沪教版二年级上册《有余数的除法的计算》数学教案

沪教版二年级上册《有余数的除法的计算》数学教案作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学活动的设计意图和目的至关重要。本节课的设计方式采用情境教学法和实践操作，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握有余数的除法的计算方法。通过本节课的学习，孩子们能理解余数的概念，并能运用除法计算方法解决实际问题。一、教学目标：1.让孩子们理解余数的概念，知道在除法计算中，有余数时，余数一定要比除数小。2.让孩子们掌握有余数的除法计算方法，能够正确地进行计算。3.培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、教学难点与重点：1.教学难点：让孩子们理解余数的概念，以及有余数时，余数一定要比除数小。2.教学重点：让孩子们掌握有余数的除法计算方法，能够正确地进行计算。三、教具与学具准备：1.教具：PPT、实物模型、计算器等。2.学具：练习本、笔、小棒等。四、活动过程：1.情境引入：通过一个有趣的故事，让孩子们了解到在日常生活中，经常会遇到需要进行除法计算的情况。例如，将自己的生日蛋糕平均分给好朋友，每人分到多少块蛋糕？2.知识讲解：讲解有余数的除法计算方法，并通过PPT展示计算过程，让孩子们直观地了解除法计算的步骤。3.实践操作：让孩子们分组进行实践操作，使用小棒作为学具，模拟除法计算过程。例如，将15根小棒平均分给3个小朋友，每人分到几根小棒？4.互动提问：在实践操作过程中，随机提问孩子们，了解他们对于有余数的除法计算的理解程度。6.课后练习：布置一些有关有余数的除法计算的练习题，让孩子们巩固所学知识。五、活动重难点：1.活动难点：让孩子们理解余数的概念，以及有余数时，余数一定要比除数小。2.活动重点：让孩子们掌握有余数的除法计算方法，能够正确地进行计算。六、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：回顾本节课的教学效果，针对孩子们的掌握程度，调整教学方法，以更好地帮助孩子们掌握有余数的除法计算方法。2.拓展延伸：布置一些有关有余数的除法计算的实际问题，让孩子们运用所学知识解决实际问题，提高他们的应用能力。重点和难点解析：一、余数概念的引入和理解我选择了生日蛋糕分配的故事作为情境引入，这是基于孩子们的生活经验，他们能够直观地理解蛋糕分配的实际情境，从而更好地理解除法计算的背景和意义。在讲解有余数的除法时，我特别强调了“余数一定要比除数小”的概念。通过PPT的动画展示，孩子们能够直观地看到当除数大于余数时，实际上是将余数再次进行分配，这有助于他们理解余数的含义。二、除法计算方法的实践操作我安排了分组实践操作环节，让孩子们亲手使用小棒进行模拟除法计算。这是因为在动手操作的过程中，孩子们能够更直观地感知到除法计算的步骤，以及余数产生的过程。在分组操作中，我鼓励孩子们互相交流和讨论，这不仅能够提高他们的合作意识，还能在讨论中加深对除法计算的理解。三、互动提问的设计在实践操作过程中，我穿插了互动提问环节。这是为了及时了解孩子们对知识点的掌握情况，并针对性地进行解答和指导。通过提问，我能够发现孩子们在计算过程中可能存在的问题，并及时给予纠正。同时，这也能够激发孩子们思考问题的能力，培养他们的逻辑思维。四、课后练习的布置课后练习是巩固知识的重要环节。我布置了一些有关有余数的除法计算的练习题，让孩子们在课后进行巩固。这些练习题不仅包括了计算题，还包括了一些实际问题应用题，让孩子们能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的应用能力。总的来说，本次教学活动的重点在于让孩子们理解和掌握有余数的除法计算方法，并能够运用到实际问题中。在教学过程中，我注重了情境的引入、实践操作、互动提问以及课后练习等环节的设计，希望能够让孩子们在轻松愉快的