江西美术版小学六年级美术上册《吉祥物》教学设计

江西美术版小学六年级美术上册《吉祥物》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：江西美术版小学六年级美术上册《吉祥物》

2.教学年级和班级：小学六年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，包括线条、色彩、形状等基础知识，并且对美术创作有一定的兴趣和基础。

2.学生们通常对有趣、生动的课程内容表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作来表达自己的创意。在能力上，学生们具备基础的观察力和想象力，能够进行简单的创意设计。学习风格上，他们更喜欢直观、互动和体验式学习。

3.学生在创作吉祥物时可能遇到的困难和挑战包括：如何将抽象的概念具象化，如何运用色彩和形状来表达吉祥物的特征和寓意，以及如何在有限的时间内完成一个富有创意的设计作品。此外，部分学生可能在细节处理和创意构思上需要更多的引导和鼓励。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解吉祥物的设计原则和案例，引导学生理解吉祥物的设计要点。

2.小组讨论法：让学生分组讨论吉祥物的设计理念，激发创意，互相启发。

3.实践操作法：学生在指导下动手设计自己的吉祥物，通过实践加深对知识点的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示吉祥物的设计案例，增强视觉效果。

2.教学软件：利用绘图软件辅助学生设计吉祥物，提高创作效率。

3.实物展示：展示实物吉祥物，让学生直观感受吉祥物的实际应用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括吉祥物的设计原则和经典案例，要求学生预习并思考吉祥物的设计要素。

-设计预习问题：设计问题如“吉祥物设计的要点是什么？”“你见过的最有趣的吉祥物是什么，为什么？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解吉祥物的设计要点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解吉祥物设计，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示奥运会吉祥物的案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解吉祥物的设计原则，如色彩搭配、形象特征等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生设计自己的吉祥物。

-解答疑问：对学生在设计和讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将吉祥物的设计原则应用到自己的作品中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，设计自己的吉祥物。

-提问与讨论：学生提出设计中的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解吉祥物的设计原则。

-实践活动法：通过设计活动，让学生实践吉祥物的创作。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解吉祥物的设计原则，掌握设计技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。

-通过合作学习，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个学校活动的吉祥物作业，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供一些成功的吉祥物设计案例，供学生参考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，设计一个学校活动的吉祥物。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解吉祥物的设计。

-反思总结：学生对自己的设计过程和作品进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，并进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的设计过程，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生对吉祥物设计技能的掌握。

-通过拓展学习，拓宽学生的设计视野。

-通过反思总结，帮助学生提升自我评价和设计能力。知识点梳理1.吉祥物的概念与作用

-吉祥物的定义：吉祥物是一种具有象征意义、用于表达特定文化内涵的图形或形象。

-吉祥物的作用：传达信息、增强品牌形象、激发情感认同、促进文化交流。

2.吉祥物的设计原则

-简洁明了：吉祥物的设计应简洁明了，易于识别和记忆。

-寓意深刻：吉祥物的设计应具有象征意义，体现特定文化内涵。

-形象可爱：吉祥物的设计应具有一定的亲和力，吸引人们的关注和喜爱。

-色彩搭配：吉祥物的设计应注重色彩搭配，使之更具视觉冲击力。

3.吉祥物的设计元素

-线条：线条是吉祥物设计的基本元素，包括直线、曲线、折线等。

-色彩：色彩在吉祥物设计中具有重要作用，可以传达情感、表现性格等。

-形状：形状是吉祥物设计的关键元素，包括几何形状、自然形状等。

-图案：图案在吉祥物设计中起到装饰和寓意的作用。

4.吉祥物的设计步骤

-调研分析：了解吉祥物的使用场合、文化背景、受众需求等，进行充分的调研分析。

-创意构思：根据调研分析的结果，进行创意构思，确定吉祥物的形象、色彩、寓意等。

-初步设计：绘制吉祥物的草图，进行初步设计。

-修改完善：根据初步设计的反馈，对吉祥物进行修改和完善。

-定稿制作：完成吉祥物的最终设计，制作成实物或电子文件。

5.吉祥物的应用实例

-奥运会吉祥物：如北京奥运会的“福娃”，体现了中国文化的多样性和包容性。

-企业吉祥物：如麦当劳的“麦当劳叔叔”，代表了企业的形象和价值观。

-活动吉祥物：如世界杯的“大力神杯”，代表了足球比赛的激情和荣誉。

6.吉祥物的设计注意事项

-遵循设计原则：在设计吉祥物时，要遵循简洁明了、寓意深刻、形象可爱等原则。

-注重文化内涵：吉祥物的设计应体现特定文化内涵，传递正能量。

-考虑受众需求：吉祥物的设计应考虑受众的需求，易于接受和喜爱。

-突出个性特点：吉祥物的设计应突出个性特点，与众不同。

7.吉祥物的设计评价

-实用性：吉祥物的设计应具有实用性，便于在各种场合使用。

-美观性：吉祥物的设计应美观大方，具有一定的艺术价值。

-创新性：吉祥物的设计应具有一定的创新性，展现设计师的创意和才华。

-文化内涵：吉祥物的设计应体现特定文化内涵，传递正能量。

8.吉祥物的设计趋势

-跨界融合：吉祥物的设计趋势逐渐向着跨界融合的方向发展，如结合传统文化与现代元素。

-互动性：吉祥物的设计越来越注重与受众的互动性，如通过社交媒体进行互动传播。

-绿色环保：吉祥物的设计开始关注环保理念，采用可持续材料制作。

9.吉祥物的设计实践

-学生作品分析：分析学生在吉祥物设计过程中的优点和不足，提出改进意见。

-设计案例分析：分析经典吉祥物设计案例，总结设计经验和技巧。

-设计实践指导：为学生提供吉祥物设计实践的机会，指导学生进行设计创作。

10.吉祥物的设计展望

-吉祥物的未来发展：探讨吉祥物设计在未来的发展趋势和可能性。

-吉祥物设计的价值：强调吉祥物设计在文化传播、品牌建设等方面的重要性。

-吉祥物设计的创新：鼓励设计师在吉祥物设计中勇于创新，为文化发展贡献力量。内容逻辑关系七、内容逻辑关系

1.吉祥物的概念与作用

①吉祥物的定义：图形或形象

②吉祥物的作用：传达信息、增强品牌形象、激发情感认同、促进文化交流

2.吉祥物的设计原则

①简洁明了：易于识别和记忆

②寓意深刻：体现特定文化内涵

③形象可爱：吸引关注和喜爱

3.吉祥物的设计元素

①线条：基本元素，包括直线、曲线、折线等

②色彩：传达情感、表现性格

③形状：关键元素，包括几何形状、自然形状等

④图案：装饰和寓意

4.吉祥物的设计步骤

①调研分析：了解使用场合、文化背景、受众需求

②创意构思：确定形象、色彩、寓意等

③初步设计：绘制草图

④修改完善：根据反馈进行修改

⑤定稿制作：完成最终设计

5.吉祥物的应用实例

①奥运会吉祥物：如“福娃”

②企业吉祥物：如“麦当劳叔叔”

③活动吉祥物：如“大力神杯”

6.吉祥物的设计注意事项

①遵循设计原则：简洁、寓意、可爱等

②注重文化内涵：传递正能量

③考虑受众需求：易于接受和喜爱

④突出个性特点：与众不同

7.吉祥物的设计评价

①实用性：便于使用

②美观性：艺术价值

③创新性：创意和才华

④文化内涵：正能量

8.吉祥物的设计趋势

①跨界融合：传统文化与现代元素

②互动性：社交媒体互动

③绿色环保：可持续材料

9.吉祥物的设计实践

①学生作品分析：优点与不足

②设计案例分析：经验与技巧

③设计实践指导：创作机会与指导

10.吉祥物的设计展望

①未来发展：趋势与可能性

②设计价值：文化传播与品牌建设

③设计创新：勇于创新，贡献力量课后作业1.设计一个以你的学校为主题的吉祥物，并说明其设计理念。

作业要求：吉祥物需体现学校的文化特色和精神，设计理念要简洁明了。

2.分析一个你熟悉的吉祥物，描述其设计元素（如线条、色彩、形状等）及其所传达的文化内涵。

作业要求：详细描述吉祥物的设计元素，并分析这些元素如何传达文化内涵。

3.编写一个关于吉祥物的故事，故事中需要包含吉祥物的来历、特点和它在特定场合中的作用。

作业要求：故事需具有连贯性，生动有趣，能够吸引读者的注意力。

4.吉祥物的设计原则有哪些？请结合一个具体的吉祥物案例进行阐述。

作业要求：列出吉祥物的设计原则，并结合案例详细阐述这些原则在实际设计中的应用。

5.请设计一个吉祥物的应用场景，描述这个场景中吉祥物的功能和它如何与人们互动。

作业要求：场景描述需具体，吉祥物的功能要明确，互动过程要生动。

补充和说明举例：

题型一：设计理念阐述

题目：设计一个以环保为主题的吉祥物，并阐述其设计理念。

答案：设计了一个名为“绿宝”的吉祥物，形象是一个穿着绿色衣服的小动物，手中拿着一片绿叶。设计理念是通过这个吉祥物的形象传达环保的重要性，绿色代表自然和生命，绿叶象征环境保护。吉祥物的活泼形象能够吸引人们的注意，从而提高环保意识。

题型二：设计元素分析

题目：分析奥运会吉祥物“福娃”的设计元素。

答案：福娃的设计元素包括线条、色彩和形状。线条流畅，形成可爱的动物形象；色彩鲜艳，代表不同的文化意义；形状各异，体现了五个福娃的独特性格。这些元素共同构成了福娃这一深受喜爱的吉祥物。

题型三：故事编写

题目：编写一个关于“麦当劳叔叔”吉祥物的故事。

答案：很久以前，麦当劳叔叔是一个普通的麦当劳餐厅服务员。一天，他看到孩子们在玩耍时，突然灵感迸发，决定创造一个能够带给孩子们快乐和欢笑的吉祥物。经过精心设计，麦当劳叔叔诞生了，他的大红鞋、笑脸和亲切的形象，成为了麦当劳的象征，也让孩子们每次来到麦当劳都能感受到快乐。

题型四：设计原则阐述

题目：阐述吉祥物“米老鼠”的设计原则。

答案：米老鼠的设计原则包括简洁明了、形象可爱、色彩搭配。米老鼠的形象简单易识别，它的圆形头部和大耳朵让人一眼就能认出；形象可爱，深受各年龄层人士的喜爱；色彩搭配上，以黑色和白色为主，突出其形象特点。

题型五：应用场景描述

题目：描述吉祥物“奥运熊”在奥运会开幕式上的应用场景。

答案：在奥运会开幕式上，奥运熊作为吉祥物，被放置在场地中央。它穿着代表国家特色的服装，手中拿着奥运火炬。在火炬传递环节，奥运熊与火炬手互动，将火炬传递给下一位火炬手。这一场景中，奥运熊不仅作为文化符号展现国家形象，还通过与人们的互动，传递了奥运精神和欢乐氛围。教学反思教学反思

今天的教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法和实践操作法，并结合多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，以提高教学效果和效率。在课堂上，学生们积极参与，表现出了较高的学习兴趣和主动性。同时，我也发现了一些需要改进的地方，以便在今后的教学中做得更好。

首先，关于教学内容，我认为吉祥物的设计原则和设计元素是本节课的重点。在设计原则方面，我详细讲解了简洁明了、寓意深刻、形象可爱、色彩搭配等原则，并结合实例进行了阐述。在设计元素方面，我介绍了线条、色彩、形状和图案等基本元素，并强调了它们在吉祥物设计中的重要作用。通过这些讲解，学生们对吉祥物的设计有了更深入的理解，为后续的设计实践奠定了基础。

其次，在教学方法方面，我采用了讲授法、讨论法和实践操作法。讲授法有助于学生快速掌握知识要点，讨论法则能够激发学生的思维，实践操作法则能够让学生将理论知识应用到实际中。通过这些方法的结合，学生们在学习过程中