七年级语文上册6 散 步典中点人教广东课件VIP

人教广东七年级上第二单元第6课

散步1BA基础型学习任务群答案呈现温馨提示：点击进入讲评23456答案呈现发展型学习任务群789101112131415拓展型学习任务群1.[2024石家庄期中]根据课本内容默写。丰富多彩的古诗世界里有写景的佳句,有悠悠的诗情。曹操在《观沧海》中以“_________________，_________________”描写大海水波动荡，山岛高耸突兀；王湾在船行江中，视野开阔，心情舒畅时吟诵出《次北固山下》中的“________________，

_______________”；李白在《峨眉山月歌》中用“_________________，_________________”表达对友人的思念。水何澹澹山岛竦峙潮平两岸阔风正一帆悬夜发清溪向三峡思君不见下渝州返回2.根据拼音写出相应的词语。(1)母亲xìnfú()地点点头，便去拿外套。(2)我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都qǔjué()于我。(3)yíshà()时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。信服取决一霎(4)我想找一个liǎngquán()的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，gèdéqí

suǒ()，终不愿意。(5)那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波línlín()的鱼塘。两全各得其所粼粼返回阅读下面的文字，完成3～5题。亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。史铁生的《秋天的怀念》，追述自己双腿tānhuàn的经历，字里行间liúlù

出对母亲的______(A.宠爱B.挚爱)和怀念以及对自己______((A.少不更事B.年轻气盛)的追悔，读后令人感伤不已。莫怀戚的《散步》，描绘了祖孙三代散步发生fēnqí的场景，生动地涌现了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德……~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3.根据拼音写出相应的词语。(1)tānhuàn()

(2)liúlù()

(3)fēnqí()瘫痪流露分歧返回4.从语段中括号内选择符合语境的词语分别填入横线上。(只填序号)史铁生的《秋天的怀念》，追述自己双腿tānhuàn的经历，字里行间liúlù

出对母亲的______(A.宠爱B.挚爱)和怀念以及对自己______((A.少不更事B.年轻气盛)的追悔，读后令人感伤不已。BA【点拨】宠爱：(上对下)喜爱；娇纵偏爱。挚爱：真挚地爱。此处表达的是史铁生对母亲的情感，应选“挚爱”。少不更事：指人年纪轻，经历的事不多，缺少经验。年轻气盛：常用于指年轻人火气大，容易冲动。根据语境可知，此处应选“少不更事”。返回5.语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。_______________________________________________将“涌现”改为“展示”。【点拨】画波浪线的句子有词语搭配不当的语病，应将“涌现”改为“展示”。返回6.[2024深圳南山区期末]阅读下文报道，根据柳剑文副教授的回答和新闻主题导语，请你设想2个记者提问问题。潮州文化探源：“网红”英歌舞的出圈猜想2023年以来，先是潮汕青年街头跳英歌舞视频点击量将近2亿，后有英歌舞持续火出圈……这一有着浓郁地方色彩的国家级非遗项目究竟特点如何？让我们开启一场“文化寻根之旅”，一起解读英歌文化之“然”及“其所以然”。社科联记者：(1)_____________________________________________？中国艺术研究院访问学者柳剑文副教授：首先，英歌舞刚健威武的舞蹈风格具有很强的艺术感染力。其次，扮演的角色都是匡扶正义的水浒英雄，很有正能量。再次，它能火出圈还是因为满足了广大人民群众珍惜生活的内心需求。社科联记者：(2)__________________________________________________？示例：您认为英歌舞火出圈的原因主要有哪些英歌舞的火爆对潮州传统文化走进当代生活有何启示小贴士采访所提的问题要具体、客观，有针对性，同时也要注意言行得体。返回(一)阅读课文，完成下列各题。★7.指出下面句子中加点词语的表达效果。后来发生了分歧。____________________________________________________________________________________________________________________________________“分歧”的意思是(思想、意见、记载等)不一致，有差别。此处大词小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。••返回8.分析下面句子在课文中的作用。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……_____________________________________________________________________________________________________________________________________________这段景物描写描绘了南方早春万象更新、生机盎然的画面，表现了春天生命新生的活力，烘托了一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦的心情。【点拨】本题考查环境(景物)描写的作用，可按“运用了环境(景物)描写，描绘了……的画面，交代了……的背景，渲染了……的环境氛围，烘托了……心情；推动了情节的发展，为后文做铺垫或埋下伏笔，暗示或深化文章的中心”的思路分析作答。返回9.怎样理解结尾“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“世界”这个词是大词小用，写出了中年人所肩负的承前启后的重大责任。“我”背上的母亲代表过去，妻子背上的孩子代表未来。这个带有象征意味的句子，写出了作者的使命感，深化了文章的主旨，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。返回10.本文与下面的链接材料中，两个“儿子”是否都听从了母亲的话？他们这么做的原因分别是什么？链接材料：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”

(《秋天的怀念》)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本文中的儿子听话是为了成全母亲对孙子的疼爱，母亲提出的办法(让“我”背她)使“我”放心。链接材料中的儿子听话是被母亲的爱打动，为了成全母亲，让她不那么为难。返回(

二)[2024惠州惠阳区期中]

阅读文章，完成下列各题。11.请结合选文第②~⑩段，梳理并概括文章的主要内容。①“我”吃不上苹果，因为苹果别有用处。②“我”_________________________________________③“我”发现苹果快没了，感到恐惧。④“我”_________________________________________请同学们看《典中点》第29页短文。因为饥饿难耐，偷吃苹果。向父母承认错误，没有被责怪。返回★12.请结合上下文语境，分析第⑤段加点词语的表达效果。________________________________________________________________________________________________“攥住”是指紧紧抓住，这个动词生动地写出“我”刚摸到苹果时内心的喜悦与紧张。返回13.请结合选文内容，说说母亲是一个什么样的人。__________________________________________________________________________________________________________________________________________母亲是一个勤俭持家的人，别人送的苹果她舍不得吃；母亲是一个宽容慈爱的人，当孩子犯错时，没有责怪孩子。【点规律】(1)分析正面描写：①分析人物描写的方法，如外貌描写、动作描写等，揭示人物的性格特征和思想感情；②重点分析该人物涉及的事件，用恰当的词语概括事件反映出的人物形象；③分析人物的生活背景和经历；④摘录文中作者介绍、评价人物时使用的形容词，直接概括人物形象。(2)分析侧面描写：①分析环境描写—环境的明暗、色调等烘托了人物怎样的心情；②分析次要人物的言行—其行为、态度能侧面表现主人公的形象；③注意人物所处的特定时代背景。••••••••••••返回14.作者认为苹果很香甜，你觉得苹果香甜吗？请谈谈你的看法。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：我觉得苹果香甜。因为苹果本身就是香甜的味道，同时“我”犯了错却得到父母的理解与原谅，心中很轻松。示例二：我觉得苹果不香甜。因为“我”在母亲主动给“我”吃苹果时，味道没有往日香甜；同时因为偷吃苹果感到自责和后悔。【点拨】本题考查对文章