高中生物必修一从生物圈到细胞练习题含答案

高中生物必修一从生物圈到细胞练习题含答案

学校:班级:姓名：考号:

1.将某精原细胞（2N=8）的核DNA分子用15N标记后置于含14/v的培养基中培养。经

过连续两次细胞分裂后，检测子细胞中的情况。下列推断错误的是（）

A.若进行有丝分裂,则含15N染色体的子细胞比例为1/2

B.若进行减数分裂,则含15N染色体的子细胞比例为1

C.若进行有丝分裂,则第二次分裂后期含15N的染色体有8条

D.若进行减数分裂,则减数第二次分裂中期含15N的染色单体有8条

2.寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬进行传播，导致婴儿患上“小头症”。该病毒的结构模式

如图，下列有关叙述正确的是（）

A.在生命系统的结构层次中属于个体水平

B.病毒是地球上出现最早的生命系统

C.含有蛋白质和核酸，以核酸作为遗传物质

D.病毒的群体属于生命系统中的种群层次

3.下列关于病毒的叙述，错误的是（）

A.病毒没有细胞结构

B.病毒只能营寄生生活

C.病毒只能营腐生生活

D.一般病毒主要由蛋白质和核酸组成

4.一段朽木，上面长满了苔葬、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生

物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命结构层次''水平相当

的是（）

A.一块稻田里的全部害虫B.一个池塘中的全部鲤鱼

C.一片松林D.一片松林里的全部生物

5.下列各项组合中，能体现生命系统结构层次由简单到复杂的正确顺序是（）

①一个大西瓜②结缔组织③白细胞④变形虫⑤血红蛋白⑥SARS病毒⑦同一

片草原上的所有绵羊⑧一片森林中的所有鸟⑨一片桃园⑩一个池塘中的所有生物

A.⑤©③②①④⑦⑩⑨B.③②①④©©⑨

C.③②①④⑦⑧©©D.⑤②①④⑦⑩⑨

6.寨卡病毒属于单股正链RNA病毒，研究表明寨卡病毒能优先杀死发育中的脑细胞，

导致婴儿脑缺陷，下列有关叙述正确的是（）

A.寨卡病毒的遗传物质和ATP中含有相同的糖类

B.寨卡病毒侵染脑细胞后能迅速增殖，属于生命系统结构层次

C.该病原体的细胞壁能被纤维素酶水解

D.寨卡病毒增殖需要消耗自身呼吸产生的能量供能

7.2020年1月至今，新冠肺炎在全球范围内大规模流行，其病原体为新型冠状病毒，

下列叙述错误的是0

A.该病毒不属于生命系统

B.该病毒体内也会不断地进行物质的代谢活动

C.该病毒的生命活动离不开细胞

D.该病毒不属于真核生物，也不属于原核生物

8.下列有关生物圈的叙述，正确的是（）

A.太阳属于生物圈的组成部分

B.生物圈内现存的群落都处于顶级群落状态

C.地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围

D.深海地壳热裂口处的生物与已知地球表面的生物完全相同

9.已知诺如病毒的遗传物质中含有核糖，下列有关叙述正确的是（）

A.诺如病毒无细胞结构，含有的核酸为RNA

B.诺如病毒在普通培养基中繁殖速度相对较慢

C.诺如病毒利用自备核糖体合成蛋白质

D.诺如病毒与HIV侵染的细胞种类相同

10.下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）

A.HIV由蛋白质和核酸组成

B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活

C草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动

D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代

11.某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作

用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉，请分析回答：

此实验的实验结论是。

生命系统中最大的层次是________最微小的层次是_________O

同学们又用显微镜观察了大肠杆菌的结构，发现它与叶肉细胞结构相比，最主要的区

别是________反映了细胞的性，它们的相同点是都具有

等，反映了细胞的性。

12.同学们通过学习肺炎双球菌的体内和体外转化实验认识到：R型菌能转化为S型菌

的原因是S型菌体内有“转化因子”一DNA。那么，S型菌能转化为R型菌吗？如果能，

则R型菌体内含有的促进这一转化的“转化因子”又是什么呢？他们通过实验来探究这

个问题。

试卷第2页，总21页

实验名称：探究R型菌体内是否有“转化因子”。

材料和仪器：两个品系肺炎双球菌(S型菌和R型菌)、小鼠、固体培养基、蒸镭水、一

次性注射器、酒精灯等。

(1)实验步骤：

①将R型菌注入小鼠体内，小鼠正常。

②将S型菌注入小鼠体内，小鼠得败血症死亡。

③将活的S型菌和加热杀死后的R型菌混合后注入小鼠体内，小鼠得败血症死亡。

(2)实验结论：S型菌不能转化为R型菌，R型菌体内没有“转化因子”。得出这一实

验结论的证据充足吗？如不充足，应补充什么实验步骤才能得出正确结论？

13.某研究小组在南极冰层中发现一种全新的病毒，能使小鼠表现出呼吸急促，四肢

抽搐等症状。为探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA,做了如下实验。回答下列

问题:材料用具：该病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及等渗生理盐水、注

射器等。实验步骤：

①取健康且生长状况基本一致的小白鼠若干，随机均分成四组，编号分别为A、B、C、

Do

②补充完整表，并将配制溶液分别注射入小白鼠体内。

组别ABCD

射该病毒核酸提取物该病毒核酸提取物和该病毒核酸

液—

和RNA酶提取物

③相同条件下培养一段时间后，观察比较各组小白鼠的发病情况。结果预测及结论：

①若说明DNA是该病毒的遗传物质。

②若说明RNA是该病毒的遗传物质。从注射的物质看，该探究实验所依据

的生物学原理是________；从实验现象预测和相关判断看，该实验依据的生物学原理

14.上课时同学们认真听讲，此时直接参与学习活动的最小结构是它是生

物体和的基本单位。最近流行的禽流感病毒虽然没有细胞结构，但

其生存、繁殖必须依靠0

15.生命系统的结构层次依次是：器官个体、

群落、生态系统---------0

16.如图是几种生物的基本结构单位，请据图回答下列问题：

以核

壁

红

也

纤

腰

胭

•质

腻

卦

把体

核

B

划胞腴

细悯质

-细胞恢

(1)最有可能属于病毒的是它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是

(2)图中属于原核细胞的是o

(3)图中能进行光合作用的是A,能完成此生理过程的物质基础是因为其含有

(4)_______图展示了哺乳动物的平滑肌细胞。

17.请根据下列结构模式图回答下面的问题。

(1)图中属于真核细胞的是________(填字母)，它们在结构上与C细胞的最显著的差

别是A、B、C、D都含有(填细胞器名称)。

(2)图E生物要依赖_______才能生活。

(3)原核生物中的支原体与图C相比，其结构中少了o

(4)图中显示的细胞有相似的和细胞质，都以DNA作为遗传物质，显示了

细胞的性。

18.如图为细菌和蓝藻的结构图，据图回答：

(1)图A为图B为它们共有的细胞器为

(2)图A、图B与酵母菌细胞相比最主要的特点是

(3)病毒与图A细胞都具有的物质为

19.材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦葬的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老

鼠等动物。请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。

(1)腐木中的一个腐生细菌________________°

试卷第4页，总21页

(2)这一阴湿山洼丛中的所有葫芦葬o

(3)这一阴湿山洼丛中的苔葬、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等所有生物

(4)这一阴湿山洼丛中，长满苔葬的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它

们共同构成。

(5)一棵桃树的结构层次由小到大依次是()

A.细胞一个体B.细胞一组织一系统一个体

C.细胞T组织T器官T系统T个体D.细胞->组织T器官T个体

20.如图是几种生物的基本结构单位，请据图回答：

(1)图中不能称为一个生命系统是(填字母)，它在结构上不同于其他图示

的显著特点是O

(2)科学家根据细胞内有无把细胞分为原核细胞和真核细胞。图中属原核细

胞的是________(填字母)。

(3)图中能进行光合作用的是(填字母)。

21.下图是人体血液循环和部分生理活动示意图，请据图回答：

(1)生物体的结构和功能总是相适应的，在肺部完成气体交换的基本单位是肺泡，请

写你出一条其适于气体交换的特征吸烟时，进入血液中的烟碱等有害物质,

最先进入心脏的哪个腔________o

(2)人体内的主要能源是主要于小肠处消化吸收后进入人血液后其含量相

对稳定，这与的调节作用有直接关系。

(3)E与F相比，血液成分的变化有：

22.请仔细阅读有关新型冠状病毒的材料，并回答下列问题：

材料一新型冠状病毒(简称C0VID-19)是由RNA和蛋白质N构成的内核与外侧的

囊膜共同组成，囊膜的主要成分是磷脂和镶嵌其上的3种蛋白质ME和S。N-核衣壳

蛋白，M-膜糖蛋白，E-血凝素糖蛋白，S-刺突糖蛋白。

材料二新型冠状病毒的增殖过程不是简单的地将其遗传物质注入宿主细胞内，而是通

过细胞的胞吞作用。病毒包膜表面的S-刺突糖蛋白会和宿主细胞表面的受体进行识

别，然后病毒胞膜与宿主细胞融合，最后病毒核衣壳蛋白和核酸一起进入宿主细胞，

完成感染过程。新合成的病毒从细胞出来的方式与分泌蛋白相同，子代病毒也是通过

囊泡排出细胞的。

潜伏期咳城呼吸困难

新用猫状病毒结构模式用

(1)糖蛋白S的基本组成单位是

(2)从物质组成角度分析，新型冠状病毒的组成成分与细胞相比，在种类上没有

物质，新型冠状病毒主要由_元素组成。

(3)请从结构与功能的角度解释为什么病毒的生活方式为寄生？

(4)新型冠状病毒囊膜能够与细胞膜相融合体现了。

(5)能否利用噬菌体侵染细菌实验的原理和方法，分别用放射性同位素32p、35s标记

RNA和蛋白质的新型冠状病毒，侵染人肺细胞的方法来探究新型冠状病毒的遗传物质

是RNA还是蛋白质？(能/否)原因是：。

23.如图表示HIV的增殖过程，回答下列问题：

(1)HIV在侵染过程中，进入宿主细胞的遗传物质是________图中涉及中心法则的

过程有»

试卷第6页，总21页

(2)H1V虽然能引起宿主某些细胞遗传物质发生改变，但这种改变并不会遗传给下一

代，原因是

(3)某些兴趣小组为确定HIV的增殖过程中是否有DNA或RNA的复制，用32P分别

标记游离的胸腺嚏嚏和尿嚏碇并培养T细胞，之后接种HIV,一定时间后，检测细胞

内RNA,DNA是否具有放射性。这个小组利用这种方法能否达到目的？试

说明理由________O

24.根据以下材料回答下列小题。

T2噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒，它的头部和尾部的外壳是由蛋白质构成

的，在头部内含有一个DNA分子。科学家用不同放射性的同位素分别标记噬菌体的蛋

白质和DNA分子并开展相关实验，实验过程如图所示。

叫标记n)NA

(1)组成T2噬菌体的化学物质是()

A.蛋白质、脂质B.糖类、蛋白质C.蛋白质、DNAD.蛋白质、RNA

(2)在噬菌体侵染细菌的实验中，用放射性同位素35S、32P可分别标记噬菌体的()

A.脂质和DNAB.DNA和脂质C.蛋白质和DNAD.DNA和蛋白质

(3)结合上图，回答下列与实验过程和结果有关的问题。

(1)要获得被标记的噬菌体需要在含有放射性的中培养。

(2)在第①步，用于培养噬菌体的细菌及其培养液(填”含，，或“不含，，)放射

性元素。

(3)在第②步，搅拌可使与分离。

(4)完成下表：

用35s标记噬菌体的实验用32P标记噬菌体的实验

悬浮________(填“能”或“不能”)检________(域'能”或“基本不

液测到35s能”)检测到32P

沉淀________(填“能”或“基本不________(填“能”或“不能”)检

物能”)检测到35s测到32P

(5)噬菌体侵染细菌的实验说明是遗传物质。

25.草莓因为营养好，口味佳，在世界上得到广泛的种植，现在正是大棚草莓的采摘季

节。请完成下列有关草莓的问题。

(1)大棚栽培的草莓比自然条件下可更早上市，其主要原因是提高了。

(2)草莓富含氨基酸、果糖、维生素C及钙、镁、磷、钾、铁等矿物质，草莓中的矿

物质来自于O

(3)经常会出现一些形状怪异的草莓，这些形状怪异的草莓成熟后的种子可以繁殖

出正常形状的草莓，这些形状怪异的草莓(选填"发生”或"没发生”)基因突

变。

(4)可通过在大棚内的地里施用的农家有机肥提高产量，农家有机肥能提高产量是因

为经发酵后，不仅能补充瓜果生长必需的营养。还能提高大棚内的浓度，从

而达到增产目的。

(5)我们吃的草莓主要是由花托膨大而形成的假果，并不是真正的果实。这个假果在

生命系统的结构层次看，属于________层次的结构。

(6)草莓上一颗一颗的黑点才是果实(瘦果)，它是由花的发育而来的。

26.乙肝“两对半”是目前国内医院最常用的乙肝病毒(HBV)感染检测血清标志物，包

括五项指标，即乙肝表面抗原(HBsAg)、乙肝表面抗体(抗HBsAb)、乙肝e抗原

(HBeAg)、乙肝e抗体(抗HBeAb)和乙肝核心抗体(抗HBcAb)等。乙肝病毒

(HBV)侵入人体后的复制过程如图所示，过程①得到的共价闭合环状DNA

(cccDNA),能够在细胞核内存在数月至数年。请分析回答：

(1)HBV的核衣壳通过方式进入肝细胞，进入细胞后脱壳的HBV-DNA通

过进入细胞核，该结构能实现核质之间频繁的O

(2)HBV-DNA是一种松弛环状的双链DNA,每分子HBV-DNA含有个

游离的磷酸基，过程①是在_______的催化下得到共价闭合环状DNA(cccDNA)0

试卷第8页，总21页

⑶过程③的原料为该过程还需要的条件有模板、酶、

(4)请尝试写出HBV侵入肝细胞后遗传物质复制的过程(用文字和箭头表

示)。

参考答案与试题解析

高中生物必修一从生物圈到细胞练习题含答案

一、选择题（本题共计10小题，每题3分，共计30分）

1.

【答案】

A

【考点】

生命活动离不开细胞

【解析】

此题暂无解析

【解答】

若一个精原细胞连续进行两次有丝分裂，4个子细胞中含15/V染色体的细胞可能有2个

或3个或4个，因此比例可能为1/2、3/4或1,故A错误；第二次有丝分裂染色体复

制后，两条染色单体只有一条含】5/V,因此后期15/V染色体有8条，C正确。若一个精

原细胞进行减数分裂，则得到的4个精细胞中每条染色体都带15/V标记，B正确；减数

第二次分裂中期有4条染色体，每条染色体的两条染色单体都含】5N,因此15/V染色单

体共有8条，D正确。

2.

【答案】

C

【考点】

非细胞形态的生物一一病毒

生命系统的结构层次

【解析】

本题考查病毒的相关知识。

【解答】

解：AD.病毒不具有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，因此病毒的群体也不属

于种群，AD错误；

B.地球上出现最早的生命系统是单细胞生物，B错误；

C.病毒含有蛋白质和核酸，并以核酸作为遗传物质，C正确。

故选：Co

3.

【答案】

C

【考点】

非细胞形态的生物一一病毒

【解析】

病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能

独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活

细胞，病毒就无法进行生命活动。

【解答】

解：AD.病毒主要由蛋白质和核酸组成，没有细胞结构，A、D正确；

BC.病毒只能营寄生生活，B正确，C错误。

试卷第10页，总21页

故选：Co

4.

【答案】

C

【考点】

生命系统的结构层次

【解析】

朽木包括了所有的生物和无机环境，属于生命系统的结构层次中的生态系统层次。

【解答】

解：朽木包括了所有的生物和无机环境，属于生命系统结构层次中的生态系统层次。

A.一块稻田里的全部害虫，包括多种动物，为多个种群，A不符合题意；

B.一个池塘中的全部鲤鱼为一个种群，B不符合题意；

C.一片松林包括松林里的所有生物，又包括无机环境，故为一个生态系统，C符合题

息》I

D.一片松林中的全部生物构成生物群落，D不符合题意。

故选:C。

5.

【答案】

B

【考点】

生命系统的结构层次

【解析】

此题暂无解析

【解答】

此题暂无解答

6.

【答案】

A

【考点】

非细胞形态的生物一一病毒

【解析】

生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或RNA）,必须在活细

胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物。

【解答】

A、寨卡病毒的遗传物质是RNA,其和ATP中含有相同的糖类，即核糖，A正确；

B、寨卡病毒没有细胞结构，不属于生命系统结构层次，B错误；

C、该病原体没有细胞结构，因此不含细胞壁，C错误；

D、寨卡病毒没有细胞结构，不能进行呼吸作用，其增殖需要消耗宿主细胞呼吸产生

的能量，D错误。

7.

【答案】

B

【考点】

生命活动离不开细胞

非细胞形态的生物一一病毒

【解析】

病毒没有细胞结构，其结构简单，由蛋白质和核酸组成，且病毒只含有一种核酸

（DNA或RNA）,所以病毒的遗传物质是

DNA或RNA,新型冠状病毒的遗传物质是RNA。病毒没有独立的代谢系统；不能独

立的生活和繁殖，必须寄生在活细胞中才能繁

殖后代。

【解答】

A、细胞生命系统最基本的结构层次，病毒无细胞结构，不属于生命系统的任何层次,

A正确；

B、该病毒体内没有独立的代谢系统，不能进行物质的代谢活动，必须寄生在活细胞内,

B错误；

C、病毒没有细胞结构，该病毒的生命活动离不开细胞，必须寄生在活得细胞中才能生

存，C正确；

D、病毒没有细胞结构，由核酸和蛋白质组成，该病毒不属于真核生物，也不属于原

核生物，D正确。

故选B.

8.

【答案】

C

【考点】

生命系统的结构层次

【解析】

1、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家

园。

2、生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向

下可深入10千米左右深处，厚度为20千米

左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、

海洋生态系统、农田生态系统、草原生态

系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。

【解答】

A、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，所以太阳不属于生物圈

的组成部分，A错误；

B、地球上现存的群落不一定处于顶极状态，例如火山喷发后形成的群落，可能正在进

行演替，B错误；

C、生物圈是生物生存的圈层，凡是有生物分布的区域都属于生物圈，C正确；

D、深海地壳热裂口处的生物与已知地球表面的生物不完全相同，如在深海地壳热裂

口处的生物能量来自于细菌的化能合成作用

,而已知地球表面的生物也存在化能合成作用，D错误。

故选C.

9.

【答案】

A

【考点】

非细胞形态的生物一一病毒

【解析】

试卷第12页，总21页

本题考查了病毒的有关知识，要求考生识记病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活

动；识记病毒的组成，即蛋白质和核酸；并且明确病毒的核酸只有一种，这种核酸就

是该病毒的遗传物质。

【解答】

解：A.病毒属于非细胞结构的生物，并且每一种病毒的遗传物质是DNA或RNA,含

有核糖的核酸为RNA,A正确；

B.一切生命活动离不开细胞，病毒没有细胞结构，不能在普通培养基中繁殖，B错误；

C.核糖体是细胞器，而病毒没有细胞结构，其利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质，C

错误；

D.不同病毒侵染的细胞种类不同，D错误。

故选：A。

10.

【答案】

A

【考点】

非细胞形态的生物一一病毒

生命活动离不开细胞

【解析】

1.细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须

寄生在细胞中进行生活。

2.生命活动离不开细胞是指病毒必需寄生在活细胞中才能进行生命活动，单细胞生物

每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生

命活动。

【解答】

解：A.HIV由蛋白质和核酸组成只说明其结构特点，没有体现生命活动离不开细胞，A

错误。

B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活，说明病毒必须依赖细胞生存，B正确。

C草履虫是单细胞生物，可以运动说明单细胞生物的生命活动离不开细胞，C正确。

D.父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代说明遗传等生命活动离不开细胞，D

正确。

故选：Ao

二、填空题（本题共计6小题，每题3分，共计18分）

11.

【答案】

完整的细胞是完成生命活动（或光合作用）的基本单位,生物圈，细胞，大肠杆菌没有核

膜包被的细胞核，多样，细胞膜,细胞质,统一

【考点】

生命活动离不开细胞

生命系统的结构层次

原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同

【解析】

L生命系统的结构层次：细胞一组织一器官一系统一个体一种群一群落-生态系统一

生物圈，生命系统中最大的层次是生物圈，最微小的层次是细胞。

2.细胞的结构既具有多样性，又具有统一性。不同细胞的结构有区别，如细胞根据有

无细胞核分为原核细胞和真核细胞，真核细胞根据有无细胞壁分为植物细胞和动物细

胞等；但是细胞又具有统一性，即细胞均具有：细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质

DNAO

【解答】

解：（1）细胞是地球上最基本的生命系统，其完整性是完成各种生命活动的前提。某

科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生

淀粉；另一部分搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉。可见完整的细胞是

完成生命活动（或光合作用）的基本单位。

（2）生命系统的结构层次：细胞T组织一器官一系统一个体—种群一群落T生态系统

一生物圈，可见生命系统中最大的层次是生物圈，最微小的层次是细胞。

（3）大肠杆菌为原核细胞，叶肉细胞为真核细胞，两者最主要的区别是大肠杆菌没有

由核膜包被的细胞核，体现了细胞的多样性，它们的相同点是都具有细胞膜、细胞质

和核酸分布的场所，反映了细胞的统一性。

12.

【答案】

（2）证据不足，应补充步骤④：取步骤③中死亡小鼠的体液，接种于固体培养基上，

观察记录菌落的特征。

【考点】

生命活动离不开细胞

【解析】

此题暂无解析

【解答】

因R型菌不会导致小鼠死亡，所以无法通过小鼠是否死亡来判断R型菌的有无，关键

在于实验步骤③将活的S型菌和加热杀死后的R型菌混合后注入小鼠体内，不管有没

有S型菌转化成R型菌，小鼠都会亡，所以判断的标准不再是小鼠是否死亡，而是通

过其他方法检验小鼠体内是否出现了R型活菌。一般方法就是在固体培养基上接种培

养，看不能长出R型菌菌落。若没有，说明小鼠体内无R型活菌；若有，则说小鼠体

内有R型活菌。

13.

【答案】

DNA酶，生理盐水,A、C组小鼠发病，B、D组小鼠未发病,B、C组小鼠发病，A、D组

小鼠未发病，酶的专一性，核酸控制生物性状

【考点】

非细胞形态的生物一一病毒

【解析】

1、酶的催化特性具有专一性，即一种酶只能催化一种或一类化学反应。

2、核酸是细胞内携带遗传信息的载体，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具

有极其重要的作用，其基本单位是核甘酸。核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核

酸（RNA）,它们的组成单位依次是四种脱氧核甘酸（脱氧核甘酸由一分子磷酸、一

分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核甘酸（核糖核甘酸由一分子磷酸、

一分子核糖和一分子含氮碱基组成）。

【解答】

②根据酶的专一性，即一种酶只能催化一种或一类化学反应。DNA酶可以催化DNA

水解，最终产物中没有DNA；RNA酶可以催化RNA的水解，最终产物中没有

RNA.因此表中B处加入的是DNA酶。探究实验要遵循对照原则和单一变量原则，

因此还需要设置对照组，即D出应该加入的是生理盐水。结果预测及结论：

①若DNA是该病毒的遗传物质，则B组DNA被水解，而A、C组DNA完好，因此

试卷第14页，总21页

A、C组发病，B、D组未发病；

②若RNA是该病毒的遗传物质，则A组RNA被水解，而B、C组RNA完好，因此B、

C组发病，A、D组未发病。由第题可知，注射物质根据的原理是酶的专一性原；从实

验现象预测和相关判断看，该实验依据的生物学原理是核酸控制生物的性状。

14.

【答案】

细胞，结构，功能，活细胞

【考点】

原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同

非细胞形态的生物一一病毒

细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展

【解析】

本题主要考查学生对现实生活中存在的问题进行分析，实际上是考查学生对生命系统

各个层次的掌握，难度不大，但容易出错。

【解答】

生命系统的结构层次：细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群落-生态系统(生物圈)，其

中，细胞是生命系统的最基本层次。病毒虽然没有细胞结构，但其生存、繁殖必须依

靠活细胞。

15.

【答案】

细胞，组织，系统，种群，生物圈

【考点】

生命系统的结构层次

【解析】

生命系统的结构层次：细胞-组织―器官一系统一个体—种群一群落一生态系统一生

物圈。

①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。

②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。

③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。

④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。

⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。

⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。

⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。

⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。

⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。

【解答】

解：生命系统的结构层次依次是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生

态系统、生物圈。从细胞到生物圈，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构

和功能。

16.

【答案】

C,无细胞结构

(2)A、B

(3)藻蓝素和叶绿素及与光合作用有关的酶

D

【考点】

非细胞形态的生物一一病毒

【解析】

(1)题图分析，图A是蓝藻模式图，具有的结构细胞壁、细胞膜、拟核、细胞质基质、

核糖体；图B是细菌的模式图，具有细胞壁

、细胞膜、细胞质基质、拟核和核糖体；C图没有细胞结构，具有核酸、衣壳和囊膜，

囊膜来自宿主细胞，为病毒结构模式图

；口为动物肌细胞模式图。

【解答】

(1)根据分析可知，最有可能属于病毒的是C,它在结构上不同于其他三种图示的显

著特点是无细胞结构。病毒的生活及繁殖

必须在活细胞内才能进行。

(2)图中属于原核细胞的是A、B,它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是无成

形的细胞核。

(3)图中能进行光合作用的是A蓝藻，能完成此生理过程是因为细胞内含有藻蓝素和

叶绿素。

(4)[D]图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其染色体的主要成分是蛋白质和DNA.

三、解答题(本题共计10小题，每题10分，共计100分)

17.

【答案】

(1)AB,AB都含有核膜包被的细胞核，C没有核膜包被的细胞核,核糖体

(2)活细胞

(3)细胞壁

(4)细胞膜.统一性

【考点】

非细胞形态的生物一一病毒

【解析】

(1)分析题图：A为植物细胞，B为动物细胞，C为细菌细胞，D为蓝藻细胞，E为

噬菌体。

【解答】

(1)图中A、B为真核细胞，C、D为原核细胞，E为病毒，没有细胞结构；图中AB

有核膜包被的成形的细胞核，它们在结构上与

C细胞的最显著的差别是A和B都含有核膜包被的细胞核，C没有核膜包被的细胞核；

真核细胞和原核细胞都含有的细胞器是核糖

体。

(2)图E生物是病毒(噬菌体)，没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞

中才能生活。

(3)支原体和C都属于原核生物，其结构基本相似，但支原体细胞没有细胞壁，而C

(细菌)有细胞壁。

(4)A、B、C、D都是细胞生物，都具有相似的细胞膜和细胞质，它们都以DNA作

为遗传物质，这体现了细胞具有统一性。

18.

【答案】

(1)蓝藻，细菌，核糖体

(2),无核膜包围的细胞核

试卷第16页，总21页

(3)蛋白质，核酸

【考点】

非细胞形态的生物一一病毒

【解析】

(1)分析题图：A细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞(蓝藻细胞)；B

细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞

(细菌细胞)。

【解答】

(1)图A为蓝藻，图B为细菌，共有的细胞器是核糖体。

(2)图A、图B均为原核细胞，而酵母菌细胞为真核细胞，原核细胞与真核细胞相比

最主要的特点是原核细胞没有由核膜包被的

细胞核。

(3)病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成，病毒与图A细胞(原核细胞)都具有

的物质为蛋白质和核酸。

19.

【答案】

(1)细胞(个体)

⑵种群

(3)群落

(4)生态系统

D

【考点】

生命系统的结构层次

【解析】

本题考查生命系统的结构层次。

【解答】

解：(1)细菌是单细胞生物，既是细胞层次又是个体层次。

(2)生活在同一地域、同种生物的所有个体构成种群。

(3)同一地域的所有生物构成群落，包括动物、植物和微生物。

(4)生物群落及周围的环境构成生态系统。

(5)植物没有系统层次。停车一棵桃树的结构层次由小到大依次是细胞一组织一器官

T个体。

故选：D。

20.

【答案】

(1)E,无细胞结构

(2)成形细胞核,C、D

(3)A、D

【考点】

非细胞形态的生物一一病毒

原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同

【解析】

本题考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结

构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。

【解答】

解：(1)图中E为病毒，没有细胞结构，必须依赖活细胞才能生活，因此不能称为一

个生命系统。

(2)科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核把细胞分为原核细胞和真核细胞，

它们共有的细胞器是核糖体。由以上分析可知，图中属原核细胞的是C、D。

(3)图中A含有叶绿体，能进行光合作用；D蓝藻不含叶绿体，但含有光合色素(叶

绿素、藻蓝素)，也能进行光合作用。

21.

【答案】

【考点】

生命活动离不开细胞

【解析】

此题暂无解析

【解答】

此题暂无解答

22.

【答案】

氨基酸和单糖

DNA,C、H、0、N、P

病毒结构简单，没有为其生命活动提供物质和能量的结构，其生命活动所需物质和能

量来自宿主细胞，导致其生命活动必须依赖于宿主细胞

膜具有一定的流动性

否，因为新型冠状病毒侵染宿主细胞时，病毒核衣壳蛋白和核酸通过胞吞作用一起进入

宿主细胞，无法确定放射性来源于蛋白质还是RNA

【考点】

非细胞形态的生物一一病毒

【解析】

此题暂无解析

【解答】

此题暂无解答

23.

【答案】

RNA,逆转录，转录和翻译

HIV没有导致宿主生殖细胞中遗传物质发生改变

不能，因为HIV增殖过程中宿主细胞内可以进行逆转录过程合成DNA,转录过程合成

RNA,通过检测细胞中DNA,RNA是否具有放射性不能确定该过程是否有DNA,

RNA的复制

【考点】

非细胞形态的生物一一病毒

【解析】

分析题图：图示为HIV的增殖过程，HIV为逆转录病毒，其遗传物质RNA,首先逆转

录形成DNA并整合到宿主细胞DNA上，再转录形成RNA,进而翻译形成蛋白质，

RNA和蛋白质组装形成子代病毒。

试卷第18页，总21页

【解答】

HIV在侵染过程中，进入宿主细胞的遗传物质是RNA；图中涉及中心法则的过程有逆

转录，转录和翻译。

HIV虽然能引起宿主某些细胞遗传物质发生改变，但没有导致宿主生殖细胞中遗传物

质发生改变，因此这种改变并不会遗传给下一代。

某些兴趣小组为确定HIV的增殖过程中是否有DNA或RNA的复制，用32P分别标记

游离的胸腺嚏咤和尿喀咤并培养T细胞，之后接种HIV,一定时间后，检测细胞内

RNA,DNA是否具有放射性。这个小组利用这种方法不能达到目的，原因是：HIV增

殖过程中宿主细胞内可以进行逆转录过程合成DNA,转录过程合成RNA,通过检测

细胞中DNA,RNA是否具有放射性不能确定该过程是否有DNA,RNA的复制。

24.

【答案】

C

C

(3)细菌培养基不含噬菌体细菌能基本不能基本不能能DNA

【考点】

非细胞形态的生物一一病毒

【解析】

(1)&噬菌体是病毒，主要成分为DNA和蛋白质，没有细胞结构，C正确，

ABD错误。

故选C.

(2)S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P,蛋白质中几乎不含有。所以在噬菌

体侵染细菌的实验中，用放射性同位素32P和放射

性同位素35s分别标记DNA和蛋白质，C正确，

ABD错误。

故选C.

(3)(1)噬菌体是寄生