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文档简介

解决问题的策略（2）

2设计理念课题解决问题的策略（2）

一.通过本节内容的学习，使学生学会用画示意图整理条件和问题，并学会分析数量关系，确定解题思路；能正确解答与长（正）方形面积计算有关的实际问题。二.教学重点借助画图的策略解决长方形面积计算的实际问题。三.教学难点能根据题意画出示意图。3教学设计二、合作学新知识三、闯关练习四、总结五、提升训练一、复习导入教学过程课题解决问题的策略（2）4复习导入1.长方形和正方形的面积公式是什么？长方形的面积=长×宽正方形的面积=相邻两条边的乘积

课题解决问题的策略（2）5复习导入2、解决问题观察下面这幅图片，你能说说题目中的条件和问题吗？8米6米

课题解决问题的策略（2）

？三面积计算的习题讲解

学新知识

例2梅山小学有一块长方形花圃，长8米。在修建校园时，花圃的长增加了3米，这样面积就增加了18平方米。课题解决问题的策略（2）原来花圃的面积是多少平方米？画图三画图面积计算的习题讲解课题解决问题的策略（2）1、两条长边都要增加3米，宽不变。2、再画出增加的18平方米。3、还要把所求问题在图中标出来。

先想一想每一步可以怎样算，再列式解答。18÷3×8=6×8=48（平方米）答：原来花圃的面积是48平方米。解

课题解决问题的策略（2）

闯关练习小营村原来有一个宽20米的长方形鱼池。因扩建公路，鱼池的宽减少了5米，这样鱼池的面积就减少了150平方米。现在鱼池的面积是多少平方米？（先在图中画出减少的部分，再解答）

课题解决问题的策略（2）

150÷5×20-150=30×20-150=600-150=450（m2)

课题解决问题的策略（2）150÷5×（20-5）=30×15=450（m2)答：现在鱼池的面积是450平方米。课堂总结

总结这节课我们主要学习了什么？你有哪些收获和体会？

课题解决问题的策略（2）课堂总结

有一个长60米、宽40米的长方形鱼塘，如果要把它扩建成正方形鱼塘，面积至少增加多少平方米？

课题解决问题的策略（2）三面积计算的习题讲解根据题意画出正方形20米20米

4040米

米60米60米课题解决问题的策略（2）

三面积计算的习题讲解

60×60=3600（平方米）60×40=2400（平方米）3600-2400=1200（平方米）

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