苏少版三年级音乐下册（简谱）第8单元《动：我的编创1 综合表演（夏夜） 》教学设计

我的编创与综合表演《夏夜》三（下）音乐第八单元教学目标：1．知识目标:用轻巧、甜美的歌声演唱歌曲，体验三拍子音乐带来的美感，能自然、优美地表现夏夜萤火虫闪烁飞舞的音乐形象。2．技能目标：指导学生从改变节奏、旋律与节拍编创《小星星变奏曲》，培养学生创编能力。感受合唱的效果并学习二声部合唱，做到声部和谐、均衡。器乐等合作表演，培养学生合作意识与能力。3．情感目标：让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情，培养学生热爱生活,热爱大自然的情感。重点难点：1．重点：用轻巧、甜美的歌声演唱歌曲，用器乐与动作表现夏夜萤火虫闪烁飞舞的音乐形象。2．难点：顿音要唱的短促而有弹性，有后半拍休止符的音符要唱的短而轻盈，二声部合唱声音和谐、均衡。学情分析：三年级的学生已经唱过合唱歌曲，并且做过一些合唱训练，所以本课的合唱对于三年级的学生来说难度不是很大。学生具有较好的形象思维，而旋律的视唱还是比较抽象的，运用体态语言、多媒体学习旋律，运用体态律动引导学生将自己对音乐的感受、理解，充分表演歌曲的美。在课堂上让学生在老师的引导下,充分发挥自己的个性，在民主、平等、和谐的课堂环境中自主思考、大胆想象、主动表达，在音乐活动中获得审美体验，受到美的熏陶。教学过程：一、我的编创1．创设情境，导入同学们，我们看到的画面是一天的什么时候（晚上）？是有月亮星星的晚上，学过小星星的歌曲吗？指名唱词，我们来唱一唱。今天老师想让你们也来当作曲家2．改变节奏编创我的《变奏曲》师示范，生模仿老师创编（指名）。我们来唱一唱自己创作的歌曲。改变旋律编创我的《变奏曲》，师示范，相似有变化，谁会往下唱，歌曲叫《春天来了》，齐练习。四四拍改变节拍编创我的《变奏曲》，改成三拍子，师边拍强拍边范唱，分组接龙编，接龙唱一唱。二．伴奏表演，体验夏夜1．四三拍乐曲的强弱规律是怎样的？用乐器来表示强弱弱其他小朋友用肢体语言来为音乐伴奏2．优美的音乐把我们带入了一个宁静的夜晚,听还有小动物在歌唱呢。范唱、师生接口唱。学生跟琴唱休止符要唱得轻巧跳跃，后面要优美连贯齐练习三．歌唱表演，描绘夏夜1．是谁唱得这么好听，猜一猜。师读谜语：那是什么小动物，请你快来猜一猜生读词（音乐）2．同学们，作曲家给谜语编成歌曲师完整范唱（2段加动作）。一共几个乐句，1.2学过的，第3句唱谱（相对休止符的乐句，唱得舒展优美），练谱3、4学生完整唱谱3．同学们，老师说谜面的时候语气是怎样的？（神秘的，声音mp）猜出来了（激动兴奋mf）师生接口唱前2小节与后2小节（神秘与激动的声音表现出来）齐唱歌词4．想一想萤火虫闪闪烁烁的样子用怎样的声音表示（轻巧跳跃，带有休止符的地方）想象一下萤火虫翩翩起舞的感觉用怎样的声音唱（舒展优美）完整演唱歌曲，2段师唱回声5．你们唱得真好听，老师在哪里唱的象什么（老师唱得这句象回声，惊讶），练回声跟琴分组合唱指名学生1段领唱，2段合唱，师指挥四．创造表现，美化夏夜1．同学们，宁静的夏夜动听的歌声，谁可以用我们优美的舞姿来表现一下萤火虫闪闪烁烁、翩翩起舞的样子指名表演，领舞2，集体表演（有歌词的音乐），1段示范2段全体2．萤火虫的舞姿太美了，小青蛙小蛐蛐也耐不住寂寞，也想来表现一下练小蛐蛐的歌声，萤火虫越飞越远，声音越来越弱，结束句渐弱练（无伴奏练）练小青蛙的歌声，跟琴唱加乐器二声部合唱，小蛐蛐的歌声一起唱。完整合唱：第一声部加伴舞，第二声部加乐器夏天的夜晚真美妙，词曲家给它取了歌名叫《夏夜》五．合作表演，丰富夏夜合作一次夏夜音乐会：仔细听夏夜音乐会的要求第一段：指名领唱、领舞，其他同学第二声部，师指挥。第二段：第一声部演唱与伴舞，第二声部器乐、伴唱（注意小蛐蛐的歌声一起唱）夏夜音乐会要开始啦，太棒了！六．课堂小结夏夜里，小小的萤火虫,可以给迷路的人们指明方向,愿你们像萤火