工商管理 课程设计

工商管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解工商管理的概念、原则与方法，掌握企业组织结构、运营流程、市场营销、人力资源管理等基本知识。

2.学生能了解我国工商行政管理体系及其在现代企业制度中的作用，认识企业战略管理、创新管理的重要性。

3.学生能运用所学知识分析实际案例，提高解决企业管理问题的能力。

技能目标：

1.学生通过小组讨论、案例分析等方式，提升沟通协调、团队协作能力。

2.学生能运用现代信息技术，收集、整理、分析企业相关信息，提高信息处理能力。

3.学生能运用所学理论知识，设计简单的企业管理方案，提升实践操作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习工商管理课程，培养对企业管理工作的兴趣和热情，树立正确的职业观念。

2.学生能认识到企业社会责任的重要性，培养诚信、合规、敬业的职业道德素养。

3.学生在学习过程中，学会尊重他人意见，培养批判性思维和独立思考能力，形成积极向上的学习态度。

课程性质：本课程为专业基础课程，旨在帮助学生了解工商管理的基本知识和技能，为今后从事企业管理及相关工作打下基础。

学生特点：学生为高中年级，具有一定的认知能力和学习基础，对企业管理有一定兴趣，但实践操作经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分运用案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生的实际操作能力。在教学过程中，关注学生的情感态度价值观培养，全面提高学生的综合素质。通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.工商管理概述：介绍工商管理的概念、原则、目标及其在现代企业中的作用；分析我国工商行政管理体系。

2.企业组织结构与运营：讲解企业组织结构类型、企业运营流程；探讨企业战略管理、创新管理的重要性。

3.市场营销管理：阐述市场营销的概念、策略；分析市场营销环境、市场细分、目标市场选择、市场营销组合等。

4.人力资源管理：介绍人力资源管理的基本概念、职能、策略；分析招聘、培训、绩效评估、薪酬管理等环节。

5.企业财务管理：讲解企业财务管理的基本原理、方法；分析财务报表、成本控制、投资决策等。

6.企业案例分析：选取具有代表性的企业案例，进行深入剖析，使学生能够将所学理论知识运用到实际中。

教学内容安排如下：

第一周：工商管理概述

第二周：企业组织结构与运营

第三周：市场营销管理

第四周：人力资源管理

第五周：企业财务管理

第六周：企业案例分析

教材章节及内容：

第一章工商管理概述

第二章企业组织结构与运营

第三章市场营销管理

第四章人力资源管理

第五章企业财务管理

第六章企业案例分析

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生能够全面掌握工商管理的基本知识和技能。在教学过程中，教师需根据教学大纲，合理安排教学进度，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，系统讲解工商管理的基本理论、知识和方法。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高学生的理论素养。

2.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中相互交流、碰撞思维。讨论法有助于培养学生的沟通能力、团队协作能力和批判性思维。

3.案例分析法：选择具有代表性的企业案例，让学生运用所学知识分析、解决实际问题。案例分析法能提高学生的实践操作能力，使学生更好地理解理论知识。

4.实验法：结合课程内容，设计相关实验，让学生在实验中观察、思考、总结。实验法有助于培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

5.角色扮演法：在人力资源管理、市场营销等环节，组织学生进行角色扮演，让学生站在不同角色的立场思考问题，提高学生的换位思考能力。

6.情景模拟法：根据企业实际运营情况，设计情景模拟，让学生在模拟环境中体验企业管理，培养学生的实际操作能力。

7.研究性学习：鼓励学生针对课程内容，开展研究性学习，培养学生的自主学习能力和创新能力。

具体教学方法运用如下：

1.讲授法：在课程导入、理论知识讲解等环节使用，占总课时比例的40%。

2.讨论法：在课堂教学中，组织学生进行小组讨论，占总课时比例的20%。

3.案例分析法：在课程实践中，引入企业案例，占总课时比例的15%。

4.实验法：在课程实践环节，设计相关实验，占总课时比例的10%。

5.角色扮演法和情景模拟法：在课程实践环节，组织学生进行角色扮演和情景模拟，占总课时比例的10%。

6.研究性学习：在课程拓展环节，鼓励学生进行研究性学习，占总课时比例的5%。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、提问回答等环节。平时表现评估旨在鼓励学生积极参与课堂，提高课堂互动效果。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的情况，占平时表现评估的20%。

-课堂参与：评估学生在课堂上的发言、提问等参与程度，占平时表现评估的30%。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，占平时表现评估的30%。

-提问回答：评估学生在课堂上提问和回答问题的表现，占平时表现评估的20%。

2.作业评估：占总评成绩的20%。通过布置课后作业，巩固学生对课程知识的掌握，培养学生的自主学习能力。

-课后作业：评估学生按时完成作业的情况，占作业评估的100%。

3.案例分析报告评估：占总评成绩的20%。要求学生针对课程所学，撰写案例分析报告，提高学生的实践操作能力。

-案例分析报告：评估学生在报告中的分析思路、论述观点、实践操作能力，占案例分析报告评估的100%。

4.考试评估：占总评成绩的30%。包括期中、期末考试，全面检验学生的学习成果。

-期中考试：评估学生对课程前半部分知识的掌握，占考试评估的50%。

-期末考试：评估学生对整个课程知识的掌握，占考试评估的50%。

教学评估过程中，教师应关注学生的个体差异，给予学生充分的反馈，帮助学生查漏补缺，提高学习效果。同时，教师应根据课程目标和教学要求，不断调整评估方式，确保评估的合理性和有效性。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需要，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计18周，每周2课时，共计36课时。

-第一周至第五周：完成工商管理概述、企业组织结构与运营、市场营销管理等内容的学习。

-第六周至第十周：完成人力资源管理、企业财务管理等内容的学习。

-第十一周至第十五周：进行企业案例分析，结合所学理论知识进行实践操作。

-第十六周至第十八周：进行课程复习和考试。

2.教学时间：

-课时安排在学生的正常作息时间内，避免影响学生的休息和课外活动。

-课堂讲授时间占总课时的60%，实践操作和案例分析占总课时的40%。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，以便教师利用多媒体设备进行生动形象的讲解。

-实践操作和案例分析在实验室或讨论室进行，为学生提供良好的实践环境和团队协作空间。

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