雾的读后感300字模板7篇

雾的读后感300字模板7篇雾的读后感300字篇1寒假里，我被一本《海底两万里》深深吸引了。《海底两万里》是一本非常神奇的科幻小说。法国著名小说家凡尔纳的著作。接二连三的海怪，是先震惊了全世界，阿龙纳斯教授和仆人康塞尔捕鲸手尼德了。参加了围捕海怪的行动。结果爬到了海外的身上。发现所谓的海怪其实是一艘潜艇。别无选择，只好跟鹦鹉潜水艇的船长尼魔一起周游各大洋，开始一段惊心动魄的海底之日。看完这本书后，我的心久久不能平静，阿龙奈斯一位喜欢海洋知识渊博的教授。鹦鹉罗号上之后，他把那些奇怪又伟大的动物植物全部记到笔记中。回到陆地后，公众于世。真人敬佩呀，康塞尔教授身边最忠诚的仆人。教授共同经历了两万里的海底旅行。包揽了很多壮丽的景象，他们共患难同艰难，成了真正的朋友。尼摩船长是一位海洋的赢者，勇敢而富有智慧。《海底两万里》不仅让我认识这些勇敢，执着，真诚的人。我浏览了太平洋，印度洋，红海的地方，欣赏到了奇妙的海底美景。《海底两万里》包含地理，生物等方面的知识，是一本既引人入胜的科幻小说，又是一部知识丰富的百科全书。雾的读后感300字篇2?疯娘》当我看到文章的题目时，感觉新奇而有趣，甚至觉得有些可笑。但是当我认真走进文章时，泪水不知什么时候已顺着我的脸颊缓缓流下。我的情绪早已按耐不住，心中充满了对“疯娘”的敬佩与惋惜。贫困的家庭中，父亲残疾，奶奶为了延续香火，让父亲将“疯娘”娶进门生下了“我”。然而从小“我”就被奶奶抱走了，就是怕娘的“神经病”传染给我！对娘来说，这无疑是一种沉重的打击和伤害！娘最终因为“疯”被奶奶狠心赶出了家门，从小失去母爱的“我”，没有母亲的痛苦，思念母亲的煎熬一直伴随着我长大，幼小的孩子承受的是怎样一种痛苦的煎熬呀！终于，娘回来了，却原来是一个疯子！小伙伴的嘲笑蜂拥而来，使我对娘产生了浓浓的记恨！别人越嘲笑，我就越记恨娘，但是疯娘却将儿子的“恨”转化成了浓浓的'母爱——看到儿子受欺负，舍命去保护；为了支持儿子学习，走二十公里的羊肠小路为儿子送菜，风雨无阻；知道儿子喜欢吃桃，便不顾危险的到悬崖峭壁上去摘，结果掉进了百丈深渊……为了自己的孩子，一个疯子母亲都能献出自己的生命，这，就是对母爱最好的诠释！一位伟大的母亲就这样离去了，但爱依然留在世间。母爱是多么珍贵，让我们学会珍惜母爱，学会回报我们的母亲吧！雾的读后感300字篇3今年假期里，我看了一本很有趣的书。书名叫《未来时光机》，里面写了许多故事。也有几个故事让我反反复复地看了很多遍。我知道，每个故事都有特殊的含义。我记得，其中有一个故事叫做“小熊森林·贝比熊的蜂蜜罐子”里面写了小熊森林的小熊都会用蜂蜜来打招呼。“补丁熊”的蜂蜜罐子每天都是空空的，所以它没有多余的蜂蜜打招呼。这恰恰让其它小熊们误会了“补丁熊”，它们以为“补丁熊”很小气。所以许多小熊都不给“补丁熊”蜂蜜，便抢“补丁熊”的蜂蜜罐子。后来贝比熊把自己的蜂蜜分给“补丁熊”的时候。其它小熊们才知道，原来“补丁熊”没有多余的蜂蜜给它们。便连连跟“补丁熊”道歉。之后，“补丁熊”把蜂蜜分给其它小熊了，因此被得到新的外号———“布丁熊”。读完这个故事之后，我想到一句话：你不知道，就别乱猜。不要被外表所迷惑!你们觉得贝比熊和“布丁熊”是个怎么样的小熊呢?我觉得，贝比熊是个助人为乐的小熊;“布丁熊”是个可怜，但心善又友爱，宽容的小熊。我们都要向它们学习!有一次，我答应了我的好朋友小夏给她一些她喜欢看的书，第二天的时候却忘记了。小夏以为我出尔反尔骗人。便好几天没有理我了，我也觉得非常的奇怪，平时对我那么热情的小夏怎么会变成这样子的了。好奇心很强的我，终于忍不住了。我问了问小夏，我慢慢的跟她说。后来才发现，原来小夏误会我了，其实我是忘记了。后来，我们一直聊天，聊得很开心我也把书给她了。之后，便回到了各自的家。虽然其他故事也有很多值得我们学习和特殊的含义，可我觉得这个是最棒的含义了!往往在生活中，朋友之间也会闹矛盾，也会发生误会。但是，解释，或许可以让事情改变一下也有可能是让事情改变很多。雾的读后感300字篇4看完书，我的内心被深深地震撼了，这样的巨著竟然是被海伦·凯勒这样又聋又哑又盲的残疾人写出来的，她用不屈不挠的精神写下了这篇巨著，令我感动万分。海伦·凯勒不平凡的一生使我陷入沉思，这样一个又聋又哑又盲的残疾人，能够做出如此多的贡献，而我们生活在幸福的环境中，为什么不能像海伦·凯勒一样坚持不懈积极向上呢？她的这种精神是我们没有的，也是我们需要的。就拿我来说，在我初次学习溜冰时，总是觉得那么苦、那么累、总是想放弃，结果造成了好久都没学会的后果，但与海伦·凯勒相比，这些都显得太微不足道了，如果我们也有像海伦·凯勒一样的精神，我们还有什么事情做不成呢？合上书，我的心久久不能平静，这样一个又聋又哑又盲的残疾人，能够做出如此多的贡献，我们应该向她学习。雾的读后感300字篇5古人常说读书必有感，必会落泪。其一《出师表》，落泪者是忠，其二是《陈情表》，落泪者是孝;后者是《记十二郎文》，落泪者是美。自读《陈情表》后，我颇受感动。讲述的是李密向晋武帝申述自己不能应召出世的奏章，描述的自己不能胜任的理由之一“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”。以及自己的与祖母的关系“臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年”。将作者步步紧逼至“臣之进退，实为狼狈”。但在忠孝两难全时，作者毅然而然的选择了孝。不论是古时还是今日?我们中华民族宣扬的不正是以孝治国吗?世间万物皆有情，小到野马尘埃，大到宇宙星辰，无一不是展示着情的存在。古时早就明白“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这是花儿对头土壤的感恩，只同时也是为自己明年的绽放的铺垫。如今我们处在和平安详的社会中，不穷，我们如图古人般生当有陨首，死当结草。我们为何不能如古人那样以孝为先?让我们怀着一颗孝心融入这个大千社会吧!子女孝顺父母，这是法定赡养的义务，是我们身为子女必做的一件事情。不仅彰显了我们自己，同时也反映了这个社会的制度。一个国家的政治，文化。更是我们中华民族的艺术标签。无论你曾经做得如何?物质赡养的如何?已成过往。人的生命是短暂的，人世沉浮如电火石光，盛衰起伏，变幻莫测。不可能事事经历，也不可能事事洞察。因此，以史为什么榜，我们展示“孝”，并让“孝”落到实处，怀着孝心去感受。雾的读后感300字篇6一开始我对于这本书可谓是全无了解。第一次接触是缘于老师的要求，以及初二必读书目榜单上大大的四个字。说实话，我原来对于这本书没提起什么兴趣，觉得这对于我来讲是一本晦涩无趣的书。不过，在与这本书慢慢的深入接触后，我越发认为当初的想法多少有带点儿偏见。尤其在了解到傅雷夫妇的遭遇时，蒸腾的热血在我心中燃烧：好一个傲骨人!这便进一步激发了我的阅读兴趣。傅雷作为一名翻译家，不仅文采了得，在艺术方面也颇有造诣。文中有一段傅雷谈论川戏的片段令我很感兴趣：“川戏中的《秋江》，艄公是做得好，可惜戏本身没有把陈妙常急于追赶的心理同时并重。其余则以《五台会兄》中的杨五郎为最妙，有声有色，有感情，唱做俱好。因为川戏中的‘生’这次角色都差。唱正派的尤其不行，既无嗓子，又乏训练。倒是反派角色的‘生’好些。”傅雷对于川戏中的大段描写、评价，都令我啧啧称赞。他运用大量笔墨在这封书信中描写了这部戏的优点和不足之处。他没有因为专业不在此处就随意评价略过，而是认真分析，一丝不苟。这就好比我们在做数学题的时候，不是听老师讲一遍就懂了，而是应该听后能做到复述一遍给他人听，并自己独立写出解题过程才算真懂。否则不用多久就会忘得一干二净，像没学过一样的空白。其实在生活中，我们时常缺少的就是像傅雷这样认真钻研的精神。无论什么事情，我们都应该用心去学，去做，不马虎，不敷衍，踏踏实实做好每一步，认认真真钻研，全心全意的为自己的目标而努力。做一个有始有终，勤奋刻苦的人。雾的读后感300字篇7这本书都是对教师非常有益的资源，尤其“教师智慧卷”，读来真的是爱不释手。令我印象深刻的感人事迹有很多，在这里例举一二：于漪先生的示范课《晋祠》之前就有所了解，被她灵活多变的教学方式所打动，通过学生们比较好理解的字典词条入手，对一篇说明文有更高更全面的认识，进而逐步深化，对文艺性说明文的本质特征有了了解，对问题的认识能力大大加强。通过本书的.介绍呢，我得以更全面了解于漪先生的教学里念和方法，不仅学习先生的教学更要学习前辈对教育的赤诚之心。教学过程中，往往会有一些“意外事故”比如学生问到自己没有准备好的问题。于漪先生曾在一次语文公开课上遇到这样的问题，老师讲到“一千万万颗行星”有学生问万万是什么意思，全班同学哄堂大笑。这个学生此时才恍然大悟，满脸通红，垂头丧气的坐下。于老师见状便问大家，作者为什么不用“亿”而用“万万”？同学们都认真地思考起来，在同学们的讨论中，得出比较满意的答案：语言的叠词叠韵之美影响了此处的用词。我想也许这个问题解决到这种程度就结束了，意外的提问得到满意的答案，但是，于老师不失时机的对同学们进行了教育，这个额外的收获要感谢谁呢？大家的目光一起射向站起来提问的同学，对他鼓起掌来，他本人也抬起来头，有了自信有了笑容。每一课都有惊喜，每一课都有收获，每一课都给学生带来浓厚的兴趣，于漪先生的教学过程不仅是在教育学生，不仅是为了讲解知识，更是我们晚辈应当学习的教育思想，教育精神。唐江澎老师也是一位语文老师，但是我对这位老师的感悟评语，我更想用语文艺术家，也不知道是不是有这样的称呼，但是我想，这个称呼才与他本人更相匹配。为了上好语文课，唐老师自修广播学院的《朗诵学》，搜集著名播音员、电影演员的录音带，跟着读，对比着琢磨，并写出一篇篇课文朗读分析。坚持写作，笔耕不辍，时有文章发表，屡有获奖。下如此深厚的工夫，无外乎是为了上好四十五分钟，台下十年功，台上一分钟，如此的课堂大家可以想象，经常有外班的学生搬凳子来听课，讲到妙处，掌声如潮，“听您的课简直就是一种艺术享受，一节课，不知不觉就