统编版语文二年级上册-21雪孩子-教学课件多篇

雪孩子21语文二年级上册第二课时第一课时任务：和雪孩子交朋友

“小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”同学们你们说这是什么？对，就是雪。雪天我们最想做的一定是堆一个漂亮的雪人，走，一起吧。搜集材料堆雪人第一课时活动1材料

字词材料包1tàngcháishāojiànmào

qiàngzhōnglín

添把柴烧得旺旺的渐渐冒出呛人烫人终于水淋淋哎呀hún浑身āimiètiānwàngyā扑灭激动瞧见jīqiáo词语我会认呀yāya多音字我会读唉呀好险呀哎呀啊呀哎呀，下雪啦！好险呀，汽车刚才差一点撞上那辆自行车。唱赶旺旁生字我会写浑候谁汽点击生字观看生字视频chàng书写指导左窄右宽，“口”底部在横中线上，“昌”两个扁“曰”上小下大，上“曰”左竖在竖中线上，下“曰”左竖在竖中线左侧。gǎn“走”三个横右端收在竖中线左侧，顶部“走”高“干”低，“走”第二横在横中线上，捺长，托住“干”。wàng左窄右宽，“日”的短横写在横中线上，“王”第二横略短，也写在横中线上，末笔是长横。páng首笔点在竖中线上端，中间点、撇分列竖中线两侧，“冖”宽，在横中线上侧盖住下半部分，“方”首笔点在田字格中心，横在横中线下侧，横折钩的钩在竖中线上。hún左窄右宽，“氵”第二点偏左，“军”的撇折的折段在横中线上。hòu第三笔短竖起笔与“亻”的撇、竖相接处持平。shuí左窄右宽，“讠”第二笔起笔于横中线，“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，撇尖伸向“讠”，第二横在横中线上，第四横较前三横略长。qì左窄右宽，“氵”第二点偏左收笔于横中线，“气”的短撇从竖中线撇向左上格，第二笔横与短撇在竖中线相接。材料

默读技能2什么是默读？默读就是不出声地读，它比出声朗读速度要快，读长故事用默读的方法比较好，有助于我们边阅读边思考。手拿书本立桌面，眼离书本一尺远。转动眼睛看字词，小嘴闭上不出声。材料

梳理故事线索3起因经过结果兔妈妈堆雪孩子。小白兔和雪孩子一起玩。着火后雪孩子救小白兔，自己化成水。恭喜你集齐材料，堆雪人成功。

雪孩子21语文二年级上册第二课时和雪孩子、小白兔度过一天活动2读第1-4自然段，想一想：第1自然段有什么作用？雪孩子陪伴小白兔雪，下个不停，一连下了好几天。点明雪下得时间很长，为下文兔妈妈给小白兔堆雪人作了铺垫。说一说：雪孩子是怎么来的？兔妈妈为什么要给小白兔堆个雪人？3想一想：小白兔心情怎么样？从哪里看出来的？高兴4小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他们玩得好开心啊！雪孩子给小白兔带来了快乐。小白兔

，给雪孩子

。给雪孩子讲故事讲笑话创意表达展开想象，如果你是小白兔，你还会和雪孩子玩什么？

默读5、6自然段，想一想：屋子里真冷，小白兔添了柴，睡着了。接下来发生了什么事？雪孩子勇救小白兔火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！越烧越旺词语积累试着说几个这样的词语。越（

）越（）越（）越（）走快飞高

默读7-9自然段，思考：看到自己的朋友小白兔有危险，雪孩子是怎样做的？心情怎么样？语言、动作描写体现了当时情况危险，可以看出雪孩子着急的心情。在第8段中圈出描写雪孩子动作的词语。

这些词描绘了雪孩子不顾自己的生命安危，在大火中救小白兔的场景，体现了雪孩子的焦急和勇敢。朗读指导7“不好了！小白兔家着火了！”

连用两个感叹号，说明雪孩子十分着急。读的时候声音是急促的，因为“喊”，所以声音要响亮。8“小白兔，小白兔！你在哪里？”

想象雪孩子看到小白兔的屋子里全是呛人的烟，烫人的火，心里一定十分着急。雪孩子的话，要读出焦急的语气。雪孩子变成白云默读第9-14自然段，说一说是谁救了小白兔？小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。是雪孩子救了小白兔。

从第9自然段中，自己读懂了什么？你是怎么看雪孩子的？小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。

我读懂了雪孩子之所以会水淋淋的，是因为雪遇热会融化，雪孩子冲进着火的屋里救小白兔是多么勇敢、善良、无私啊！

从13、14自然段中可以知道雪孩子变成了什么？雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了水汽。

第2句感情更充沛，雪孩子用自己的生命换来了小白兔的平安，朗读时，伤感中带着欣慰。第2句更有感情，充分表现了小白兔因雪孩子为了救自己而化成水后的伤心，要用伤心的语气读。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。朗读指导对比朗读

看着雪孩子变成了白云，你心里会想些什么呢？这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回来。雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。你永远是我的好朋友！跨学科学习雪孩子受热化成水，被太阳晒后变成水汽，水汽上升，遇冷凝聚成云，云遇冷，还可以变成雪。雪孩子还会回来的。晒变水汽遇冷雪水练一练一、选词填空。冲冒添蹿奔1.他一边喊，一边向小白兔家（）去。2.雪孩子（）进屋里。3.小白兔（）了柴火。4.雪孩子看见从小白兔家的窗户里（）出黑烟，（）出火星。奔冲添冒蹿1.例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。

村子旁边有一条小河，

。

2.例：雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的

白云。

花骨朵变成了一朵鲜花，

。

二、照样子，补充句子。一朵艳丽的鲜花很清很清的小河

雪孩子21语文二年级上册第一课时第二课时一个寒冷的冬天，下了一场大雪，房子上、树上、地上一片白。第一课时兔妈妈要出去，她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后来，还发生了一件什么事呢？

《雪孩子》是一部动画。讲述了冬天的兔妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾身地冲进房子抢救的故事。1980年该片获得了文化部优秀影片奖，成为了一部国产经典动画。雪孩子1.朗读课文，读准字音，读通句子。2.一边读，一边给每个自然段标上序号。初读课文点击图标，听范读1234567891011121314添柴烧旺渐哎呀冒呛烫终浑淋灭激瞧tiān

chái

shāo

wànɡ

jiàn

āiyāmàoqiàng

tànɡ

zhōnɡ

hún

lín

miè

jīqiáo前鼻音后鼻音翘舌音学认字上部是帽子形状，下部是“目”，代表脸部。金文篆书楷书冒帽你来给“冒”组个词吧！假冒冒雨感冒添加下面字词的意思可以通过找近义词的方法去理解，你来写一写吧！渐渐逐渐我觉得“渐渐”的近义词还可以是（）。慢慢浑身全身呀yɑyā哎呀（yāyɑ），要下雨了！小蝴蝶飞呀（yāyɑ），飞呀，飞到了我面前。√√表示疑问、感叹、祈使等语气时读轻声。

哎呀

飞呀表示惊疑时读第一声。多音字呛添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激识字游戏瞧

练习默读课文，你读懂了什么？课文讲述了一件什么事？注意默读方法：

手拿书本立桌面，

眼离书本一尺远。

转动眼睛看字词，

小嘴闭上不出声。自读课文小白兔玩继续默读课文7-14自然段，你读懂了什么？雪孩子救默读完课文1-6自然段，你读懂了什么？

本文讲述了雪孩子先是陪

玩耍，又为了救它化成了水，最后变成了

和

的故事。小白兔水汽白云

思考：雪孩子和小白兔之间发生了什么事？读第1-4自然段，说一说：雪孩子是怎么来的？互动课堂再读第1-4自然段，用自己的话说一说，小白兔有了雪孩子这个玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？用“

”画出来。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他们玩得好开心啊！雪孩子给小白兔带来了快乐。小白兔

，给雪孩子

。想象画面说一说：如果你是小白兔，你还会给雪孩子玩什么？给雪孩子讲故事讲笑话4

“柴”本义是小木散材，现在泛指烧火用的草木。添——（）加近义词唱赶旺旁chànɡɡǎnwànɡpánɡ浑候谁húnhòushuí汽qì学写字上下结构旺唱浑赶谁候半包围结构左右结构生字归类旁汽ɡǎn部首：走结构：半包围结构组词：赶快赶路造句：我得赶快把家庭作业完成。先写“走”，再写“干”。干的两横起笔注意穿插。重难字书写指导pánɡ部首：方结构：上中下结构组词：旁边两旁造句：公路两旁种了许多白桦树。秃宝盖要宽，“方”的点压在竖中线上。shuí结构：左右结构组词：谁的谁是谁非造句：不知道这支钢笔到底是谁的。部首：讠左窄右宽，“亻”的竖压在竖中线上。qì部首：氵结构：左右结构组词：水汽蒸汽造句：太阳一晒，湖面上就会显得水汽朦胧。一、轻松找朋友。旁添谁柴赶呛cháiɡǎnpánɡqiàngtiānshuí课堂演练赶（）（）旁（）（）谁（）（）赶快赶紧旁边两旁谁的是谁二、我会扩词。课堂小结复习默读的方法：不出声、不唇读、不指读。

默读速度比朗读要快，默读有助于我们思考。第二课时复习闯关默读5-8自然段，想一想：你看到了一个什么样的雪孩子？勇敢、善良的互动课堂为下文小白兔家着火做铺垫小白兔玩累了，回家做了什么？小兔子这么做太危险了，把你的担心告诉小白兔吧！旺wànɡ你能谈一谈生活中火势很旺的场景吗？小白兔，火烧得太旺很容易引起火灾，快起来！听老师读一读第6自然段，想一想：当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事发生了吗？你从哪儿知道的？感叹句说明此时的小白兔非常危险。

把“越烧越旺、烧着了、一点儿也不知道”读重些、快些。朗读指导6“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。

“一边……一边”说明当时情况非常危险，体现了雪孩子急迫的心情。雪孩子怎么知道小白兔家着火了？

默读第7自然段，思考：雪孩子看到小白兔家着火了，心情怎么样？

默读第8自然段，圈出表现火势严重的词，用方框框出雪孩子的动作。动作急切，寻找过程艰辛，体现了雪孩子的着急和勇敢。烫tànɡ“烫”字上部是汤，热水的意思，下部是火在烧。雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。这两个词语要读出雪孩子的着急。朗读时语速要稍快，体现出情况的紧急和雪孩子的勇敢。找哇找哇终于朗读指导

默读第9-12自然段，说一说：是谁救了小白兔？9101112是雪孩子救了小白兔。灭miè“灭”字上的“一”表示物品覆盖在火上，意思是消灭、灭亡。你被雪孩子的行为感动了吗？我们一起来夸夸雪孩子吧！默读13、14自然段，思考：雪孩子变成了什么？1314雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。对比读一读雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了水汽。雪孩子用自己的生命换来了小白兔的平安，觉得很高兴，所以用高兴的语气读。雪孩子为了救小白兔，自己却化了，小白兔觉得很伤心，所以用伤心的语气读。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。朗读指导雪孩子“不见了”“化成水了”“变成了很轻很轻的水汽”“变成了一朵美丽的白云”。你知道雪孩子为什么会化成水、变成水汽、变成白云吗？小组交流水水汽白云雪孩子遇热遇热越聚越多看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回来。雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。你永远是我的好朋友！雪孩子小白兔家里失火结构梳理得救了雪孩子救小白兔水蒸发白云

本文是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了一朵白云的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、舍己救人的优秀品质。课文小结和雪有关的诗词1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。3.柴门闻犬吠，风雪夜归人。4.日暮苍山远，天寒白屋贫。拓展延伸一、根据课文内容给雪孩子的形态变化排序。堆成雪孩子化成水变成水汽变成白云3214课堂演练二、核心素养。假如我们现在正在超市的二楼购物，一楼的电器因家电短路引发火灾，我们该怎么办？ 拨打“119”火警电话；捂住口鼻，低姿势前进到安全出口；不坐电梯，不要返回。学完了本文，你想对雪孩子说些什么？给爸爸妈妈讲一讲吧。课后作业

雪孩子21语文二年级上册第一课时第二课时

《雪孩子》是一部动画。讲述了冬天的兔妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去，兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔，奋不顾身地冲进房子抢救的故事。1980年该片获得了文化部优秀影片奖，成为了一部国产经典动画。第一课时1.朗读课文，读准字音，读通句子。2.一边读，一边给每个自然段标上序号。初读课文点击图标，听范读1234567891011121314添柴烧旺渐哎呀冒呛烫终浑淋灭激瞧tiān

chái

shāo

wànɡ

jiàn

āiyāmàoqiàng

tànɡ

zhōnɡ

hún

lín

miè

jīqiáo前鼻音后鼻音翘舌音学认字呀yɑyā哎呀（yāyɑ），要下雨了！小蝴蝶飞呀（yāyɑ），飞呀，飞到了我面前。√√表示疑问、感叹、祈使等语气时读轻声。

哎呀

飞呀表示惊疑时读第一声。多音字呛添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激识字游戏瞧

练习默读课文，你读懂了什么？课文讲述了一件什么事？注意默读方法：

手拿书本立桌面，眼离书本一尺远。转动眼睛看字词，

小嘴闭上不出声。自读课文

本文讲述了雪孩子先是陪

玩耍，又为了救它化成了水，最后变成了

和

的故事。小白兔水汽白云思考：雪孩子和小白兔之间发生了什么事？读第1-4自然段，说一说：雪孩子是怎么来的？小白兔有了雪孩子这个玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？用“

”画出来。互动课堂唱赶旺旁chànɡɡǎnwànɡpánɡ学写字ɡǎn部首：走结构：半包围结构组词：赶快赶路造句：我得赶快把家庭作业完成。先写“走”，再写“干”。干的两横起笔注意穿插。重难字书写指导赶（）（）旁（）（）谁（）（）赶快赶紧旁边两旁谁的是谁我会扩词。课堂演练课堂小结复习默读的方法：不出声、不唇读、不指读。

默读速度比朗读要快，默读有助于我们思考。第二课时复习闯关默读5-8自然段，想一想：你看到了一个什么样的雪孩子？勇敢、善良的互动课堂为下文小白兔家着火做铺垫小白兔玩累了，回家做了什么？小兔子这么做太危险了，把你的担心告诉小白兔吧！听老师读一读第6自然段，想一想：当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事发生了吗？你从哪儿知道的？感叹句说明此时的小白兔非常危险。6

把“越烧越旺、烧着了、一点儿也不知道”读重些、快些。朗读指导“不好了！小白兔家着火了！”雪