湘艺版 一年级下册音乐 第六课 青草小河边 教案（表格式）_第1页
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文档简介

课题《青草小河边》备课组音乐教学设计修改、批注一、教材分析《青草小河边》是一首反映放牛生活的江西童谣。歌词生动、活泼，具有儿童语言特点的衬词，使歌曲更加天真烂漫。歌曲四个乐句的节奏统一，旋律优美，艺术形象鲜明，散发出泥土的芳香和农村劳动生活的气息。歌曲采用五声调式，音域在八度以内。主题清新，节奏规整。最后一小节衬词“哟哎”的吆喝声幽默风趣，充分展现了放牛孩子自豪、乐观、开朗的心情。二、学情分析低年级的孩子做事欠考虑，在教学时我是当地让同桌合作学习交流，培养初步交流合作意识。三、教学目标1、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《青草小河边》2、能唱准低音（5）的音高并运用到《青草小河边》的学习活动中。四、教学重难点1、能学会歌曲《青青小河边》，体会江西童谣的特点。2、能积极大胆地参与到音乐活动中。五、课时安排一课时：演唱《青草小河边》。六、教具准备：课件、电子琴、七、教学过程一、组织教学二、导入课题师：同学们，在上课之前老师先跟你们来个超级模仿秀好不好？师：小牛在唱歌，mumumu生：小猫在唱歌，miaomiaomiao

小狗在唱歌,wangwangwang三、歌曲听赏师：请同学们聆听歌曲《青草小河边》，听听歌曲内容讲述了什么？师：歌曲听完了，谁来说说你从歌曲中听到了什么？师：我们再来听一遍，这一遍请同学们感受歌曲的情绪是怎样的？师：真棒！那让我们带着这样的心情来学习这首歌曲吧！四、学唱《青草小河边》师：今天，老师要带你们到小河边去转转，看看那里发生了什么事情？1、听赏歌曲《青草小河边》师：在听的过程中，想一想是谁在小河边，在小河边干什么？生讨论回答2、再次聆听，思考这首歌曲的情绪是怎样的？欢快、活泼音乐知识：下滑音3、预习歌词，找出难度或者是绕口的句子，师生共同解决4、用“la”随音乐哼唱旋律。5、随音乐填加歌词。要唱出欢快活泼的音乐情绪。6、师生接龙唱歌曲，表现歌曲。7、为歌曲拍手伴奏，讲解低音5。8、随音乐完整演唱歌曲。五、创编与表现1、生生合作女同学演唱，男同学用“mu”伴奏。充分体验合作的乐趣。2、跟音乐边唱边表演播放歌曲背景音乐，学生分组进行演唱、表演。自评、互评、师评。3、师生合作师唱上句，生接唱下句。注意结束句的强弱处理，唱出歌曲轻松、愉悦的情绪。六、课堂小结

教师里的地方太小了，让我们一起到操场上玩一玩吧！再次播放《青草小河边》音乐，孩

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