教研工作总结5篇

教研工作总结5篇一、指导思想

围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主进展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学讨论为中心，以常规落实，质量为首，主题讨论，专业提升为工作主题，开展本期二年级数学教研组工作，结合二年级数学组自身实际，重实效、重进展、重制造性地开展工作。

二、工作策略：

专心讨论、科学实践、确保质量、促进进展

三、工作要点。

（一）注意各项常规工作的顺当开展。

1、备课：

按不同教龄段的要求进展分层备课。在备完全册教案的根底上，坚持课前修改和课后反思，教研组长坚持每周检查，并签留意见和建议。教育处每月抽查。

2、听课、评课：

仔细开展相互听课、相互评课活动。特殊是听课后的评议活动要落到实处，做好资料收集和记载。

3、作业与辅导：

布置作业的目的明确，符合课程标准和教材的要求。准时收作业，准时批改和发还作业，让学生准时了解自己的学习状况。对不仔细完成作业或不按规定交作业的学生，应准时了解状况，进展帮忙教育。加强对学生问题的讨论，有针对性地加强对学生的训练。

4、讨论落实的提优、辅差工作规划，对本班本年级的学习困难学生做到心中有数，早发觉，早预防，早落实，准时解答疑难、补习指导。可以建议：建立错题记录本（随时记载）、学生成长记录本（随时记载，重点是学困生）、学问要点整理本（每单元集体备课整理，教学过程中完善，到期末整理成有序的学问要点）、建立后进生辅导记载。

5、教研组坚持按规划参与和开展教研活动，定时间，定地点，定中心发言人，仔细记载，仔细总结。在每周三下午，教研活动时间专时专用，与平常随机的听课、评课、讨论等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。

（二）探究现代课堂教学模式，全面提升课堂教学质量

1、专心讨论

（1）每位教师仔细学习有关现代课堂教学的理论和实践学问，并在教学实践中充分运用。

要求：每位教师制定具体的现代课堂教学实践规划，本学期应有至少10%的课堂教学内容使用现代教育技术。

（2）教研组制定具体的现代课堂教学教研规划，并订出典型课例进展讨论，本学期至少应安排5次相关的教研活动。

2、科学实践

（1）结合学科和年段特点，积极探究和实践利用现代信息技术，建构现代数学课堂教学的模式。

（2）每位教师在组内展现一节相关讨论课。

（3）教研组供应一节相关课例在大组内展现。

（4）本年段结合拟定的现代课堂教学模式，从典型课例入手总结提炼出相关模式。

本学期为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研规划。

一、工作思路和目标

以科学进展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题讨论、网络教研作为数学教研的两大特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面进展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

（一）推动教学教研常规工作，增加教研工作

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际严密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规治理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师效劳、为学生效劳、为教学效劳。

1、连续坚持每周三一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参与业务活动进展量化考核，并记于教师个人教研积分。

2、连续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的根底上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、根底学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。学期完毕对教师的备课量化打分、评比嘉奖。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无预备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课对教师们的教学状况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。

（二）促进教师专业成长，加强数学教师队伍建立。强化教师的学习意识，促进教师学问准时更新，作好课题的讨论工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的力量和科研力量。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建立，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。

3、本学期，我们连续开展教师岗位练兵和赛教活动，通过课件制作、三字一画考核等活动，提升教师的综合素养。

4、连续仔细组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题讨论，使教师从“讨论型”向“专家型”转化。

5、加强教师的培育，为教师的进展制造环境，为其供应学习、培训的时机和展现的平台，在教师中进展“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于16节。教师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。

二、工作安排

【九月份】

1、各教师制定教学规划、教学进度表，撰写教学教研规划

2、教材研讨

3、上学期数学质量分析

【十月份】

1、理论学习、教育着作阅读共享

2、授课、评课活动

3、检查教师备课、学生作业

【十一月份】

1、集体备课研讨

2、期中测试、试卷评讲、质量分析

【十二月份】

1、集体备课研讨

2、结队教师相互听课活动

【元月份】

1、各教师拟写教学总结、论文或案例

2、预备领导集体备课质量考核

3、期末考试、试卷分析

教研工作总结篇二

经过一学期的教学工作，我积极探究创新，努力实践，教学质量和水平有了提高，教学观念发生了巨大变化，关爱学生、敬重学生的观点已渗入心中，学生的共性得到张扬，进展更为全面。

一、仔细学习

仔细学习《新课程标准》，与同事研讨胜利与缺乏，积极谈自己在教学中的看法，争论教学中的困惑，提出改良方法。

二、积极参与教研学习。

积极参与各种教研学习，参与听课、上研讨课。仔细参与学校教师的教研讲座，提高了课改意识，提高了教学水平，增加了创新意识。

三、总结阅历，提高教学技能。

教师们畅谈在教学中的胜利与缺乏，并提出改良方法。备课过程中，教师提出自己的学科教案，而且主备教师事先打印好教案，各位教师讲评。

四、全面评价学生。

教师认为教学过程是教师全面评价学生的过程，要以欣赏的眼光来对待学生，评价学生要“多几把尺子”，从侧重一元评价到多元评价，从侧重总结性评价到形成性评价。

教研工作总结篇三

随着期末考试的接近，一学期的教学工作也马上完毕。回忆本学期，我们组的教师坚持教育教学理论的学习，积极参与教研活动，完善和改良教学方法，不断提高自己的教学水平。

一、扎实开展教研活动

学期初，依据我们学生的现状和教学案的反应信息，重新学习了“胜利教学案”的设计思想及方案，便于调整自己的教学，更适应于现在学生的学习水平；随后在每周两次的教研会议上，总有一位教师主讲，其他教师补充，形成深厚的研讨气氛，从备课、说课、课堂等几方面听取教育名家的意见，更是从自己的教学实际谈感受；而之后通过学习霍懋征教师的事迹，全组人谈体会，明确了自己的教育目的；学习基于标准的教学，使自己的教学有理论可依，教师们围绕这个开展的教学也更明朗化。

二、把好教学关

为了提高教师的课堂教学水平，我们坚持开展听、评、说课活动。每大周的小组教研开展单元说课，通本单元的重、难点，通学生应把握的解题规律、技巧。而在每周的听评课上更下功夫，课前备好课，课后大家恳切地提出自己的不同意见，不仅看到课堂上的生成与亮点，更看重课堂上需要改良的地方。一人上课，大家受益，在这样的气氛中我组教师使用教学案的水平也日渐成熟。

同时还即时教研，充分利用空课、课间几分钟的时间进展，一起探讨教学手法，反思自己的教学行为，使教研渗透在日常工作中的时时刻刻。就这样，我们一起努力着、成长着。

学校教研教改工作总结篇四

本学期，学校的各项教研工作，在领导关心和全体教师的共同努力下，依据学期初的教研工作规划，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高教研教学水平及教学质量。现将本学期的教研工作回忆如下，以备日后教研工作能更好更快地发挥应起的作用。

一。坚持理论学习，促进教师整体素养的提高

随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本年度我们依据实际状况，立足校本，有规划、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《课程标准》、《课程标准解读》、《学习质量评价标准》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学实录，提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习争论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，熟悉教学新策略，让教师从阅历型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素养，我们组织教师利用每周星期二业务学习的时间组织教师进展教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，“研教合一”已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。

二、健全教研制度，加强教学常规治理

1、教研组都在每月设定一个检查重点，严格根据课程规划，强化教学法规意识，加强课程规划的执行和治理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面进展，把教研工作做细、做实。

2、加强对教师的教学行为的治理，特殊是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。本年度开展教案、作业月评检查，并准时总结讲评。对写得较好的教师赐予表扬鼓舞，对马虎应付的教师准时赐予反应，从而到达做好下阶段的工作的目的。

3、加强集体备课，开展“听、评、说课”教研活动，且把这项工作作为一个重要的教研活动。本年度，我校每位教师都能在学期初向教研组长报送组内上课的课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进展，听课后仔细评课，准时反应，经过努力，教师的课堂教学力量有了长足的进步。

4、坚持重视教师撰写课后反思和教学随笔。加强教学反思和案例分析，教师要从教材、教法选择、学情等方面进展分析反思一节课的胜利与缺乏之处，把加强教学反思和案例分析作为自己专业成长的一个重要内容。每个月撰写一篇案例或教学反思。

三、开展教研活动，提高教师教学力量

1、开展课堂教学大练兵活动，本学期，实行推门听课的形式，对学区的教师进展课堂教学诊断、评比，指出教师们课堂教学中的缺乏，准时作出改良、调整，教师的受益面到达80%以上。课堂教学水平有了很大的提高。另外，我学区在10月份还开展了“构建生本课堂展现课”活动。在活动过程中，讲课教师展现了最新的教学理念，不仅听课教师获益匪浅，而且学生也有许多的收获。课后的研讨活动，教师们各抒己见、争论剧烈，把本次活动推向***。通过本次活动的开展，不仅提高了教师的课堂教学水平，而且使本学区的教研气氛更加深厚，为下一步的教研教改工作起到了积极的促进作用。

2、教师教学力量亟待提高，为了解决这个难题，本学期我校外派刘进峰、赵艳、杨有志、马冬青、马灿翔五位骨干教师到外地学校取经，学习人家的先进阅历。回来后，教师们感受很大，学校相机组织教师进展阅历介绍，并分别作课，引导教师们学习观摩，共同探讨，总结出了各年段教学的模式，通过系列活动，提高了教师的熟悉，教学水平得到了较大的提高。

3、开展各种竞赛活动，促师生共同进展

（1）。进行师生写字竞赛

（2）。师生一般话竞赛

（3）。英语课本剧竞赛

（4）。教师演讲竞赛

（5）。学生计算竞赛

（6）。教师写作竞赛

四、加强学科质量监控，营造良好的竞争气氛。

教学质量是学校的生命线。本学期，为了提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学气氛，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作安康、有序、协调进展。对于成绩较差的班级，准时催促，帮忙他们查找缘由，并进展有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。进展仔细的质量分析，分析错题缘由，针对学生的学问薄弱点，提出合理有效的建议，查找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基矗

五、存在的缺乏：

1、局部教师对新课程标准把握还不够精确。少数教师对教研的成果没有很好地运用于平常的教学之中。

2、由于教师教学任务重，教研活动的规划还有得进一步落实，有时规划好安排被临时的任务或外出等工作耽搁。

3、由于种种缘由，局部教师的学习仍显得缺乏，阅历无法上升为理论，学习跑皮面，学习不深入。

4、教学阅历缺乏，学生第一手资料把握不够等。

一份耕耘，一份收获。我们学校教研组在过去的一