2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级下册电子工业版（宁夏）教学设计合集

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级下册电子工业版（宁夏）教学设计合集目录一、第1单元做好画图准备 1.1一、认识“画图”程序 1.2二、做好画画准备 1.3本单元复习与测试二、第2单元熟悉画图工具 2.1一、“粗细”工具 2.2二、“颜色”工具 2.3三、画图工具 2.4本单元复习与测试三、第3单元小试牛刀 3.1一、绘制线条 3.2二、绘制图形 3.3本单元复习与测试四、第4单元给图画上色 4.1一、编辑颜色 4.2二、使用颜色填充工具 4.3三、使用“刷子” 4.4本单元复习与测试五、第5单元在图画中加入文字 5.1一、在图画上添加文字 5.2二、制作多彩文字 5.3本单元复习与测试六、第6单元画图有技巧 6.1一、取色与放大 6.2二、选择与移动 6.3三、复制与粘贴 6.4四、图像效果处理 6.5本单元复习与测试第1单元做好画图准备一、认识“画图”程序授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析小学信息技术（信息科技）三年级下册电子工业版（宁夏）第1单元做好画图准备，主要内容是让学生认识“画图”程序。本节课是学生第一次接触画图程序，需要引导学生了解画图程序的基本功能和使用方法。通过本节课的学习，学生能够掌握画图程序的基本操作，如选择工具、绘制图形、调整颜色等，为后续的学习打下基础。

在课程设计上，我会以学生的实际操作为主，通过讲解和示范，让学生在实践中掌握画图程序的使用方法。在教学过程中，我会注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用画图程序制作出有趣的图形和作品。

此外，我还会结合课本内容，设计一些有趣的实践活动，如绘制自己的名片、设计个性化的签名等，让学生在实践中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使他们能够主动寻求与信息相关的解决方案，提高解决问题的能力。

2.计算思维：通过学习画图程序的基本操作，培养学生运用计算机思维解决问题的方式，提高他们的逻辑思维和分析能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行创作和表达的能力，鼓励他们发挥想象力和创造力，设计和创作出具有个性的图形和作品。

4.信息社会责任：培养学生正确使用信息技术的态度和行为，使他们能够负责任地使用计算机画图程序，尊重知识产权，遵守相关法律法规。教学难点与重点1.教学重点

-认识“画图”程序：理解画图程序的概念和基本功能，掌握打开、保存、关闭等基本操作。

-掌握基本绘图工具：学会使用画笔、选择、文字等工具进行图形绘制和编辑。

-调整颜色和线条：了解如何选择和调整颜色、线条的粗细和样式。

-简单图形的绘制：能够独立绘制简单的图形，如圆形、正方形、直线等。

2.教学难点

-选择工具的运用：掌握不同选择工具的使用方法，如选定、拖动、删除等，理解其适用场景。

-颜色和线条的调整：理解颜色选择器的使用，能够根据需要选择合适的颜色和线条样式。

-图形绘制技巧：学会如何精确绘制图形，掌握图形的复制、旋转和缩放等高级操作。

-创意作品的制作：如何将所学知识应用于实际创作，发挥创意制作出具有个人特色的图形作品。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术（信息科技）三年级下册电子工业版（宁夏）》第1单元的相关教材或学习资料。教材中应包含“认识‘画图’程序”的相关内容，以及后续的绘图练习和创作活动。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用于展示不同图形的效果、颜色选择器的界面、线条样式的变化等。此外，还可以准备一些示例作品，用于引导学生欣赏和学习。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，实验器材可能包括计算机、投影仪、绘图板等。在课前，需要检查所有的设备和工具是否正常工作，并确保学生能够安全地使用这些设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分成小组，并为每个小组提供一台计算机和绘图板。在教室内设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果。

5.软件准备：确保所有的计算机都安装了画图程序，并且软件运行正常。如果可能，可以选择一些其他的绘图软件或应用程序，以便为学生提供更多的选择和体验。

6.网络资源：准备一些在线资源，如教程、视频、游戏等，以便在课堂上进行扩展学习和游戏活动。这些资源可以帮助学生更深入地了解绘图程序的使用方法和技巧。

7.评价工具：准备一些评价工具，如评价表、评分标准等，用于学生在课堂上的自我评价和同伴评价。这些工具可以帮助学生了解自己的进步和提高，同时也可以促进学生之间的交流和合作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“画图”程序的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘画图’程序是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于“画图”程序的图片或视频片段，让学生初步感受“画图”程序的魅力或特点。

简短介绍“画图”程序的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“画图”程序基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“画图”程序的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“画图”程序的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍“画图”程序的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“画图”程序案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“画图”程序的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“画图”程序案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“画图”程序的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“画图”程序解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“画图”程序相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“画图”程序的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“画图”程序的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“画图”程序的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“画图”程序在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“画图”程序。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“画图”程序的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《探索计算机绘图的奥秘》：这篇文章介绍了计算机绘图的发展历程，以及一些专业的绘图软件和工具。通过阅读这篇文章，学生可以更深入地了解计算机绘图的技术和应用。

-《创意图形设计指南》：这本书籍提供了大量的图形设计灵感和创意，适合对图形设计有兴趣的学生进行拓展学习。书中包含了许多实用的设计技巧和方法，可以帮助学生提高自己的图形设计能力。

-《计算机图形学基础》：这本书是计算机图形学的入门教材，适合对计算机图形学有一定兴趣的学生进行深入阅读。书中详细介绍了图形学的基本概念、算法和实现方法，可以帮助学生了解图形学的背后原理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生利用网络资源，查找更多关于“画图”程序的使用技巧和教程，学习如何制作出更精美的图形作品。

-引导学生思考“画图”程序在现实生活中的应用，例如设计海报、制作演示文稿等，鼓励学生尝试将这些应用实践到自己的生活中。

-鼓励学生参加一些与图形设计相关的比赛或活动，如全国青少年计算机大赛等，通过比赛和活动，提高自己的图形设计能力和创新能力。

-让学生尝试使用一些其他的绘图软件或应用程序，如AdobePhotoshop、Sketch等，了解这些软件的特点和功能，培养自己的审美观和设计能力。典型例题讲解七、典型例题讲解

本节课我们将通过一些典型的例题来进一步巩固和应用我们学到的知识。以下是一些例题及解答：

例题1：打开画图程序，使用画笔工具绘制一个三角形。

解答：

1.打开画图程序。

2.点击画笔工具。

3.在屏幕上拖动鼠标，绘制一个三角形。

4.可以使用颜色选择器选择三角形颜色。

5.完成绘制后，点击保存按钮保存作品。

例题2：如何在画图程序中插入文字？

解答：

1.打开画图程序。

2.点击文字工具。

3.在屏幕上点击一点，出现文字输入框。

4.输入想要添加的文字。

5.点击确定或按Enter键完成文字输入。

6.可以调整文字颜色、大小和位置。

例题3：如何复制和旋转图形？

解答：

1.打开画图程序。

2.绘制一个图形。

3.选中图形。

4.点击复制按钮（通常是一个带有复制图标的按钮）。

5.将光标移至图形旁边，出现一个加号标志。

6.点击加号标志，图形将被复制并出现在旁边。

7.选中复制的图形，点击旋转按钮（通常是一个带有旋转图标的按钮）。

8.输入旋转角度，点击确定。

9.图形将按照输入的角度进行旋转。

例题4：如何调整图形的颜色和线条粗细？

解答：

1.打开画图程序。

2.选中一个图形。

3.点击颜色选择器，选择想要的颜色。

4.点击线条粗细选择器，选择想要的线条粗细。

5.图形的外观将根据所选颜色和线条粗细进行调整。

例题5：如何保存和打开在画图程序中创建的作品？

解答：

1.完成作品后，点击文件菜单。

2.点击保存或另存为选项。

3.在弹出的对话框中选择保存位置和文件格式。

4.点击保存按钮，作品将被保存到指定的位置。

5.要打开已保存的作品，点击文件菜单。

6.点击打开选项。

7.在弹出的对话框中选择要打开的作品文件。

8.点击打开按钮，作品将在画图程序中打开。

这些例题将帮助学生应用和巩固在课堂上学习到的知识。通过实际操作这些例题，学生将更好地掌握如何使用画图程序进行图形绘制和编辑。在解答这些例题的过程中，学生将培养自己的动手能力和创造力，同时提高对信息技术的理解和运用能力。反思改进措施在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，并提出了相应的改进措施。

（一）教学特色创新

1.实践操作：我在教学中增加了更多的实践操作环节，让学生在动手操作中学习“画图”程序的基本操作，提高学生的动手能力和创造力。

2.小组合作：我采用了小组合作的方式进行教学，让学生在小组内共同完成任务，培养学生的合作能力和团队精神。

3.个性化教学：我关注每个学生的学习情况，根据学生的兴趣和需求，提供个性化的教学指导，帮助学生更好地掌握“画图”程序的使用方法。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学管理方面，我发现有时课堂纪律不够严格，学生容易分心。

2.教学方法：在教学方法上，我发现有些学生对传统的讲解方式不太感兴趣，需要更多的互动和参与。

3.教学评价：在教学评价方面，我发现评价方式比较单一，需要更多的多元化评价方式来鼓励学生的学习积极性。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律：我会在课堂上更加严格要求学生，确保课堂纪律，让学生能够集中精力学习。

2.增加互动环节：我会增加更多的互动环节，如提问、讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.多元化评价方式：我会采用多元化的评价方式，如小组评价、自我评价等，鼓励学生的学习积极性，提高学生的学习动力。板书设计①画图程序的基本操作

-打开画图程序

-选择工具（画笔、选择、文字等）

-绘制图形（圆形、正方形、直线等）

-调整颜色和线条（颜色选择器、线条粗细选择器）

-保存和打开作品

②图形设计技巧

-精确绘制图形（复制、旋转、缩放等）

-调整图形属性（颜色、线条粗细、填充等）

-创意作品制作（名片设计、个性化签名等）

-作品展示和评价

③实践操作与应用

-小组合作完成任务

-个性化作品创作

-作品分享与交流第1单元做好画图准备二、做好画画准备一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是小学信息技术（信息科技）三年级下册电子工业版（宁夏）第1单元做好画图准备二、做好画画准备。内容包括：了解画图工具的界面及功能，学会使用画图工具进行简单的绘画和编辑，掌握画图工具的基本操作方法等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了计算机的基本操作方法和画图工具的基本使用方法。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入了解画图工具的更多功能，提高学生的绘画和编辑技巧，培养学生的创新意识和审美能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，使学生愿意主动学习和探索信息技术。

2.创新能力：通过使用画图工具进行绘画和编辑，培养学生的创新意识和创造力，提高学生解决问题的能力。

3.审美意识：引导学生关注作品的审美价值，培养学生的审美能力，使学生在绘画和编辑过程中能够更好地表达自己的情感和思想。

4.合作与交流：通过小组合作完成绘画任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在交流中相互学习和提高。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了计算机的基本操作方法，包括开关机、使用鼠标和键盘等。此外，学生还了解了一些基本的画图工具使用方法，如画直线、圆形和矩形等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，信息技术课程具有较强的趣味性和实践性，他们通常对计算机操作和绘画等活动表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察力、动手能力和创造力。在学习风格上，学生喜欢通过实际操作和互动交流来学习，对于直观和趣味性的教学资源更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习使用画图工具的过程中，学生可能会遇到一些操作上的困难，如画图工具的功能不熟悉、绘图技巧不熟练等。此外，学生在创作过程中可能面临创意不足和画面布局难题等挑战。针对这些困难，教师需要给予学生耐心指导，并通过实例演示和练习机会来提高学生的操作熟练度和创作能力。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授法、实践法和合作学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授画图工具的基本操作方法和功能，实践法让学生通过实际操作来巩固所学知识，合作学习法促使学生分组完成绘画任务，培养团队合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入新课：通过展示一些精美的画作，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

（2）讲授新课：教师讲解画图工具的基本操作方法和功能，边讲解边演示，以便学生更好地理解和掌握。

（3）实践操作：学生根据所学知识，分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

（4）作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

（5）课堂小结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示画图工具的基本操作方法和功能，以便学生更加直观地了解和掌握。

（2）视频：播放一些绘画技巧的视频，帮助学生学习绘画技巧，提高作品质量。

（3）在线工具：引导学生使用在线画图工具进行绘画实践，方便学生随时随地学习和创作。

（4）画作素材：提供一些画作素材，如图片、模板等，供学生在绘画过程中参考和使用。

教学评价：通过学生在实践操作中的表现、作品展示和评价环节，评价学生对画图工具的掌握程度和创作能力。同时，关注学生在团队合作中的沟通能力和协作精神。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对画图工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道画图工具是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于画图工具的作品，让学生初步感受画图工具的魅力或特点。

简短介绍画图工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.画图工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解画图工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解画图工具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍画图工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.画图工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解画图工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的画图工具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解画图工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用画图工具解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论画图工具的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与画图工具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对画图工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调画图工具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括画图工具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调画图工具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用画图工具。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于画图工具的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-画图工具教程：提供一些详细的画图工具教程，如《画图工具使用手册》等，让学生在课后进一步学习和掌握画图工具的使用技巧。

-绘画作品欣赏：为学生推荐一些优秀的绘画作品，如《世界名画欣赏》等，让学生欣赏和学习绘画艺术，提高审美能力。

-绘画技巧视频：推荐一些绘画技巧的视频教程，如《绘画技巧大师班》等，让学生通过观看视频来学习绘画技巧。

-创意绘画比赛：介绍一些绘画比赛活动，如《全国青少年绘画大赛》等，鼓励学生积极参与，展示自己的绘画才华。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如教育平台、视频网站等，搜索和阅读画图工具的教程，进一步学习和掌握画图工具的使用技巧。

-学生可以参观一些绘画展览或博物馆，欣赏和学习绘画艺术，提高审美能力。

-学生可以观看一些绘画技巧的教学视频，如绘画技巧大师班等，通过观看视频来学习绘画技巧。

-学生可以积极参加绘画比赛活动，如全国青少年绘画大赛等，通过比赛来提升自己的绘画水平和创作能力。

-学生可以加入一些绘画爱好者的社群或论坛，与其他绘画爱好者交流和分享绘画经验和作品，互相学习和进步。

-学生可以尝试使用一些在线画图工具，如绘画软件、绘图应用程序等，进行绘画创作和练习，提高自己的绘画技巧和创作能力。七、作业布置与反馈

1.作业布置：

-让学生运用所学的画图工具，完成一幅主题绘画作品。要求学生在作品中体现画图工具的基本操作和功能，如线条、颜色、图层等。

-要求学生在作品中运用创意和想象力，表达自己的情感和思想。

-作业提交时间为下节课前，以便学生有足够的时间进行创作和修改。

2.作业反馈：

-对学生的作业进行及时批改和反馈，指出作品中存在的问题和不足。

-针对每个学生的问题，给出具体的改进建议，如改进绘画技巧、调整画面布局等。

-对学生的作品进行肯定和鼓励，指出其中的亮点和进步。

-鼓励学生根据反馈进行修改和完善，提高作品的质量。

-及时与学生进行沟通，解答他们在完成作业过程中遇到的问题和困惑。

-对于表现优秀的学生，可以给予适当的奖励和表扬，以激励其他学生努力学习。

3.作业设计与评价：

-作业设计应与本节课的教学内容和目标相符合，作业难度要适中，既能够巩固所学知识，又能够激发学生的创造力和想象力。

-作业评价应注重学生的综合能力，包括绘画技巧、创意表达和画面效果等。

-评价时应采用多元化的评价方式，如自评、互评和教师评价等，以全面了解学生的学习情况。

-在评价过程中，要关注学生的个体差异，尊重每个学生的独特性和创造力。

-鼓励学生参与评价过程，让他们学会自我反思和总结，提高他们的自主学习能力。

4.作业辅导与支持：

-对于学生在完成作业过程中遇到的问题，教师应提供及时的辅导和支持。

-可以安排一些专门的辅导时间，让学生来请教问题和寻求帮助。

-教师可以提供一些绘画技巧和创作方法的学习材料，帮助学生提高绘画能力。

-鼓励学生之间的合作和交流，让他们相互学习和分享经验。

-教师应关注学生的学习进度和作业完成情况，及时提供个性化的辅导和支持。八、板书设计

1.条理清楚、重点突出：

-板书应清晰展示本节课的主要内容，包括画图工具的定义、组成部分和功能等。

-利用序号、标题和小标题等，使板书内容条理化，便于学生理解和记忆。

-重点知识点应突出显示，如画图工具的基本操作、绘图技巧等。

2.简洁明了：

-板书应简洁明了，避免冗长的文字描述，使用简洁的语言和关键词汇。

-利用图表、示意图等视觉元素，帮助学生直观地理解和掌握知识点。

-板书内容应避免过多的细节，突出核心概念和重点信息。

3.艺术性和趣味性：

-板书设计应具有一定的艺术性，如使用色彩、字体和布局等，使板书更具吸引力。

-利用有趣的插图、漫画或动画等元素，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

-设计一些互动环节，如提问、游戏等，让学生参与板书内容的互动和讨论，提高学生的学习主动性。

-利用幽默、生动的案例或故事，使板书内容更具吸引力和记忆性。九、典型例题讲解

1.例题1：请使用画图工具绘制一个正方形，并填充蓝色。

答案：

-打开画图工具。

-点击“形状”菜单，选择“正方形”。

-在画布上拖动鼠标绘制一个正方形。

-右键单击正方形，选择“填充颜色”。

-在弹出的颜色选择框中选择蓝色，点击“确定”。

-完成正方形的绘制和填充。

2.例题2：请使用画图工具绘制一条直线，并设置直线颜色为红色。

答案：

-打开画图工具。

-点击“形状”菜单，选择“直线”。

-在画布上拖动鼠标绘制一条直线。

-右键单击直线，选择“线条颜色”。

-在弹出的颜色选择框中选择红色，点击“确定”。

-完成直线的绘制和颜色设置。

3.例题3：请使用画图工具绘制一个圆形，并填充绿色。

答案：

-打开画图工具。

-点击“形状”菜单，选择“圆形”。

-在画布上拖动鼠标绘制一个圆形。

-右键单击圆形，选择“填充颜色”。

-在弹出的颜色选择框中选择绿色，点击“确定”。

-完成圆形的绘制和填充。

4.例题4：请使用画图工具绘制一个三角形，并设置线条颜色为黄色。

答案：

-打开画图工具。

-点击“形状”菜单，选择“三角形”。

-在画布上拖动鼠标绘制一个三角形。

-右键单击三角形，选择“线条颜色”。

-在弹出的颜色选择框中选择黄色，点击“确定”。

-完成三角形的绘制和线条颜色设置。

5.例题5：请使用画图工具绘制一个心形，并填充粉色。

答案：

-打开画图工具。

-点击“形状”菜单，选择“心形”。

-在画布上拖动鼠标绘制一个心形。

-右键单击心形，选择“填充颜色”。

-在弹出的颜色选择框中选择粉色，点击“确定”。

-完成心形的绘制和填充。第1单元做好画图准备本单元复习与测试科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第1单元做好画图准备本单元复习与测试教材分析本节课为人教版《小学信息技术》三年级下册的第一单元“做好画图准备”，本单元主要让学生复习和掌握使用画图软件的基本技巧。通过本单元的学习，学生将能够熟练运用画图工具，进行创意绘画和简单的图形编辑。

本节课的具体内容有：1.熟悉画图软件的操作界面；2.学会使用不同的画图工具，如铅笔、颜料桶、刷子等；3.掌握基本的图形编辑技巧，如缩放、旋转、复制等；4.学会保存和打开画图作品。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以生动有趣的方式进行教学，让学生在实践中掌握画图软件的使用技巧，提高他们的信息素养和创造力。同时，我会注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够达到本节课的学习目标。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理等方面的能力。通过学习，学生将能够：

1.信息意识：培养学生对画图软件的使用有基本的认识，能够在生活中发现信息技术的身影，了解信息技术对生活的影响。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思想，通过使用画图工具，进行创意绘画和简单的图形编辑，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：通过自主探究和合作交流，学生能够掌握画图软件的基本操作，培养自主学习和创新能力。

4.信息伦理：在教学过程中，引导学生了解并遵循信息法律法规，培养学生正确的信息道德观念，确保信息技术的安全与健康发展。教学难点与重点1.教学重点：

-画图软件的基本操作：学生需要掌握画图软件的操作界面，包括工具箱、画布、颜料盘等。

-图形编辑技巧：学生需要学会使用不同的画图工具，如铅笔、颜料桶、刷子等，进行创意绘画和简单的图形编辑。

-作品保存与打开：学生需要学会保存和打开画图作品，以便于后续的修改和展示。

2.教学难点：

-图形编辑技巧的运用：学生对于缩放、旋转、复制等图形编辑技巧的运用可能会感到困惑，难以熟练掌握。

-创意绘画与设计：学生可能对于如何利用画图工具进行创意绘画和设计感到困难，需要教师的引导和启发。

-软件操作的熟练度：学生对于画图软件的操作可能不够熟练，需要大量的实践和教师的耐心指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术》三年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如画图软件的操作界面截图、不同画图工具的示例图标、图形编辑的步骤图等。这些资源能够帮助学生更直观地理解和学习画图软件的使用技巧。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，如实际使用画图软件进行绘画和编辑，需要确保实验器材的完整性和安全性。包括计算机设备、画图软件的安装和运行环境、学生可以自由操作的画图软件界面等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，每个小组配备一台计算机和相应的画图软件，以便于学生进行合作学习和实践操作。另外，设置实验操作台，确保学生有足够的空间和工具进行实际操作。

5.教学工具：准备投影仪或电子白板等教学工具，用于展示和演示教学内容，让学生更清晰地观看和理解。

6.学习指南或任务单：为学生准备学习指南或任务单，列出本节课的学习目标和任务，引导学生有序地进行学习和实践。

7.学生作品展示区：在教室内设置学生作品展示区，用于展示学生的创作成果，鼓励学生互相欣赏和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“画图软件的使用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解画图软件的基本功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解画图软件的使用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出画图软件的使用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解画图软件的基本功能和使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握画图技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验画图知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解画图软件的基本功能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握画图技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解画图软件的基本功能，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据画图软件的使用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与画图软件相关的拓展资源（如高级绘画技巧的视频、线上绘画社区等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的画图软件知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将熟悉画图软件的操作界面，掌握各种画图工具的使用方法，如铅笔、颜料桶、刷子等，并能够进行基本的图形编辑，如缩放、旋转、复制等。

2.技能提升：学生将能够在实际操作中运用画图工具进行创意绘画和设计，提高自己的动手能力和创造力。

3.学习兴趣：通过实际操作和创意绘画，学生将能够感受到信息技术带来的乐趣和魅力，激发对信息技术学习的兴趣和热情。

4.团队合作：在小组讨论和合作绘画的过程中，学生将培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作共同完成任务。

5.自主学习：学生将培养自主学习的能力，能够独立思考和解决问题，提高自己的学习效果和学习能力。

6.信息素养：学生将了解并遵循信息法律法规，培养正确的信息道德观念，提高自己的信息素养。

7.创造力发展：通过创意绘画和设计，学生将能够发展自己的创造力和想象力，培养创新思维。反思改进措施-互动式教学：通过小组讨论、实际操作等方式，增强学生之间的互动，提高学生的参与度和学习兴趣。

-个性化教学：针对不同学生的学习能力和兴趣，提供个性化的指导和学习资源，帮助每个学生发挥自己的优势。

-实践教学：增加实践操作环节，让学生在实际操作中学习和掌握画图软件的使用技巧，提高学生的动手能力。

2.存在主要问题

-教学方法：在讲解知识点时，有时过于理论化，学生可能难以理解和掌握。

-教学评价：目前主要依靠考试成绩来评价学生的学习效果，可能无法全面反映学生的实际能力和进步。

-学生参与度：在课堂讨论和实践活动时，部分学生参与度不高，可能需要更多的引导和激励。

3.改进措施

-改进教学方法：在讲解知识点时，通过实例和实际操作来帮助学生理解和掌握，增加学生的参与感和兴趣。

-完善教学评价：除了考试成绩外，增加其他评价方式，如学生作品展示、小组合作项目等，全面评价学生的学习效果。

-提高学生参与度：通过小组讨论、实际操作等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性和兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.制作个人画册：学生需要使用画图软件，制作一份个人画册，包括至少五幅创意绘画作品。要求作品主题鲜明，创意独特，色彩搭配合理。学生可以自由选择绘画主题，如动物、植物、风景等。

2.图形编辑练习：学生需要完成一组图形编辑练习，包括缩放、旋转、复制等基本图形编辑技巧。要求学生按照给定的图形，进行缩放、旋转、复制等操作，并保存编辑后的图形。

3.创意设计作业：学生需要设计一份创意设计作品，如海报、插画、广告等。要求作品主题明确，设计新颖，色彩搭配和谐。学生可以自由选择设计主题，如环保、公益、文化等。

作业反馈：

1.个人画册：教师将对学生的个人画册进行批改和反馈，指出作品的优点和不足之处。对于优秀作品，教师将给予表扬和鼓励；对于需要改进的作品，教师将给出具体的改进建议，如主题更明确、色彩搭配更和谐等。

2.图形编辑练习：教师将对学生的图形编辑练习进行批改和反馈，指出操作的准确性和效率。对于操作准确、效率高的学生，教师将给予表扬和鼓励；对于操作不准确或效率低的学生，教师将给出具体的改进建议，如操作步骤更清晰、操作速度更快等。

3.创意设计作业：教师将对学生的创意设计作业进行批改和反馈，指出设计的创新性和实用性。对于设计新颖、实用的作品，教师将给予表扬和鼓励；对于设计不够新颖或实用的作品，教师将给出具体的改进建议，如设计主题更明确、设计元素更合理等。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣画图软件的使用教学内容，包括软件操作界面、工具箱、画布等基本要素。

2.结构清晰：板书应条理分明，分为软件操作界面、工具箱、画布、图形编辑技巧等几个部分，使学生能够清晰地了解教学内容的结构。

3.简洁明了：板书应突出重点，准确精炼地概括画图软件的使用技巧，使学生能够快速地理解和掌握。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用有趣的图标、颜色鲜艳的标记等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.互动性：板书设计应鼓励学生参与，如设置问题、填空题等，引导学生主动思考和回答问题。

6.实用性：板书设计应具有实用性，如提供操作步骤、注意事项等，帮助学生更好地掌握画图软件的使用技巧。第2单元熟悉画图工具一、“粗细”工具科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第2单元熟悉画图工具一、“粗细”工具教学内容分析本节课的主要教学内容是小学信息技术（信息科技）三年级下册电子工业版（宁夏）第2单元熟悉画图工具中的“粗细”工具。学生将学习如何使用“粗细”工具来调整画图工具的线条粗细，从而创作出更加丰富的作品。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了如何使用画图工具的基本功能，如选择颜色、画直线和曲线等。通过本节课的学习，学生将进一步扩展已有的知识，掌握调整线条粗细的功能，从而提高他们在画图工具上的应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的信息意识，提升学生的信息处理能力，增强学生的问题解决能力以及培养学生的创新与实践能力。学情分析考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识水平、能力和素质可能存在一定的差异。大部分学生可能对画图工具有一定的了解，能够基本的操作画图工具进行绘画。然而，对于如何调整线条粗细，以及如何利用这一功能创作出有趣的作品，他们可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，我需要关注这部分学生的需求，提供适当的指导和支持，帮助他们掌握这一技能。

此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。有些学生可能对信息技术课程充满兴趣，积极参与课堂活动，这将有助于他们在学习过程中更好地吸收和应用知识。然而，也有部分学生可能对信息技术课程不够重视，或者在学习过程中容易分心，这可能会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，我需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，并通过鼓励和表扬来增强他们的学习动力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有小学信息技术（信息科技）三年级下册电子工业版（宁夏）第2单元熟悉画图工具的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握“粗细”工具的使用方法。

3.实验器材：由于本节课主要涉及画图工具的使用，不需要特殊的实验器材。但为了让学生能够亲身体验和操作，准备一些绘图工具，如彩色铅笔、橡皮擦等，以及一些纸张供学生进行绘图实践。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分组，每组配备一台计算机和绘图工具，以便学生能够在小组内进行合作学习和实践操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括课程引入、教学内容、实例演示、练习环节等，以便在教学过程中进行展示和引导学生的学习。

6.网络和投影仪：确保教室内的网络连接正常，以及投影仪能够正常工作，以便进行多媒体资源的展示和分享。

7.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法等，以便教师能够更好地进行教学指导和组织课堂活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“粗细”工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何在画图工具中调整线条的粗细吗？它有什么作用？”

展示一些利用“粗细”工具创作的有趣作品，让学生初步感受其在绘画中的重要性。

简短介绍“粗细”工具的基本概念和用法，为接下来的学习打下基础。

2.“粗细”工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“粗细”工具的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解“粗细”工具的定义，包括其如何在画图工具中进行调整。

详细介绍“粗细”工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“粗细”工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“粗细”工具的特性和重要性。

过程：

选择几个利用“粗细”工具创作的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“粗细”工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际绘画的影响，以及如何利用“粗细”工具解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“粗细”工具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“粗细”工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“粗细”工具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“粗细”工具的基本概念、用法、案例分析等。

强调“粗细”工具在绘画中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“粗细”工具。

布置课后作业：让学生利用“粗细”工具创作一幅作品，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.画图工具的基本概念和功能：介绍画图工具的界面和主要功能，如选择颜色、画直线和曲线等。

2.“粗细”工具的定义和用法：讲解“粗细”工具的定义，如何调整线条的粗细，以及如何在画图工具中使用它。

3.调整线条粗细的方法：介绍如何在画图工具中调整线条的粗细，包括通过工具栏中的选项和拖动鼠标的方式。

4.利用“粗细”工具创作作品：通过案例分析，展示如何利用“粗细”工具创作有趣的作品，如绘画、设计等。

5.作品展示和评价：学生展示利用“粗细”工具创作的作品，并进行互相评价，教师进行总结和点评。

6.课后作业：布置课后作业，让学生利用“粗细”工具创作一幅作品，以巩固学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读关于画图工具的进阶使用技巧，如如何使用画图工具进行图像编辑和修饰，以及如何创作复杂的图形和图案。

-提供一些利用“粗细”工具创作的示例作品，让学生欣赏和分析，了解如何在实际作品中运用“粗细”工具。

-推荐学生观看一些与信息技术相关的视频资源，如介绍其他画图工具的使用方法，或者讲解如何利用信息技术进行创意设计的视频教程。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣和需求选择合适的阅读材料或视频资源进行学习。

-学生在阅读或观看拓展内容时，可以进行笔记记录，总结学习心得和收获。

-学生可以主动向教师请教或讨论在拓展学习中遇到的问题或疑问，寻求指导和帮助。

-鼓励学生尝试将拓展学到的知识和技能应用到实际作品中，如利用画图工具创作个性化的图案或设计作品。

-学生可以将自己的作品进行展示和分享，可以是班级内的展示，也可以是通过学校的平台进行展示，以此激发学生的创造力和自信心。内容逻辑关系-重点知识点：画图工具的界面、主要功能、选择颜色、画直线和曲线等。

-重点词：画图工具、界面、功能、颜色、直线、曲线等。

-重点句：画图工具是我们创作图像的基本工具，通过选择颜色和画直线曲线等操作，我们可以创作出丰富多彩的作品。

2.“粗细”工具的定义和用法

-重点知识点：“粗细”工具的定义、调整线条粗细的方法、在画图工具中的应用。

-重点词：粗细工具、定义、调整、线条、画图工具等。

-重点句：“粗细”工具是我们调整线条粗细的工具，通过拖动鼠标或选择选项，我们可以改变线条的粗细，创作出更有趣的作品。

3.调整线条粗细的方法

-重点知识点：如何在画图工具中调整线条的粗细，包括通过工具栏中的选项和拖动鼠标的方式。

-重点词：调整、线条、粗细、工具栏、选项、拖动鼠标等。

-重点句：要调整线条的粗细，我们可以通过工具栏中的选项选择合适的粗细程度，或者拖动鼠标进行实时调整。

4.利用“粗细”工具创作作品

-重点知识点：利用“粗细”工具创作有趣的作品，如绘画、设计等。

-重点词：创作、粗细工具、绘画、设计等。

-重点句：通过运用“粗细”工具，我们可以创作出更有层次感和立体感的作品，如绘画中的阴影效果，设计中的线条图案等。

5.作品展示和评价

-重点知识点：学生展示利用“粗细”工具创作的作品，并进行互相评价，教师进行总结和点评。

-重点词：作品展示、评价、互相、总结、点评等。

-重点句：通过展示和评价作品，我们可以相互学习和借鉴，提高自己的创作水平。教师总结和点评可以帮助我们更好地了解自己的优点和不足，进一步改进和提高。

6.课后作业

-重点知识点：布置课后作业，让学生利用“粗细”工具创作一幅作品，以巩固学习效果。

-重点词：课后作业、粗细工具、创作、巩固学习效果等。

-重点句：通过完成课后作业，我们可以巩固和应用所学知识，提高自己的实际操作能力。创作一幅作品可以让我们更好地掌握“粗细”工具的使用方法，并激发我们的创造力。第2单元熟悉画图工具二、“颜色”工具一、教学内容

本节课的教学内容来自小学信息技术（信息科技）三年级下册电子工业版（宁夏）第2单元，主要涉及“颜色”工具的使用。本节课将引导学生掌握如何通过“颜色”工具选择和更改画图工具中的颜色，以便在绘图过程中更好地表达自己的创意。

具体内容包括：

1.了解“颜色”工具的界面及功能。

2.学习如何选择不同的颜色。

3.掌握如何更改画图工具的颜色。

4.引导学生运用所学知识进行实际操作，创作出富有创意的图形作品。

教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养学生的动手操作能力和创新能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握“颜色”工具的使用，为后续学习更多画图工具打下基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生对“颜色”工具的使用有一定的认识和了解，使其能够在绘图过程中主动思考和选择合适的颜色。

2.计算思维：通过学习如何选择和更改颜色，培养学生运用逻辑思维解决问题的方式，提高其计算思维能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用“颜色”工具进行创意绘图，培养学生在数字化环境下的创新意识和能力。

4.信息社会责任：在教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作精神，使其能够与他人共同完成绘图任务，提高其信息社会责任意识。三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握如何使用“颜色”工具选择和更改画图工具中的颜色，难点在于如何引导学生运用所学的知识进行实际操作，创作出富有创意的图形作品。

重点难点来源：

1.学生对“颜色”工具的使用方法不熟悉，难以选择和更改颜色。

2.学生缺乏实际操作经验，难以将所学知识应用到创意绘图中。

解决办法：

1.通过讲解和示范，让学生直观地了解“颜色”工具的使用方法，引导学生动手实践，反复操作，加深对颜色选择和更改的理解。

2.设计具有趣味性和挑战性的绘图任务，激发学生的创新思维，引导学生将所学知识应用于实际操作，提高学生的动手能力和创造力。

3.组织学生进行小组合作，分享经验和成果，培养学生团队协作精神和信息社会责任意识。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术（信息科技）三年级下册电子工业版（宁夏）》第2单元的相关教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握“颜色”工具的使用方法。

3.实验器材：由于本节课涉及电子工业版的画图工具操作，需要为学生准备好计算机设备，确保每个学生都能独立进行操作练习。同时，准备一些绘图工具，如彩色笔、纸张等，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为分组讨论区和实验操作区。分组讨论区用于学生进行小组合作和交流，实验操作区则供学生进行实际操作练习。此外，还需要在教室中设置展示区，以便学生展示自己的作品，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，以图文并茂的形式呈现“颜色”工具的使用方法和绘图技巧，方便学生跟随教师的讲解进行学习。

6.网络环境：确保教室内的计算机设备能够连接到网络，以便学生能够访问到更多的学习资源和进行在线交流。

7.安全措施：在教学过程中，教师应提醒学生注意操作安全，避免不必要的意外发生，确保学生的安全。五、教学过程

课前准备：

上课前，我已确保每位学生都有《小学信息技术（信息科技）三年级下册电子工业版（宁夏）》第2单元的相关教材或学习资料，并检查了教室内的计算机设备是否正常运行，网络环境是否畅通。

一、导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是如何使用画图工具中的“颜色”工具。在上课之前，请大家先打开我们的画图软件，选择一支画笔，随意在画布上涂鸦一下，然后暂停一下，我们接下来要学习如何给画笔换颜色啦！

二、探索“颜色”工具（10分钟）

1.展示“颜色”工具界面，引导学生关注工具栏中的颜色选择功能。

同学们，请大家看看画图工具栏上的这个颜色盒，这里面就是我们今天要学习的“颜色”工具。通过这个颜色盒，我们可以选择不同的颜色，让我们的画笔变得更加丰富多彩。

2.演示如何选择颜色。

现在，我请大家跟我一起操作，首先点击颜色盒，然后用鼠标左键点击你喜欢的颜色，看看画笔是不是立刻变成了你选的颜色呢？

3.演示如何更改画图工具的颜色。

除了选择颜色外，我们还可以自己设定颜色。大家看，颜色盒旁边有一个小的颜色条，我们点击颜色条，然后点击“填充”，就可以自己设定一个新的颜色了。

三、实践操作（10分钟）

1.请学生在画图软件中尝试使用“颜色”工具，选择和更改颜色，绘制一幅简单的图形作品。

同学们，现在请大家动手试一试，运用我们刚刚学习的“颜色”工具，选择自己喜欢的颜色，画一幅简单的图形作品。记住，你可以自由发挥，用不同的颜色创作出富有创意的作品。

2.学生进行实践操作，教师巡回指导。

在同学们绘制作品的过程中，我会提醒大家注意操作安全，并适时给予个别指导，帮助有困难的学生解决问题。

四、作品展示与评价（5分钟）

1.邀请学生展示自己的作品，并分享创作心得。

同学们，现在请大家展示一下自己的作品，我们可以互相欣赏，并分享一下创作心得。

2.教师对学生的作品进行评价，鼓励创新和团队合作。

在评价学生的作品时，我会注重学生的创新意识和团队合作精神，对表现优秀的学生给予表扬，对有进步的学生给予鼓励。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的学习内容。

同学们，通过本节课的学习，我们已经掌握了如何使用“颜色”工具选择和更改画图工具中的颜色。希望大家在今后的学习中，能够继续探索画图工具的更多功能，创作出更加精彩的作品。

2.布置课后作业，拓展学习内容。

课后，请大家利用网络资源，搜索一些关于画图工具的教程，了解并尝试使用画图工具的其他功能，为下一节课的学习做好准备。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料。

为了帮助同学们更深入地了解“颜色”工具以及画图工具的其他功能，我为大家准备了一些拓展阅读材料。这些材料包括：

-《探索画图工具的更多功能》：介绍画图工具中各种工具的使用方法和技巧，帮助同学们掌握更多绘图技能。

-《色彩搭配与运用》：讲解色彩搭配的基本原则，引导同学们学会如何在作品中合理运用色彩。

-《创意绘图大赛作品欣赏》：展示一些创意绘图作品，供同学们参考和借鉴，激发大家的创作灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

同学们，希望大家在课后能够继续深入学习画图工具的相关知识，尝试使用画图工具创作出更加精彩的作品。同时，也可以邀请同学们一起组建小组，共同探讨和分享学习心得，相互学习，共同进步。此外，大家还可以关注一些与信息技术相关的竞赛和活动，积极参加，锻炼自己的实践能力。七、教学反思

今天的课让我收获颇丰，看到了孩子们在使用“颜色”工具时的热情和创造力。在导入新课时，我通过让学生自由涂鸦的方式，成功激发了他们的兴趣。这个环节让学生在轻松愉快的氛围中进入了学习状态，为后续的探索“颜色”工具打下了良好的基础。

在探索“颜色”工具的过程中，我以直观的演示方式，让学生快速掌握了如何选择和更改颜色。这个环节的设计旨在让学生在实践中学习，提高他们的动手操作能力。从学生的反馈来看，他们对这个部分的内容兴趣浓厚，参与度很高，这也让我感到欣慰。

然而，在实践操作环节，我发现部分学生在使用画图工具时仍然存在一些问题。有些学生在选择颜色时容易混淆，有些则在更改颜色后无法及时看到效果。针对这些问题，我在课堂上及时给予了个别指导，帮助他们解决问题。今后，我需要在教学中更加关注这部分学生的学习情况，适当调整教学方法，以满足他们的学习需求。

在作品展示与评价环节，我鼓励学生展示自己的作品，并分享创作心得。这个环节既锻炼了学生的表达能力，也让他们从他人的作品中汲取了灵感。今后，我将继续坚持这个做法，为学生提供一个相互学习、共同进步的平台。

1.针对不同学生的学习需求，适当调整教学难度和教学方法，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

2.在实践中加强对学生的个别指导，帮助他们解决学习中遇到的问题，提高他们的动手操作能力。

3.继续关注学生的创新意识和团队合作精神，鼓励他们积极参与课后自主学习和探究，不断提高自己的信息技术素养。八、板书设计

1.“颜色”工具的界面及功能

-①颜色盒：选择不同颜色

-②颜色条：自定义新颜色

-③填充：应用自定义颜色

2.如何选择颜色

-①点击颜色盒，选择喜欢颜色

-②点击颜色条，查看可选颜色

3.如何更改画图工具的颜色

-①选中画笔，点击颜色盒

-②选择新颜色，观察画笔变化

4.创作自己的图形作品

-①运用“颜色”工具，发挥创意

-②小组合作，分享作品，互相学习

板书设计要求简洁明了，便于学生理解和记忆。在这个设计中，我采用了列表的方式，将“颜色”工具的界面及功能、如何选择颜色、如何更改画图工具的颜色以及创作自己的图形作品这四个部分进行了清晰的展示。同时，为了增加趣味性和艺术性，我在列表旁边添加了一些简单的图标和颜色块，让学生在观看板书时能够更加直观地感受到颜色的变化和创意的乐趣。第2单元熟悉画图工具三、画图工具授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学信息技术（信息科技）

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.学习目标：让学生熟悉并掌握画图工具的使用方法。

2.教学重点：学会使用画图工具进行简单图形绘制。

3.教学难点：掌握画图工具的高级技巧，如填充颜色、线条粗细等。

三、教学过程

1.导入新课：通过展示一些有趣的画作，引起学生对画图工具的兴趣，从而引入新课。

2.讲解演示：教师通过讲解和示范，让学生了解并掌握画图工具的基本使用方法，如绘制直线、曲线、矩形等。

3.学生练习：学生在教师的指导下，进行实际操作，练习使用画图工具绘制各种图形。

4.拓展提高：教师引导学生尝试使用画图工具的高级功能，如填充颜色、调整线条粗细等，提高学生的绘画技巧。

5.课堂总结：教师对本节课的主要内容进行总结，并对学生的课堂表现进行评价。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否能够主动提问、回答问题等。

2.操作技能：检查学生在课堂练习中使用画图工具的熟练程度，如绘制准确、美观的图形等。

3.作品展示：让学生展示自己的绘画作品，评价其创意和绘画技巧。

五、课后作业

1.布置一道绘画作业，要求学生运用本节课所学的画图工具，绘制一幅自己喜欢的画面。

2.要求学生在作业中尝试使用至少一种高级技巧，如填充颜色、调整线条粗细等。

3.作业提交时间：下节课上课前。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使他们能够主动关注信息技术的发展变化，积极探究信息技术的应用。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维方式解决问题，提高他们分析问题、设计算法和解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、协作学习和探究学习的能力，培养他们的创新精神和实践能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，关注信息技术对社会发展的影响，负责任地使用信息技术。重点难点及解决办法1.重点：掌握画图工具的基本使用方法。

解决办法：通过教师讲解和示范，让学生多次练习，确保学生能够熟练操作。

2.难点：学会使用画图工具的高级技巧，如填充颜色、调整线条粗细等。

解决办法：教师提供详细的操作指导，并设计有针对性的练习，帮助学生逐步掌握。

3.重点：培养学生的创新精神和实践能力。

解决办法：鼓励学生自由探索，提供丰富的素材和案例，引导学生将所学知识应用于实际绘画中。

4.难点：学生对信息技术的法律法规和伦理道德的认识。

解决办法：通过讲解和讨论相关案例，让学生了解信息技术使用中的法律法规，培养良好的信息道德观念。教学资源2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：与画图工具相关的教学视频、图片、教程等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、展示等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供画图工具的使用教程视频和简单的练习任务，要求学生观看视频并尝试完成练习。

-设计预习问题：提出问题，如“你在视频中发现了哪些画图工具的使用方法？”、“尝试使用画图工具绘制一个简单的图形，并描述你的绘制过程。”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的观看进度和练习提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，学习画图工具的基本使用方法。

-思考预习问题：学生根据观看视频的体验，回答预习问题，并尝试自己绘制图形。

-提交预习成果：学生将练习成果截图上传至平台，供教师评价。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉画图工具，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生预习作业中的优秀作品，激发学生对画图工具的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解画图工具的高级功能，如填充颜色、调整线条粗细等。

-组织课堂活动：分组进行绘制比赛，要求使用至少一种高级功能。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，提供个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随教师的讲解，理解并尝试记忆画图工具的高级功能。

-参与课堂活动：学生在小组中协作绘制，运用新学的功能。

-提问与讨论：学生针对绘制过程中的问题进行提问，与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解画图工具的高级功能。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握高级功能的应用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解和应用画图工具的高级功能。

-培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生使用画图工具创作一幅个人作品，展示对高级功能的掌握。

-提供拓展资源：推荐一些画图工具的在线社区，供学生交流作品和技巧。

-反馈作业情况：对学生的作品进行评价，提供建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立创作一幅作品，体现对高级功能的运用。

-拓展学习：学生访问在线社区，观看他人的作品，学习新的绘制技巧。

-反思总结：学生对自己的作品进行评价，思考可以改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作品，发展自主创新能力。

-反思总结法：学生通过反思，提高自我评价和自我改进的能力。

作用与目的：

-巩固和深化学生对画图工具高级功能的理解和应用。

-通过在线社区的互动，拓宽学生的视野，激发创新思维。

-通过反思总结，帮助学生形成持续学习和自我提升的习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-教材辅助材料：提供教材中的附加练习题和案例分析，帮助学生深入理解画图工具的使用。

-相关书籍：推荐一些与画图工具和计算机图形学相关的书籍，如《计算机图形学基础》、《画图工具使用技巧》等。

-网络资源：提供一些画图工具的在线教程、论坛和作品集，如GIMP教程、Photoshop论坛等，供学生自主学习和交流。

-教育软件：推荐一些教育软件和应用程序，如Scratch、PaintToolSAI等，让学生探索更多的绘画和设计工具。

2.拓展建议：

-学生可以利用拓展资源中的教材辅助材料，进行更深入的学习和练习，提高对画图工具的掌握程度。

-学生可以阅读拓展资源中的相关书籍，了解画图工具的更多原理和技巧，拓宽自己的知识面。

-学生可以访问拓展资源中的网络资源，观看在线教程，学习更多的绘画技巧，并参与论坛讨论，与其他学生交流心得。

-学生可以尝试使用拓展资源中的教育软件，探索更多的绘画和设计工具，培养自己的创造力和设计能力。教学反思与改进每堂课后，我都会花时间反思教学效果，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。这次的信息技术课，我主要反思以下几个方面。

首先，我觉得在课前的自主探索环节，学生们的参与度相当高。他们通过观看视频和完成练习，对画图工具有了基本的了解。但我也注意到，有些学生在观看视频时可能没有完全跟上老师的讲解，导致他们在实际操作时遇到了困难。因此，我计划在未来的教学中，更加注重学生的反馈，及时调整教学进度和难度，确保每个学生都能跟上课程的节奏。

其次，在课中的强化技能环节，我尝试通过讲解和实践活动让学生掌握画图工具的高级功能。但我也发现，有些学生在实际操作时，对于如何运用这些高级功能仍然有些迷茫。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和练习，让学生在实际操作中掌握这些高级功能。

最后，在课后的拓展应用环节，我布置了一项创作个人作品的作业，要求学生运用所学的高级功能。但我也注意到，有些学生在完成作业时，可能没有充分发挥自己的创意。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的创意启发和示范，激发学生的创造力和想象力。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论和实践中表现出了良好的团队合作和沟通能力。他们的作品展示出了对画图工具的熟练运用和对高级功能的掌握。但也有个别小组的作品显得有些简单或缺乏创意。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现大多数学生能够正确使用画图工具的高级功能，并能够运用这些功能创作出有创意的作品。但也有个别学生在测试中出现了一些错误，显示出他们对某些功能的掌握还不够熟练。

4.作品评价：学生们的作品总体上是令人满意的，他们能够运用画图工具的高级功能创作出有趣和有创意的作品。但也有个别学生的作品显得有些简单或缺乏创意，显示出他们在创意和设计方面的能力还需要进一步提高。

5.教师评价与反馈：我对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试进行了评价和反馈。我对学生的积极表现表示赞赏，并鼓励他们继续保持。对于学生在某些方面的不足，我提供了具体的改进建议，并鼓励他们通过自主学习和实践活动来提高自己的能力。我鼓励学生发挥自己的创意，尝试使用更多的画图工具的高级功能，以创作出更有创意和有趣的作品。我鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，以提高自己的团队合作和沟通能力。我鼓励学生认真完成课后作业和拓展学习，以巩固课堂所学知识，并拓宽自己的知识视野。课后作业1.题目：使用画图工具，绘制一幅以“春天”为主题的图画。要求：运用至少两种高级功能（如填充颜色、调整线条粗细等），表现出春天的生机和美丽。

答案：学生可以根据自己的想象，运用填充颜色和调整线条粗细等高级功能，绘制出自己心目中的春天图画。例如，可以画一片绿油油的草地，用填充颜色功能为草地和树木添加鲜艳的色彩；用调整线条粗细功能，画出随风摇曳的花朵和柳枝。

2.题目：使用画图工具，设计一个以“海洋生物”为主题的连环画。要求：运用画图工具的高级功能，表现出不同海洋生物的特点和习性。

答案：学生可以运用画图工具的高级功能，如填充颜色、调整线条粗细等，绘制出不同海洋生物的形象。例如，可以画一条色彩斑斓的热带鱼，用填充颜色功能为鱼体添加丰富的色彩；用调整线条粗细功能，画出鱼身上细腻的纹理。

3.题目：使用画图工具，设计一个以“中国传统文化”为主题的宣传海报。要求：运用画图工具的高级功能，表现出中国传统文化的特色和魅力。

答案：学生可以运用画图工具的高级功能，如填充颜色、调整线条粗细等，绘制出中国传统文化的元素。例如，可以画一幅中国古建筑的插图，用填充颜色功能为古建筑添加古朴的色彩；用调整线条粗细功能，画出古建筑上精细的装饰。

4.题目：使用画图工具，设计一个以“环保”为主题的宣传画。要求：运用画图工具的高级功能，表现出环保的重要性。

答案：学生可以运用画图工具的高级功能，如填充颜色、调整线条粗细等，绘制出环保的元素。例如，可以画一幅蓝天白云下的森林，用填充颜色功能为森林添加生机勃勃的色彩；用调整线条粗细功能，画出森林中清澈的小溪。

5.题目：使用画图工具，设计一个以“运动”为主题的宣传海报。要求：运用画图工具的高级功能，表现出运动的精神和活力。

答案：学生可以运用画图工具的高级功能，如填充颜色、调整线条粗细等，绘制出运动的元素。例如，可以画一幅人们在运动场上的场景，用填充颜色功能为人物和运动器材添加充满活力的色彩；用调整线条粗细功能，画出人物在运动中的动态。板书设计答案：学生可以根据自己的想象，运用填充颜色和调整线条粗细等高级功能，绘制出自己心目中的春天图画。例如，可以画一片绿油油的草地，用填充颜色功能为草地和树木添加鲜艳的色彩；用调整线条粗细功能，画出随风摇曳的花朵和柳枝。

2.题目：使用画图工具，设计一个以“海洋生物”为主题的连环画。要求：运用画图工具的高级功能，表现出不同海洋生物的特点和习性。

答案：学生可以运用画图工具的高级功能，如填充颜色、调整线条粗细等，绘制出不同海洋生物的形象。例如，可以画一条色彩斑斓的热带鱼，用填充颜色功