10 我们爱和平 第二课时 教案

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）部编版小学道德与法治学科六年级下第十课《我们爱和平》第2课时教学设计课题我们爱和平第二课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标知识目标：了解和平是当今国际社会的主要趋势，知道我国为世界和平作出了重要贡献。能力目标：懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石，认识到世界人民渴望和平，中国为世界和平做出的贡献，我们应当增强为世界和平做贡献的意识和能力。情感态度价值观目标：认识到中国为和平做出的贡献，中国始终坚持在和平共处五项基本原则的基础上发展与周边各国的关系，培养爱国情感和维护世界和平的情感。重点中国为世界和平作出的贡献难点理解“互不侵犯、互相尊重”是维护国际和平的基石以及“一带一路”建设积极的国际作用。教学环节教师活动设计意图导入新课多媒体展示广告语1、假如和平能够出售，我将为我的祖国买来和平。

2、让地球上不再有战争。

3、和平是宁静、是财富、是幸福。

4、希望会有一天，再也没有眼泪仇恨，再也没有流血离散，共有一个美丽家园。

5、让和平鸽落在世界每个角落，愿天下在和平中生活。思考：看了这些广告语，你想说些什么？点拨：战争给人类带来了巨大的灾难和伤害，我们渴望和平，我们渴望拥有安宁的生活。通过欣赏广告语导入，有利于激发学生维护世界和平的情感一、和平是世界潮流过渡：二战是世界反法西斯战争的取得的重大胜利，在这场战争中世界人民遭受了巨大的苦难，挑起战争者不得人心，受人民唾弃，下面我们来看一看对于二战中战犯的审判。（一）、出示二战中对日本战犯审判的最终结果思考：为什么要对二战中的日本战犯进行审判？点拨：挑起战争者，是历史的罪人，必将受到正义的审判，法律的制裁。（二）、出示多个国家举行纪念第二次世界大战胜利的活动。思考：为什么这么多国家举行纪念第二次世界大战胜利的活动？点拨：为了唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守，唤起世界各国人民对历史的记忆和对和平的珍惜。（三）思考：这两大事件共同说明了什么？点拨：战争给人类带来了巨大的灾难和伤害，我们渴望和平，我们渴望拥有安宁的生活。我们坚信正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。总结：世界和平的基石：国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。（四）出示图片《打结的枪》思考：这是联合国门前的著名的雕塑，请根据它的名字和形状猜一猜它的寓意？点拨：这是一个近乎黑色的青铜雕塑，那是一把手枪，但是枪管被卷成“8”字形，打上一个结，名曰“打结的手枪”。这是卢森堡在1988年赠给联合国的，矗立在联合国总部花园内。这一雕塑的含义是制止战争，禁止杀戮。（五）小组活动：1、学生以小组为单位（四人为一小组），搜集有关世界和平的雕像、图标，并说说它们的寓意。2、全班交流。教师出示：《铸剑为犁》、智利的《世界和平女神》、中国的《放飞和平》，并分别讲解它们各自的寓意。过渡：为了表达爱好和平的愿望，联合国通过决议，决定自2002年起，国际和平日为9月21日。决议中提到：“宣布此后，国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。每年国际和平日到来之际，联合国总部都会举行敲响和平钟仪式。思考：为了实现和平，人类采取了哪些方式，进行了哪些探索来维护世界和平？点拨：1、以和平谈判代替武力解决争端；2、成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；3、派驻维和部队；4、签署核不扩散条约等二、中国为和平做贡献过渡：中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善、以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。我国为世界和平做贡献的具体表现：（一）、我国坚定不移的在和平共处五项基本原则的基础上发展同各国的友好关系。思考：1、什么是和平共处五项基本原则？2、它是有谁倡导？并在什么时候提出来的？点拨：1、和平共处五项基本原则内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利和和平共处。2、它由周恩来倡导，并在1953年中国政府同印度政府就两国在西藏地方的关系问题进行谈判，周恩来总理在会见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则。小组讨论：为什么要倡导这样的原则？它对解决国际矛盾有什么作用？点拨：（1）、和平共处五项原则的提出是国际关系史上的重大创举，为推动建立公正合理的新型国际关系作出了历史性贡献。这也表明中国确定了独立自主的和平外交路线。（2）和平共处五项原则经受了国际风云变幻的考验，显示了强大的生命力，在促进世界和平与国际友好合作方面发挥了巨大作用。思考：在和平共处五项基本原则的基础上，中国是如何为世界和平作出贡献的？针对边界问题，我国采用武力解决？OR和平谈判？中国坚持通过和平谈判成功解决边界问题。出示相关材料：在和平共处五项原则的基础上，中国先后同缅甸、尼泊尔、蒙古、巴基斯坦、阿富汗、朝鲜、老挝、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦解决了历史遗留下来的边界问题。中国和俄罗斯边界谈判历经40多年。中俄两国1991年5月和1994年9月分别签署了两国边界东段和西段协定。2004年10月14日，俄罗斯总统普京访华期间，中俄双方签署了《中华人民共和国和俄罗斯联邦关于中俄国界东段的补充协定》，就两个有争议地段的边界线走向问题达成协议，从而标志着中俄之间长达4300公里边界线的走向全部确定。(二)、中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。出示有关材料：早在1974年，中国重返联合国的时候，邓小平就向世界宣布，中国永远不称霸，中国多次公开阐明：中国过去不称霸，现在不称霸，将来强大了也不称霸。（三）、中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。出示材料:中国中东问题特使中东是战争和冲突频发的地区。为推动中东问题和平解决，2002年中国政府设立中东问题特使。代表中国政府就巴勒斯坦和以色列之间的冲突等中东地区热点问题同有关各方进行沟通。中国中东问题特使穿梭于各方之间。了解最新情况，劝和促谈。教师提问：搜集近段时间的国际新闻，说一说中国在处理国际争端上的做法。过渡：中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平。打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。观看视频：“一带一路”思考：1、什么是“一带一路”?是由哪个国家倡议的？2、为什么要提出“一带一路”的倡议？中国的这一举措最终为了实现什么目标？点拨：1、“21世界海上经济带”、“21世纪海上丝绸之路”，它由中国倡议。2、中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。有利于促进中国及沿线国家的共同发展，维护世界和平。小结：（四）、中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。出示中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动的图片。思考：中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，说明了什么？点拨：中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者。中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。近年来，中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。总结：（五）、中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者。中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。中国人民解放军自成立以来，始终是中国人民的守护者、国家安全的维护者，是世界和平的坚定捍卫者。强大的国防力量，是维护和平、打赢战争的重要保障。近年来，中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。过渡：中国人民解放军是保卫租国的“钢铁长城”，是我们和平幸福生活的重要保障。阅读教材81页的《云中哨所》，思考是什么力量鼓励边疆的战士克服一个又一个困难的？点拨：是爱国的力量，边疆战士为了保卫祖国边疆，维护国家安全，保障人民幸福生活，无私奉献，在艰苦的条件下一直默默坚守。明白挑起战争者，是历史的罪人，必将受到正义的审判，法律的制裁。明白人们渴望和平，向往和平世界和平的基石：互不侵犯互相尊重通过对关于和平的图标和雕塑的搜集，了解世界人民渴望和平。知道人类为维护世界和平也在积极探索有效的方式知道我国的外交政策及我国在和平共处五项基本原则的基础上发展同各国的关系知道我国在和平共处五项基本原则的基础上解决边界问题理解中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。了解“一带一路”及其重要意义理解中