材。教材涵盖了四个新的学习领域，包括“造型与表现”、“想象与应用”、“欣赏与评述”以及“综合与探索”。内容新颖，版面设计吸引人，紧密联系学生生活，深受学生喜爱。五、六年级的美术教材以综合与探索为主，旨在提升学生的综合能力和绘画、手工制作技巧的探索。三、教学目标：针对三、四年级：1.探索不同工具和材料，通过观察、绘画和制作，自由表达所见所闻和感受，享受造型活动的乐趣。2.尝试各种材料，通过观察、思考、绘画和制作，进行简朴的搭配和装饰，体验创新制作的乐趣。3.欣赏自然和美术作品的形状和色彩，能用简洁的语言大胆表达个人感受。4.通过造型游戏的方式，进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示，培养创新思维。针对五、六年级：1.使用形状、色彩、肌理和空间等美术语言，通过描绘和立体造型，选择合适的工具和材料，记录和表现所见所闻，发展美术构思和创作能力。2.应用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等原理，了解简单的创意方法和媒材加工方法，进行创新和装饰，美化周围环境。3.欣赏自然美和美术作品的材料、形式和内容，通过描述、分析和讨论，理解美术表现的多样性，能用简洁的美术术语，表达对美术作品的感受和理解。以上教学计划旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和审美素养，以实现全面的教学目标。2024年六年级美术教学计划样本（四）本教材以多元化的美术活动为结构主线，辅以逐步深入的基础理论与技能教育，两者紧密结合，交错推进。其主要内容涵盖：色彩理论、线条运用、节奏感、工艺创作、玩具设计、实用艺术、计算机美术及审美鉴赏等多个领域。二、教学关键点：教材着重于在系统传授基本理论和技能的同时，持续渗透审美教育及情感表达的教学理念，兼顾学生个体发展与知识技能习得的双重需求。三、教学挑战：注重美术学习的趣味性，确保教学内容贴近学生的实际生活经验，以激发并维持学生的学习兴趣；在尊重和传承我国深厚美术传统的同时，引导学生认识社会的进步及美术的多元化发展趋势。四、教育目标：1、知识与技能：使学生能通过观察各类美术作品，用简洁的语言自信地表达个人感受；鼓励他们发现并表现生活中的美，享受生活乐趣；帮助他们理解和运用色彩、形状和线条等基本元素；培养他们的美术语言表达能力，提升空间感知、形象记忆和创新能力。2、教学方法与过程：学生将