主任述职报告

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我叫贾涛，是焙烧制酸生产车间甲班主任，在过去的一年里，专心履行工作职责，积极工作，在制酸甲班全体成员的共同努力下，保质保量地完成了车间下达的各项生产目标任务。

20xx年是制酸二期工程上马的第一年，我们甲班在努力适应新的制酸工艺的快速变革与进展的前提下，以紫金年度生产筹划为工作主线，在车间领导的正确领导和指引下，全班员工精细团结、努力奋斗，以"模范化、标准化、精细化'为工作追求目标，以人员素质管理为突破口，切实转变思想观念，坚韧树立进展意识、竞争意识和创新意识，大力推动班组根基管理更上一个新的台阶，较为圆满地完成了本年度厂、车间下达的各项生产任务；能积极有序地开展各项工作，班组创办也得到提高。现将一年来制酸甲班及我所开展的主要工作述职如下：

一、切实履行本岗职责，力争做一名合格的职工?

班组长是车间领导与班组职工之间联系的桥梁，是班组职工心声的反映者，起着一种承上启下的纽带作用。我时刻感受到肩上那份沉甸甸的责任。作为一名班组长，我真正关切本班职工的根本利益，真正相信和依靠本班职工，全心全意为本班职工服务。在平日的工作期间，我专心听取上级工作指令，留心领会上级文件精神。本班职工关切车间的进展，容许为车间的进展积极献言献策，我就不遗余力的反映本班职工的心声，确保了班组人员与车间领导实时沟通，问题不藏在心里。

二、培训与学习?

制酸甲班因其特殊的工作性质，对员工的各项素质要求较为严格。为确保和提高全班员工的工作素养和从思想上加强员工模范操作

意识和安好生产学识，我们定期专心组织学习，从提高员工业务技能和生产安好入手，利用工作之余，在班内积极开展了法律法规、学识技能、安好生产，更加是制酸安好等方面的培训。内容涵盖制酸标准操作程序、工艺指标及质量操纵要点、安好培训等。

通过培训和学习，员工的整体生产学识及安好学识水平得到了极大的提高，在思想上和行动上，充分熟悉和表达出模范生产和生产安好，更加是生产安好的重要性。

三、存在的缺点与缺乏?

在全年的生产工作中，我们专心履行岗位工作职责，对遇到的实际问题和隐患能解决的积极举行解决、整改，不能解决的立刻上报，确保按质按量完成年度生产工作任务。但在工作过程中也察觉存在着不成制止的一些问题。随着生产任务的有条不紊的举行及社会经济的不断变革加速，对班组人员在学识技能方面有了新的要求。

有的员工工作缺乏细致深入，有的工作看似做了，实际没做，有的做了，但细处没做。

为保证今后生产任务的顺遂完成和生产工艺纪律的严格执行，对存在的问题及隐患，我们会在今后的工作中逐步改善和调整，并将努力加强协调各生产小组的整体运作，从培养员工全面素质和提高工作效率两方面着手开展各项工作，充分运用本班人力资源举行合理安置，专心组织生产。积极与其他班组间举行合作和协调，保证工艺质量的稳定和生产安好。同时，请领导根据实际工作处境对我班工作及班组创办持续实行支持和扶助。

对于我自己来说，作为一名年轻的职工，由于加入工作时间不长，阅历缺乏，在工作中，在执行本岗职责时都存在着缺乏。首先是业务水平的不高，平日由于放松的对自己的要求，忙于工作，疏于学

习。专业学识掌管不够扎实，管理学识缺乏，加上实践阅历少，造成工作中有些许疏漏。其次是自身素质有待进一步提高。

针对以上的缺乏，我规划了今后努力方向：

1、加强专业学识的学习，提高本职工作的才能，在工作中不断积累阅历教训，提高自己处理和解决问题的才能。

2、要多学习专业以外方面的学识，拓宽自己的学识面，提高自己的综合素质。

3、要专心学习方针、政策，紧紧团结在车间的周边，专心领会车间的文件精神，为车间的进展出一份力。坚韧树立全心全意为班组职工服务的思想，广泛收集班组职工观法，代表班组职工的心声，争取做一名合格的班组长。

总之，这一年通过全班员工的共同努力，在公司和车间领导的正确领导下，制酸甲班能够完成各项工作指标来之不易，但我们也清楚熟悉到我们所做的工作离公司和车间的要求还很远。未来，我们确定与时俱进、奋勇拼搏、团结一心，扎扎实实干好每一项工作，为明年的工作打好坚实根基，相信在我们大家的共同努力下，紫金的明天会更加美好。

敬爱的领导，爱戴老师，爱戴的员工：

你们好!?

我是分管学校教科研工作兼高段语文教学工作的中层干部。虽然是不入品不入流的"芝麻官'，但是，他也受到教师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或积极的影响。所以几年来我一向是从以下几方面努力的：

一、摆好心态甘当绿叶的中层?

十几年来，我一向为学校教学科研工作尽力着，一篇篇的论文

发表，一本本的论文获奖证书，一个个的科研成果，我忘不了我们同事倾注的心血和汗水，记得在每一年的暑假里为了完成7月31日要上交的几个课题报告，我和同事们不知熬了多少个深夜，收集资料，整理材料，撰写报告，金怀德和王立峰老师往往是通宵没回家，泡在撰写课题报告中，我永远忘不了这些日子，他们深深地珍藏在我的记忆里，我忘不了我们的老师那种积极参与科研态度，刻苦撰写论文的精神，他们永远值得我学习。我也忘不了自己这份工作走过的踪迹，参与教科研工作有教师功利的一面，也有牺牲个人利益的一面，两者冲突统一在一起，所以这工作一向使我在困惑，慌张，焦虑，痛楚，欣喜中度过。

每年的普教立项课题工作一开头我就焦虑，说实话，普教课题对教师功利不大，大家不容许动笔。每次我总是央求忠实的金怀德，聪慧的王立锋老师合作，一起探讨，一起研究，一起设计方案，每一年我校都能告成地在区级立项，没有一年是空白的。看起来这工作很简朴，对我来说是煎熬的。

说起学科课题立项工作，早几年，我是往往为交不出差而困惑，每当立项课题工作还没开头，我就斟酌着，盘算着哪位老师能承受哪门学科的课题，筹划一出来，我缠着这些老师不放，今天鼓动，明天命令，有的老师诙谐地说，马老师我不敢见你，见你来了，我就躲起来。说真的，那时为了扶助老师修改一个课题方案，我是跑上跑下，在下我是无休止地逼着老师写，在上我是厚着脸皮苦求教研员修改。有些教研员开玩笑说，马老师你好热心，又来访问我们了。我知道他们在厌恶我，但只要他们能采纳我的要求，其它我都不计较。可是近几年我会舍弃哪只课题不交而作对，现在教师的科研意识强了，参与科研工作已经成了一片面教师的习惯，每次老师上交的课题一大堆，

可是上级有指标呢?舍弃哪一个不送，我都不容许，我深深知道这里凝结着老师的汗水和心血，我最忘不了是xx年送课题的那一幕，我向教科室送去16只课题，分管的汪老师说傻也不愿收，我一个个央求教研员，一向磨到天黑，他才勉强地收下了，这一年我校有11只课题立项，是全区领先的。我感到做绿叶很荣幸。

二、提高才能做个象样的中层?

1、提高学习的才能?

我没有放弃学习的机遇。翻开自己每年的听课笔记，每堂课的记录一一呈现在眼前，洋溢着每一位老师的聪慧;每堂课都是对我工作的鞭策。每一堂课的记录都对我是一次猛烈的震撼。我吮吸着他们的精华，努力地学习着。我拥有了自己的博客，记载着教学中的点点滴滴，记载着学习后感想，记载着学习新教学理论的熟悉。有时与同事在这里无声地交流，这是一种享受。

2、提高研究的才能?

为了巩固研究的意识，我把自己的教导教学行为都纳入研究的范畴;为了掌管研究的方法，我既提防书本学识的学习，还坚持每年与老师一起议论，研究撰写课题方案，撰写论文.我不在乎是否获奖，在乎每次动笔，都有每一次的收获。

3、提高管理的才能?

中层干部是学校方针、制度的执行者，所以，提高自己的管理水平是分外重要的。我在管理中奉行"管理就是服务人，管理就是扶助人'的指导思想。在管理中淡化所谓的领导形象，强化参与的形象，把管理和被管理这对冲突统一到相互理解、相互支持和共同进步中。

三、融洽关系做个忠实的中层?

1、贯彻集体抉择坚决

?

作为学校管理队伍的一员，务必维护集体领导的权威，坚决贯彻统一研究的抉择。有些观法是我们赞成的，有些观法是我们不同意的，可能我们站的角度不同，可能是没有站到全局的高度，但我一向坚持个人按照集体的原那么，不在教师中散布不利于团结的探讨，以免给学校工作造成被动。

2、合作部门工作主动?

中层干部都有自己重点负责的工作，但是，这种分工是相对的，更多的时候是需要相互合作，相互支持。我虽然概括负责教导科研，但校长办、指导处、其它各办的工作也总是积极参与，都是当作分内事来做。

老师完成自己的教学任务就需要花不少的功夫，还要挤出时间业搞教导科研，就已经增加了他们的工作量。所以，在需要老师合作开展工作时，我尽量制止用生硬的、命令式的口吻布置任务，而是向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能高兴地参与到工作中。总之，话对了，气顺了，心情喜悦了，工作的效率也高了。

这近半年的工作，还让我有一个很深的感受，那就是"苦'。作为学校的中层干部，既要带好一个班，又要做好自己的分管工作，还要辅助开展学校的其他工作。有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心。长期下去，既伤身体，又影响学校的工作。所以，调整好自己的心态，用一种更积极的心理投入到工作中，是特别必要的。我的手段就是，"换一个角度去斟酌，换一种心态去面对'。坚持工作就是生活，工作质量就是生活质量的.信条，力求在工作中实现自我提高，在工作中服务他人，在工作中完善自我。

四、搞好教学，做个无愧于学生的老师?

我一向承担高段语文教学工作，我从没有因其他工作耽延一节

语文课，即使是外出学习或开会，我都把失去的语文课补回来。我热爱与学生交流，更热爱与学生无声地交流，学生每天一那么日记是我工作的基地，是我交流的场所，也是学生练笔的舞台。有了它，学生生活上、学习上的酸甜苦辣才有倾诉的天地，他们在这里成长，逐渐地爱上了写作。他们能在作文竞赛中夺魁，每一次的学生的现场作文竞赛都能获得可喜的劳绩。更让我欣慰的是每一次送走的学生语文学科劳绩总是领先的。而且在初中一向能保持着良好的学习习惯，优秀的学习劳绩。

敬爱的领导，爱戴的同事，爱戴的员工们，这几年来工作我深深感到我们的交流是真诚的，我们的合作是高兴的，我们的收获是喜人的。近三年我校老师撰写的论文近100篇在区级以上获奖和发表，这三年在教导局年度考核中都是奖分项，为学校获得一份殊荣。这是我们最高傲，最可喜的劳绩。但由于自己水平有限，又上了年纪，我一向追求的学校能成为区教科研基地学校至今未能实现，那是我工作给学校留下的一个恐惧的可惜，我不能谅解自己，我惭愧，我自责。近几年来，我有一个很深的感受，那就是"苦'。作为学校的中层干部，既要带好一个班的语文，又要做好自己的分管工作，还要辅助开展学校的其他工作。有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心。长期下去，影响学校的工作。所以我猛烈要求领导能选拔人才，承担这个工作。这样更有利于学校的进展。

结果我感谢领导对我的正确引导和扶助，感谢老师对我工作的信任和支持，感谢员工对我的热心服务。我恳切梦想大家今天能做我的一把尺子，量一量我工作的长短，我会诚恳采纳你们对我的真诚评判。

人生总有太多的偶然。就像当年在测验小学我没有想到自己会

去竞聘一个"小组长'级部主任一样，20xx年初秋，一身白衫白裙的我也没有想到自己会来竞聘小学部教务主任的岗位。对这个岗位的职责，我几乎一无所知。两年来的工作，只能说是在逐步地接近这个岗位，在大家的引导、扶助、期望和宽容之中。

回想两年来的工作，我想用三个词语来概括："学习'、"合作'、"进展'。

我很难忘却上学期开学初的一件事。庞校长带了测验小学的片面老师来听董玉华老师的课，隔夜，袁校长交代我安置好上课的班级和场地，我允许了并和平时一样打电话给王威虎老师请信息处安置观摩教室的音响。其次天早上，袁校长再次询问我此事，我满口允许.好了！意想不到的是等袁校长、庞校长带着一群测验小学的班主任老师推开门走进我熟谙的观摩教室时，室内却是一片狼籍：乱七八糟的椅子，纸团遍布的地面，还有面板脱卸的桌子当实小叶秀琴等老师伸出手来帮着整理桌椅时，我真的羞愧难当。后来我知道那一次庞校长是特意带低年级的老师来看我们上课常规的。庞校长没有批评我，袁校长也没有诽谤我一句，甚至王威虎老师还特意向我致歉，但在很长一段时间里我都不敢看两位校长的面孔，不敢回想这件事情。及至和谭文杰老师共事，坐在一个办公室里看着他筹划家长会照应到每一层楼面、每一个教室、每一个教室里的哪怕一只饮水杯的时候，这种内疚和自责更为深刻了。谭老师用一言一行报告我：一个人的才能有上下，但要很好地胜任一个岗位的工作首先要"敢于负责'。"责任重于泰山'，就像他自己在述职报告中说的那样要"像南沙群岛的守岛战士一样，每时每刻向祖国母亲报告，这里平安无事。'我想，这种闪烁着人性光芒的美德是在工作中获得崇敬、信任、合作的根基，是获得人格提升的必修。身边的模范深深教导着我，也时时提

醒着我：汪校长、袁校长、庞校长等老一代人的严谨、执着、一丝不苟；陆校长、匡主任、芮主任的勤学善思；李励和殷春艳的锐意进拳他们，始终是我身边最生动的老师。

当然，堪为老师的还有我们各学科的学科主任，由于他们都是各条线上的专家，我在好多学科的进入，都是在他们热心的引领之下，但是我们更多的是相互间的合作，在陆校长的指导下我们着重开展了三方面的工作：

一、构建了较为完善的质量保障体系?

主要从作业、集体备课、学科竞赛和活动课程等诸方面勾画质量保障体系的框架：改期末的作业评比为定期的备课组自查和不定期的学科组作业抽查；改单一的关注期末考试为期中调研和期末考试并重，关注常态下的质量状况；确定和完善了备课组长，启动集体备课组长负责制，制订备课组长职责；完善了学科竞赛制度，每学期按筹划正常有效地开展学科竞赛活动；本学期合作校长室启动常规调研机制，完成调研综述。

二、搭建了较为宽广的教学研究平台?

多层次的教研活动：每学期坚持正常备课组、学科组、校级、校级以上等不同层次的教研活动，促进教师人人参与研讨，在研讨中内化实施理念，完善操作策略，举行有针对性的校本培训。

两校互动研究机制：每学期坚持按筹划与实小老师举行教学研讨活动，利用好两校优势资源，共同打造高水准的研究平台，其中语文、数学、英语各两次，音乐、体育、美术、科学各一次，每学期正常活动在10次以上。同时确立了"上有观点的课'的理念，每次研究活动都有相关专题，本学期还形成了研究活动综述。

周二校长听课活动：坚持了两个学期每周二"校长听课日'活

动，构筑校长与一线教师的"对话'桥梁。

学科主任专题调研：每学期学科主任就本学科的教学处境实施常规调研，并形成确定的书面材料举行交流、商讨和问题解决，促进了学科主任层面的研究，成为推进"学科主任负责制'的有效策略。

三、启动了校本化的新课程研究?

当前的教学工作离不开"新一轮课程改革'这一背景，在庞校长的引领和扶助下，我们启动了对新课程几个增长点的校本化研究：中小学联合制订了语文、数学、英语学科的《学科改革指导性观法》提升课堂教学实施水平；校本课程以《星空》推动日记作文的教学，以修订两次的《赏读》推进课外阅读，本学期制订了配套了现行教材的《思维训练》正在试用之中，制订了《英语口语教程》促进英语口语的训练；综合实践活动摄取了多元智能的主题教学理念举行校本化设计与实施等。当然这些都还刚刚起步，接下来还要举行多元多层的研讨促进逐步完善和提升。

罗列了这么多，只想说一句：教务处的工作离不开全体成员的合作。合作增进了信任和理解，获得了团结与进步。可以说，我们教务处的每一个成员都是擅长独立工作的个体（大家会在他们的述职报告中看到），但当我们手挽手的时候，更是一支弥漫战斗力的队伍。

当然，作为教务处，我们和政教处、教科室、教师管理都有紧密的合作。每当我想到自己是这样彼此相依的工作链上的一员，就会涌起心底的和暖。我知道，这是我工作不竭的动力源泉。

其实在教务处工作，稍有不慎就会被日常烦琐的事务吞噬（每个学期听课都超过80节，本学期到现在97节，所以我经常奔跑），要想"在繁忙平庸的工作中不磨损一个人的自由精神和艺术气质'、"既能在变化多端的社会中生存，又能坚守自己的精神空间'，那惟

有"进展'。我感谢庞校长的引领，使短浅而暴躁的我也能逐步走进教导研究的大门。

也感谢庞校长一路的期望、激励乃至鞭策，汪校长热心、无私的扶助，使我咬紧牙关走过了将近两个学期，研究工作从一开头方案都难以形成到现在已初具规模：形成了根本明晰的操作思路、确立了中心研究组、梳理了将进一步重点研究的问题、在课题主页上增设了"点点滴滴'（案例反思）和"我的教导故事'两个栏目以更贴近我们日常教学的质的研究。当然，这也是刚?

刚起步，但参与课题研究使我以往好多模糊的感性熟悉逐步明显起来，巩固了原认知才能和工作中理性斟酌的含量。学会"在研究中学习，在研究中反思'，"让研究成为我们的工作方式，让学习成为我们的生活方式'，也成为我潜意识的追求。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年读书会上谈到自己的学习与反思时，发出这样的呼叫："让读书支撑我们的生命'，她说："人为什么要读书学习，我们为什么需要学