2024-2025学年新教材高中生物第5章生物的进化第2节适应是自然选择的结果学案浙科版必修2

PAGE10-其次节适应是自然选择的结果课标内容要求核心素养对接1.举例说明种群内的可遗传变异将给予某些个体在特定环境中的生存和繁殖优势。2．阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加。3．说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境。4．概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心，为地球上的生命进化史供应了科学的说明。5．阐述变异、选择和隔离可导致物种形成。1.认同种群是生物繁殖和进化的基本单位，理解突变和重组是不定向的，只能为进化供应原材料，而自然选择是定向的，确定着生物进化的方向。(生命观念)2．理解隔离的定义、类型，阐明隔离在物种形成中的作用。(生命观念、科学思维)3．利用数学方法，探讨自然选择会导致种群基因频率发生定向变更。(科学思维、科学探究)一、种群内普遍存在着变异1．种群(1)概念种群是生活在肯定自然区域的同种生物的全部个体。(2)特点一个种群由不同年龄、不同性别的个体组成，彼此可以相互交配进行生殖。2．种群存在着变异种群个体间的一部分变异是可以遗传的。达尔文将个体间存在可遗传的变异视为自然选择的前提，形成适应的前提。生物通过突变可以产生新基因，通过基因重组产生形形色色的基因型。二、优势性状的个体在特定环境中具有生存和繁殖的优势达尔文认为，生物的繁殖实力很强，但是在自然界中，生物赖以生存的食物和空间是有肯定限度的，因此任何生物在生活过程中都必需为生存而斗争。生物与生物之间会争夺食物、空间、配偶，生物要与干旱、寒冷等恶劣环境进行斗争，通过生存斗争，生存下来的个体就会大大削减。具有优势性状的个体，它们更简单获得食物和空间，获得更多的生存和繁殖的机会。三、自然选择导致生物更好地适应特定的生存条件1．适应(1)概念生命的结构及功能、行为、生活方式使该生物适合在肯定环境条件下生存和持续，称为适应。(2)特点适应是生物特有的一种现象。2．人工选择人们依据自己的须要，把某些比较合乎要求的变异个体选择出来，让它们保留后代；把其他变异个体淘汰掉，不让它们保留后代。经过连续数代的选择，人类所须要的变异被保存下来，微小变异因此积累成为显著变异，从而培育出新的品种。这就是人工选择。3．自然选择自然界中的物种，其个体之间普遍存在变异，有些性状有利于个体在特定环境中存活和繁殖，另一些则是不利的。性状特征有助于其生存的个体较之没有这种特征的个体，能繁殖出更多的后代。这个过程就是自然选择。4．新的物种的产生同种生物的个体之间，只要个体之间存在着变异，而且某些变异性状影响了个体的存活和繁殖，从而使具有不同性状的个体之间在存活率和繁殖率上出现了差异，自然选择就发生作用。经过世世代代的选择，种群中相关的有利变异被保存下来并不断得到积累，微小变异积累成显著变异，新的类型、新的物种由此产生。5．第一个自然选择的实例桦尺蠖体色有两种表型，野生型蛾是灰色的，突变型蛾是黑色的。在没有受工业污染的森林里，在这种条件下，灰色蛾存活率大约是黑色蛾的2倍。它们的存活率有了差别，自然选择就发挥了作用。后来，工业污染，两种蛾的存活率发生了逆转，黑色蛾的存活率远远超过灰色蛾。自然选择的方向发生了变更，群体中黑色蛾渐渐增多。6．基因库、基因频率(1)概念①基因库指一个生物种群的全部等位基因的总和。②基因频率指在种群中，某一个等位基因的数目占这个基因可能出现的全部等位基因总数的比例。(2)基因频率的计算假设在一个种群中有一对等位基因A和a，基因A的频率为p，基因a的频率为q，则p＋q＝1。由这对等位基因构成的基因型有3种，即AA、Aa、aa，其个体数目分别为d、h、r，那么，由这些基因型构成的种群总个体数目N＝d＋h＋r。3种基因型的频率分别为：D(AA)＝d/N，H(Aa)＝h/N，R(aa)＝r/N，其中基因A有2d＋h，基因a有h＋2r。因此，N个个体有2N个基因，基因A和基因a的基因频率分别为：p＝(2d＋h)/2N＝D＋(1/2)H，q＝(h＋2r)/2N＝R＋(1/2)H。7．遗传平衡定律英国剑桥高校数学家哈迪和德国医生温伯格分别在1908年和1909年发觉了这样的规律：在一个大的随机交配的种群里，基因频率和基因型频率在没有迁移、突变、选择的状况下，世代相传不发生变更。这就是遗传平衡定律，也称哈迪－温伯格定律。8．打破遗传平衡的因素第一个因素是突变。其次个因素是基因迁移。第三个因素是遗传漂变。第四个因素是非随机交配。第五个因素是自然选择。四、现代生物进化理论为地球上的生命史供应了科学的说明1．现代生物进化理论现代生物进化理论认为，种群是进化的单位。在自然界中，由于存在基因突变、基因重组和自然选择等因素，种群的基因频率总是在不断变更的，生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变更的过程。2．新物种的形成(1)异地的物种形成方式(渐进的物种形成方式)一个初始种群，因环境隔离因素(如地理障碍)而分隔成两个种群。由于新种群形成时可能发生的遗传漂变，它们所处的环境条件不同，自然选择所保留的和淘汰的基因型不同，两个种群的遗传组成出现差异。由于两个种群彼此处于隔离状态，它们之间的遗传差异避开了因基因沟通(个体的迁入和迁出)而减弱，甚至消逝。随着时间的推移，种群间的遗传差异积累，最终达到种群间完全的生殖隔离。当它们再度相遇时，已经不能相互交配了。这时，新的物种就形成了。(2)两个概念在遗传学和进化论的探讨中，把能够在自然状态下相互交配并产生可育后代的一群生物称为一个物种。不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配胜利，也不能产生可育的后代，这种现象称为生殖隔离。(3)同地的物种形成方式二倍体植物在形成配子时，假如减数分裂失败，代之以一次有丝分裂，染色体数目没有减半，形成了二倍体配子。假如紧跟着一次自花授粉，两个二倍体配子融合，形成四倍体合子，能发育为成熟植株，并借助自花授粉来繁殖。这种新的四倍体植物一旦形成，就和它们的二倍体亲本之间存在生殖隔离。相对于二倍体亲本，四倍体植物已是一种新的物种。推断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．一个特定基因在染色体上的位置称为等位基因。 ()提示：×称为基因座位。2．种群内普遍存在着变异。 ()提示：√3．自然选择是进化的一个重要动力和机制。 ()提示：√4．种群之间的双向迁移会引起种群间遗传差异的增大，种群内变异量削减。 ()提示：×种群之间的双向迁移会引起种群间遗传差异的削减，种群内变异量增大。5．抗青霉素金黄色葡萄球菌的形成是人工选择的结果。 ()提示：×抗青霉素金黄色葡萄球菌的形成，属于自然选择使有利变异的积累。种群与自然选择1．举例辨析种群(1)一片树林中的全部猴，不是一个种群，因为不是同种生物。(2)甲地树林中的猕猴和乙地树林中的猕猴，不是一个种群，因为不是同一区域。(3)一片树林中全部幼年猕猴，不是一个种群，因为不是同种生物的全部个体。2．正确区分基因频率与基因型频率项目含义变更后与进化的关系基因型频率eq\f(种群中某基因型个体数,该种群个体总数)×100%生物不肯定进化基因频率eq\f(种群中某基因总数,该基因及其全部等位基因数)×100%导致生物进化基因库种群中的全部基因可导致生物进化，它的变更是形成新物种的前提3.图解生物进化的实质是种群基因频率的变更合作探究：1.某桦尺蠖种群中，黑色体色的基因为S，浅色体色的基因为s，抽样调查100个个体，测得基因型为SS、Ss、ss的个体数分别为10、20、70个。假设该桦尺蠖种群特别大；全部的雌雄个体间都能自由交配并产生后代；没有迁入和迁出；不同体色的个体生存和繁殖的机会是均等的；基因S和s都不产生突变。依据孟德尔的分别定律计算并回答问题：(1)该种群产生的S配子和s配子的比值各是多少？子一代基因型频率是多少？提示：S配子占20%，s配子占80%。子一代基因型频率：SS占4%，Ss占32%，ss占64%。(2)子一代种群的基因频率各是多少？提示：子一代种群的基因频率S占20%，s占80%。(3)子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一样吗？请完成下表：亲代基因型的比值SS(10%)Ss(20%)ss(70%)配子的比值S(10%)S(10%)s(10%)s(70%)子一代基因型频率SS(4%)Ss(32%)ss(64%)子一代基因频率S(20%)s(80%)子二代基因型频率SS(____)Ss(____)ss(____)子二代基因频率S(____)s(____)提示：4%32%64%20%80%子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率与子一代一样。2．在树干变黑这一环境条件下，种群中浅色个体每年削减10%，黑色个体每年增加10%。第2年、第3年，该种群每年的基因频率是多少？依据基因型频率计算每年基因频率，将结果写在下表中。计算项目第1年第2年第3年基因型频率存活个数占比存活个数占比存活个数占比SS1010%1111.5%1213%Ss2020%2222.9%2426%ss7070%6365.6%5761%基因频率S20%s80%结论：自然选择会使种群基因频率发生________变更。提示：第2年：23%77%第3年：26%74%定向1．下列关于基因频率的叙述，错误的是()A．基因频率越大，突变率越高B．基因频率是指某种基因在某个种群中出现的比例C．基因突变、基因重组和自然选择会造成基因频率的变更D．自然选择会使原来同一种群的基因频率向着不同的方向发展A[突变率只是影响基因频率变更的因素之一，但基因频率的定向变更是由自然选择确定的，A错误、D正确；在种群中，某一个等位基因的数目占这个基因可能出现的全部等位基因总数的比例，叫作基因频率，B正确；由于存在基因突变、基因重组和自然选择等因素，种群的基因频率总是在不断变更的，C正确；故选A。]2．在某一种群中，AA、Aa、aa的基因型频率相等，当自然选择分别对隐性基因或显性基因不利时，对应的有利基因的基因频率就会上升，但其上升的幅度不同，如图所示。下列有关叙述错误的是()A．自然选择过程中，干脆受选择的是表型，进而导致基因频率的变更B．在甲选择条件下，显性基因的频率可以降为零C．乙为自然选择对隐性基因不利时的曲线D．该种群基因频率的变更只与环境的选择作用有关D[自然选择过程中，干脆受选择的是表型而不是基因型，进而导致基因频率的变更，A正确；在自然选择的作用下，具有有利变异的个体有更多的机会产生后代，种群相应的基因频率会不断提高，因此一般来说频率高的基因限制后代的性状会更适应环境，相反，具有不利变异的个体留下后代的机会少，种群中相应的基因频率会下降。在持续选择的条件下，限制不利变异的基因频率有可能降为0，B正确；当自然选择对隐性基因不利时，aa个体的生存实力低，AA、Aa生存实力高，A基因频率增加的速率较慢，因此乙曲线可以表示当自然选择对隐性基因不利时显性基因频率变更曲线，C正确；种群基因频率的变更与突变和基因重组、迁入与迁出和环境的选择等多种因素有关，D错误。]3．(2024·7月浙江选考)下列关于遗传漂变和自然选择的叙述，正确的是()A．遗传漂变在大种群中更易发生B．遗传漂变能产生新的可遗传变异C．遗传漂变和自然选择不都是进化的因素D．遗传漂变和自然选择均可打破遗传平衡D[遗传漂变一般发生在小种群中，由于一个小种群与其他种群相隔离，不能充分地随机交配或偶然死亡，因而在小种群内基因不能达到完全自由分别和组合，使基因频率简单产生偏差，A错误；遗传漂变没有产生基因突变或染色体变异，故没有产生新的可遗传变异，B错误；遗传漂变和自然选择都是进化的重要因素，C错误；遗传漂变和自然选择都会导致基因频率变更，均可打破遗传平衡，D正确。]物种的形成1．物种形成的三大模式的模型构建2．物种形成与生物进化的不同项目物种形成生物进化标记生殖隔离出现基因频率变更变更后生物与原生物的关系出现生殖隔离，属于不同物种，是质变基因频率变更，属于同一物种，是量变二者联系①只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离才形成新物种②进化不肯定产生新物种，新物种产生肯定存在进化合作探究：分析生物进化与物种形成基本环节图解(1)物种形成的三个环节是什么？图中①②③④分别是什么？提示：突变和基因重组、自然选择及隔离。①是突变和基因重组，②是自然选择，③是地理隔离，④是生殖隔离。(2)为什么进化的基本单位是种群而不是个体？提示：因为在生物繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传，因此，探讨生物的进化时仅仅探讨个体是否与环境相适应是不够的，还必需探讨种群基因组成的变更。(3)自然选择的实质是什么？自然选择作用的干脆对象、根本对象分别是什么？提示：自然选择的实质是对限制某特定性状的基因的选择。自然选择作用的干脆对象是生物个体的变异性状(表型)；根本对象是与生物个体变异性状相对应的基因。1．某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，一万年后，两个种群已经发生明显的分化。经过长期演化两个种群可能形成两个物种，下列说法错误的是()A．物种的形成必需通过a才能最终达到cB．b表示自然选择过程C．①②③④⑤⑥为生物进化供应原材料D．c表示生殖隔离A[图中a表示地理隔离，c表示生殖隔离，地球上新物种的形成往往要先经验地理隔离，最终达到生殖隔离，但并不都是这样，如二倍体西瓜经秋水仙素处理形成四倍体西瓜，A错误；图中b表示自然选择过程，确定了生物进化的方向，B正确；图中①②③④⑤⑥表示生物可遗传的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异，可以为生物进化供应原材料，C正确；图中c表示生殖隔离，是新物种形成的标记，D正确。]2．如图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是()A.b和d存在地理隔离，所以肯定存在生殖隔离B．c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种B[图示是物种形成的常见模式，经过长期的地理隔离而达到生殖隔离。a通过地理隔离形成两个种群a1和a2，又分别演化出b、c、d三个种群，b、d虽然有地理隔离，但是不肯定形成了生殖隔离，A错误；由于d是由a1演化而来，c是由a2演化而来，c与d之间可能存在生殖隔离，B正确；即使a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但由于b和d两个种群之间有地理隔离，有可能形成了生殖隔离，故二者可能属于不同的物种，C错误；同理，即使a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，只要c和d之间不存在生殖隔离，它们仍是同一物种，D错误。][课堂小结]学问网络构建核心语句背诵1.种群个体间的一部分变异是可以遗传的。达尔文将个体间存在可遗传的变异视为自然选择的前提，形成适应的前提。2.生物通过突变可以产生新基因，通过基因重组产生形形色色的基因型。3.具有优势性状的个体，它们更简单获得食物和空间，获得更多的生存和繁殖的机会。4.自然选择导致生物更好地适应特定的生存条件。5.具有不同性状的个体之间在存活率和繁殖率上出现了差异，自然选择就发生作用。6.基因库指一个生物种群的全部等位基因的总和。7.基因频率是指在种群中，某一个等位基因的数目占这个基因可能出现的全部等位基因总数的比例。8.遗传平衡定律是指在一个大的随机交配的种群里，基因频率和基因型频率在没有迁移、突变、选择的状况下，世代相传不发生变更。这就是遗传平衡定律，也称哈迪－温伯格定律。9.打破遗传平衡的第一个因素是突变。其次个因素是基因迁移。第三个因素是遗传漂变。第四个因素是非随机交配。第五个因素是自然选择。10.现代生物进化理论认为，种群是进化的单位。在自然界中，由于存在基因突变、基因重组和自然选择等因素，种群的基因频率总是在不断变更的，生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变更的过程。11.新物种的形成有异地的物种形成方式和同地的物种形成方式。1．下列有关种群的叙述，错误的是()A．种群是生物进化的基本单位B．种群内的个体彼此可以交配C．种群是同种个体的机械集合D．种群是生物繁殖的基本单位C[同一种群的不同个体相互联系，并通过交配保持一个共同的基因库，因此，种群不是同种个体的机械集合。]2．下列关于生物变异和生物进化的叙述，正确的是()A．变异都能为生物进化供应原材料B．自然选择确定了生物进化的方向C．只有基因突变才能导致种群基因频率发生变更D．抗生素的运用使病原体产生了适应性的变异B[只有可遗传的变异才能为生物进化供应原材料，A错误；自然选择的结果是让适应环境的变异保留，不适应环境的变异被淘汰，故自然选择确定了生物进化的方向，B正确；基因突变、染色体变异、基因重组和自然选择等都能使种群基因频率发生变更，C错误；抗生素起选择作用，而不是使病原体产生适应性的变异，D错误。]3．下列关于新物种形成的叙述，正确的是()A．生物进化的结果就是形成新物种B．生殖隔离是地理隔离的必定结果C．产生生殖隔离是形成新物种的必要条件D．基因突变肯定能导致新物种的产生C[生物进化的实质是种群基因频率的变更，但不肯定形成新物种，A错误；地理隔离不肯定导致生殖隔离，如东北虎和华南虎，二者打破地理隔离可以产生可育后代，B错误；基因突变可以产生新基因，但不肯定形成新物种，D错误。]4．腕足类动物海豆芽，从4亿年前出现至今面貌基本没变，也没有灭亡，对此现象说明合理的是()A．自然选择对其不发生作用B．海豆芽在漫长的年头中基因频率发生了较大变更C．海豆芽很少变异，适应性强D．海豆芽的生活环境基本没有变更D[自然选择确