《秘密花园》阅读指导课

《秘密花园》阅读指导课教学目标：1、通过阅读和交流，使学生了解《秘密花园》的故事内容，并激发学生阅读文学作品的兴趣。2、学会看目录，学会读整本书的基本方法。3、欣赏《秘密花园》精彩片段，感知人物形象。4、通过交流阅读成果，培养学生敢于表达自己的感悟和评价的能力。5、学会课外阅读的常用方法，运用到以后的阅读中。教学重难点：激发学生自主进行课外阅读的兴趣。进行读书方法的指导，培养学生阅读的鉴赏能力。教学过程：一、谈话导入。同学们，有这样一本书、、、、、、（出示幻灯片）这就是今天老师要向大家推荐的一本书，一本关于成长的书，它就是《秘密花园》。看到这个书名，你有什么疑问吗？生1：什么秘密？生：花园里有什么关于成长的秘密？接下来就请你们带着疑问跟老师一起来走进这本书，一起去认识它，去了解它，大家齐读书名---《秘密花园》。二、共同翻阅《秘密花园》，学会读整本书的基本方法拿到这本《秘密花园》，首先映入眼帘的就是这本书的封面。（1）学会了解作者，感受写作背景。①出示封面：猜一猜这位黄头发的小女孩是谁？她来到了什么地方？这个地方美不美？（从封面上了解故事的主要人物）生预设：这是这本书的主人公---玛丽，她来到了秘密花园。生预设：花园里很漂亮，生机勃勃。师：（出示幻灯片）这么美丽的花园，这么可爱的玛丽，你知道是谁用一支生花妙笔为我们描绘的这个故事吗？②作者了解师：就是这本书的作者弗朗西斯·霍奇森·伯内特，也称白涅德夫人，对她你了解多少？生预设：这本书的作者是白涅德夫人，她出生于英国、、、、、生边介绍作者，师边出示幻灯片，并补充。（尤其是《秘密花园》出示书籍介绍）师：了解了本书的作者，对这本书的创作背景有了一定的了解，接下来，我们打开这本《秘密花园》，你能迅速找到这本书的故事简介吗？（2）学会看序言和导读，初步感知文本。从序言和导读中，找出书中故事简介。师：下面，老师给大家2分钟时间，请你简单的浏览一下序言和导读，说一说你对这本书有哪些了解？生预设：简单介绍故事主要人物和内容简介。师点拨：（出示故事导读）从序言和导读中，我们不光看到了这本书对于青少年的重要意义，还可以了解本书的主要人物和主要内容。（3）学会看书目录，详细了解故事基本情节。①我们还可以通过看什么也能很快的了解故事主要内容？除了序言和导读，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们以小组为单位一起读一读目录，看看你的目录中都有哪些内容？②小组派代表全班交流小组预设：主人公玛丽小姐是个爱找别扭的小孩。故事中除了玛丽还有玛莎、迪肯、克林等人物，他们的经历很丰富：古怪的房子、领路的知更鸟、画眉鸟窝等等。（4）品精美片段、悟人物形象。师：相信大家已经迫不及待的想要走进这本《秘密花园》了。接下来，老师为大家准备了一些精彩片段。下面，就让我们一起细细品味《秘密花园》的精彩片段，去感悟一下白涅德夫人笔下的这个古老神秘花园，苏醒的力量吧。（出示三个精美片段）接下来我们以小组的形式进行赏析精美片段，不过，在小组活动之前老师有几个小问题，需要小组同学互相讨论。找同学来读一读。（出示小组活动要求）要求：1、请你以自己的方式读一读，想一想，你从中了解到了什么？2、你能猜出这些精彩片段出自书中哪部分内容吗？3、能说说玛丽在你心中是怎样的人？从文段中哪些细节描写知道的？注意：边读边画出有关句子，在旁边写上自己的批注。小组汇报小组预设：有感情朗读片段。我从中了解到、、、第一段出自，第二段出自，第三段出自。玛丽一开始刁蛮任性，以自我为中心的大小姐，后来逐渐变成了一个爱自然的阳光女孩。（展示时，给感悟深刻、表达流畅、有独到见解的学生，评为“阅读小能手”。）（5）小结阅读方法同学们，我们刚才通过介绍作者，来了解创作这本书的背景，通过读序言，我们了解了这本书的主要内容，接下来我们看目录，进一步了解这本书的故事概梗，最后通过小组讨论精彩片段，让我们初步感受到了人物的形象。（板书：知作者——读序言——看目录---品精彩片段）这就是这节课老师带给你们阅读的一把金钥匙。三、规划阅读进度，提出阅读要求师：有了阅读的这把金钥匙，下面就让我们一起规划一下阅读进度。本书共有27个章节，要求大家每个星期至少阅读3个章节，对此建议大家可以：（1）做读书摘记：摘记优美词句。（2）赏析佳句：写读书感悟。