二年级家长会家长代表发言稿

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敬重的许老师、各位家长，大家好。

我是胡正阳的家长，很兴奋有这个机会与诸位沟通，下面浅谈自己对学习的一些熟悉和基于这种熟悉所实行的教育方法，不当之处，敬请批判指正。

一、孩子学习效果是由学校教育和家庭教育合作的效果打算的

家长的职责不仅仅是将孩子平安地送到学校和平安地接回家，也不仅仅是做好后勤保障工作。将孩子的教育完全推给学校是家长不负责任的一种表现。家长应高度关注孩子的一言一行和心理变化，督促并指导孩子完成相关学习活动，加强和老师的沟通与沟通，互通状况，齐抓共管，形成合力，促同学进展、进步，关心、引导孩子往健康正确的道路进展。

二、关心孩子正确理解"学习'的概念

学习不能仅停留在学这个层面。学习包括学和复习两个环节。仅有学的学习不是真正意义上的学习。孩子在学的同时应做好复习工作。那么如何复习呢？在日常学习过程中，孩子每天都应对当天的学习内容进行复习，并有方案地对以前的内容进行复习。不复习或希望考试前突击复习均是不恰当的做法。不复习明显不行取。突击复习在复习内容较少的状况下或许有点作用，但很难做到学问全掩盖，如若复习内容较多，复习就会流于形式，同时严峻不利于以后学习，更无法适应更高班级的学习要求。

三、关心孩子正确理解"学问'的概念

学习是螺旋式的渐进过程，后面所学的学问是以前面所学学问为基础的。学习的过程中，孩子不行避开地会遇到这样或那样的学习问题，对不懂的学问置之不理或满意于一知半解会造成学问盲点，必定会影响后续学问的学习，不懂的学问将会以爆炸式的方式增长，孩子最终成为学困生，丢失学习爱好。因此，要鼓舞孩子敢问、多问。边学边问是为做学问。建议学校每周可以开设一节答疑课，老师到堂，集中解决同学学习中存在的共性问题。

四、关心孩子培育均衡进展的意识

考试不是一两门学科的较量，而是多学科的竞争，要让孩子做到学科均衡进展。学得好的学科或感爱好的学科多学，学得不太好或不感爱好的学科少学的现象要肯定加以制止。均衡进展还有另外一层意思，那就是在不影响学习的状况下，鼓舞孩子开展一些有益的活动，如：课外阅读，体育运动等。正所谓"以学为主，以玩为辅，学玩结合，以学促玩'，从某种意义上说，玩也是一种学习，可以培育孩子的合作意识，开发思维等。这里关键是要把握好尺度。必需让孩子知道，时刻要将学习放在第一位，玩后再学是肯定不允许的。

五、关心孩子深刻熟悉两个学习主阵地的重要性

课堂学习和课外（在家）学习是学习的两个主阵地，同等重要且相辅相成，不行偏废。应要求孩子上课留意力高度集中，不做与听课无关的事，乐观思索，努力理解课堂所学内容，课堂不听讲，也就失去了去学校的意义。课后老师会布置肯定量的作业，这些作业与课堂所学学问有很高的关联性，督促孩子在家肯定要认仔细真地完成相关作业，保证作业的质量（千万不能应付）。上课听得好，一则，孩子家庭作业做得就顺手，费时少，学习效率高，学得轻松，增加信念，二则，会在理解的基础上对所学内容进行巩固并加以运用，进而把握学问，三则，为其次天的学习奠定良好的基础，这样就形成一种良性循环。反之，就会形成一种恶性循环。

由于时间关系，有关对孩