工程经济在线课程设计

工程经济在线课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解工程经济学的基本概念，掌握工程项目投资、成本、收益及风险等经济要素的分析方法。

2.学生能够运用工程经济学原理，对实际工程项目进行经济评价，并编制经济分析报告。

3.学生了解我国工程经济相关政策法规，并能结合实际案例进行分析。

技能目标：

1.学生能够运用工程经济学方法，对工程项目进行投资估算、成本分析和效益预测。

2.学生具备一定的数据收集、处理和分析能力，能够运用专业软件进行工程经济计算。

3.学生能够通过小组合作，开展工程经济案例分析，提高沟通协调和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对工程经济学的兴趣，认识到工程经济学在实际工程项目中的重要性，形成积极的学习态度。

2.学生在分析工程经济问题时，能够秉持客观、公正、严谨的态度，树立正确的价值观。

3.学生通过学习，了解工程经济在国民经济和社会发展中的作用，增强社会责任感和使命感。

本课程针对高中年级学生，结合工程经济学原理，注重培养学生的实际操作能力和分析解决问题的能力。课程内容紧密联系实际，强调理论联系实际，注重培养学生的实际应用能力。通过本课程的学习，使学生能够掌握工程经济学的基本知识和方法，为将来从事工程项目管理及相关工作奠定基础。

二、教学内容

1.工程经济学基本概念：工程项目、投资、成本、收益、风险等。

2.工程项目投资估算：资金筹措、投资估算方法、投资决策分析。

3.工程项目成本分析：直接成本、间接成本、固定成本、变动成本、总成本。

4.工程项目经济效益评价：净现值、内部收益率、回收期、经济效益指标。

5.工程项目风险管理：风险识别、风险评估、风险应对。

6.我国工程经济相关政策法规：投资政策、税收政策、金融政策。

7.实际案例分析：选取典型工程项目，分析其投资、成本、经济效益及风险管理。

教学内容安排和进度：

第一周：工程经济学基本概念，导入课程，介绍工程经济学的重要性和应用。

第二周：工程项目投资估算，学习投资估算的方法和技巧。

第三周：工程项目成本分析，探讨成本构成和成本控制方法。

第四周：工程项目经济效益评价，学习经济效益评价指标和计算方法。

第五周：工程项目风险管理，了解风险管理的基本流程和方法。

第六周：我国工程经济相关政策法规，分析政策法规对工程项目的影响。

第七周：实际案例分析，小组合作分析案例，进行课堂汇报和讨论。

教学内容依据课程目标和教学大纲，选取课本相关章节，保证科学性和系统性。通过本章节的学习，使学生能够掌握工程经济学的基本理论和方法，为实际工程项目的经济分析奠定基础。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以讲解、演示等方式，系统地传授工程经济学的基本理论、概念和计算方法。通过讲授，使学生掌握必要的理论知识，为后续案例分析打下基础。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论。鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的工程项目案例，让学生分组进行分析。通过案例研究，使学生将理论知识与实际工程相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：利用专业软件，如Excel等，进行工程经济计算实验。让学生在实际操作中，掌握投资估算、成本分析和经济效益评价等方法的运用。

5.小组合作：将学生分成若干小组，进行课程项目的研究和讨论。小组合作有助于培养学生的团队协作能力、沟通能力和共享意识。

6.互动式教学：教师在课堂上提问，鼓励学生积极参与，形成良好的课堂互动氛围。互动式教学有助于提高学生的注意力，培养学生的思维敏捷性。

7.情景模拟：模拟实际工程项目决策过程，让学生在角色扮演中，运用所学知识进行分析和决策。情景模拟有助于提高学生的实际操作能力和决策能力。

8.课后作业与拓展阅读：布置课后作业，巩固课堂所学知识；推荐拓展阅读材料，拓展学生的知识视野。

教学方法的选择和运用，旨在充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。通过多样化的教学方法，使学生从不同角度理解和掌握工程经济学的知识，培养具备实际操作能力的工程经济人才。同时，注重学生的个性化发展，激发学生的创新意识和实践能力。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论、提问和回答问题等。平时表现旨在评估学生在课堂上的参与度和积极性。

2.作业：占总评的20%。包括课后作业、拓展阅读笔记等。作业评估学生的知识掌握程度和运用能力。

3.案例分析报告：占总评的20%。要求学生分组完成，针对所选案例进行深入分析，撰写分析报告。评估学生的分析能力、团队合作和写作能力。

4.实验报告：占总评的10%。学生在完成工程经济计算实验后，提交实验报告。评估学生的实际操作能力和对实验结果的分析能力。

5.期末考试：占总评的20%。采用闭卷形式，包括选择题、计算题和问答题等。期末考试全面考察学生对课程知识的掌握程度。

教学评估方式具有以下特点：

1.客观公正：评估标准明确，评分规则统一，确保评估结果客观、公正。

2.全面性：涵盖课堂表现、作业、案例分析、实验和期末考试等多个方面，全面反映学生的学习成果。

3.过程性：注重评估学生在学习过程中的表现，鼓励学生积极参与课堂活动，提高自身能力。

4.激励性：评估结果作为学生学习成果的体现，有助于激发学生的学习积极性，提高学习效果。

5.反馈性：教师根据评估结果，及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：本课程共计7周，每周安排一次2学时的课堂授课，总计14学时。

-第一周：工程经济学基本概念

-第二周：工程项目投资估算

-第三周：工程项目成本分析

-第四周：工程项目经济效益评价

-第五周：工程项目风险管理

-第六周：我国工程经济相关政策法规

-第七周：实际案例分析及总结

2.教学时间：根据学生的作息时间，课堂授课安排在每周的固定时间，以确保学生能合理安排学习计划。

3.教学地点：课程授课地点为学校多媒体教室，便于使用多媒体设备进行教学演示和案例分析。

教学安排考虑以下因素：

-学生实际情况：结合学生的作息时间和课程安排，避免与学生的其他课程冲突，确保学生能专心学习