少儿美术课件教案7-9岁《冰激凌》

少儿美术优秀课件教学对象幼儿园、小学《冰激凌》课程导入在炎炎夏日里，吃一口冰激凌，冰冰凉凉的冰激凌放进嘴里，天呐，真是非常的美味呢！课程导入课程目标在炎炎夏日里，吃一口冰激凌，冰冰凉凉的冰激凌放进嘴里，天呐，真是非常的美味呢！教学材料：白色卡纸、刮画纸、铅笔、橡皮、勾边笔、水彩笔、马克笔、高光笔等。适合年龄7—9岁教学目的1、通过本节课的学习，让学生练习马克笔基本的涂色方法，在渐变色的同时感受颜色的冷暖变化，提高学生对马克笔的控制能力。2、让学生体验多彩的颜色，锻炼学生对颜色的感知度，同时提高学生的审美意识。3、本节课提高学生的绘画兴趣，让学生在享受绘画的同时，真实的感受到生活的乐趣。教学重点：1、冰激凌颜色鲜艳丰富，能吸引大家的眼球和食欲，所以冰激凌的颜色要尽量明快一些。2、在涂色过程中注意颜色要干净，3、注意添加背景时，可以用点线的不同形式，在丰富画面的同时也提升了整幅画的视觉效果。你知道冰激凌是怎么制作而成的吗？课程导入冰激凌是以饮用水、牛乳、奶粉、奶油（或植物油脂）、食糖等为主要原料，加入适量食品添加剂，经混合、灭菌、均质、老化、凝冻、硬化等工艺制成的体积膨胀的冷冻食品。炎热的夏天冰激凌成了我们的避暑神器炎热的夏天里，冰激凌是大家的首选，不仅能让大家享受凉爽的气息，也能补充水分，给大家带来很多乐趣。冰激凌的花样繁多，口味多样。课程导入问题引导同学们，请你仔细观察冰淇淋有什么特征呢？像什么？有什么颜色的？下面我们一起去深入了解一下冰淇淋的相关知识吧！问题引导课程导入小朋友们还记得你吃过的冰激凌是什么形状的吗？冰激凌的种类非常多，各种各样的形状冰激凌都有，有的是由脆筒和冰激凌组成的，有的将冰激凌放在玻璃杯里面。小朋友们你们看是不是玻璃杯里面的冰激凌更加精致、美观呢？课程导入除了冰淇淋，里面还有什么？这一杯杯美味的冰激凌，看上去是不是非常的美味可口呢？瞧，上面一颗颗的圆球冰激凌堆积在一起，还点缀着许多的水果和装饰呢！有柠檬片、草莓、樱桃、巧克力棒······等会在画面中我们也可以尝试添加不同的装饰，让画面更加精彩哦。课程导入不同口味的冰淇淋，它的颜色和造型也不一样课程导入冰激凌堆得高高的，有着不同的味道和不同颜色，有红的、黄的、绿得······你有吃过什么颜色的冰激凌呢？你猜一猜，西瓜味的是什么颜色呢？草莓味的是什么颜色呢？芒果味的是什么颜色呢？葡萄味的是什么颜色呢？你喜欢吃什么口味的冰淇淋呢？我们一起来画一画吧！课程导入课程导入冰激凌起源在中国。一般认为，冰激凌是“舶来品”，其实最早的冰制冷饮起源于中国。传说很早以前，中国皇宫里的厨师就将水果、葡萄酒、蜂蜜和山上的雪和冰混合起来制成美味的食品让统治者享受。帝王们为了消暑，还把冬天的冰贮存在地窖里，到了盛夏再拿出来享用。根据文献记载，在公元前2000年中国就有食用冰制食品的记录。大约在唐朝末年，人们在生产火药时使用了大量硝石，偶然间发现硝石溶于水时会吸收大量的热，可使水降温到结冰，于是国人在夏季也可以制冰了。在莲子绿豆汤或薄荷百合汤中放入冰粒成为旧时很流行的饮品。到了元代，爱喝奶的元代商人在冰中加上果浆和牛奶出售，这和现代的冰激凌已经很近似了。1295年，意大利探险家马可·波罗带着这种消暑美食的配方从中国回到威尼斯。意大利一位名叫夏尔信的商人在马可·波罗的配方的基础上加入了橘子汁、柠檬汁等，造出最具现代意义的“夏尔信”冰激凌，所获的丰厚利润使他成为那个时代的比尔·盖茨。从东方而来的冰激凌在意大利北部流传开来，并逐渐传遍欧美各地。参考素材参考素材冷暖色的认识1、暖色调暖色调从视觉效果上来说，给人的感觉就是热情奔放的，并且给人一种热情的感觉。这种颜色比较显著的代表有红色、橙色、黄色、棕色，让人联想到太阳、火，这些都认定是暖色调。2、冷色调冷色调和暖色调是相对的，从视觉效果上来说，能够给人感觉是比较镇静，而且有一种凉爽、通透的感觉。比如有紫色、蓝色，包括青色、青绿色、青紫色等等。让人看上去就会带来一种比较冷静的感觉，不同的颜色，给人的心理感觉也是不一样的。绘画知识图片引导制作过程问引导范画过程步骤一：通过参考图片素材在牛皮纸上描绘出冰激凌的形状问引导范画过程步骤二：用红色马克笔给水果涂色。问引导范画过程步骤三：用红色、黄色和橙色继续给水果杯子涂色。问引导范画过程步骤四：全部颜色涂完后开始画细节，冰淇淋甜筒的纹理，西瓜的核，甜甜圈的颜色各种装饰，然后用蓝色马克笔画云朵的边线。问引导范画过程步骤五：最后用白色高光笔画高光细节，写上文字，处理画面，作品完成。问引导参考课效问引导第一部分课堂点评课题延伸：生活中处处存在美好的事物，