统编版五年级语文上册《课前预习单》

课前预习卡3桂花雨课前预习卡朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。2.我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。概括本文回忆了与桂花有关的几件事。具体描写了“我”帮大人__________的快乐情景。从文中我们可以体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的__________之情。认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。桂花 木兰花 台风 糕饼 至少 完整 茶叶2．认生字，给下面加点字注上拼音。箩 杭 婆 浸 缠

3．我会写这几个字了。理解1．运用多种方法理解加点词语的意思。

（1）至少前后十几家邻居，没有不浸．在桂花香里的（2）我总是缠．着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢？”

2.桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？确认完成时间：有（）处错误，是（）否（）订正家长签字：时间：年月日课后默写卡课后默写卡一、生字新词默写。二、理解型默写。1．补充词语，完成练习。

指指（ ）（ ）香飘（ ）（ ）（1）形容香气浓郁或香气传得非常远的词语是 。（2）“指指（ ）（ ）”是AABB式的词语，这样的词语我还知道 、 、 。三、仿写型默写。

我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。这段话先写自己喜欢桂花，再把桂花树的样子和梅树作比较，最后写桂花的香气，清楚地写出了桂花的特点和自己喜欢桂花的原因。请你运用对比的写法，模仿上面的段落，表现一个事物的特点。完成用时：（分）错别字有：_____（个）家长签字：_________5搭石课前预习卡课前预习卡朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。2.我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。概括本文围绕“搭石”具体描写了农村生活中几个非常平凡的镜头：秋凉时节__________发现不稳，____________；走过搭石，____________；相互礼让，____________。赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。认写读词语，不会读的在旁边做上标记。汛期 挽裤 谴责 平衡 协调 伏下 人影绰绰2．认生字，在上面注上拼音。汛间谴惰衡协绰我会写这几个字了。理解1.联系上下文，写出下列词语的意思。精巧：。适宜：。清澄：。2.本文叙述了与搭石有关的哪几件事？确认时间：（）分钟有（）处错误，是（）否（）订正家长签字：时间：年月日课后默写卡课后默写卡一、生字新词默写。二、理解型默写。一（ ）小溪 一（ ）风景协调（ ）（ ） 理所（ ）（ ）的音乐（ ）的情感2.填一填 保持（ ）保卫（ ）保护（ ）保管（ ）三、仿写型默写。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。如果________________，____________________，就

_____________________________。完成用时：（分）错别字有：_____（个）家长签字：_________课前预习卡6将相和课前预习卡朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。2.我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。概括本文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“_______”“_______”“_______”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过；赞扬了蔺相如___________的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇____________的精神。认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。

和氏璧大臣 蔺相如 允诺 廉颇 抵御 击缶 上卿 请罪2．认生字，在上面注上拼音。

璧臣蔺诺廉御缶罪3．我会拼写下面的生字。理解1．写出下列词语的近义词。

机智—（ ） 允诺—（ ） 理直气壮—（ ）悔辱—（） 乘机—（ ） 同心协力—（ ）2.面相如和廉颇各给你留下了怎样的印象？确认时间：（）分钟有（）处错误，是（）否（）订正家长签字：时间：年月日课后默写卡课后默写卡一、生字新词默写。二、理解型默写。1.补充词语，完成练习。

（）（）归赵理直（）（）

同心（）（）2.形容理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧的词语是 。和它意思相近的词语我还知道： 、 等。3.请写出两个有关古代故事的四字成语： 、 。

三、直接型默写。

1.廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇 ， ，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，要让他下不了台！”2.他们说，蔺相如见了廉颇像 似的，为什么要怕他 呢？完成用时：（分）错别字有：_____（个）家长签字：_________课前预习卡7什么比猎豹的速度更快课前预习卡朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。2.我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。概括课文用准确、生动的语言向我们介绍了一些事物的速度：____________，奔跑的最大速度是 72千米每小时，____________向下俯冲时的速度超过320千米每小时，有的____________运动的最大速度能达到 25万千米每小时，而____________的速度大约是30万千米每秒。认写1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

猎豹 游隼 冠军 俯冲 赤道 浩瀚 难以置信

2．认生字，在上面注上拼音。鸵 赢 冠 华

3．我会写这几个字了。理解1.运用多种方法理解下列词语。

浩瀚：____________________________________

难以置信:_____________________________________

2．根据课文内容和提示将表格补充完整事物 人 鸵鸟 猎豹 游隼 火箭 流星体速度千米/每小时确认时间：（）分钟有（）处错误，是（）否（）订正家长签字：时间：年月日课后默写卡课后默写卡一、生字新词默写。二、积累型默写。1．在括号里填上合适的量词。

一（）飞机一（）火箭一（）鸵鸟一（）地球一（）流星一（）光柱三、仿写型默写。

用加点的词语写句子。如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约7圈多！完成用时：（分）错别字有：_____（个）家长签字：_________课前预习卡8冀中的地道战课前预习卡朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。2.我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。概括这篇课文从冀中地道战的________、_________，地道的________、____________及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战给予了高度评价，热情颂扬了人民群众的________和________。认写读词语，不会读的在旁边做上标记。

侵略 妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯

2．认生字，在上面注上拼音。

垒 丘 搁 岔 拐3.我会写这几个字了。理解1.联系上下文，写出下列词语的意思。

粉碎：__________________________________________

防备：__________________________________________

不计其数：______________________________________2.说说地道战具有怎样的作用。（用原文语句作答）确认时间：（）分钟有（）处错误，是（）否（）订正家长签字：时间：年月日课后默写卡课后默写卡一、生字新词默写。二、理解型默写。（根据意思写诗句）

1.（ ）的地道 （ ）的堡垒（ ）的地方 （ ）地打击

2．“广阔”的反义词是__________；课文中表现数目极多的词语是________________________。三、仿写型默写。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。_____________来了，我们就__________；______________________走了，我们就。完成用时：（分）错别字有：_____（个）家长签字：_________9猎人海力布课前预习卡课前预习卡朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。2.我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。概括猎人海力布得到了一块能听懂动物说的话的_________，有一天，他听到鸟议论_________的消息。为了挽救乡亲们的生命，他不惜牺牲自己，说出真相，变成了一块石头。课文赞扬了海力布_________的高尚品质。认写读词语，不会读的在旁边做上标记。

酬谢 宝库 珍宝 叮嘱 发誓 说谎 牺牲 迟延 后悔2.认生字，在上面注上拼音。

誓 谎 酬 牺4．我会写这几个字了。理解

1.联系上下文，写出下列词语的意思。

叮嘱：__________________________________________

发誓：__________________________________________

千真万确：______________________________________2.海力布为什么会变成石头？确认时间：（）分钟有（）处错误，是（）否（）订正家长签字：时间：年月日课后默写卡课后默写卡一、生字新词默写。二、理解型默写。1.补充词语。挑选（ ） 淹没（ ）2.补充词语，再完成练习。千（ ）万（ ） 震天（ ）（ ）乌云（ ）（ ） 原原（ ）（ ）（1）是形容声音大的词语，描写声音大的四字词语我还知道、、。（2）“千（ ）万（ ）”这样带数字的词语还有：、。三、直接型默写。

1.尽管海力布（ ）地催促大家，可是谁也不相信他。2.他想到这里，就（ ）地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”完成用时：（分）错别字有：_____（个）家长签字：_________10牛郎织女（一）课前预习卡课前预习卡朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。2.我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。概括课文写的是牛郎被哥哥嫂子赶出家门，和____________相依为命，在____________的帮助下，和___________结为夫妻的事。故事赞扬了牛郎的____________以及织女___________的精神。认写读词语，不会读的在旁边做上标记。

爹娘 嫂子 勤勤恳恳 好歹 稀罕 监狱 酿酒 瞌睡 无拘无束2.认生字，在上面注上拼音。

筛 歹 罕 酿 瞌 拘3.我会写这几个字了。理解1.写出下列词语的近义词

1.写出下列词语的近义词周到——（ ） 亲密——（ ） 恋恋不舍一（ ）情形——（ ） 爱惜——（ ） 无拘无束一（ ）2.课文写了牛郎和老牛相处的哪几件事？__________________________________________________确认时间：（）分钟有（）处错误，是（）否（）订正家长签字：时间：年月日课后默写卡课后默写卡一、生字新词默写。二、理解型默写。1.写出下列词语的反义词亲密—（ ） 微弱—（ ）无拘无束—（ ）2.填一填。（ ）的眼睛 （ ）的青草（ ）的伙伴 （ ）的纱衣三、仿写型默写。

织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。1.“________、___________”两个动作表现出织女对老牛的喜爱。2.2.你对爸爸妈妈或其他亲人是怎样表达喜爱之情？的？仿照上面的话写一写。完成用时：（分）错别字有：_____（个）家长签字：_________12古诗三首课前预习卡课前预习卡朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。2.我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。概括《示儿》是诗人临终前写给儿子的遗嘱，告诉儿子_____________________________________________。《题临安邸》表现了当时的统治者们在南逃到临安后，依然_________________，置国难于不顾，终日沉湎于酒色歌舞的种种丑态。《己亥杂诗》通过对国家现状的分析，表达了诗人希望社会变革快点到来的愿望，抒发了期待_________________的强烈的爱国情感。认写1.认生字，在上面注上拼音。

乃 熏 亥 恃 喑 擞2.我会写这几个字了。理解结合注释，说说下列诗句的意思。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。确认时间：（）分钟有（）处错误，是（）否（）订正家长签字：时间：年月日课后默写卡课后默写卡一、生字新词默写。二、直接型默写1.死去元知万事空，_________________________。2.我劝天公重抖擞，_________________________。

三、理解型默写（根据意思写诗句）

1.青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，西湖上的达官贵人通宵达旦寻欢作乐， 这种情况何时才能停止呢？____________________，_________________________。2.只有依靠狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地焕发出朝气蓬勃的局面，人们不敢发表意见终究是一种悲哀。____________________，_________________________。完成用时：（分）错别字有：_____（个）家长签字：_________13少年中国说课前预习卡课前预习卡朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。2.我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。概括课文论述了中国少年________，以及中国少年和少年中国的__________。课文饱含着作者振兴中华的迫切愿望，洋溢着热爱祖国的激越之情，表现出强烈的民族自豪感。认写读词语，不会读的在旁边做上标记。

一泻汪洋 鳞爪飞扬 百兽震惶 地履其黄 美哉2.认生字，在上面注上拼音。

泻鳞 惶 胎 履 哉我会写这几个字了。理解1.联系上下文，写出下列词语的意思。

叮嘱：__________________________________________

发誓：__________________________________________

千真万确：______________________________________2.用横线画出文中描写中国和少年前途美好的语句。 想一想，作者这样写的目的是什么呢？确认时间：（）分钟有（）处错误，是（）否（）订正家长签字：时间：年月日课后默写卡课后默写卡一、生字新词默写。二、直接型默写。1．少年____则国____，少年____则国___，少年____则国____，少年____则国___，少年自由则国自由，少年______则国____，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，________________。

2．红日初升，__________。河出伏流，__________。潜龙滕渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，__________。渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，_______________。鹰隼试翼，_______________。

奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，__________。

三、仿写型默写。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！美哉，_____________________________！壮哉，____________________________________________！完成用时：（分）错别字有：_____（个）家长签字：_________14圆明园的毁灭课前预习卡课前预习卡朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。2.我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。概括课文描述了圆明园__________的景观和__________而毁灭的经过，表达了作者对祖国文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比痛恨，激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。认写读词语，不会读的在旁边做上标记。

殿堂 玲珑剔透 安澜园 武陵春色 灰烬2.认生字，在上面注上拼音。

剔 澜 陵 奉 烬3．我会写这几个字了。理解1．写出下列词语的近义词。估量—（ ） 仿照—（ ）宏伟—（ ）销毁—（ ）任意—（ ）瑰宝—（ ）2．用横线出文中描写圆明园昔日辉煌景观的语句。 想一想，作者为什么要用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌呢？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________确认时间：（）分钟有（）处错误，是（）否（）订正家长签字：时间：年月日课后默写卡课后默写卡一、生字新词默写。二、理解型默写。在括号中填入合适的四字词语。

（ ）的损失 （ ）的皇家园林（ ）的亭台楼阁 （ ）的殿堂

仿写型默写。

1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！

仿写：圆明园是_____________________，也是________________________________________。

2．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。仿写：圆明园不但是_____________________，也是________________________________________。完成用时：（分）错别字有：_____（个）家长签字：_________16太阳课前预习卡课前预习卡朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。2.我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。概括这是一篇科普短文，文章运用了________、_____、____等说明方法，介绍了和___________相关的一些知识，说明___________和_____________有着非常密切的关系。让我们懂得了_________的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。认写1.读词语，不会读的在旁边做上标记。摄氏度 繁殖 煤炭 治疗2.认生字，在上面注上拼音。

抵 氏 粮 区 菌3．我会写这几个字了。理解1.查一査词典，结合课文内容，写出下列词语的意思。

预防：____________________________

寸草不生：____________________________

2．这篇文章的重点是说明太阳和人类的关系非常密切，但为什么要用一大段文字介绍太阳的特点呢？确认时间：（）分钟有（）处错误，是（）否（）订正家长签字：时间：年月日课后默写卡课后默写卡一、生字新词默写。二、理解型默写。1.地下的（ ） （ ）的能力（ ）的关系 （ ）的世界2.“确定”的反义词是（ ）；“寸草不生”的近义词是（ ）。三、直接型默写。1.太阳的温度很高，表面温度有______________________，就是______________________碰到它，也会变成气体。2.如果没有太阳，地球上将______________________，____________________________________________。完成用时：（分）错别字有：_____（个）家长签字：_________17松鼠课前预习卡课前预习卡朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。2.我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。概括本文通过生动传神的描写和准确简练的说明，介绍了松鼠漂亮的外貌、_________的性格和_________的行为，突出了松鼠__________________的特点。认写读词语，不会读的在旁边做上标记。

驯良 矫健 歇凉 苔藓 狭窄2.认生字，在上面注上拼音。

娇 鼠 窝 勉 梳3．我会写这几个字了。理解1.査一查词典，写出下列词语的意思。

矫健：______________________________

蛰伏：______________________________

2.课文写了松鼠的哪些特点？________________________________________

确认时间：（）分钟有（）处错误，是（）否（）订正家长签字：时间：年月日课后默写卡课后默写卡一、生字新词默写。二、理解型默写。1.（ ）的日光 （ ）的小面孔（ ）的夏夜 （ ）的盖“顽劣”的反义词是（ ）；“遮盖”的近义词是（ ）。三、直接型默写

松鼠是一种

的小动物，

，很讨人 四、仿写型默写只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。我也会写这样的句子：

家的小猫喜欢白天睡大觉，只有，才。完成用时：（分）错别字有：_____（个）家长签字：_________课前预习卡18慈母情深课前预习卡朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。2.我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。概括这篇课文讲述的是工作辛苦的______________不顾同事劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《 》的事，表现了母亲的______________和对孩子深沉的爱，表达了“我”对母亲深深的敬意和无比的感激。认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。压抑 噪声 疲惫 失魂落魄2.认生字，在上面注上拼音。

褐 颓 耽 兜 权3．我会写这几个字了。理解1.查一查词典，写出下列词语的意思震耳欲聋：_________________________________________失魂落魄：__________________________________________2．作者描写的哪个场景让你印象深刻？从中你有了怎样的感受？确认时间：（）分钟有（）处错误，是（）否（）订正家长签字：时间：年月日课后默写卡课后默写卡一、生字新词默写。二、理解型默写。1．（ ）的眼神 （ ）的手指（ ）的口罩 （ ）的脊背2.母亲掏________，掏出一卷揉得___________的毛票，用的手指数着。

3.我一直想买《青年近卫军》，想得整天___________。于是，我来到母亲上班的地方，那里的噪声___________。当知道我是来要钱买书的时候， 母亲用___________的手将钱塞给了我，立刻又将头___________在缝纫机板上忙碌起来。我鼻子一酸，___________着钱跑了出去。

三、运用型默写

读完课文，我的内心久久不能平静，母爱的伟大不禁让我想到了“谁言寸草心，______________________”这两句诗。完成用时：（分）错别字有：_____（个）家长签字：_________19父爱之舟课前预习卡课前预习卡朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。2.我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。概括课文以_________为线索，紧紧围绕父爱这一主题，从父亲在_________中和在________上疼爱“我”的事，表达了父爱的_________与_________。认写1．读词语，不会读的在旁边做上标记。

蚕茧 冤枉 恍惚 嫁妆 偏僻

2.认生字，在上面注上拼音。

疼屑 迪 毕 枕3．我会写这几个字了。理解1．査一查词典，写出下列词语的意思

偏僻：______________________________

人山人海：________________________________________

2．文中多次写到了姑爹的小渔船，找出来读一读，想一想这样写有什么好处。确认时间：（）分钟有（）处错误，是（）否（）订正家长签字：时间：年月日课后默写卡课后默写卡一、生字新词默写。二、理解型默写。1.（ ）的地方 （ ）的心思（ ）的节日 （ ）的雨伞“启迪”的近义词是（ ）；“人山人海”的反义词是（ ）。

四、运用型默写。（用课文原句作答）千变万化 恍恍惚惚 人山人海 恋恋不舍

昨天晚上我做了一个梦，________________________之中来到了一个地方，那里的人真多，真可谓景色也是_________美不胜收，让我_______________。完成用时：（分）错别字有：_____（个）家长签字：_________21古诗三首课前预习卡课前预习卡朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。2.我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。概括《 》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖能风光，和山中村民的淳朴风尚。《》细腻地讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受。《 》的作者在写景中抒发了思乡的情怀。认写读词语，不会读的在旁边做上标记。

清泉 浣女 枫桥 寒山寺 榆关2.认生字，在上面注上拼音。

暝 浣 榆 畔 聒3．我会写这几个字了。理解1.结合课文注释，写出下列词语的意思暝：。榆关：。

2．《枫桥夜泊》是唐朝安史之乱后，诗人张继途经寒山寺时写下的一首料旅诗，你能通过这首诗理解作者当时的心情吗？确认时间：（）分钟有（）处错误，是（）否（）订正家长签字：时间：年月日课后默写卡课后默写卡一、生字新词默写。二、理解型默写。1.《山居秋暝》这首诗是一幅__________的山水画；《枫桥夜泊》是写__________的代表作。

2.把课文三首诗词中有很多对仗的字、词，如：_________、______________、___________________。三、运用型默写。

一对外国老年夫妇来到了苏州， 首先去了西郊的枫桥和寒山寺，因为他们对苏州的认识是从唐代的两句名诗“，_______________”开始的。

完成用时：（分）错别字有：_____（个）家长签字：_________22四季之美课前预习卡课前预习卡朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。2.我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。概括课文抓住了四季中的不同时刻一春天的___________、夏天的___________秋天的___________、冬天的___________，来分别写四季之美，表现了作者独特的观察视角。认写1.读词语，不会读的在旁边做上标记。

凛冽 闲逸 和谐 比翼而飞 心旷神怡2.认生字，在上面注上拼音。

桌 怡 凛 冽 逸3．我会写这几个字了。理解1．查一查词典，写出下列词语的意思。

凛冽：________________________________

心旷神怡：________________________________

2.作者抓住了哪些景物来描写秋天的黄昏？

__________________________________________________________________________________________________________确认时间：（）分钟有（）处错误，是（）否（）订正家长签字：时间：年月日课后默写卡课后默写卡一、生字新词默写。二、直接型默写。

1．（ ）的天空 （ ）的红晕（ ）的彩云 （ ）的心情2.明 亮 的 月 夜 固 然 美 ， 漆 黑 漆 黑 的 暗 夜 ，___________。即使是蒙蒙细雨的，____________，夜晚，____________，___________，这情景着实迷人。________________________。

三、运用型默写。

深秋季节，秋高气爽，天空中成群结队的大雁__________。山上的枫叶红了，地里的庄稼熟了，一派丰收的景象，令人____________。完成用时：（分）错别字有：_____（个）家长签字：_________23鸟的天堂课前预习卡课前预习卡朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。2.我读了（）遍，能做到（正确流利有感情）地朗读。概括课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“___________”的情景，最后感叹“___________”的确是___________。认写读词语，不会读的在旁边做上标记。

木桩 照耀 榕树 树梢 应接不暇2.认生字，在上面注上拼音。

桨 榕 桩 塔 眼4．我会写这几个字了。理解査一査词典，写出下列词语的意思。

茂盛：___________________________

应接不暇：___________________________

2.课文第十二自然段用了哪些表示时间顺序的词语？确认时间：（）分钟有（）处错误，是（）否（）订正家长签字：时间：年月日课后默写卡课后默写卡一、生字新词默写。二、理解型默写。1．（ ）的红霞 （ ）的树根（ ）的榕树（ ）的颜色

__________裁缝__________顾客

__________的春装__________的新棉袄

2．茂盛”的反义词是（ ）；“应接不暇”的近义词是（ ）。3．那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。____________________这美丽的南国的树！。三、仿写型默写。

我们继续拍掌，树上就变得热阂了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。___________________________________________________________________________________________________。完成用时：（分）错别字有：_____（个）家长签字：_________25古人谈读书课前预习卡课前预习卡朗读1.边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。2.我读了（