小学语文教师工作总结(集锦15篇)

小学语文教师工作总结（集锦15篇）

小学语文教师工作总结1

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本

学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学

工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人

在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验,

现作出总结。

一、认真备好每一节课，课后及时反思。

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的

课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解

他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会

有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本

内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的

关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安琲每节课的每一个

教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,

精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，

我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反

思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积累

要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。

《课程标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本

的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知

识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作

文，可以是名言，可以是精彩片段……时间久了，学生积累的内

容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大

有好处的。

三、做好学生的辅导工作。

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，

学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更

好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都

有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学

习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式,

以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每

一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从

成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完

成作业的.孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加

强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的

机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。

四、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的

知识综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，

而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。

五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解能

力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从

读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学

生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，

使他们从读中感悟，养成‘读书’的好习惯，主动参与，老师和

学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。

六、注重多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、

夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中

的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点

点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，

学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的

习惯，人人才会进步。

这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中

还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能

很好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，

我要加强自己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继

续探索、尝试。

作业，作业少而精，减轻学生的负担。小学语文教师工作总

结2

一个学期的教育和教学已经完成。回顾一下本学期我自己的

教学思想。具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣

（一）注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我们非常重视培养和激

发学生的学习兴趣。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在激烈的争论中，在思想的碰撞中，在语言的升华中，在精

神的升华中。教师根据实际情况引导学生充分思考问题，学生根

据已有的经验和知识积累，表达不同的观点，对存在分歧的问题

进行辩论。通过辩论，学生可以更好地了解自然，知道知识是无

限的，更有知识的人也会没有想法，认识到学习是无止境的。在

这样的课堂上，课堂气氛非常活跃。同时，开放式课堂教学为学

生提供了更多的自主学习空间，教师毫不犹豫地让学生思考、辩

论，真正让学生留在学校。

二、朗读并感悟课本中的情感

在学习中体验自我价值。该环节的设计充分体现了学生对文

本的理解和理解，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真

正为学生提供了一个广阔的学习舞台。

三、加强学生的习作水平

本学期增加了绘本，让学生体会到生活本身是丰富多彩的，

也是写作的,源泉。这篇文章反映了客观生活。这种反思是由人类

心理调节的。对于小学生来说，主要是对内心世界的心理表征。

表象在小学生作文中起着重要的作用。小学作文教学应注重促进

儿童自觉形象活动的发展，使其逐渐获得尽可能稳定、清晰、深

刻的印象。儿童记忆中外观的稳定性和生动性越高，越有利于加

工，思维越活跃，越有创造性，越有可能写出内容真实、形象具

体的好文章。因此，我要做的第一件事就是教学生“爱”。爱山，

爱水，爱名胜；爱父母，爱老师，爱身边的人；爱植物，爱动物，爱

小物件；爱读书，爱收藏，爱手工；喜欢种植，喜欢采摘，喜欢拜

访……由于这些爱，孩子们的情感更加丰富，更多的东西储存在

他们的头脑中。他们会写出精彩的文章。小学语文教师工作总结

3

20_年5月6号，我有幸参加了县级小学语文骨干教师学习

的学习培训I。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的

平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使

我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，

形式多样。上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和里庄

胡桂华老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学语文有效

教学探析》的报告。

这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富

足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多

么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，

熟练的操作技能，良好的'思想品质，特别是骨干教师，更应当掌

握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，

理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己

参加骨干教师培训学习的几点心得：

一、思想认识得到了提高

通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，

让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人

人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学

上得到不同的发展。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。

在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感

体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为

本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，

学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识,

发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学

过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，

让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的

创新意识和创新精神。

二、如何构建高效课堂

课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领

和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）

高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂

教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，

也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课

堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。

三、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。注重课

堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信

息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。

四、教师要学会终身学习

教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学

结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业

知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好

地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标

努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源

和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，

注重与其他教师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格的骨

干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科

研能力、课堂教学能力等。小学语文教师工作总结4

一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一年一班班语文

兼班主任工作，一年来，我认真履行教师职责。下面我就从以下

几方应对自己所做的工作做以总结：

一、语文教学工作。

在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改善自己的教学方

式，培养小学生良好的学风和学习习惯，帮忙小学生提高学习质

量，培养小学生自学和独立思考的潜力，在语文教学中渗透思想

品德教育。为了让小学生掌握最好的，我在备课中，根据大纲要

求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，出住教学重点，创

设种种情景，千方百计调动小学生的用心性。一切从小学生出发，

使小学生成为学习的主体，务必让每一位小学生在一堂课中都能

有所收获。因此，在教学中，我总是鼓励小学生多讲，多练，大面

积铺开，鼓励学习有困难的小学生发言，激发池们的学习热情，

学习兴趣和求知欲，培养小学生的创造力，提高小学生的语文素

养。

对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他

们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我

还组织小学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，

既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。

在语文教学不断改革和探索的,新时期，在不断提倡课程改革

的这天，着力于培养小学生的创新潜力和实践潜力。在这种教学

思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适

合自己教学的方法，并在教学实践中得到了小学生的喜欢以及老

师们的肯定。

二、班主任工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放下过育好人。从参加工作至

今，我已担任了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任也许

不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的

经验，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任

工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一

批优秀的小学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

爱小学生，就务必善于走进小学生的情感世界，就务必把小

学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱小学生，要以尊重和

依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有

度。我经常从小处着手，从小学生关心的事寻求最佳教育时机，

给小学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，能够让

小学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，

他们犯了什么错误，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。

这种爱，有对小学生思想构成的正确引导，更有对小学生生活上

实实在在的关心。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育小学生不是

一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善

于在平时的工作中细心观察，发现了小学生的缙误，坦诚地和小

学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付出努

力，小学生是能够理解的。久而久之，小学生就会喜欢你、信赖

你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解

To

3、家长的理解与支持是做好工作的保障。

小学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不

可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着必须的帮

忙和促进。应对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会

用心取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的

教育更具理性。使小学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融

洽。为共同的目标去努力。

一年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力工

作，争取各项工作有更大进步。小学语文教师工作总结5

一学期来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施

全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教

育教学工作，我主要做了以下几项工作:

班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、

道德、纪律和心理素质的教育。

一、加强思德教育，培养好的班风。

加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的

首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、

生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零

钱多，喜欢买零食，吃喝；学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，

我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我

为团体做贡献”、“家乡的变化”、“爱祖国，勤奋学习”等主

题班会，引导学生把零花钱用在学习，使学生认识至今日的幸福

生活来之不易，教育他们要珍惜今日的幸福生活，激发学生的学

习进取性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、

“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全

班学生的思想素质，促进了良好班风学风的构成。

二、在班级中开展“自我与自我比“，提高竞争意识。

在班级管理中，一些教师往往期望全体学生向最好的学生看

齐，是不利于调动全体学生的进取性。实施素质教育首要问是面

向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班

中的每一名学生，调动他们的进取性。用同一个标准去衡量全体

学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名向来不低于九十

分的优秀学生只得七十五分，而另一名向来不超过六十分的学生

却得了七十分，那么，谁更值得称赞基于这种认识，为了使班中

每一个学生获得不一样程度的发展，我在班中开展“自我与自我

比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力

状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目

标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自我过去，充

分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方

面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不一样程度的

学生提出不一样的要求和不一样的奋斗目标，对学生来讲是切合

实际，能够理解的。虽然是自我与自我比，但实际上也存在同学

之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的提高大。这样的竞争是人

人都能够争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努

力，就有提高，就能实现目标。这样提高和成功的喜悦感，经常

在他们心中荡漾，班

中开展自我与自我比活动，使后进生不再消极、气馁，信心

十足地应对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超

越。

三、在班级学生转化工作中，要抓得准，做得细，要有恒心，

要乐于帮忙。

准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把

准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因

是多种多样。例如：好心办错事；出于好奇心而干了错事；受人唆

使帮忙别人打架、偷别人的东西；自我要求不严格而违反纪律；家

庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人

而异，力求经过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细

指细心。班级德育工作在于调动学生的进取因素，克服消极因素，

提高学生的自学性，帮忙他们择善除恶。任何学生都有闪光点，

差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。

班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激

发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持

之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，

要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的提高，都要给予表扬、

肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其

他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另

开小灶，进行个别辅导，来帮忙他们。先跟他们谈话，要他们明

白教师、家长都期望他们学习提高，都想帮忙池们，而只要他们

自我加倍努力，教师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外

在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还异

常叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，

课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。

由于长期如此，有些学生乐意配合教师的行动，他们学习也在慢

慢地提高。

让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子

的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错

误的，但在孩子眼里却是真实和正确的大人教育孩子时，总喜

欢摆大道理，大谈自我的想法和体会，没有触动孩子的心理，让

孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地

摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和

弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过

两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评

一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位

学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听

他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两

位同学确实受到深刻的教育。

在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自我做起，

改变观念，努力改善课堂教学，做了以下几点：

一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。

二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学本事。

没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预

习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清

学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文

章和订正作业的习惯。

三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。

今日，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启

发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方

法。本学期尝试用了多媒体教学，借助网络，制作了简单的课件，

上好课。课堂上，想方设法让学生经过眼、手、口、脑各种活动，

获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为

实。在教师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读

出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养

学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强

调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。所以，当

学生对新知识疑惑不解，产生问题时，就要抓住时机释难，解决

问题。讨论理解这个环节就是为了激励学生进取地投入学习。一

节课就四十分钟不可能让学生一个一个说。于是我就组织各种形

式让学生参与讨论：有同桌讨论，有小组讨论，有师生共论。这

样就使平时不爱说话的学生也有了说的机会，提高他们的口头表

达本事。课堂上腾出时间去说、去写，学会探索，学会分析问题

和解决问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”经过巩固

读中学到的知识，检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既

体现学生的主体作用，又可体现教学面向全体学生。课内和课外

结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生能够将课内学到

的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。经过

课外阅读，能够扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求把好词

好句摘录下来。

一学期来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心团体，

学习也有了提高，教学质量也能到达学校的要求。可是，班级里

尚未能构成一种积极向上、你追我赶的好学风，学生各种本事还

是比较差。以后进取学习理论，用理论来指导教学，不断总结，

不断改善教学方法，继续学习运用多媒体等教学手段，提高自我

的教育教学水平。小学语文教师工作总结6

一、踏实做好本职工作，尽心完成教学职责

在钻石园任蒙氏班班主任期间，开班时只有5个小朋友，我

通过多次的家长开放活动，幼儿展示活动，到学期结束时全班小

朋友增加到21人，我为蒙氏班每为孩子建立了“个人成长档案”，

将其在园的表现，活动情况，成长过程都记录在案，每个孩子每

周都有一篇观察记录，如实反映了孩子的各项能力的发展，受到

家长一致肯定。“六一儿童节”肖雅瑜和赵湘珍到钻石园慰问小

朋友，蒙班幼儿还进行了精彩的蒙氏工作展示。

经过一学期的学习，两个班幼儿的数学逻辑思维、数理概念、

计算能力等有了明显的提高，在学期末的成绩展示会上，与平行

班幼儿比较优势凸现，得到了家长的一致肯定。

二、以教研促进自身发展，努力成为“学习型、教研型、反

思型”教师

作为学科带头人，我力求使自己成为“教研型”教师，20

年我园进行了省级课题“幼儿多元智能开发研究”，作为课题组

成员，我大量的学习了相关的书籍、资料、积极的参与讨论、学

习。—年12月，我园的课题通过省、市级专家组的评议顺利开题。

作为教学园长助理，我积极配合教学园长的工作，为教学新

思路出谋划策，有目的、有计划的对老师进行工作检查，随堂听

课、点评、多次老师们的教研业务，请专家上门讲座，和老师一

起交流经验，在园内举行的观摩活动中多次开展了示范观摩，与

老师们一起探讨最新教育观点和最好的教育方法。期间我参加了

蒙特梭俐教学培训和幼儿奥林匹克数学教学培训，从知识技能和

教学方法上给自己进行了充电。

三、发挥自己特长，展示自我风采

“六一儿童节”我配合舞蹈老师刘军，一起组织排练幼儿舞

蹈《我的梦》获区一等奖，市一等奖。“六一儿童节”两园一起

承办了“周周乐”文艺晚会，作为人、节目策划者及表演者，我

积极的投入到各项工作之中，“周周乐”晚会获得了圆满的。

11月幼儿园组织了“争做幼儿园有心人”的比赛，我通过初

赛，复赛，决赛获得一等奖的'好成绩。举行了“新春联谊会”，

我再次作为主持人、节目策划者、表演者积极的参与配合各项工

作，联谊会邀请了市教育局各级领导参加，我的工作也得到大家

的一致好评。

四、作好作用，带动青年教师共同进步

幼儿园一直都有“一帮一”的优良传统，今年年我也带了两

位“徒弟”，一位是现任蒙班班主任的赖冰老师，一位是现任奥

数班班主任的文梅老师，她们两位老师都很年轻，对待工作认真

负责，但作为年轻老师缺乏教学经验，于是我跟她们之间开展了

多种互动活动，如“上示范课、观摩活动、随堂听课、跟班跟踪

记录、参与班级活动”等，两位老师现在都有了不同程度的进步，

赖冰老师在5月参加荷塘区调教课获二等奖，文梅老师由于工作

突出，20_年小学期被选为年级组长。现在她们两个班的工作都

开展得非常好，家长也给予了一致的肯定和好评。小学语文教师

工作总结7

一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实

教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作

的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程

改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学

常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使五年级甲班教

学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程,

构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学

习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课

程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到

实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以

全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为

了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学

的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生

人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足

不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学

活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，

收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，

我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，

大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效

果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料,

力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的'时，非常

注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学

为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，

注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起

讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以

后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同

的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识

地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，

充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得

以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维

方式，变“要我学“为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相

应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方

面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，

尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生

转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，

我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

我们教师应当纵向地看到，后进生的今天比他的昨天好，即

使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次以平常的心态对待，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能

适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该

在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

首先做到“真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一

旦学生发现“有假“，那么教师所做的一切都会被看作是在”演

戏”。

其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心

理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法

和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。

最后做到“理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还

是明显的。

三、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对

学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，

高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育,

增强学生的卫生、纪律、安全意识，着重培养学生良好的道德品

质、学习习惯、劳动习啧和文明行为习惯等。

2、发挥”小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制

定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团

结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对

学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，

教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的

班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管

理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活

习惯。

5、经常与家长保持联系，星期天进行家访，互通情况，取得

家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为

规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，这一年来，工作取得了一些成绩，但成绩只能代表过

去，工作中也存在着一些不足，如学生学习两极分化严重，行为

习惯还不够规范等。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正

不足，扬长避短，争取更大的进步、前进。小学语文教师工作总

结8

这次是我第二次参加小学语文骨干教师的培训，通过听专家

讲座，看骨干教师上的观摩课，让我受益匪浅，感触颇深。看了

专家的讲座，才知以前的认识是多么的肤浅，理论知识是多么的

匮乏；看骨干教师上的观摩课，才明白自己与别人的距离有多远。

以下是我这次培训的体会：

一、明确了阅读教学的方向，即课堂上要注重阅读教学的实

效性。多位专家老师都提到阅读教学要吃准目标，以课程标准为

依据制定教学目标，以学生发展为本，使学生养成好的习惯，爱

语文，爱阅读，有读书看报的习惯。这就要求教师要与内容分析

式的语文课堂说再见，注重语文的工具性，要让教学真正服务于

学生，使学生做到真读、真说、真写、真思考、真体验。关于教学

目标，要做到“心中有标"（有课标、有教学目标）、“目中有人”

（教师目中要有学生）、“心中有材”（心中装着教材），教学目

标很重要，教师对每一课教学目标要明确，目标要定得准。目标

确定后，整个教学设计就要围绕目标来进行，教学环节要体现目

标，要围绕目标来实施，课堂上设计的问题要为目标服务，跟教

学目标无关的不要设计。也就是说，课堂上我们该教的就教，不

该教的坚决不教，我们的课堂也许就会变得简约、简朴、高效了。

我有幸聆听了东城教育研修院中学高级教师王文丽老师的一

节五年级阅读课一一《迎接绿色》。一个小时的现场课，师生们交

流愉快，课堂氛围轻松、愉悦，学生们在朗读、交流、表演中体会

着文章的主旨，感受着人物的性格。不留痕迹地指导，有趣有效

的课堂，不仅调动了学生的兴趣，同时也吸引了在场的所有老师。

什么样的课才是一节有实效的课？正如王老师在课后“说课”中

所谈到的那样：今天的语文课不是仅仅有感动就够，要有用、有

实效。课堂上师生间的关系应该是自然的、舒服的，而舒服的才

是合理的，合理的才是有效的。短短几句话，引起了我们每一位

语文教师深深地思考。实验一小的毕然老师执教了两节语文欣赏

课。课堂上，毕老师带着孩子们经历了汉字演变的过程，使学生

体会到了汉字的奇妙；走进了“绘本花园”，在边读边体会中提

高了阅读的兴趣。在交流中，我们知道了这种欣赏课是实验一小

的校本课程。重点在于培养孩子对阅读、对语文的兴趣。

二、朗读是小学语文教学一个永恒的话题。我本人是比较喜

欢朗读的，自认为水平还可以，但听了赵之林老师的讲座之后，

感觉自己知识的贫乏和教学上的无法。朗读是非无声的书面语言

转化为有声的口头语言，是对作品极好的解说，但先提条件就是

对文章的理解要到位；其次朗读是一种内化吸收的阅读方式，由

于有读者的参与，加入了读者的解读与感悟，声情并茂，增强语

感，入境共鸣，陶冶情操。将静态的书面文字活化为栩栩如生的

声音。融汇这生活的体验，体味着作品的含义，驾驭者驰骋的想

象，饱和着强烈的感情，捕捉着诗文的意境，探索着语言的形象，

反复地实践着人声的艺术。这就是朗读。

三、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教

学中，教师一直是知识的，学生是被动地学习，学生是知识的容

器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全

然不顾学生的‘感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要

转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲

下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生

才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，

所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，

我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展。转变学生的学习

方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。

我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而

现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这

源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。

新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发

展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自

己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文

素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要

走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，

要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理

念的忠实践行者。教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，

就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让

这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们

的语文素养。小学语文教师工作总结9

作为一名新教师，这学期，或者说这一年在各个方面我的成

长是极大的！

首先在这一年中，作为一名语文教师，我在教学技能方面获

得了极大的成长。在这一年当中，我有幸去聆听了学校和郑州市

的多次观摩课或者讲座，对于语文教学有了新的认识。其中令我

印象最深刻的是去年有一次参加人教版主编崔峦先生的讲座，他

让我认识到教材选编的人文高度，在讲课时也就更加注重教材背

后的意义，而不仅限于一篇课文。还有今年去听王松舟老师的课，

他的课让我感受到诗意语文的美，回来后，我还专门买了王老师

的书拿来读，受益颇深。同样的本组老师的课例也让我获得了教

学的'成长。向李艳老师学习上课的技巧，向田莉老师学习抓课堂

效率，向王颖菲老师学习管理学生的方法，向刘娟老师学习国学

的教育……

其次，我的个人技能也得到了提高。这一年当中，我的写作

能力也得到了提高。自从高考结束，哪怕上大学也没写过几篇文

章，但是来到这里后每周坚持写两篇反思，坚持原创，写下自己

的收获，自己的成长，自己的困惑，自己生活的感悟等，不知不

觉中自己的写作能力也得到了提高。另外，这学期我读了《朗读

手册》《王感舟的诗意语文》等几本书，在教学上获得了新的感受。

第三，在班级管理上，本学期，我向王颖菲老师学习，采用

了小组管理的方法。将班级分为十三个小组，同桌两个采取一优

帮一差的原则排位，每个小组又有一名品学兼优的学生当组长，

负责整组学生的作业检查，重点知识过关，古诗课文背诵等，而

组长则由老师负责检查，每周五的班会课总结一星期学生的表现。

这个方法尤其在这学期的期末复习中发挥了很大的力量，小组之

间比赛着学习，学生的学习热情很高，基础知识复习的也很牢固，

因此，这次期末考试我们班也取得了年级第一名的好成绩。

本学期我很好的践行了我作为语文老师和班主任的职责，但

是还是有很多不足的地方。我将在以下几个方面继续努力：

1.阅读应该是一种习惯。在本学期，学生的阅读量还是有待

提升。根据我们班的课程表，坚持每周一、三、四给学生留有阅

读的时间。让学生在阅渎中获益，在阅读中成长。

2.课标要求三年级学生能够熟练地用钢笔书写，做到工整美

观。我认为我们班的学生书写水平仍然有待提高，所以每天得写

字阅读课，坚持让学生练习字帖。

3.基于三年级学生的朗读中仍然有拖音的现象，我想在平时

的早读带领学生学习有感情的朗读课文。

4,继续坚持提高学生的课堂学习效率，培养学生良好的听课

习惯，掌握学习的方法。

这一年来，我在各个方面，从教学到生活，学校和领导都给

了我很大的帮助，我会继续努力工作，来回报学校对我的信任和

培养！！！小学语文教师工作总结10

前段时间，我参加了小学语文骨干教师培训会议。会上，我

们观摩了多位老师的展示课与精彩讲座。这些课与讲座，浸润着

她们对语文执著研究的心血。通过本次的学习，不仅使我对小学

语文教学的理念，有了更新的认识，也为我在以后的教育之路上，

立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。

在这一节公开课中，给我印象最深的莫过于走近绘本课。对于

绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用于

学生的学习教材。在课堂上，—老师能以绘本内容为载体，配以动

情的音乐和教师生动的语言，将图片、文字精美的融为一体，烘

托造势，营造出了一种浓浓的绘本故事的氛围，让孩子们全身心

的完全沉浸在其中。

一堂课下来，孩子们有的早已泪流满面。她让学生连贯的读，

对于情节的理解掌握有好处，深深的抓住孩子们的心，而一老师的

设问、旁白也很有讲究：在故事中，最感动你的是什么？大树在

一次又一次的失去中，为什么还会高兴呢？每个同学的感悟都是

不同的，却又是真实的……如此深刻的思想教育，不但使孩子们

深浸于爱的洗礼中，更让听课的老师感动、学习、思考。而这正

是绘本的魅力所在。

会上，听取了几位老师关于写字的讲座后，可谓受益扉浅。

对于写字的训练，我在课堂上也经常指导，可还是对孩子们的汉

字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教学也

是需要策略和方法的。写字和写字能力的培养，不光是一年级老

师的专属，它贯穿于整个语文学习阶段。

“师者，人之模也”，而一个语文教师的书写水平对学生的

写字能力培养也会有积极的影响。都说，教师是学生的镜子，每

天孩子们有一半的.时间与教师共度，教师的言行时刻左右着孩子

的成长。作为教师许多重要知识都需要用文字表述在黑板上，作

业本上，教师自己的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板，

俗语说“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，教师一手漂亮的好字

必然对学生书写产生潜移默化的影响，对学生写字起到耳濡目染

的作用。

朴实的一老师正是如此做的，从一年级到四年级，每节语文课,

她的字都端端正正的，这无疑给孩子们的练字起到一个榜样效应。

另外，练字过程是个循序渐进耐力持久的过程，并非一年级练好

了就可以了，这就需要教师的策略了，—老师在讲座中还谈到要对

学生的写字水平进行多元化的评价，因为只有建立长效地评价机

制，才会为学生的写字过程树立自信心，才会让孩子爱上写字，

从而让学生坚持下来，成为一种习惯、一种能力。

当然，识字教学与阅读教师的培训课程，也给我留下了深刻

的印象。这次培训会，虽没有名师大家的亲临，却朴实而深刻。

这也正是我们一线教师需要的，它同样带给我沉甸甸的收获，带

给我众多的思考，作为一名年轻的语文教师，我会以这次学习为

契机，在自身的课堂上去实践研究，努力做有效教育改革的弄潮

儿。小学语文教师工作总结11

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经

结束了，学生也到了该与我分离的时刻，带着一份不舍，回顾这

一学期自己的教学工作，学生的点滴进步让我无比欣慰，学生的

成长也记在心中。现对自己一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生属于两极分化型的，要想让整个班级考出理想

的成绩，必须先在基础知识上下功夫。为了扎实学生的基础知识

和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，

不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，

要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理

解运用、对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐

一带领学生理解分析，并在总结出正确解释后加以强调，以提高

学生的'基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的

学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的

好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？

首先，我要求学生上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还

要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，

我着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的

学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚

持。

三、做好转困工作

针对我们班学困生较多的情况，我狠抓学医生，给学困生“开

小灶”、“结帮扶对子”，每课跟进，要求生字词语过关。既严

格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。有多

名学生转化了学习态度，成绩虽提高迟缓，却让我看到了希望，

心中为他们的进步暗自高兴，从他们脸上的笑容，也能感受到他

们内心的喜悦。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为六个单元。在每个单元的教学任务完

成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。

对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运

用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累

之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语

文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生

主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了

许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生

的词汇积累有了明显的噌多。3、开展各种语文活动。如辩论、演

讲、小表演等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、

动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大

的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。

六、抓全面复习迎毕业考

在五月份就结束了新课的教学工作，近两个月的复习我先制

定了详细的复习计划，还跟上届有经验的老师请教复习方法，做

到了心中有底。在复习中，我从第十册课本出发再到全面分类复

习小学课本中的重点知识最后再回归第十册课本的顺序，对学生

进行有层次有针对性的复习，学习一直保持较高的情绪，认真、

仔细的掌握每个老师讲到的小环节。通过复习班级的成绩虽不是

很优秀，也缩近了其他班级的距离，有不少学生在年级中还名列

前茅，虽留有遗憾，我也能比较欣慰的送走与我相处了五年的孩

子们。

在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知

识得到了提高，语文能力得到了增强，为他们中学的学习打下了

基础，愿他们在以后的学习中能更上一层楼。小学语文教师工作

总结12

一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施

全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教

育教学工作，我主要做了以下几项工作：

一、班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思

想、道德、纪律和心理咨询素质的教育。

1、加强思德教育，培养好的班风。

加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的

首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对畦在开展多形式、

生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。教育他

们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生

的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为

规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，

促进了良好班风学风的形成。

2、让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩

子的心理咨询，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看

来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，

总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理

咨询，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我

很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架

的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,

但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果

再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让

这两位学生将当天打架的.情形和感受与他们分享。这两位同学很

留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，

使这两位同学确实受到深刻的教育。

二、在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做

起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：

1、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。

2、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良

好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，

学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障

碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作

业的习惯。

3、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今天，课堂教

学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨

论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。阅读教学以读

为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读

的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思

考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学

习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主

人。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的

方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。通过课

外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求把好词好

句摘录下来。

总之，在这一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关

心集体，学习也有了进步，教学质量也能达到学校的要求。但是，

班级里尚未能形成一种积极向上、你追我赶的好学风，学生各种

能力还是比较差。以后积极学习理论，用理论来指导教学，不断

总结，不断改进教学方法，继续学习运用多媒体等教学手段，提

高自己的教育教学水平。小学语文教师工作总结13

转眼间，—月的实习期马上结束了。怀着对教育的梦想，我

捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。面对人生的新起点，我充

满信心。因为我坚信，路是人走出来的。过去的一年，是不断探

索奋斗、不断检讨完善的一年。

在这一年当中，无论是教学思想和教学理念的形成与接受，

还是教学方法和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理

论的丰富和拓展，都有了较大程度地提高。一言以蔽之：我已经

由一个刚毕业的准老师成长为一名合格的中学信息技术教师。反

思才能进步，温故方可知新一一现将本学期的工作的得失情况加

以总结。

一、教学方面

参加工作的'这一月来，我迅速熟悉常规教学方式、方法，对

备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在

实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向

同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查

严。课堂上力求贴近学生生活，限度地运用自己的所学知识，激

发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探

讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得

到不断的进步和提高。

二、专业素养方面

教学之余，我通过各种途径了解了相关的资讯，努力结合到

自己日常的教学过程中去，使自己的教学内容能与时俱进。为了

把自己的教学水平提高，我坚持看电脑、信息技术奥赛书籍等，

还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课,

从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

三、业务能力方面

自觉参加了新教师培训、淄博市教师继续教育学习、计算机

应用能力中级、高级培训等，并通过了以上所有考核，提高了自

身的教学能力。

四、生活方面

在生活上，严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵正人

先正己的古训，自己能做的事自己完成，尽量不给学校添麻烦，

努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、

讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事

们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

学为人师，行为世范，是每个老师都应该遵循的，是对老师行为

的一个规范。这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生

树立一个良好的榜样。因为初中阶段的学生正处在一个特殊的学

习阶段：学生处于成长发育阶段，具有叛逆的个性，没有成熟的

善恶分辨的能力，很多习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟

教师的言传身授有很大的关系。

五、学校工作

我严格要求自己，工作实干，并完成了学校安排的各项任务。

在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，更加积极地配合学校

领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。

作为一名新老师，妁不足是缺少经验。对考点、重点、难点

把握不祝学校的每周公开课制度使我受益良多。每次讲完公开课,

各位领导和老师都给我提出了很多中肯的意见，使我能在短时间

内快速成长起来。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,

社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立

足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校

领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的

工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬

优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。小

学语文教师工作总结14

魏书生认为，尊重别人是一种本事，“不会尊重人，从高层

次上讲，享受不到尊重人的那种自豪感和幸福感；从低层次上讲,

自我也不会得到别人的尊重”魏书生很尊重自我的学生，学生只

要有一点提高，他就表扬；学生犯了错误，他也不直接批评，而是

用唱歌、写说明书等形式引导学生自我教育。更让我感动的可是，

魏书生还十分注重点燃后进学生的期望之火，善于帮忙学生寻找

长处，发展长处。魏书生以往讲过这样一件事：新学期，有两个

全校最差的学生进了他的班，他要求这两个学生做的第一件事就

是“每人找到自我的优点”。学生说没有优点魏书生则说：“不

可能，我都替你找出两条了“还有一个学生向魏书生坦言“我学

的不好，只考了8分。”而魏书生则一脸惊喜：“你一不听讲，

二不写作业，三又不看书，还能得8分，这是天赋啊！“我想，类

似的故事，魏书生肯定还有很多很多，他善于研究后进学生的心

理特点，扬其长而避其短，不断增强后进学生的内部驱动力，真

正体现了“不拘一格，因材施教”的教育思想。而其思想的出发

点和归宿点都是一致的，那就是他所说的“尊重和发展学生的.个

性和人性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮忙、谅

解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福与自豪感，

减少内耗，

明显提高了工作和学习的效率。

著名作家雨果说过：世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的

是天空，比天空更广阔的是人的心灵。俗话说，世界上没有完全

相同的两片权叶，当然更没有完全相同的两个学生。不论过去此

刻还是未来，只要有人类存在，人的个体差异，个性差异与价值

取向的多样性就存在。所以作为教师对学生要宽容，豁达，教师

要同情那些缺少天赋，在生理上有某些缺陷的或者成绩差，或者

氾了错误的学生，用同情心去唤醒儿童的上进心，自信心和自尊

心，帮忙他们清除自卑感，排除他们的烦恼和悲伤，用热情和温

暖鼓励学生充满信心地学习和生活。当遇到学生顶牛'越轨时，教

师应放下师道尊严的架子，设身处地为学生着想，三思而后行，

尤其需要有自我批评的勇气和精神，也许学生的、顶牛越轨正是学

生创新思维火花的萌发，作为教师要细心呵护，这样才能有利于

培养学生的创新思维和创新本事。小学语文教师工作总结15

本学期我担任小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年

级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教

学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求，本学期我做

了如下工作：

一、教学工作

教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改

等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时

间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好

地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《名师

备课经验》之后，我深深地体会到：要想把课备好