小学一年级语文教学工作总结 (一)

小学一年级语文教学工作总结

小学一班级语文教学工作总结15篇小学一班级语文教学工作

总结（一）：

一班级语文教学已经结束，一班级的小朋友们也都学会了怎样

样去学习了，这是最令我感到欣慰的地方！这一个学年在工作中，我

不断地提高自身文化素养，努力使自我不会愧对于老师这个神圣的职

责。现总结自我的教学工作如下：

一、仔细备课。

不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际,

设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安

排都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来*每

堂课都在课前做好充分的准备，并制作多媒体课件，让每一节课都生

动精彩。

二、抓好学生的基础知识教学：

1.抓好读书训练。

如何让学生能从"阅读，变为“悦读，是一个关键。首先，调动学

生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读

书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发

了学生读书的爱好；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学

生能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。第三，注重自我的示范

性。由于一班级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都

要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为

学生作出很好的示范。

2,要创设识字情境，激趣乐学

老师要在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心境愉快,

乐于思维，勇于探索。异常是一班级学生在学习过程中易受情感因素

的影响，老师更要顺就儿童心理，巧妙地创设各种有利于学生应付字

的情境，以调动学生识字的爱好。我在识字教学实践中，从教学需要

出发，依据识字资料创设一些具体场景和氛围，激发和吸引学生主动

识字。让学生先感知、体验，再理解运用。在课堂中，老师要创设丰

富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如挂图、投影、

表演、绘画、音乐帮忙学生识字。

例如，一班级的上册，在教学“日时，在多媒体的大屏幕上我

首先让孩子们看见一个火红的圆圆的太阳，随着鼠标的控制，那圆圆

的红太阳就演变成了一个色彩鲜艳的“日，字。学生看到这奇妙的变化,

不禁兴奋地拍起手来。学生的识字爱好被激发了，这一由形象到抽象

的变化，使原本抽象的汉字变得具体可感。在讲授《小小竹排画中游》

时，我是这样做的：讲“排’字时，我首先经过多媒体出示了小竹排的

样貌，让孩子经过图画去认识竹排，然后又写上呻P字，然后引导孩

子们去观察，这个排字和老师多媒体上展示的竹排图有什么关系，孩

子们很快的就得出结论，竹子一根一根地排在一齐，然后用绳子绑起

来，就成了竹排。将大屏幕上的竹排图与呻P字比较，让学生在比较

图与字的共同之处，掌握排的字形与字义。这种形象识字方法，激发

了孩子们识字爱好，很简便容易的孩子们就更好掌握了这个字。

一班级的识字量大，课堂教学时间有限。利用多媒体辅助识字

教学能够缩短教学时间，增强训练密度，提高识字效率。

例如在教学中，我会设计一些识字小游戏，数星星、摘苹果、

猴子捞月，拔萝卜等等，孩子们年龄小，爱玩，看到这样的游戏识字，

兴致很高。纷纷举起小手，高喊着“我来摘苹果"‘我帮猴子捞月亮’在

欢声笑语中，我们一齐认识了一个又一个的生字。有效的提高了识字

的效率。

3、教给学生识字方法

在识字教学中，鼓舞学生自创各种各样的识字方法尤为重要。

例如：引导学生看拼音识字、看图识字;指导学生学习最常见的偏旁，

运用熟字加一加、减一减的方法来学习。在教学中，每出现一个新字，

老师就能够问问学生：“你们谁有办法记住这个字？"‘你是怎样记这个

字的？以此来启发学生展开想像，用各种方法来识字。例如在学，羊，

字时，学生说，我看到“羊।字就想起羊头的样貌，羊上边的两点好像

羊的两只角。一竖像羊的脸和胡子。学生根据自我的生活体验，将一

个个汉字还原成一个个生动的画面，这样识字，效果当然就好了。

我认为识字学习是一个反复的、长期的过程，老师要制造多种

方法和途径，增加汉字和学生见面的机会。在具体教学中，有层次、

有梯度地把识字放在必须的语言环境中，与认识事物结合起来，使学

生在识字的同时，进展语言，提高认识本事。在语言环境中学到的字

词是知的，带着感情去记忆的东西是牢固的，能收到事半功倍的效果,

三、课外阅读的开设

首先，是让学生有爱好读书，从阅读课外书的情景看，学生很

喜欢看简单的一些课外书，他们喜欢的很简单也很直接，不需要求知

欲、好奇心的诱导，只需要激励性的评价和阅读形式的趣味性。我多

数采纳的方法是利用校本课进行讲故事比赛和表演。有时还借助多媒

体辅助资料，学生爱好很浓。

其次，阅读教学不仅仅要读并且要让学生有悟，发表独立的见

解，我是利用朗读的形式让学生感悟的，经过语言文字和多媒体展示

的音像的结合，指导学生在想象中悟，围绕重点展开讨论和沟通，使

学生在不断思考和思维的碰撞中悟。

一年的小学一班级老师生活，让我充分的体会到了作为一名一

年老师的酸甜苦辣！有成绩也有不足，我会继续努力！

小学一班级语文教学工作总结（二）：

时间毫不停息地走着，我担任一班级的班主任以及本班的语文

教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自我,

努力使自我不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自我的教学工作

如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校

的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为

一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定

良好的基础。

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一班级的小学生来说，如何能让他们在40分钟

的课堂上仔细地听讲，是十分重要的。所以，培育学生良好的学习习

惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、

口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之

中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚

持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、

说说说，经过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、仔细备课。

不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，

设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安

排都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来T每

堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣

味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好学生的基础知识教学：

一班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，

必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的

汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，

我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使

自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼

音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓舞学生读课外书，并常

常引导学生对己学拼音知识活学活用，经过学儿歌、”摘苹果，游戏等

形式激发学生学习的爱好。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一

手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我异常注意

对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师,

我更注重自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的

示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又

从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持

怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写

字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生

写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从"阅读，变为“悦读，是一个关键。首先，调动学

生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读

书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发

了学生读书的爱好；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学

生能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。第三，注重自我的示范

性。由于一班级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都

要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为

学生作出很好的示范。

四、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好,

可是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期

给予他们更多的关注与帮忙。

2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要

仔细思考的问题之一。

小学一班级语文教学工作总结（三）：

小学一班级语文下册教学工作总结

本学期，我又担任xx班的语文教学工作。一学期来，我仔细

扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自我的教学

感悟。现从以下几个方面加以总结：

一、不断提高专业素养，与时俱进。

为提高自身的业务水平，本学期我仔细参加组内团体备课活动,

进取找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每

一节课，我依然像以前一样仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特

点，备好课，上好课。平时，我坚持自我独立备课，所以在课前的准

备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力

抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学

习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题

仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。

课余，我进取参加各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书

籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的

进展。

二、进取开展语文活动，全面激发学生学习语文的爱好。

一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形

象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。

平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓舞学生在课外

识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的

名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、

超市的货柜都是我们一班级小朋友识字的好地方。低班级的词语教学

是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我

更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而

本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具

体，为学生简便理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生

反复运用词语，如“连连看让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙

,,使学生思维更灵敏，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目

的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习

后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达本事。

针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，仔细来学习，

的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习

引读生字笔顺训练，培育学生识记生字以及正确书写的本事。二是天

天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培育学生独立阅读的本

事，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯

的养成，鼓舞学生在生活中学语文。

三、加强期望生转化工作，缩短学生差距。

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生

能在原有的基础上都有所进展，我”抓两头，扶中间I。注重培育优生

的特长，同时，在班中成立”互助叼、组，利用结对子形式，课外加强

辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓舞，养学生的学习爱好，促使每

一位学生都有提高。

总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大提高。很多学生

已养成了良好的学习习惯，理解本事逐渐增强，并积累了那么多语文

知识，每个的学生的语文成绩都有了不一样程度的提高，我内心感到

十分充实、安慰。我会继续努力！

小学一班级语文教学工作总结（四）：

从六班级到一班级，这个跨度真的很大，似乎由一个主角进入

到另一个新的主角。这种主角转换让我很难适应，感觉自我这一个学

期过得挺浑浑噩噩的，可能忽略掉了很多东西，可是我也在努力摸索,

摸索中适应我的新主角,和孩子们一齐成长，一齐收获,去寻找突破，

尝试做一个合格的一班级老师。期末了，回想这学期以来的教学工作,

感觉真的很累，没有了自我学习的空间，早出晚归整天在学校陪着学

生，可是看着学生一天天提高了又觉得很欣慰。具体总结如下：

由于我校所居住的二堡村近年很多拆迁，这一届生源复杂，外

村镇的占大半，离校远靠车送的也不少，给管理带来难度。家长富了

不是那么重视教育，孩子们也没有吃苦耐劳精神凭爱好，所以让他们

喜欢学习寓教于乐更为重要。如何让孩子欢乐学习在不断的反思与实

践中，我悟出了一些头绪。

一、与生活相联系

一班级孩子语文学习的第一张通行证就是汉语拼音。由于孩子

的年龄特征，为了使孩子加深印象就必须反复练习，从而就会变得枯

燥无味。所以在课堂中我联系实际指导学生用所以说辞说句，有时与

某学生与当时发生的事联系上了学生很开心很乐意大胆试着说词说

句甚至说一段话。

二、儿歌激趣学拼音

儿歌里的节奏和韵脚，都可能出此刻孩子们的语言里，至于那

些游戏特点十分鲜明的儿歌，更能使幼儿饶有爱好地诵读不止。幼孩

们制造性地运用语言，正是从进取地投入语言游戏开始的，在具体的

字母教学中更是不离儿歌。

比如张开嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee,一竖加点

iii,乌鸦回家uuu,u上两点等等不一而足;不仅仅如此我还鼓舞孩子

们进行创作，自编了许多琅琅上口的好儿歌，如声母教学中的拉开天

线听广播，右下半圆bbb,举着小旗爬山坡，右上半圆ppp和平鸽,

爱和平，9字拐弯ggg,西瓜西瓜我爱吃，像个叉子…等等等等。我

欣喜地发现，孩子们是那么喜欢儿歌，能很快读写拼音字母了。教学

也呈现出一派生机勃勃的景象，丝毫不觉得枯燥乏味。声韵搭配进行

拼读的时候，我又教他们：前音轻短后音重，两音相连猛一碰;还有

标调歌：韵母里头先找a,没a再找。和e,iu都有标尾巴;三拼音有

点难，可是用一句儿歌就能搞定:声轻介快韵母响，三拼连读很顺当;

还有历年来上两点的省写规则这是一个难点，我们也有一首儿歌突破

它：jqx真淘气，碰到儿两点要摘去，摘去两点还是。

三、增强识字味教学趣性

利用实物演示法、体态动作演示法、猜谜法、编儿歌方法、联

想法、形象实际识字法、故事情趣识字法、溯源识字法、游戏识字法、

用常理，避开易错笔画的方法、意义识字法等多种方法激发学生识字

爱好。

四、语文教学生活化

正如XX-12-13星期四这天我的教学反思所记录的《语文生活

化生活语文化》：

一向以来，总喜欢让学生结合实际尤其是当时情景学习。

上午教学《小松鼠找花生》，我要学生观察课文第二幅图，看

看有什么变化引导他们发现：花儿谢了;叶不再绿，变黄了飘零了。

之后问：”小松鼠的周围没有能听得见话的别的小动物，小松鼠的花

正被谁摘了呢是在对谁说‘，全班顿时静得出奇。几秒钟后，罗畅突

然大声说：“是他自言自语说的。’不错，课文

提示语的确写道：小松鼠自言自语地说罗畅这孩子往往丢三落

四的，开学初经常没带本子和铅笔甚至刚刚发的试卷到交卷时也找不

着了。今日他是唯一能回答这个问题的，我很惊喜不由得摸摸他的头

表扬他会动脑筋也很聪慧。接下来的教学中，我引导学生说出自我有

没有过自言自语，还创设了几个情景让他们能用自言自语说话。由于

今日早辅课不是我上，急于教学中，我忘了晨检。我就在引导学生用

课文中的“格外'一词说话时这样问：雎的小手格外干净谁的小手格外

脏'边问就边叫全班：“举起你们的双手，伸直五指，亮出手心我看看;

再亮出手背我看看，大家也互相看看评评谁是今日卫生标兵。‘孩子

们习惯性地转动了小脑袋左顾右看，还转身看后面的。结果李兴纯等

几个很干净，李思博等躲躲藏藏没大大方方伸出手，但我看到了他的

手很脏。查悦的原本干净，但染了几滴水彩，那尴尬的表情我无法用

途语言描述，她向我申明：“我洗过了，但洗不干净。’我安慰她以后

细心点别染脏了，回去再用洗手液多洗洗。孩子们经过观察所得，纷

纷说了“XX的小手格外干净;…的小手格外脏「再拓展到别的方面用"

格外说句练习中，也没脱离实际，始终把德育渗透其间。

午间打饭时，李兴纯把饭给弄掉了，吴镶琳不声不响提来扫帚

和铁撮箕打扫干净了，此刻我表扬了吴银琳：“吴毓琳，好样的，默

默地做好事，很机灵动作很快，他真是我们大家学习的榜样!’这让我

想起了前几天学习要认识的生字“样’时，组词"榜样'，我之后问：”在

我们班，谁是大家学习的榜样啊'当时经常不按时完成作业，不太讲

卫生的罗玉龙举起了手并说："我「我想此时的实例和情景才能更好让

他们意会什么叫榜样，这比凭空的举例和解释更容易领悟。我之后说:

“李兴纯以后可得注意拿稳饭钵，丢了怪可惜的，前几天我们读了练

习册上的《悯农》，问我们懂得了什么，李元志就说得很好，他说每

一颗米都是农民伯伯辛辛苦苦中出来的

总之，让学生喜欢学习欢乐成长是我们每一个语文老师所追求

的境界，当前的教育仅仅靠埋头苦干强硬逼迫学生学习的负责精神已

经落伍了。

小学一班级语文教学工作总结（五）：

本学期我担任一班级的语文教学工作，不知不觉一学期即将结

束了，担任一班级的教学工作我觉得很忙碌很辛苦，其中也充满欢乐。,

由于从高一段班级下来对教学一班级阅历不足，就向有阅历的同事取

经，我不断反思自我的教学。总结这一学期语文教学工作如下：

一、培育学生的良好习惯。

良好的习惯是好的开端，是走向成功的一半，开学我就注重孩

子们的习惯培育，做为语文老师我注重孩子们的坐姿站姿，1、在上

课前要把语文书和文具盒放在课桌的左上角上，在自我的课桌前坐好

要求头要正，身腰直。左手在下右手在上，等待老师上课。有了充分

的准备孩子们的精神饱满。有利于上课。2,、写字习惯的培育，让孩

子们做到一尺、一寸、一拳头，头正、身直、脚放平。教给孩子握笔

姿势。3读书习惯。让孩子们做到开始用手指读，到之后两手捧着用

眼读。有了好的习惯让学生做到有条不紊。

二、仔细钻研教材，备好课。

对于一班级教材来说，资料繁琐，做到有计划的教学，需要仔

细的备好课，我深化学习新课标，明确一班级教学目标,看好参考书，

抓住本课的教学重难点，由于部分资料是幼儿学前学过的，我就适当

节减，抓住没有巩固好的资料，反复纠正练习，做到有的放矢。除了

备好教材，还要备好学生，个别学生没上大班，拼音不好，就要重点

辅导。一节课40分钟，中间我采纳猜字谜，放儿歌，做游戏的方法

调动学生的进取性，这就需要仔细备好课。做到不打无备课仗，也适

应学校随时推门听课的要求。每个小节仔细的在参考书上划出，怎样

教记在语文书上,让孩子们做到的我就自我先做到，做到写好每个字,

我课前自我先练好写好。

三、教给学生学习的方法，爱好教学。

有了很好的习惯，和充分地备课，还要学会放手。这就要教给

学生学习的方法，授之以渔，做到事半功倍，如我教给孩子们在课前

预习课文怎样预习，读熟二类字,划出自然段,把二类字圈在课文中，

找出不认识的字。在教学识字，采纳加一加，减一减，利用人名，儿

歌，等方法记住汉字，拼音教学中编成儿歌，加深小雨点的记忆，编

儿歌一口咬掉牛尾巴，记住“告I。读书，容易读破句子，我就让孩子

拍手读书做到不拖腔，不读破词语。爱好教学是多年来提倡的，爱好

是很好的老师，有了学习爱好，收获就大。我力争做到爱好教学，每

课我利用多媒体教学，做成教学幻灯，充分利用先进的教学资源，做

到直观教学，生动趣味，猜字谜、做游戏，闯关，使学生在游戏中不

知不觉的学会知识。

四、采纳小组合作教学。

学校在郭主任的带领下，提倡小组教学，，小组教学不仅仅管

好教学纪律，还发挥了学生自主学习，真正做到把课堂交给学生，以

学生为主体，知识学生自我掌握牢固，在教学生字时以小组探讨实际

的方法，各自说出自我的'方法，说出字词的意思，各抒己见。加深

理解。发挥每个成员的作用，也做到了面对全体。培育了小老师。

五、采纳激励表彰法。

在每次教学我都要仔细的总结表扬，有时穿插表扬，给读书好

的的，坐的好的。除了说你这个同学真棒，读书声音真洪亮，写字真

漂亮，还要发给孩子小星星，攒到五个后换小红花，或者本子，小小

激励调动学生的进取性。

六、培育课外阅读习惯。

让学生读好小熊过桥经典之外，在家里我坚持学生亲子阅读每

周记好1・2篇记录。坚持下来，收获较大，部分孩子能较好的读完一

篇文章。对以后课文教学理解有很好的帮忙。

小学一班级语文教学工作总结（六）：

时间毫不停息地走着，我担任一班级⑸班的班主任以及本班的

语文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成长着。这一个学期的工

作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自我，努力使

自我不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自我的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校

的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为

一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、

价值观和一般本事等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠

定良好的基础。

一、自身素质的提高

1、进取学习教育教学理论。

参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育

理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透

到教学中，教学注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新本事为主,

注重尊重学生的需要，培育学生的自学本事。

2、虚心请教

利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每一

天听班级组长周老师的课，以便尽快掌握一班级的新的教育教学的方

法，把握好课堂教学的重难点。自我遇到不够明白的地方虚心向组内

老师请教。平时作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好

评。

3、充分利用各种资源，上好每一节课：

充分利用资源，为自我上课作好准备。同时，我常常上网寻找

有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与班

级老师共享，从而不断为自我的教学水平“充电

二、具体教学工作

（一）打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，

我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使

自我能让学生学得简便、学得扎实。同时、在开学前一个半月教学拼

音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓舞学生读课外书，并常

常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果，游戏等

形式激发学生学习的爱好。发动学生家长与学生一齐，利用各种方式

和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习。用各种方式来激发孩子学

习拼音的爱好。

（二）抓好写字训练

写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一

手好字，所谓“字如其人'，看字就能看出一个人。所以，在平时的教

学工作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，

作为他们的语文老师，我更注重自我在课堂板书、给学生的留言等方

面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从

技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面的要

求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰

正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发

育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习

惯。所以在课堂上经常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一

寸。’

（三）培育学生的朗读

我自我是很喜欢读书的人，所以我期望我的学生在朗读方面有

所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也能够有利于建

立我们的班级风格。所以在平时的教学中我异常注意学生读书的指导。

首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常

常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形

式在必须程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注重在阅读教学的

过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。第

三，注重自我的示范性。由于一班级的学生仿照性较强，所以在教学

生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感

等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐

趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。

（四）注重学生课外阅读本事的培育

在开学初，班级给学生推荐了《365夜儿歌》，鼓舞学生利用

学过的拼音，自我读儿歌，在读儿歌的同时又更好的掌握了拼音，一

举两得。在此基础上，我们每一天请2个孩子来教大家读自我喜欢的

儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的爱好。

（五）做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级64个孩子，64个孩子都不一样，理解本事也有不一

样，应对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放

弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱

惜，信任每一个学生都能学到自我适合的知识，让他们在学习上有所

提高。异常是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，

我和副班主任找来他的爸爸妈妈，经过个方面的努力，他的学习提高

是各位科任老师有目共睹的。

三、存在的问题与不足：

1、虽然注重了学生的主体性，可是学生因为年龄问题，在教

学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多

加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不

断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学

习。

3、老师机智有待提高，应对课堂上学生的不一样问题，要求

我们更要在备课时，不仅仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。

4、注意对不一样学生要有不一样的教学方法，缩小学生间的

差异。

5、学生语言本事的培育。培育学生语言条理性、完整性，也

是一班级教学的重点。

在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学,

坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作

学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，

在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。而作

为一名年轻老师，我也明白自身存在着许多不足,我会利用各种机会，

不断的充实自我。今后我还会在教学中不断改善，以适应教育改革的

新浪潮。不辜负学校对我的期望和培育。

小学一班级语文教学工作总结（七）：

本学期，我担任了一班级的班主任以及本班的语文教学工作.

下头将本学期的教学工作作如下总结：

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一班级的小学生来说，如何能让他们在40分钟

的课堂上仔细地听讲，是十分重要的。所以，培育学生良好的学习习

惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我先让学生学习

《小学生日常行为规范》并采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习

惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱惜学

习用品，不厌其烦地讲讲讲、说说说，经过一学期来的培育，我班学

生学习习惯有了很大提高。

二、抓好学生的基础知识：

一班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，

必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的

汉语拼音知识的掌握、写字、读书、自我阅读做题等方面作了努力。

（一）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

我牢老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，发动学生家长与学生一

齐，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习或游戏。

用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。

（二）抓好写字训练。

写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一

手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上能

够反映他的语文水平，也能够体现其文化素养。所以，在平时的教学

工作中，我异常注意对学生写字的要求。引导学生学会读帖、描红，

既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面

的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，在课堂上经常提醒学生

“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。，

（三）抓好读书训练。

首先，调动学生读书的进取性，在课堂上，我常常设立各种各

样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度

上激发了学生读书的爱好；指导学生根据自我的理解想象读出自我的

感受出来。第三，播放录音。由于一班级的学生仿照性较强，所以在

教学生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、

语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

三、充分利用资源，上好每一节课：

开学初在学校领导的要求下，我仔细开展备课活动，并充分利

用河北远程教育网上的资源，为自我上课作好准备。同时，我常常上

网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，从而不断为自

我的教学水平”充电

四、存在的问题与不足：

1、在教学中并不能做到以学生为主题，在今后的教学中必须

要注意。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。

3、老师随机应变本事有待提高，应对课堂上学生的不一样问

题，不能及时的做出最好的回答。

4、自我的语言组织、表达本事要进一步提高。在今后的教学、

生活中要不断学习提高。

总之，在这学期的教学过程，我尽量做到坚持以新课程的标准

实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用,

提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言

的养料，在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学

生是能够理解新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,

以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个

极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改善，以适应教育改革

的新浪潮。

小学一班级语文教学工作总结（八）：

时间毫不停息地走着，我担任一班级的班主任以及本班的语文

教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自我，

努力使自我不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自我的教学工作

如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校

的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为

一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定

良好的基础。

一、运用新课标理念

在教学中，仔细学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精

神和学生的年龄特点，仔细制定“语文教学计划I,做到教学有目标，

有方法，有反思。经过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感

性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我

一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速

理解知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受

到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友。

一班级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多

于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一向

用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速理解

知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上

的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了个性的思想;当学生的沟

通成了断线的风筝时，老师也要及时遏制，这时老师的权威也是不容

置疑的。

“爱好是最好的老师'，仅有学生想学爱学主动学了，那么，老

师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。

二、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一班级的小学生来说，如何能让他们在40分钟

的课堂上仔细地听讲，是十分重要的。所以，培育学生良好的学习习

惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、

口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之

中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚

持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、

说说说，经过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。

三、教给学生学习方法

此刻的一班级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理解

问题的本事相对提高了很多，老师应适时的教给学生学习的方法，更

能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一班级的主要任务就是学

会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音，如：

I像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。

提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。小学一班级语文教

学工作总结

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？

拼音、汉字都能够。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂

的所见所闻了！

四、仔细备课。

不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，

设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安

排都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来T每

堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣

味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

五、培育学生相互学习的习惯

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。

让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个

小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小老师T

让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效

果很好。

三、抓好学生的基础知识教学：

一班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样,

必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的

汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，

我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使

自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼

音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓舞学生读课外书，并常

常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、”摘苹果，游戏等

形式激发学生学习的爱好。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一

手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我异常注意

对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，

我更注重自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的

示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又

从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持

怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写

字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生

写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读，变为“悦读，是一个关键。首先，调动学

生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读

书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发

了学生读书的爱好；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学

生能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。第三，注重自我的示范

性。由于一班级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都

要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为

学生作出很好的示范。

六、注重提高学生的语养。

经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学

习进取性普遍提高了，对学习语文有了比较高的爱好。这不仅仅体此

刻学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体此刻学生在课外学习

±o学生能主动进取地参加语文学习，把学习当作自我的需要。不仅

仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外费源，学习了许多

课外的知识。采纳不一样的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠,

学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应当加强联系。

七、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，

可是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期

给予他们更多的关注与帮忙。

2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要

仔细思考的问题之一。小学一班级语文教学工作总结

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历尚浅，许多地

方存在不足，期望在未来的日子里，做好工作计划，使工作有条理,

能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。

经过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低班级教学的方法,

期末语文综合考试，学生的成绩到达了计划的目标。下学期继续探索、

实验，总结出适合自我特点的教学方法来。

小学一班级语文教学工作总结（九）：

本学期将接近尾声，回顾这一学期的语文教学，感慨颇多。语

文是学好其余课程的基础,细心老师不难发现，语文学习较好的同学，

其他学科的学习也是较好的。这一学年的语文教学有苦，有甜，有笑，

有泪，现将具体工作总结如下：

一、抓好学生的学习习惯：

一班级的孩子刚刚入学，很多不良习惯也随之而来，如何能让

他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是十分重要的。所以，培育学

生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，

我采纳编儿歌、口令等多种形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之

中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写

字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师

不厌其烦地反复强调，经过一学期的培育，此刻我们班的大部分孩子

己初步养成良好的习惯。

二、抓好学生的基础知识教学：

一班级作为学生走进学校的第一步，我常常告诉孩子们，你们

正如盖楼的地基部分，仅有地基打牢了，那么高楼盖起来就坚固无比

了。我们学习知识必须要好把基础学扎实。那么，这一学期，我主要

在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作

了努力。

（1）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

所以，在本学期的拼音教学中，我用了近两个月的时间，目的就是让

学生学扎实。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能

很好地掌握，我与其他老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使

自我能让学生学得简便、学得扎实。

（2）抓好写字训练。

俗话说得好"字如其人写一手好字对一个人来说是至关重要

的。写字教学是一班级语文教学工作的难点。所以，在平时的教学工

作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为

他们的语文老师，我更注重自我示范。其次，我充分利用教学光盘中

的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又

从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持

怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写

字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生

写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。我给他们讲了小树

苗如何长成参天大树的小故事，很多孩子能够做的很好，只是自控本

事稍弱些，时常忘记，这就需要老师不断提醒。

3）抓好读书训练。

阅读，对学好语文来说也是很重要的。那么，如何让学生喜欢

阅读这是关键。首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂

上，我常常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、

分主角读等形式在必须程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注重

在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的

感受来。

总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开辟课程

学习的广阔天地。可是，由于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭

教育的差异，学习上出现了一些问题，因而班级里出现了两极分化的

现象，我会在今后的语文教学中加强自身的学习，提高全班同学的整

体水平，使一班级的语文教学再上一个新台阶。

小学一班级语文教学工作总结（十）：

本学期，我从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向

前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率，整体来说较好的完成了

本学期的教学任务。下头将本学期的教学工作做如下总结：

一、让孩子尽快适应小学生活

作为这些孩子来说，他们刚刚告辞自由自在的幼儿园生活，进

入一班级成为一名小学生，能够说是他们人生中的一个转折点。如何

能让他们尽快适应小学生活，学会在40分钟的课堂上仔细地听讲，

学会和同学交往是十分重要的。所以，培育学生良好的学习习惯是我

教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等

形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢

地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确

的读写姿势到爱惜学习用品，我都不厌其烦地讲讲讲、说说说，经过

一学期的培育，我班学生都养成了良好的学习习惯。

二、仔细备课。

今年我担任的是一班级语文教学工作，教学费料较简单，就是

拼音、识字、写字。但我不因教材资料简单就轻视备课，而是每节课

前在备学生的同时备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计

课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都

作了详细的记录，仔细准备教案。每一课都做到“有备而来'，每堂课

都在课前做好充分的准备，并想办法制作各种利于吸引学生注意力的

趣味教具，课后及时对该课进行分析总结，吸取阅历教训。

三、重视学生的基础知识教学：

一班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样,

必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的

汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)让孩子在欢乐中学拼音

汉语拼音既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如

何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，在

开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓

舞学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过学

编儿歌、“摘苹果:”开火车I游戏等多种形式激发学生学习的爱好。

(2)强调孩子用正确的写字姿势学写汉字

写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一

手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我异常注意

对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师,

我在课堂板书等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教

材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，

又从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚

持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的

写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学

生写好字的同时，我更注重学生养成良好的写字习惯。

（3）培育学生养成良好的读书习惯

当今社会是一个充斥着电视、电脑的世界,读书被很多人忽视。

殊不知读书对语文本事的构成有至关重要的作用，如何让学生“悦读।

是一个关键。首先，我想办法调动学生读书的进取性。在课堂上，我

常常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等

这在必须程度上激发了学生读书的爱好；同时我还布置读课外书的作

业，并抽时间让学生展示自我。其次，我在阅读教学的过程中，引发

学生打开想象的翅膀，读出自我的感受。第三，注重自我的示范性。

由于一班级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异

常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生

作出很好的示范。

四、与家长沟通，获取家长的支持

家庭教育对孩子的进展有很大的作用，为了学生更好地进展,

我在做好本职工作同时，加强和家长的联系，探讨教育方法，起到了

事半功倍的效果。

经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的提高，增强了我

的信心，信任下学期我们还能取得更大的提高。

小学一班级语文教学工作总结（十一）：

一、多种渠道教识字

本学期的时间短任务重，一班级学生的识字量又很大，这给我

们的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得简便学得愉快是我很头

疼的问题，这就需要我们老师在教学中创设一种宽松、愉快的环境,

使学生心境愉快，乐于思维，勇于探索。在课堂中，我以创设丰富多

彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表

演、等方式帮忙学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形

声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习

“苗，字时能够结合情境图，让学生说说秧苗的样貌，并用会意字的知

识教学“田地里长出来的草，。还能够同类记忆“笔”，休两字。这样，抽

象的字与学生的生活阅历和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣

盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。

二、生活中教识字

在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地

引导学生在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让学生

经过搜集资料去识字。3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班

小朋友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、

让学生在逛商场、超市时认字。6、平时同学之间互相做字卡识字。

多给学生展示的机会。教学中多加赞赏。这样在无形中给学生埋下一

颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。

使学生尽快从“我，的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想

像的空间。

三、培育学生的朗读

我很喜欢朗读有感情的学生，所以我期望我的学生在朗读方面

有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学

中我异常注意对学生读书的指导。

首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常

常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分主

角朗读等形式在必须程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注重在

阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感

受出来。当然也注重自我的示范性。由于一班级的学生仿照性较强,

所以在教学生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、

语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、存在的不足

在摸索的一年中我的工作中也存在着许多的不足，如：教学方

法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更

多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。多上公开课,

在锻炼中让自我成长起来。其次对不一样学生还要有不一样的教学方

法，这样才能缩小学生间的差异。最终是对学生语言本事的培育还不

够到位，一班级学生语言要有条理性、完整性。但我在培育学生的口

语交际的本事方面还不够重视，下学期必须注意。

总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会

继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。信任一份耕

耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。

小学一班级语文教学工作总结（十二）：

随着时间的流逝，转眼间一学期又过去了。本学期来，我从各

方面严格要求自我，结合本校实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳、

兢兢业业。

一、教育教学方面

仔细写好教学计划，提前备好课，备课时仔细钻研教材，学习

好《新课程标准》，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，仔

细听取同班级段老师的意见，改善教学方式。每个月及时写教学反思、

叙事，总结阅历教训。在教与学的过程中，对于学生提出的不一样的

结论，我会让学生尽情地说，然后让所有学生展开讨论，最终得出结

论，充分发挥学生学习的主体作用，使语文学习活动成为一个生动活

泼的过程。

二、布置作业方面

由于学生的认知本事存在着个别差异性，在布置作业时，不能

一概而论。比如说，九月份学习拼音时，有的学生在学前班进行了学

习，有必须的基础，理解得快，对于老师课堂上所讲的资料有吃不饱

的现象，我就让这部分学生回家后读《小熊过桥》这本书中的儿歌,

抽空检查他们认读的情景，读得好的奖一朵小红花，以激发他们认读

的爱好。本班还有一小部分学生未读学前班，初学拼音对于他们来说

难度太大，我就让他们回家只读课本上学过的拼音，抽空检查，读得

好的也奖一朵小红花，这样降低了难度，使他们对拼音学习有爱好。

识字教学时方法同样，一部分学生掌握会认会写的100个汉字，另一

部分学生除了掌握会认会写的100个汉字外，还要掌握会认的400个

字，一班级是一个起步的阶段，不能让孩子一开始就对学习失去爱好。

三、落实新课标，努力提高课堂教学效果

一班级的教材中有许多美丽的插图，老师要善于运用各种方法,

让学生观察插图编故事、编谜语，将学生引入情境，学生的大脑处于

兴奋状态，他们就会进取地参加学习活动，这样课堂教学效果就有所

提高，真正落实认仔细真地学，痛痛快快地玩。

总之，在新课标精神地指导下，我将继续更新观念，开辟课程

学习的广阔天地。可是，由于一小部分学生年龄上的差异，以及家庭

教育的差异，学习上出现了一些问题，因而本班出现了两极分化的现

象，我会在今后的工作中，使一班级的语文教学在上一个新台阶。

一学期的工作即将结束，回顾本学期的工作，我们一班级教研

组的6位老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在学校教

导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利而圆

满地完成了各项任务。工作中每位老师都兢兢业业，踏踏实实，根据

教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培育高素质人才

为目标，以提高教育质量为根本，以培育学生自主创新本事为主导，

转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改

革实验，加强课堂教学改革讨论，全面提高本组语文教学水平及语文

教学质量。

小学一班级语文教学工作总结（十三）：

转眼，我担任一班级的语文教学工作一个学期了，本学期，我

坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制

度和要求，仔细完成各项任务，小学语文一班级上学期教学工作总结。

互相听课，仔细听取同年段老师的意见，改善教学方式。定期做好工

作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习

的主体作用。让学生在观察、猜想、探究、讨论、沟通等过程中，获

得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动

的和富有个性的过程。在情感、态度、价值观和一般本事等方面都能

获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、自身素质的提高

进取学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学

注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新本事为主，平时，利用各

种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请

教。

二、具体教学工作

一班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样,

必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的

汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1、打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，

我与老老师们常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让学生

学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，

我针对学生因材施教，每一天鼓舞学生读课外书，并常常引导学生对

已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学

习的爱好。

发动学生家长与学生一齐，利用各种方式和途径，如和孩子用

卡片做读拼音的练习，给孩子每一天听拼音磁带或看光碟，用各种方

式来激发孩子学习拼音的爱好。

2、抓好写字训练

写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一

手好字，所谓字如其人，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学

工作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作

为他们的语文老师，我更注重自我在课堂板书、给学生的留言等方面

给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技

能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面的要求，

如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是

这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。

所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

所以在课堂上经常提醒学生注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。

3、培育学生的朗读

我自我是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我期望我

的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。

这也能够有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我异常注

意学生读书的指导。

首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常

常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形

式在必须程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注重在阅读教学的

过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。第

三，注重自我的示范性。由于一班级的学生仿照性较强，所以在教学

生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感

等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐

趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。

4、做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级31个孩子，31个孩子都不一样，理解本事也有不一

样，应对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放

弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱

惜，信任每一个学生都能学到自我适合的知识，让他们在学习上有所

提高。

5、存在的问题与不足：

a、虽然注重了学生的主体性，可是学生因为年龄问题，在教

学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多

加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

b、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不

断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学

习。

C、老师机智有待提高，应对课堂上学生的不一样问题，要求

我们更要在备课时，不仅仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。

d、注意对不一样学生要有不一样的教学方法，缩小学生间的

差异。

e、学生语言本事的培育。培育学生语言条理性、完整性，也

是一班级教学的重点。

针对自我的不足之处，仔细反思，争取在下个学期取得更的提

高。

小学一班级语文教学工作总结（十四）：

时间毫不停息地走着，我担任一班级的班主任以及本班的语文

教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自我,

努力使自我不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自我的教学工作

如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校