浙美版一年级上册美术教案全册

本册教材共有19课，其中造型领域——我心中的太阳、鸟的天地、大鱼和小鱼、威武的狮子、大家成为宜超级模糊，大量的造型活动均是和“游戏”融为一体的，学生通的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用——我的胸卡、窗花花、花式点心、甜甜的棒棒糖、我做的笔筒、能站立的折纸动物、有趣的脸。重点是培育学生的思维能力，突出一个“变”字。这一学段的孩子生理、心理尚属低龄期“眼、手、脑的协调”还有待增强，故“设计应用”领域的学习，以培育兴趣和设计意识为首要任务次第4141第6272第8292102第121122第123142152第116689［造型表现］学习领域尝试不同工具，用纸和身旁容易找到的各类超级模糊，大量的造型活动均是和“游戏”融为一体的，学生尝试不同工具，用身旁容易找到各类媒材，超级模糊，大量的造型活动均是和“游戏”融为一体的，学生通始业课（一）教学目标：改二、简单了解学生对美术课的认识：）？三、美术课前常规（路队）五、课中常规：2、迟到或中途要上厕所，不需要报告，从后门轻轻进出；六、课后常规：七、常规练习；始业课（二）教学目标：教学流程二、“安静”课堂理念：三、“安静”课堂的前提：二、动手前一定要先构思。构思时只要点题即可，最好能凭印象、凭经验将其描绘出来，不像不要紧，代。创作期间绝不允许互相交流或询问教师这时你实在有问题的可以轻轻举手寻求老师的帮助，五、检查工具；教学目标：教学流程二次修改把美术材料与相应的作品对上号。钢笔、铅笔的发明。1、绘画工具：五、交流展示：六、教师小结：2、手工工具：创作游戏：教学目标：教学流程二次修改一、用猜谜的形式导入，初步感受基本形：用添画接龙的游教学目标：一、认识色彩认识世界。用添画接龙的游戏导色彩作品。说说书本上的建筑都（2）提供欣赏的建议：（2）提供欣赏的建议：二、玩游戏\猜颜色.2.通过胸卡的平面设计和制作，尝试用不同的材料斗胆地进行创作与表现，教学流程B栏书上有哪些形B栏书上有哪些形一、出示胸卡实物，激趣导入：（姓名、照片、兴趣、特长、校名、班名）教学流程二次修改（舒服、好玩、惊喜、惊讶、害怕等）新-课-标-第-一-网播放有关“雨”的音乐，引导学生想象下雨的情景，教学目标：教学流程二次修改教学流程二次修改1、导入：再到整体的方法，结合外形、结构和色彩感受汽车文化，教学目标：2、继续练习撕纸，通度日动学习归纳、夸张的教学流程教学流程二次修改2．感受窗花：4．创作比赛：第九课花式“点心”教学目标：课前准备学生）彩泥、泥工板（塑料板或铅画纸）教学流程教学流程二次修改整洁。学生作业不要求做得很像、很精细4、作业展评教学目标：教学流程二次修改教学目标：教学流程二次修改一、导入：（2）鸟类是我们人类的好朋友。鸟类的品种很多：(1)对鸟的外形分析（外形、羽毛的花纹及色彩）(2)鸟的头、眼及嘴进行分析、比较(3)对鸟的尾巴分析、比较(4)对鸟的动态分析(5)找找鸟的共同特点(1)作业要求：画几只特征明显的鸟，并涂上颜(2)把画好的鸟用剪刀剪下来。央(1)请学生把剪好轮廓的鸟“停到树技”上去(2)作业评价：说说你喜欢树上停的哪只鸟，介具教学目标：教学流程二次修改一．导入：教学目标：(1)讲述狮子的生活习性。(2)狮子是力量的象征。古今中外，人们都很崇(3)讨论：要表现狮子的“威风”，就要抓住狮(4)赏析各种表现形式的狮子图片，激起学生表点，并加以评价。新课|标第|一|网教学目标：2、初步学习用立体纸盒装饰制作笔筒的方式。学习浅显的装饰美化知识，(1)教师出示一把笔(2)教师示范，把笔放哪儿?《我做的笔筒》(1)笔筒的造型有几种?(出示几种么?(适当介绍一些装饰的方法。)教学目标：教学重点：让学生在好奇心差遣下，进行平现思维向立体形象思维的转换，一、动画引入：继续欣赏动画和图片，逐渐地导出动物雕塑图片：这些雕塑有一个共同的特点，你发现了吗?(提示：都是四肢着地站立着的。)试一试：一张纸怎样才能立起来?(提示：折、卷、揉等学一学：这些纸做的立体动物是老师课前制作的，教学目标：2、通过想象创作练习，让学生体验自由表现、斗胆创造乐趣，培育学生的流，请几位同学介绍自己的想法，4、学生练习，表现体验教师巡视指导象教学目标：镜子）教学流程二次修改的信讨论探究，开拓思路。用小镜子看一看自己