第7课 老师您好 甜甜的秘密（教案）音乐三年级下册

歌曲《甜甜的秘密》教学设计课型：教唱课课时：一课时教学目标：1.情感态度价值观：用真挚的情感演唱歌曲，表达学生对老师的无限敬意。通过表演，表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情.2.过程与方法：通过范唱、分析旋律、听辨比较法等方法和手段等激发学生有感情的歌唱做到以情带声，声情并茂，避免喊唱，帮助学生更好的理解表现歌曲.3.知识与技能：能以较快的速度、清晰的吐字、正确的演唱歌曲《甜甜的秘密》，并以活泼欢快的情绪和富有动感的声音有感情地表达歌曲意境和情感。教学重点：通过聆听、比较，掌握歌曲的节奏、音准和神秘、急切的感情，用优美动听的歌声表达对老师的尊敬和爱戴之情。教学难点：第一乐段的八分休止符。教学用具：多媒体课件、电子琴、卡片一、精彩导入同学们好，同学们有自己的秘密吗？奥，都有自己的秘密呀！你能把自己的秘密告诉老师和同学们吗？奥，不能呀。是啊，秘密怎么能告诉别人呢？可是，今天有这样一群小同学，他们带来了一个有味道的秘密。你们想知道吗？我们一起到歌曲中寻找答案吧。二、学习歌曲1）初听（听内容）好，同学们，歌曲听完了，谁听出来了？同学们都听出来了呀，一起来告诉老师吧。奥，原来是一个《甜甜的秘密》呀（板书课题）。这首歌曲通过小同学悄悄给老师抽屉藏橘子的活动,唱出了对老师的热爱之情。2）复听现在让我们再来听一遍歌曲，你来感受一下歌曲的情绪是怎样的？好，歌曲听完了，歌曲的情绪是（“真挚地，亲切地”）大家感受的好极了！3）再听下面，这么好听的歌曲，老师都忍不住想唱一唱了。你来听一听歌曲可以分为几个部分？请你用自己喜欢的方法来表现。歌曲可以分为几个部分？对，两部分，我们先来学唱一下歌曲的第一部分。1.熟悉歌词首先让我们按节奏的读一下歌词）（师读）同学们读的真是声情并茂啊！生动的歌词把孩子们悄悄给老师抽屉藏橘子的情景刻画的淋漓尽致。歌词写的多有趣啊！让我们赶快来学唱吧。2.学唱歌曲1）首先，我们学唱一下歌曲的第一部分，请大家跟老师的伴奏轻声模唱，注意唱准歌曲中的八分休止符。嗯，大家唱的还不错，注意把“悄悄地，悄悄地”用P,弱的力度来表现，请同学们看大屏幕，这两句同学们把握不够准确，（出示第一句“悄悄地”，第二句“悄悄地"）老师唱同学们比较一下有什么特点？注意看老师的手势。（前半部分相同，后半部分旋律不同）你听的很仔细。我们跟琴来唱一下，嗯，不错。再来一遍，注意唱岀轻巧、跳跃的感觉。同学们的学习能力和真强呀！歌曲第一部分讲了什么事呢？你来说，奥，你认为是孩子们为表达对老师的爱，在老师的抽屉里藏了一个甜甜的橘子。说的真好。我们应该怎样的声音去演唱呢？对，要用静悄悄地感觉去表现小同学蹑手蹑脚藏橘子的有趣情景。那现在让我们带上这种体验，把第一部分再来演唱一遍。同学们的歌声真有感染力！2）来，让我们用自然的声音，放慢速度，跟着老师的琴声，把歌曲的第二部分来唱一遍。唱的还不错。同学们第二部分表达了什么？嗯，很好。第二部分表现了孩子们藏好橘子后，激动、兴奋、急切想让老师发现的心情。带有圆滑线的乐句要唱的圆润连贯，注意强弱力度的变化。这一部分我们要用f、强的力度来演唱。根据刚才的分析再唱一遍。嗯，真不错。3）好，现在让我们根据情绪情感的变化，把歌曲完整的来演唱一遍吧！同学们唱的好极了！3.不同形式表现歌曲请同学们开动小脑筋想一想，歌曲还可以用怎样的形式来表现呢？领唱齐唱的形式，这个主意不错，那谁能主动地走上讲台，为大家领唱呢？看，这几位同学已经勇敢地站到了讲台上，下面的同学请你们来当小评委，比比看谁的歌声最美最动听。同学们的感情都很投入，老师都忍不住要为大家拍手鼓掌了！三、拓展延伸—首《甜甜的秘密》让我们体会到了学生对老师深深的爱，浓浓的情。在我们每个人成长的过程中，都少不了老师的谆谆教诲。今天老师还带了一首合唱歌曲《飞来的花瓣》听听这首歌是如何表达对老师的爰？乐曲好听吗？它带给你怎样的感受？嗯，大家感受的都很好！这首歌写了孩子们毕业后，还想念，感恩老师，纷纷写信给老师，信件就像花瓣一样来到了老师窗前。同学们，此时此刻，相信你有很多的话想对老师说，在你们的小桌洞里，老师准备了一张花瓣爱心卡片，请把你最想老师说的话，写在